0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Văn hóa - Lịch sử >

Môn Lịch sử Việt Nam: Đóng góp của Vương triều Lý đối với lịch sử dân tộc

Đóng góp của Phan Huy chú đối với địa chí dân tộc

Đóng góp của Phan Huy chú đối với địa chí dân tộc

... cho việc viết địa phương chí Tìm hiểu đóng góp Phan Huy Chú địa chí, văn hóa dân tộc, thấy rút điểm chung, cần thiết cho nhà nghiên cứu là: - Phải có lòng yêu nước, yêu lịch sử dân tộc cách nồng ... biên soạn sách địa chí địa chí (TK.XV), Lê Quý Đôn phát triển qua Phủ biên tạp lục (TK.XVIII) hoàn thiện nhờ đóng góp Phan Huy Chú Lịch triều hiến chương loại chí Hoàng Việt địa chí Rõ ràng ... cứu tỷ mỷ địa lý, lịch sử, văn hóa địa phương Chỉ Lịch triều hiến chương loại chí đủ khẳng định Phan Huy Chú nhà văn hoá lớn, nhà địa chí tiếng dân tộc Khi làm chức Hàn Lâm biên tu, ông dâng sách...
  • 7
  • 232
  • 0
Chính sách của vương triều lý đối với vùng đất nghệ an (1009   1225)

Chính sách của vương triều đối với vùng đất nghệ an (1009 1225)

... Chơng 1: Khái quát số sách Vơng triều quốc gia dân tộc Chơng 2: Chính sách kinh tế Vơng triều Nghệ An Chơng 3: Chính sách trị, quân sự, văn hoá giáo dục Vơng triều Nghệ An Phần B: Nội dung ... nhà đề thực Nghệ An Qua thấy đợc vị trí quan trọng Nghệ An quốc gia dân tộc lúc giờ, thấy đợc tình hình phát triển Nghệ An tất mặt, đồng thời thấy rõ đóng góp Vơng triều vùng đất Nghệ An ... Chính sách Vơng triều vùng đất Nghệ An (1009 - 1225) 3.2 Nhiêm vụ khoa học đề tài Trong trình thực đề tài tiến hành với nhiệm vụ sau: - Khái quát đợc sách nhà lịch sử dân tộc - Làm rõ đợc sách...
  • 85
  • 1,056
  • 3
ĐÓNG GÓP CỦA NGUYỄN BỈNH KHIÊM ĐỐI VỚI LỊCH SỬ DÂN TỘC THẾ KỶ XVI - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

ĐÓNG GÓP CỦA NGUYỄN BỈNH KHIÊM ĐỐI VỚI LỊCH SỬ DÂN TỘC THẾ KỶ XVI - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐINH THỊ THƠM ĐÓNG GÓP CỦA NGUYỄN BỈNH KHIÊM ĐỐI VỚI LỊCH SỬ DÂN TỘC THẾ KỶ XVI CHUYÊN NGÀNH: LỊCH SỬ VIỆT NAM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn: ... NGUYỄN BỈNH KHIÊM ĐỐI VỚI LỊCH SỬ DÂN TỘC THẾ KỶ XVI 22 2.1 Đóng góp Nguyễn B nh Khiê vư ng riều Mạc 22 2.1.1 Về trị 22 2.1.2 Về quân 27 2.2 Đóng góp Nguyễn ... Lê u k u a u CHƯƠNG VAI TRÒ CỦA NGUYỄN BỈNH KHIÊM ĐỐI VỚI LỊCH SỬ DÂN TỘC THẾ KỶ XVI 2.1 Đóng góp Nguyễn B nh Khiê vư ng riều Mạc 2.1.1 Về trị l ê ề ộ ằ K ê ó u k XVI ều ữ k ól ậ , th u ều a...
  • 54
  • 1,446
  • 1
Những đóng góp của thuyết tiến hóa đối với sự phát triển của triết học

Những đóng góp của thuyết tiến hóa đối với sự phát triển của triết học

... luận mình: "Những đóng góp thuyết tiến hóa phát triển triết học" Nội dung I Triết học gì? Triết học đời vào khoảng kỷ thứ tám đến kỷ thứ chín trớc công nguyên Với thành tựu rực rỡ triết học cổ đại ... xuất sắc triết học cổ điển Đức Sự phát triển môn khoa học độc lập chuyên ngành bớc làm phá sản tham vọng triết học muốn đóng vai trò "khoa học khoa học" Triết học Heghen học thuyết triết học cuối ... vật triết học triệt để, trung thành với tất học thuyết khoa học tự nhiên, thù địch mê tín thói đạo đức giả, Mặt khác, t triết học đợc phát triển học thuyết triết học tâm mà đỉnh cao triết học...
  • 25
  • 910
  • 4
Đồng chí hãy phân tích tư tưởng hồ chí minh về tính chất dân chủ nhân dân, bản chất giai cấp công nhân của Nhà nước Việt Nam. Ý nghĩa của tư tưởng đó đối với việc xây dựng Nhà nước ta hiện nay.

Đồng chí hãy phân tích tư tưởng hồ chí minh về tính chất dân chủ nhân dân, bản chất giai cấp công nhân của Nhà nước Việt Nam. Ý nghĩa của tư tưởng đó đối với việc xây dựng Nhà nước ta hiện nay.

... Người nhà nước kiểu Việt Nam – Nhà nước dân, dân, dân Nhà nước dân Của dân quyền sở hữu quyền lực Nhà nước nhân dân Nhà nước nhân dân lao động chủ Xác định cách, vị dân Nhà nước, dân chủ thể ... Nhà nước ta Ý nghĩa tưởng việc xây dựng Nhà nước ta Nhà nước Việt Nam Nhà nước dân chủ nhân dân giai cấp công nhân lãnh đạo Bản chất công nhân quy định nội dung hoạt động quyền Cùng với phát ... sáng tạo lý luận Mác-Lênin, theo tường Hồ Chí Minh, Nhà nước ta thể rõ Nhà nước dân, dân, dân Bản chất giai cấp công nhân thống với tính nhân dân tính dân tộc giữ vững Chúng ta xây dụng kinh...
  • 7
  • 2,785
  • 85
Hãy nêu các nội dung cơ bản về việc Nhà nước cho phép người việt nam định cư ở nước ngoài được mua nhà ở tại Việt Nam? Ý nghĩa của chính sách này đối với người định cư ở nước ngoài

Hãy nêu các nội dung cơ bản về việc Nhà nước cho phép người việt nam định cư ở nước ngoài được mua nhà ở tại Việt Nam? Ý nghĩa của chính sách này đối với người định cư ở nước ngoài

... tịch Việt Nam ” Vậy hiểu người Việt Nam định nước là: Người Việt Nam định nước bao gồm người Việt Nam định nước có quốc tịch Việt Nam, người Việt Nam định nước có quốc tịch nước chưa ... định sở hữu nhà Việt Nam Người Việt Nam định nước không thuộc diện quy định khoản Điều Việt Nam trú với thời hạn phép từ sáu tháng trở lên sở hữu nhà riêng lẻ hộ.” Người Việt Nam định ... II: Ý nghĩa sách với người Việt nam định nước Xuất phát từ tư tưởng quán Đảng Nhà nước: Người Việt Nam nước phận không tách rời cộng đồng dân tộc Việt Nam. Chính sách tạo điều kiện cho người...
  • 7
  • 769
  • 2
thu hút đầu tư vào Khu công nghiệp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động và đóng góp của Khu công nghiệp đối với đất nước

thu hút đầu tư vào Khu công nghiệp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt độngđóng góp của Khu công nghiệp đối với đất nước

... trường kinh doanh thu n lợi hoạt động chủ đầu vào KCN Trong việc thu hút đầu vào KCN nay, cần phải phân biệt hai hình thức đầu tư: đầu kinh doanh hạ tầng KCN đầu vào hoạt động sản xuất ... KCN công cụ hữu hiệu để thu hút đầu Đó đầu vào KCN, nhà đầu có khả giảm chi phí sản xuất, doanh nghiệp hưởng ưu đãi đặc biệt thu loại phí, thu n lợi thủ tục hành chính… Đầu vào KCN ... trò Nhà nước hoạt động thu hút đầu vào KCN Câu hỏi nghiên cứu: Trước bối cảnh trên, vấn đề đặt cần xác định Nhà nước cần có vai trò hợp lí việc thu hút đầu vào KCN, vai trò phụ thu c vào nhân...
  • 84
  • 591
  • 1
Gián án ĐÓNG GÓP CỦA NGUYỄN CÔNG TRỨ ĐỐI VỚI NHÀ NGUYỄN

Gián án ĐÓNG GÓP CỦA NGUYỄN CÔNG TRỨ ĐỐI VỚI NHÀ NGUYỄN

... 34 35 H v tờn Nguyễn Thị Lan Anh Nguyễn Thị Ngọc Anh Lê Thị ảnh Nguyễn Văn Biểu Bùi Cao Cờng Nguyễn Thị Dung Nguyễn Thị Thu Dung Nguyễn Thị Kiên Giang Hà Thị Hạnh Khơng Thị Hằng Nguyễn Thị Thu ... Huyền Nguyễn Thị Huyền Phạm Thị Huyền Chu Thu Hơng Nguyễn Thị Hơng Nguyễn Thị Thu Hờng Vũ Thị Thu Hờng Trịnh Thị Liên Bùi Xuân Long Lê Thị L Nguyễn Thị Hoa Mai Nguyễn Thị Ngọc Mai Vũ Thị Nga Nguyễn ... 45 46 47 Nguyễn Thị Thoan Nguyễn Thị Thu Phạm Thị Thuận Nguyễn Thị Thúy Phạm Thị Thúy Nguyễn Thị Thu Thủy Đặng Thị Tình Đào Thị Thu Trang Nguyễn Thị Huyền Trang Hà Thị Tuyển Vũ Thị Vân Nguyễn Thị...
  • 14
  • 1,658
  • 22
Tiểu Luận Đóng Góp Của Vua Gia Long Đối Với Triều Nguyễn-Đoàn Văn Lương

Tiểu Luận Đóng Góp Của Vua Gia Long Đối Với Triều Nguyễn-Đoàn Văn Lương

... Nam Á…………………… Đóng Góp Của Vua Gia Long Đối Với Triều Nguyễn ( 1802-1820) C KẾT LUẬN………………………………………………… D TÀI LIỆU THAM KHẢO ………… Đóng Góp Của Vua Gia Long Đối Với Triều Nguyễn ( ... như: Sưu tầm, phân tích, tổng hợp… Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Nhân vật lịch sử Vua Gia Long đóng góp Ông triều Nguyễn Đóng Góp Của Vua Gia Long Đối Với Triều Nguyễn ( 1802-1820) (1802-1820) ... Gia Long Đối Với Triều Nguyễn ( 1802-1820) B PHẦN NỘI DUNG Chương 1: Vài nét đời vua Gia Long Vua Gia Long (1762-1820) Vua Gia Long hay gọi Nguyễn Ánh Ông sinh vào ngày 15 tháng giêng Đóng Góp Của...
  • 32
  • 1,261
  • 35
Những đóng góp của thuyết nhân học đối với việc phân tích giờ học trên lớp

Những đóng góp của thuyết nhân học đối với việc phân tích giờ học trên lớp

... hình thành từ Thuyết nhân học Chevallard (1991) đặt móng Chúng đóng góp mà lí thuyết mang lại cho việc phân tích tượng ghi nhận từ quan sát hệ - lớp Tiết học nghiên cứu tiết học nhằm đưa vào nội ... tin hệ - lớp thời điểm mấu chốt quan sát Sau trình bày: - Một phân tích hệ - lớp quan sát, thực từ cách tiếp cận Thuyết nhân học Cụ thể phân tích ràng buộc thể chế2 áp đặt lên việc DH đối tượng ... hình hóa? Lần gặp gỡ với Tlpt không xảy GV biến đổi hoạt động : hoạt động có chức tạo lần gặp gỡ với Tgpt với Tlpt Kết luận Đặt phạm vi Thuyết nhân học, phân tích quan sát tiết học cho phép rõ: -...
  • 14
  • 284
  • 0
Chính sách của vương triều nguyễn đối với dân tộc khmer ở nam bộ

Chính sách của vương triều nguyễn đối với dân tộc khmer ở nam bộ

... hóa với dân tộc đa số người Kinh Có thể nói, sách dân tộc Khmer Nam Bộ Vương triều Nguyễn có nhiều mặt khả thủ, nhằm tăng cường thống trị, quản lý nhà nước quân chủ Việt Nam vùng đất phía Nam ... nói, sách dân tộc thiểu số triều Minh Mệnh đề cao quan điểm “Nhất thị đồng nhân” (xem dân tộc lòng nhân) Vua Minh Mệnh tiến hành nhiều biện pháp khéo léo, cụ thể với dân tộc, với vùng dân tộc Nguyễn ... trở lên, thưởng 15 quan tiền; 50 mẫu trở lên, thưởng quan [2, tr.618] + Về xã, thôn trưởng: khẩn thêm 200 mẫu trở lên, thưởng 20 quan tiền; 100 mẫu trở lên, thưởng 18 quan; 50 mẫu trở lên, thưởng...
  • 11
  • 635
  • 0
Quá trình xác lập chủ quyền lãnh thổ của vương triều nguyễn đối với quần đảo hoàng sa trường sa

Quá trình xác lập chủ quyền lãnh thổ của vương triều nguyễn đối với quần đảo hoàng sa trường sa

... phạm chủ quyền hai quần đảo Việt Nam Do vậy, với lòng yêu quê hương đất nước sâu sắc, với ý thức bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, chọn đề tài Quá trình xác lập chủ quyền lãnh thổ vương triều Nguyễn quần ... nguyên thuộc chủ quyền Việt Nam hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa, đề tài tập trung làm rõ trình xác lập chủ quyền lãnh thổ với hai quần đảo dân tộc ta lịch sử, cụ thể thời vương triều Nguyễn 3.2 ... thổ vương triều Nguyễn quần đảo Hoàng Sa, Trường sa làm đề tài nghiên cứu lịch sử với mong muốn tái lại trình xác lập chủ quyền lãnh thổ hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa dân tộc ta Và từ đó, thêm...
  • 81
  • 520
  • 4
SKKN giải pháp tích hợp liên môn có hiệu quả bộ môn vật lý đối với học sinh dân tộc

SKKN giải pháp tích hợp liên môn có hiệu quả bộ môn vật đối với học sinh dân tộc

... hiểu rõ cách thức dạy học Công việc tập huấn không với môn Vật mà tất môn học khác 23 Năm học 2015-2016 SKKN: Giải pháp tích hợp liên môn hiệu môn Vật học sinh dân tộc Các cấp lãnh đạo ... Năm học 2015-2016 SKKN: Giải pháp tích hợp liên môn hiệu môn Vật học sinh dân tộc Vật lớp 9: BÀI 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VÀ TIẾT KIỆM ĐIỆN (Giáo án sử dụng giảng dạy cho học sinh dân tộc ... khăn Năm học 2015-2016 SKKN: Giải pháp tích hợp liên môn hiệu môn Vật học sinh dân tộc *Đối với học sinh Qua thực tế giảng dạy thân nhận thấy nhiều yếu tố khác mà phần lớn em học sinh nơi...
  • 24
  • 230
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đóng góp của hộ sản xuất đối với xã hộidu lịch việt nam đóng góp vào gdpđoàn kết là một truyền thống nổi bật của dân tộc việt nam nhờ đoàn kết mà có sức mạnh bảo đảm cho dân tộc tồn tại và phát triển trong suốt quá trình lịch sử dụng nước và giữ nuớcmột số đề xuất nhằm hạn chế tác động tiêu cực và tận dụng những lợi thế để thu lợi từ biến động tăng của giá dầu thô đối với nền kinh tế việt namsự vận dụng quan điểm toàn diện vào xây dựng nền văn hoá việt nam hiện nay tiên tiến đậm đà bản sắc văn hoá dân tộctiểu luận hoạt động kinh doanh thương mại điện tử tại một doanh nghiệp thực tế tại việt nam và các vấn đề đặt ra đối với hệ thống thông tin kế toán tại doanh nghiệp đóviệt nam apec cơ hội và thách thức đối với cộng đồng doanh nghiệpquy chuẩn xây dựng việt nam là pháp luật về kỹ thuật đối với các hoạt động xây dựngvan ban phap ly doi voi xa hoi dan su tai viet namnơi đóng đô của vương triều nhà nguyễn trong suốt 140 năm từ 1805 đến  1945các giải pháp từ phía ngân hàng tmcp đầu tƣ và phát triển việt nam và các ban ngành hữu quan đối với phát triển huy động tiền gửi doanh nghiệp tại chi nhánh sở giao dịch 2tiềm năng đóng góp của cây trồng biến đổi genđóng góp của các ngành công nghiệp và dịch vụ vào tốc độ tăng trưởng kinh tế chiếm tỷ trong caomối quan hệ giữa con người việt nam với môi trường tự nhiên việt nam thể hiện những sắc thái gì trong nền văn hóa dân tộctheo cac em van hoc thieu nhi viet nam co gia tri nhu the nao doi voi nen giao duc tieu hocNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM