0
  1. Trang chủ >
  2. Mẫu Slide >
  3. Mẫu Slide - Template >

SỐ học 6 TIẾT 52

Số học 6 - tiết 52

Số học 6 - tiết 52

... lên bảng làm GHI BẢNG Bài 60 : Bỏ dấu ngoặc tính a) (27 + 65 ) + (3 46 – 27 – 65 ) = 27 + 65 + 3 46 – 27 – 65 = 27 + (–27) + 65 + ( 65 ) + 3 46 = + + 3 46 = 3 46 b) Củng Cố ( 3’) - GV cho HS nhắc lại quy ... bỏ dấu ngoặc Dặn Dò: ( 2’) - Về nhà xem lại tập giải - Xem trước (42 – 69 + 17) – (42 + 17) = 42 – 69 + 17 – 42 – 17 = 42 + (– 42) + 17 + (– 17) – 69 = + – 69 = – 69 ... Giáo án Số Học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 3: (10’) GV cho HS đứng chỗ trả lời kết bỏ dấu ngoặc Dùng tính chất tổng đại số để rút gọn số nguyên đối GV:Mạch Hương Mai...
  • 2
  • 306
  • 0
Số học 6 Tiết 42 - 52

Số học 6 Tiết 42 - 52

... nhận xét số nguyên dương số 0, số nguyên âm số 0, số nguyên âm số nguyên dương ? ; g) < Mọi số nguyên dương lớn Giá trò tuyệt đối số nguyên : Mọi số nguyên âm nhỏ số Mọi số nguyên âm nhỏ số nguyên ... tuyệt đối số giá trò tuyệt đối số số nguyên dương số nguyên âm ? − Giá trò số nguyên dương 8’ − Giá trò tuyệt đối số nguyên âm số đối − Hỏi : Hãy so sánh hai số − 1HS : Nhận xét sau so (và số nguyên ... Bài 56 / 60 / SBT : τ Bài 56 / 60 / SBT : − GV : Cho HS làm 56 − Trả lời : 10 = + a) 10 = + b) −8 = (−4 + (−4) τ BÀi 54 / 60 / SBT : 9’ − Hỏi : Hãy viết số 10 dạng tổng hai số nguyên τ BÀi 54 / 60 ...
  • 32
  • 191
  • 0
Kiểm tra 45 phút số học 6 (tiết 18) có ma trận đề

Kiểm tra 45 phút số học 6 (tiết 18) có ma trận đề

... a: 1,5đ Câu b: 2đ Câuc : 1đ 0,5đ a) 23.22 = 25 1đ = 32 0,5đ b) 42 .45 + 42.55 = 16 .45 + 16. 55 = 16 (45 +55) 0,5đ = 16. 100 0,5đ = 160 0 0,5đ c) 120 : 54 50 : 2.4 0,25đ = 120 : { 54 50 : ( ... 35 ) 60 = 121 2x + 35 =121 + 60 2x + 35 = 181 2x = 181 - 35 2x = 1 46 x = 1 46 : = 73 Bài 4(0,5 điểm) Ta có: a = 3.15 + r với r < r N Do r { 0;1; 2} +) Nếu r = a = 45 +) Nếu r = a = 46 +) Nếu ... luận : (7 điểm) Điểm Bài 1(1,5 điểm) 0,5đ a) A = { 5; 6; 7; 8; 9} Tập hợp A phần tử 0,5đ 0,25đ b) B = { x N | 0.x = 0} = N Tập hợp B số phần tử 0,25đ Bài 2(4,5 điểm) Câu a: 1,5đ Câu b:...
  • 3
  • 13,871
  • 284
KIEM TRA SO HOC 6 TIET 18 HK1 - 2 DE +DAP AN +MA TRAN

KIEM TRA SO HOC 6 TIET 18 HK1 - 2 DE +DAP AN +MA TRAN

... 56 x = 1 12 x= 1 12 : 56 x =2 b) x= 14. 72 x = 1008 a) 55 – 16 + =39+ =43 b)35 3:7 =105 :7 =15 c) 16. 5:10 + 7. 3-4 =80:10 +7.3 – =8+ 2 1-4 =2 9-4 =25 d) 90: {22 + [180 :6 ( 6- 1 )2] } =90: {22 + [180 :6 52] } ... d) 1 02. 103 =105 a) 56 x = 1 12 x= 1 12 : 56 x =2 b) x= 18. 72 x = 12 56 a) 55 – 16 + =39+ =43 b)35 3:7 =105 :7 =15 c) 16. 5:10 + 7. 3-4 =80:10 +7.3 – =8+ 2 1-4 =2 9-4 =25 d) 90: {22 + [180 :6 – (3 +2) 2]} =90: {22 ... 90: {22 + [180 :6 – (3 +2) 2]} =90: {22 + [180 :6 52] } =90: {22 + [180 :6 25 ]} =90: {22 +[30 – 25 ]} =90: {22 +5} =90:{4+5} =90:9 =10 Bình phương số tự nhiên nhỏ : 02; 12; 22 32 Vậy ta có tập hợp: {0;1;4;9}...
  • 5
  • 5,406
  • 84
Kiểm tra sô học 6 Tiết 18

Kiểm tra học 6 Tiết 18

... = 125 10 = 1250 (0.25đ) b (39 64 64 25) : 14 = 64 .(39 25 ) : 14 (0.5đ) = 64 14 : 14 (0.25đ) = 64 .1 = 64 (0.25đ) Bài 2: (3đ) Mỗi câu 1đ a) x 74 = 118 x = 118 + 74 (0.5đ) x = 192 (0.5đ) Câu ... kiêu kỵ Tiết 18: (theo ppct) đễ lẻ Thờii gian lm bi: 45 phút I/ phần trắc nghiệm (3 điểm) Câu Kết 315:35 A, B, 35 C, 310 D, 33 E, 15 Câu Cho tập hợp A = { 8; 12; 16 } Chỉ cách viết sai A, 16 A ... (0.5đ) b) S (0.5đ) c 700 : {350 : [ 260 ( 90 23 52 ) ]} =700 : {350 : [ 260 (450 25)]} (0.25đ) =700 : {350 : [ 260 (450 200)]} (0.25đ) =700 : {350 : [ 260 250 ]} (0.25đ) =700 : {350 : 10}...
  • 4
  • 941
  • 43
Số học 6 (48-52), 2 cột

Số học 6 (48-52), 2 cột

... a) (27 + 65 ) + (3 46 - 27 - 65 ) = 27 + 65 + 3 46 - 27 - 65 = 27 - 27 + 65 - 65 + 3 46 = 3 46 b) ( 42 - 69 + 17) - ( 42 + 17) = 42 - 69 + 17 - 42 - 17 = 42 - 42 + 17 - 17 - 69 = -69 Gv: a BT 93/ 65 ... [( -25 7 + 1 56) - 56] = - 25 7 - ( -25 7 + 1 56) + 56 = -25 7 + 25 7 - 1 56 + 56 = -100 C2: a) 324 + 1 12 - (1 12 + 324 ) Gv: Bổ sung cách lại = 324 + 1 12 - 1 12 - 324 = b) -25 7+ 25 7 - 1 56 + 56 = - 100 = -100 Gv: ... a) 324 + [1 12 - (1 12 + 324 )] = 324 + [1 12 - 1 12 - 324 ] C1: Bỏ dấu ngoặc đơn trớc = 324 + 1 12 - 1 12 - 324 = 324 - 324 + 1 12 - 1 12 = C2: Bỏ dấu ngoặc vuông trớc b) ( -25 7) - [( -25 7 + 1 56) - 56] =...
  • 11
  • 357
  • 0
Số học 6:Tiết 85-Phép nhân phân số

Số học 6:Tiết 85-Phép nhân phân số

... Phép nhân phân số Quy tắc (Sgk/36) Nhận xét: (SGK/36) Từ tập em nêu cách nhân phân số với số nguyên ? Muốn nhân số nguyên với phân số (hoặc phân số với số nguyên) ta nhân số nguyên với tử phân số ... tắc nhân hai phân số học tiểu học ? Muốn nhân hai phân số ta nhân tử với nhau, mẫu với a c a.c = b d b.d (a,b,c,d N, b 0, d 0) Thứ ngày 26 tháng năm 2005 Đ 10: Phép nhân phân số Nội dung học: ... Nhận xét Thứ ngày 26 tháng năm 2005 Đ 10: Phép nhân phân số Quy tắc ?1 Phát biểu quy tắc nhân hai phân số ? Muốn nhân hai phân số ta nhân tử với nhân mẫu với 3.5 15 a) = 4.7 = 28 25 3.25 1.5...
  • 17
  • 1,581
  • 12
SỐ HỌC 6 (TIẾT 84-85)

SỐ HỌC 6 (TIẾT 84-85)

... Tính chất cớ phép nhân phân số Trả lời câu hỏi: Khi nhân nhiều phân số, ta đổi chỗ nhóm phân số lại theo cách ta muốn không? Vì sao? Tiết 85 : Tính chất phép nhân phân số I – Mục tiêu: - Hs biết ... tập hợp số nguyên tính chất p a c a c a p ( + ) = + b d q b d b q Được áp dụng dạng toán phép nhân số nguyên áp dụng như: dạng tóan ? +Nhân nhiều số +Tính nhanh, tính hợp lí Đối với phân số tính ... phép nhân phân số : g/h , k/h, nhân với , t/c phân phối phép nhân phép nhân phép cộng - Kỷ vận dụng t/c để thực phép nhân hợp lý nhân nhiều phân số - Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng...
  • 5
  • 506
  • 0
Số học 6:Tiết 87 :Phép chia phân số

Số học 6:Tiết 87 :Phép chia phân số

... a Phép chia phân số Nêu quy tắc chia hai phân số học Tiểu học? Tính so sánh: : vµ ⋅ 7 Em có nhận xét hai phân số vµ Muốn chia phân số cho phân số ta làm nào? a)Quy tắc Muốn phân số hay số nguyên ... Tiết 87 PHÉP CHIA PHÂN SỐ Số nghịch đảo Phép chia phân số Luyện tập ⋅ (−8) = −8 −4 ⋅ =1 −4 số nghịch đảo -8, -8 số nghịch −8 đảo −8 , hai số -8 −8 hai số nghịch đảo Thế hai số nghịch đảo nhau? Số ... tắc Muốn phân số hay số nguyên cho Muốn chiachia phân số hay số nguyên mộtcho phân số, ta làm thếvới số nghịch đảo phân số, ta nhân số bị chia nào? số chia a c a d a.d : = ⋅ = b d b c b.c d a.d...
  • 14
  • 1,692
  • 24
Số học 6:Tiết 108: Biểu đồ phần trăm

Số học 6:Tiết 108: Biểu đồ phần trăm

... trường , số 40 học sinh lớp 6B có học sinh xe buýt , 15 bạn xe đạp , số lại Hãy tính tỉ số phần trăm số học sinh lớp 6B xe buýt , xe đạp, so với số học sinh lớp biểu diễn bằng: a) Biểu đồ hình ... lại hạnh kiểm trung bình Hãy biểu diễn số liệu dạng biểu đồ phần trăm Số học sinh có hạnh kiểm trung bình là: 100% - (60% + 35%) = 5%(hs toàn trường) Biểu đồ phần trăm dạng cột : Tốt Khá 35 % ... đồ hình quạt b) Biểu đồ dạng ô vuông Số học sinh lớp 6B xe buýt chiếm: 6.100% = 15% (số học sinh lớp) 40 Số học sinh lớp 6B xe đạp chiếm: 15.100% = 37,5% (số học sinh lớp) 40 Số học sinh lớp 6B...
  • 16
  • 3,159
  • 9
Số học 6-Tiết 53 Luyện tập

Số học 6-Tiết 53 Luyện tập

... = – 8537 + ( 1975 + 8537 ) B = – 2387 – ( 39 – 2367) – 41 Trả lời: A = - 8537 + ( 1975 + 8537 ) B = - 2387 – ( 39 – 2367) – 41 = – 8537 + 1975 + 8537 = -2387 – 39 + 2367 – 41 = [(– 8537 ) + 8537 ] ... dấu ngoặc: + (a + b) = a + b – (a + b) = – a – b – (a – b) = – a + b Tiết 53: LUYỆN TẬP I/ Nhắc lại quy tắc: II /Luyện tập: Dạng 1: Tính nhanh Bài 59/ Sgk/85: Tính nhanh tổng sau: a/ (2736 – 75) ... 2367] – (39 + 41) = + 1975 = - 20 – 80 = 1975 = - 20 + (-80) = - 100 Tiết 53: LUYỆN TẬP I/ Nhắc lại quy tắc: II /Luyện tập: Dạng 1: Tính nhanh Dạng 2: Đơn giản biểu thức: Bài 58/Sgk/85: a/ x +...
  • 11
  • 822
  • 0
Số học 6 - Tiết 64: Luyện tập

Số học 6 - Tiết 64: Luyện tập

... (-3 ).4. (-5 ) =6. (-2 0) =-1 20 (-5 ) (-5 ) 16. (-5 ) (-3 ) (-1 )8== (-3 ).( 5-1 5) =-3 . (-1 0)=30 (-5 ) (-1 ) = 8.9.7) 72 = (-1 ).25 =-2 5 = -5 0 5. (-3 )+ (-9 ). (-9 ). (-9 ). (-1 )= (-9 ). (-1 )=9800 92 95. 16= 16( -5 -9 5)= 16. (-1 00) =- 160 0 ... (-1 25). (-1 3). (- a) Với a = = (-1 25). (-1 3). (- ) = [ (-1 25). (-8 )]. (-1 3) = 1000 (-1 3) = -1 3000 20 b) (-1 ). (-2 ). (- 3). (-4 ). (-5 ).b với b=20 = (-1 ). (-2 ). (- 3). (-4 ). (-5 ) = [ (-1 ). (-2 )].[ (-3 ). (-4 )].[ (-5 ).20] ... trống (-1 3) + 8. (-1 3) = (-7 + 8). (-1 3) = -1 3 -7 b) (-5 ). (-4 - ) = (-5 ). (-4 )-( -5 ). (-1 4)= -5 0 -1 4 a.( b + c)=? a.(b+c) = a.b + a.c a.( b - c)=? a.(b - c) = a.b - a.c -a.( b + c)=? -a.(b+c) = - a.b - a.c...
  • 9
  • 754
  • 5
Số học 6 - Tiết 12: Lũy thừa với số mũ tự nhiên, nhân hai lũy thừa cùng cơ số

Số học 6 - Tiết 12: Lũy thừa với số mũ tự nhiên, nhân hai lũy thừa cùng cơ số

... Hãy nghĩ số Nhân số với Cộng kết với 20 06 Được lại chia cho Cuối trừ số nghĩ Số học Tiết 12 Luỹ thừa với số tự nhiên Nhân hai luỹ thừa số Luỹ thừa với số tự nhiên a Định nghĩa : Luỹ thừa bậc ... số tự nhiên lớn có chữ số ? 81 CÂU Số tự nhiên có lập phương 64 ? Luỹ thừa 2 số Số 2 Giá trị luỹ thừa 49 81 25 16 Nhân hai luỹ thừa số a Quy tắc : Khi nhân hai luỹ thừa số, ta giữ nguyên số ... số, ta giữ nguyên số cộng số m a a n giữ nguyên số = m+n a Cộng hai số CÂU Viết tích hai luỹ thừa sau thành luỹ thừa: x x x CÂU Viết tích hai luỹ thừa sau thành luỹ thừa: a a a a.a.a.a.a.a.a.a...
  • 13
  • 2,156
  • 11

Xem thêm

Từ khóa: Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM