TOAN p h u o n g p h a p k i e m n g h i e m v i s i n h v a t t h u c p h a m IUH
Nghiên cứu ổn định trượt móng trụ điện trên sườn dốc dự án thủy điện đakmi 4
... cho (4. 1) b ng 4. 1 sau ñây: SEEP/W ñã xây d ng m t thư vi n hàm th m mô t 24 lo i ñ t B ng 4. 1 Mô t cách gán ñi u ki n biên cho toán th m khác nhau, m i lo i ñ t có m t h s th m K nh t ñ nh T 4. 1.3 ... gi b ng th t c Tools/SOLVE 19 4. 3 TÍNH TOÁN 20 N Đ NH B NG SLOPE/W B ng 4. 2 K t qu phương pháp phân tích theo mô t t ñ nh Tính n ñ nh theo mô hình t t ñ nh 4. 3.1 4. 3.1.1 Các trư ng h p tính toán ... k thu t c a công trình ñư ng dây 220kV ñ u n i NMTĐ Đak Mi 4A- TBA 500/220kV Th nh M - D án th y ñi n Đak Mi Phương pháp nghiên c u: Nghiên c u s lý thuy t phương pháp tính th m tính n ñ nh môi...
- 13
- 556
- 0
phân tích sự làm việc và hiệu quả kinh tế của dầm chịu uốn xiên có tiết diện chữ c cán nóng và z thành mỏng
... tit din chu t c ng ca cp mụmen My,sd v Mcz,sd thỡ vic kim tra kh nng chu lc ca tit din tớnh theo c ng thc: My,Sd/Mcy,Rd + Mz,Sd/Mcz,Sd Ê (2.31) 2.2.6 Kim tra kh nng chu lc ca tit din chu mụmen ... trờn Tớnh ti c n ằ c n-1vc n Ê c n-1 thỡ ly c n , tred = c n t Bc 4: Tớnh c c c trng hỡnh hc da vo tit din va tớnh c Hỡnh 2.7: Quy trỡnh tớnh tit din hu hiu ca c nh nộn ch C, Z 13 * C ch tớnh n ... mỳi v c c tụn kh c: L/200 L l nhp ca cu kin chu un 2.1.4 Kh nng chu lc ca tit din ch C lm x g mỏi X g l cu kin chu un xiờn nờn tit din thng dựng l thộp c n ch C (vỡ c cng tng i ln theo c hai...
- 26
- 545
- 0
Mối quan hệ giữa đánh giá bản thân và kết quả học tập của học sinh Trung học phổ thông
... về đánh giá bản thân và mối quan hệ đánh giá bản thân - kế t quả ho ̣c tâ ̣p ở học sinh THPT Xây dựng sở lý luận về đánh giá bản thân, mối quan hệ đánh giá t hân và kế t quả ... và phương pháp nghiên cứu liên quan đế n tự đánh giá bản thân, kế t quả học tập học sinh THPT mối quan hệ chúng - Nghiên cứu thực tra ̣ng mối quan hệ đánh giá bản thân kế t quả ... Mức đô ̣ đánh giá bản thân về sức khỏe 36 3.2 Mức đô ̣ đánh giá bản thân về ngoại hình 37 3.3 Mức đô ̣ đánh giá bản thân về lực học tập 39 3.4 Mức đô ̣ đánh giá bản thân về...
- 113
- 425
- 0
HƯỚNG DẪN GHI SỔ NHẬT KÝ THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
... Ngày, TT tháng Nội dung thực hiện Xác nhận của người hướng dẫn (Ký, ghi rõ họ tên) HƯỚNG DẪN GHI SỔ NHẬT KÝ THỰC TẬP TỐT NGHIỆP Cột thứ tự: Ghi thứ tự bằng số Ả ... (trang cuối của sổ nhật ký) Sinh viên ghi chép phải cẩn thận, chữ viết sạch sẽ, dể đọc Nhật ký này là sở chứng minh việc thực tập của sinh viên là trung thực, đáp ứng ... bắt đầu đến hết thời gian thực tập và kể cả sinh viên không đế đơn vị thực tập, ở nhà, ký túc xá… để viết báo cáo hay chuyên đề cũng phải ghi đầy đủ, cụ thể: Ví dụ:...
- 3
- 16,255
- 59
Nâng cao chất lượng bộ điều khiển PID bền vững cho hệ thống điều khiển ổn định nhiệt độ
... s d ng b ñi u n PID Ziegler-Nichols Theo phương pháp Ziegler-Nichols, ta có b ñi u n PID cho h th ng lò nhi t ñư c thi t k sau: 16 B ng 4.1 Tham s b ñi u n PID Ziegler-Nichols PID song song Giá ... c a trình công nghi p, nâng cao ch t lư ng s n xu t Đ i tư ng ph m vi nghiên c u T p trung nghiên c u phương pháp nâng cao ch t lư ng cho b ñi u n PID b n v ng, áp d ng cho h th ng phi n công ... nghi p th gi i Tính t ñ ng hóa cao v i vi c s d ng hi u qu ngu n lư ng, nâng cao su t lao ñ ng, nâng cao ch t lư ng s n lư ng s n ph m, b o v môi trư ng, nâng cao ñ i s ng ngư i ñang m c tiêu...
- 21
- 759
- 0
Tài liệu Luận văn:Nâng cao chất lượng bộ điều khiển PID bền vững cho hệ thống điều khiển ổn định nhiệt độ pptx
... c a ñ tài tài li u tham kh o nghiên c u ng d ng vào trình s n xu t t o ti n ñ cho vi c phát tri n ñ tài m c cao hơn, áp d ng cho h th ng th c t Phát tri n ñư c m t b ñi u n PID áp d ng cho h ... s d ng b ñi u n PID Ziegler-Nichols Theo phương pháp Ziegler-Nichols, ta có b ñi u n PID cho h th ng lò nhi t ñư c thi t k sau: 16 B ng 4.1 Tham s b ñi u n PID Ziegler-Nichols PID song song Giá ... S PID M I PID VÀ B N i dung nghiên c u b ñi u n trình công nghi p Phân tích l a ch n tham s b PID c ñi n ng d ng b ñi u n PID m i cho h th ng CHƯƠNG ÁP D NG CÔNG TH C TÍNH CH N THAM S M I CHO...
- 21
- 493
- 0
Nghiên cứu ổn định vật liệu địa phương trong đầu mối thủy điện tích năng
... i m nỳt Trong ú: x = .{X} (2.17) y = .{Y} (2.18) - hm d ng c a ph n t {X}, {Y} - t a c a cỏc i m nỳt ph n t C tn c th m h t i m i i m ph n t c xỏc nh nh sau: h = .{H} Trong ú: ... c thoỏt c t b ph n phớa trờn c a mỏi th ny, t p v n ng l u p khụng theo k p Trong i u ki n tr ng thỏi bóo hũa Trong ú ỏp l c th y t nh phớa th ng l u khụng cũn n a, dũng th m hỡnh thnh t khu ... v i ỏp c l r ng quỏ trỡnh rỳt nu c Trong th c t , sau m t th i gian di lm vi c p ó c k t n tr ng thỏi n nh, ú cú th xem p khụng b ộp co m cn c thay i Trong cỏc tớnh toỏn tr c õy th ng x...
- 115
- 228
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá học 9 Bài 1 Tính chất hoá học của oxit. khái quát về sự phân loại ô xít (3)
... Muối ++ Nước Nước Ôxít axít + Nước dd Axít + Nước dd Axít Ôxít axít ++ Bazơ Muối Ôxít axít Muối Ôxít axít + Ôxít bazơ + Nước + Nước Muối So sánh tính chất hoá học ôxít axít ôxít bazơ ? Giống ... Bài 11 : Hãy điền chất thích hợp vào chỗ sơ đồ phản ứng sau: Bài : Hãy điền chất thích hợp vào chỗ phương trình chữ sau: Ôxít.bazơ + Nước + Nước dd Bazơ ba zơ dd Bazơ Ôxít bazơ + Axít Ôxít ... sau: 1- + H2O H3PO4 2KOH 2- K2O + 3- + HCl MgCl2 + H2O 4- + Ba(OH)2 BaSO4 + H2O - + Na2CO3 Hướng dẫn nhà 1- Lý thuyết: Học thuộc ghi nhớ 2- Bài tập: Hoàn thành tập 1- 6/ Sgk Đ S Bài tập 1: ...
- 12
- 406
- 3
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá học 9 Bài 1 Tính chất hoá học của oxit. khái quát về sự phân loại ô xít (4)
... oxit đá vôi, chất đốt than đá, củi, dầu, khí tự nhiên Hãy quan sát H1.4 H1.5, cho biết lò nung vôi công nghiệp có u điểm so với lò nung vôi thủ công? Em có biết ? u điểm lò nung vôi công nghiệp: ... khí Cacbon đioxit, phản ứng tỏa nhiều nhiệt C (r) + O2 (k) CO2 (k) 0 Phản ứng phân hủy đá vôi thành vôi sống ( t 90 0 C) CaCO3 (r) CaO(r) t0 + t0 CO2(k) Bài tập củng cố Bài tập 2: Hãy nhận biết ... Hút ẩm , sấy khô khí VL xây dựng Canxioxit CaO Sát trùng , diệt nấm Xử lý nớc thải Khử chua đất trồng CN luyện kim Khử độc môi trờng Bài 2: số oxít quan trọng A Canxi Oxit ( Vôi sống ) I Canxi...
- 33
- 412
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá học 9 Bài 1 Tính chất hoá học của oxit. khái quát về sự phân loại ô xít (5)
... Bài 1Tính chất hoá học oxit Khái quát phân loại oxit I- Tính chất hoá học oxit Một số oxit bazơ khác Na2O , BaO có phản ứng tương tự Phản ứng CaO với nư ớc gọi phản ứng vôi 1. Oxit bazơ ... Oxit trung tính (oxit không tạo muối ) oxit không tác dụng với axit, bazơ , nước Ví dụ CO, NO Bài : Tính chất hoá học oxit Khái quát phân loại oxit III- Củng cố Câu 1: Hãy nêu tính chất hoá ... muối tác dụng với Bài : Tính chất hoá học oxit Khái quát phân loại oxit II- Khái quát phân loại oxit Căn vào tính chất hoá học oxit, người ta phân loại sau: Oxit bazơ oxit tác dụng với dung dịch...
- 9
- 327
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá học 9 Bài 1 Tính chất hoá học của oxit. khái quát về sự phân loại ô xít (6)
... mH2SO4 = (20 .10 0) :10 0=20g nH2SO4= 20 :98 = 0,2 • • • • CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O 1 0,02 0,02 1 0,02 Số mol H2SO4 dư 0,2-0,02= 0 ,18 • • • • • • m H2SO4 dư 0 ,18 x 98 =17 ,64 m CuSO4 sinh 0,02x160 = 3,2 ... H2SO4 dư 0 ,18 x 98 =17 ,64 m CuSO4 sinh 0,02x160 = 3,2 C% H2SO4 dư (17 ,64 x100): 10 1,6 =17 ,36% C% CuSO4 sinh (3,2x100): 10 1,6 = 3 ,16 % • • • • HOẠT ĐỘNG - DẶN DÒ Làm tập sách giáo khoa Học thuộc Xem ... 0 ,1 CM= 0,4:0,2= M Cho 1, 6g đồng II oxít tác dụng với 10 0g dd axít H2SO4 có nồng độ 20% a/ Viết PTPU b/ Tính nồng độ % chất có dd sau PU kết thúc? • a/ CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O 1 1 • nCuO= 1, 6:...
- 24
- 1,155
- 1
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá học 9 Bài 1 Tính chất hoá học của oxit. khái quát về sự phân loại ô xít (1)
... BÀI 1: TÍNH CHẤT HOÁ HOC CỦA OXIT – KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT I.Tinh chất hoá hoc oxit: 1. Tính chất oxit bazo: a Tác dụng với nước : b.Tác ... dụng với nước: P2O5 +3 H2O→ 2H3PO4 b.Tác dụng với bazo c.Tác dụng với oxit bazo: II Phân loại oxit OXIT ĐƯỢC PHÂN LOẠI NHƯ THẾ NÀO? Có loại : Oxit bazo: CuO, FeO, BaO Oxit axit: SO2, CO2 Oxit ... học oxit axit: a Tác dụng với nước : b Tác dụng với bazo: c Tác dụng với oxit bazo: II.Khái quát phân loại oxit: I Tính chất hóa học oxit Tính chất hóa học oxit bazơ OXIT BAZO CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT...
- 11
- 351
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá học 9 Bài 1 Tính chất hoá học của oxit. khái quát về sự phân loại ô xít (2)
... sunfuric 10 % a.Tìm giá trị m = ? b.Tính khối lượng dung dịch thu sau phản ứng ? c Tính C% muối thu ? V3 Cho 14 ,4 gam sắt ( II ) oxit tác dụng vừa đủ với m gam dung dịch axit clohiđric 15 % a.Tìm ... V4 Cho 15 ,3 gam nhôm oxit tác dụng vừa đủ với m gam dung dịch axit clohiđric 20% a.Tìm giá trị m = ? b.Tính khối lượng dung dịch thu sau phản ứng ? c Tính C% muối thu ? V5 Cho m gam nhôm oxit ... gam đồng II oxit tác dụng vừa đủ với 98 gam dung dịch axit sunfuric 40% a.Tìm giá trị m = ? b Tính C% muối thu ? V7 Cho 16 gam sắt III oxit tác dụng với 14 6 gam dung dịch axit clohiđric 20%...
- 24
- 392
- 0
Từ khóa: sạt lở bờ sông có nguy cơ cướp đi sinh mạng tài sản nơi sinh sống làm giảm diện tích đất canh tác nông nghiệp của nhiều hộ dântiến hành tất cả các bước công việc trên trưởng nhóm kiểm toán sẽ tiến hành công việc cuối cùng của giai đoạn lập kế hoạch kiểm toán là tổng hợp kế hoạch kiểm toánbíc ®çu biõt tãm t¾t néi dung mçi ®o¹n trun bng 1 cơm tõ hc 1 c©u bt1tháp ổn định xăng t 1107phần thứ ba kết quả thực hiện các nội dung dự ánổn định nhiệt độphần 5 kỹ thuật chăm sóc nuôi dưỡng lợn nái và lợn sơ sinhtrình chiết xuất và ổn định hoạt tính của astaxanthintýnh to¸n ®é bòn vµ cêu t¹o ®µi cäcphần v kết quả thực nghiệmnóng cung cp dch v y t lao ng c bn bohs trong ngnh xõy dng dõn dngcác yếu tốt quyết định đến kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10 so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố hồ chí minhhuy động vố đầu tư cho phát triển kinh tế của hệ thống ngân hàng sau gần 2 năm việt nam gia nhập wtovận dụng một số phương pháp thống kê nghiên cứu tình hình sản xuất kinh doanh của xí nghiệp qua hai năm 2006 2008động vố đầu tư cho phát triển kinh tế của hệ thống ngân hàng sau gần 2 năm việt nam gia nhập wtoBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP