SỐ học 6 TIẾT 7
Số học 6 tiết 7
... … + 20 07 Bài 33/ 17 Sgk: Bốn số cần tìm 13; 21; 34, 55 Bài 34/ 17 Sgk: Dùng máy tính bỏ túi tính tổng sau : a) 1 364 + 4 578 = 5942 b) 64 53 + 1 469 = 79 22 c) 5421 + 1 469 = 68 90 d) 3124 + 1 469 = 4593 ... 1534 + 2 17 + 2 17 + 2 17 = 2185 * Bài tập: Tính nhanh tổng sau: a) A = 26 + 27 + 28 + … + 33 = ( 26 + 33) (33 - 26 + 1) = 59 = 472 b) B = + 3+ + … + 20 07 = (1 + 20 07) .[(20 07 - 1):2 + 1] = 20 07 1004 ... tổng nhiều số hạng theo qui luật SGK Tổng = ( Số đầu + số cuối ) Số số hạng : SSH = ( Số cuối – số đầu) : KC2STNLT + HS: Hoạt động theo nhóm làm tập Tính nhanh tổng sau: a) A = 26 + 27 + 28 +...
- 2
- 277
- 0
Số học 6 - tiết 7
... 9 96 + 45= 9 96 + (4 + 41) = (9 96 + 4) + 41 = 000 + 41 = 1041 b) 37 + 198 = (35+2) +198 =35+(2+198)=35+200= 235 GHI BẢNG +(23+ 27) +(24+ 26) +25 = 50 + 50 + 50 + 50 + 50 + 25 = 275 Bài 32: a) 9 96 + ... 9 96 + 45 = 9 96 + (4 + 41) = (9 96 + 4) + 41 =1 000 + 41 = 1041 b) 37 + 198 = (35+2) +198 = 35+(2+198) = 35+200 = 235 Bài 33: Hoạt động 4: (6 ) Hãy tìm quy luật dãy số Một HS lên viết số 1,1,2;3;5;8;13;21;34;55 ... Giáo án Số Học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 3: (9‘) GV cho HS tự đọc phần hướng dẫn sách sau vận dụng cách tính Câu a: tách số 45= 41 + Câu b: tách số 37= 35 + GV yêu cầu HS cho...
- 2
- 186
- 0
PHÒNG GD&ĐT ĐỨC LINH đề kiểm tra 1 tiết số học 6 tiết 93 đề số 7
... ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT PHÒNG GIÁO DỤC ĐỨC LINH TRƯỜNG THCS : …………… Đề số : I TRẮC NGHIỆM B C C II TỰ LUẬN MÔN : SỐ HỌC ( Tiết : 57 Tuần : 29 theo PPCT ) A C D A D −3 −2 + +2= 5 −5 + = 1 + = ( ... = − 10 = ( − 10 ) = −4 −4 + +2 7 −43 2 + +2 = 5 5 4 D = − .3 − : A = C= −4 +2 7 −4 +2+ = 7 −4 4 = + + = ( điểm ) 7 = 1 7 = ( − ) = 1 = = = = = Chiều rộng bìa : 15 15 : ... 32 12 3 Chu vi bìa : 20 + 29 29 5 3 = = (m) + .2 = 12 12 3 4 ( điểm ) ( điểm ) 5 ( − ) + − .3 − 4.8 + .3 − 5 15 + 1 4.8 − 16 25 4.8 4.8 − = 2.5 − 5 10 .5...
- 3
- 347
- 1
Kiểm tra 45 phút số học 6 (tiết 18) có ma trận đề
... a: 1,5đ Câu b: 2đ Câuc : 1đ 0,5đ a) 23.22 = 25 1đ = 32 0,5đ b) 42 .45 + 42.55 = 16 .45 + 16. 55 = 16 (45 +55) 0,5đ = 16. 100 0,5đ = 160 0 0,5đ c) 120 : 54 50 : 2.4 0,25đ = 120 : { 54 50 : ( ... 35 ) 60 = 121 2x + 35 =121 + 60 2x + 35 = 181 2x = 181 - 35 2x = 1 46 x = 1 46 : = 73 Bài 4(0,5 điểm) Ta có: a = 3.15 + r với r < r N Do r { 0;1; 2} +) Nếu r = a = 45 +) Nếu r = a = 46 +) Nếu ... luận : (7 điểm) Điểm Bài 1(1,5 điểm) 0,5đ a) A = { 5; 6; 7; 8; 9} Tập hợp A có phần tử 0,5đ 0,25đ b) B = { x N | 0.x = 0} = N Tập hợp B có vô số phần tử 0,25đ Bài 2(4,5 điểm) Câu a: 1,5đ Câu b:...
- 3
- 13,871
- 284
Kiểm tra 45 phút số học 6 tiết 39
...
- 2
- 2,528
- 30
KIEM TRA SO HOC 6 TIET 18 HK1 - 2 DE +DAP AN +MA TRAN
... 56 x = 1 12 x= 1 12 : 56 x =2 b) x= 14. 72 x = 1008 a) 55 – 16 + =39+ =43 b)35 3:7 =105 :7 =15 c) 16. 5:10 + 7. 3-4 =80:10 +7.3 – =8+ 2 1-4 =2 9-4 =25 d) 90: {22 + [180 :6 – ( 6- 1 )2] } =90: {22 + [180 :6 – 52] } ... d) 1 02. 103 =105 a) 56 x = 1 12 x= 1 12 : 56 x =2 b) x= 18. 72 x = 12 56 a) 55 – 16 + =39+ =43 b)35 3:7 =105 :7 =15 c) 16. 5:10 + 7. 3-4 =80:10 +7.3 – =8+ 2 1-4 =2 9-4 =25 d) 90: {22 + [180 :6 – (3 +2) 2]} =90: {22 ... 90: {22 + [180 :6 – (3 +2) 2]} =90: {22 + [180 :6 – 52] } =90: {22 + [180 :6 – 25 ]} =90: {22 +[30 – 25 ]} =90: {22 +5} =90:{4+5} =90:9 =10 Bình phương số tự nhiên nhỏ : 02; 12; 22 32 Vậy ta có tập hợp: {0;1;4;9}...
- 5
- 5,406
- 84
Kiểm tra sô học 6 Tiết 18
... = 125 10 = 1250 (0.25đ) b (39 64 64 25) : 14 = 64 .(39 25 ) : 14 (0.5đ) = 64 14 : 14 (0.25đ) = 64 .1 = 64 (0.25đ) Bài 2: (3đ) Mỗi câu 1đ a) x 74 = 118 x = 118 + 74 (0.5đ) x = 192 (0.5đ) Câu ... kiêu kỵ Tiết 18: (theo ppct) đễ lẻ Thờii gian lm bi: 45 phút I/ phần trắc nghiệm (3 điểm) Câu Kết 315:35 A, B, 35 C, 310 D, 33 E, 15 Câu Cho tập hợp A = { 8; 12; 16 } Chỉ cách viết sai A, 16 A ... (0.5đ) b) S (0.5đ) c 700 : {350 : [ 260 ( 90 23 52 ) ]} =700 : {350 : [ 260 (450 25)]} (0.25đ) =700 : {350 : [ 260 (450 200)]} (0.25đ) =700 : {350 : [ 260 250 ]} (0.25đ) =700 : {350 : 10}...
- 4
- 941
- 43
Số học 6:Tiết 85-Phép nhân phân số
... Phép nhân phân số Quy tắc (Sgk/36) Nhận xét: (SGK/36) Từ tập em nêu cách nhân phân số với số nguyên ? Muốn nhân số nguyên với phân số (hoặc phân số với số nguyên) ta nhân số nguyên với tử phân số ... tắc nhân hai phân số học tiểu học ? Muốn nhân hai phân số ta nhân tử với nhau, mẫu với a c a.c = b d b.d (a,b,c,d N, b 0, d 0) Thứ ngày 26 tháng năm 2005 Đ 10: Phép nhân phân số Nội dung học: ... Nhận xét Thứ ngày 26 tháng năm 2005 Đ 10: Phép nhân phân số Quy tắc ?1 Phát biểu quy tắc nhân hai phân số ? Muốn nhân hai phân số ta nhân tử với nhân mẫu với 3.5 15 a) = 4.7 = 28 25 3.25 1.5...
- 17
- 1,581
- 12
SỐ HỌC 6 (TIẾT 84-85)
... Tính chất cớ phép nhân phân số Trả lời câu hỏi: Khi nhân nhiều phân số, ta đổi chỗ nhóm phân số lại theo cách ta muốn không? Vì sao? Tiết 85 : Tính chất phép nhân phân số I – Mục tiêu: - Hs biết ... tập hợp số nguyên tính chất p a c a c a p ( + ) = + b d q b d b q Được áp dụng dạng toán phép nhân số nguyên áp dụng như: dạng tóan ? +Nhân nhiều số +Tính nhanh, tính hợp lí Đối với phân số tính ... phép nhân phân số : g/h , k/h, nhân với , t/c phân phối phép nhân phép nhân phép cộng - Kỷ vận dụng t/c để thực phép nhân hợp lý nhân nhiều phân số - Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng...
- 5
- 506
- 0
Số học 6:Tiết 87 :Phép chia phân số
... a Phép chia phân số Nêu quy tắc chia hai phân số học Tiểu học? Tính so sánh: : vµ ⋅ 7 Em có nhận xét hai phân số vµ Muốn chia phân số cho phân số ta làm nào? a)Quy tắc Muốn phân số hay số nguyên ... Tiết 87 PHÉP CHIA PHÂN SỐ Số nghịch đảo Phép chia phân số Luyện tập ⋅ (−8) = −8 −4 ⋅ =1 −4 số nghịch đảo -8, -8 số nghịch −8 đảo −8 , hai số -8 −8 hai số nghịch đảo Thế hai số nghịch đảo nhau? Số ... tắc Muốn phân số hay số nguyên cho Muốn chiachia phân số hay số nguyên mộtcho phân số, ta làm thếvới số nghịch đảo phân số, ta nhân số bị chia nào? số chia a c a d a.d : = ⋅ = b d b c b.c d a.d...
- 14
- 1,692
- 24
Số học 6:Tiết 108: Biểu đồ phần trăm
... trường , số 40 học sinh lớp 6B có học sinh xe buýt , 15 bạn xe đạp , số lại Hãy tính tỉ số phần trăm số học sinh lớp 6B xe buýt , xe đạp, so với số học sinh lớp biểu diễn bằng: a) Biểu đồ hình ... lại hạnh kiểm trung bình Hãy biểu diễn số liệu dạng biểu đồ phần trăm Số học sinh có hạnh kiểm trung bình là: 100% - (60% + 35%) = 5%(hs toàn trường) Biểu đồ phần trăm dạng cột : Tốt Khá 35 % ... đồ hình quạt b) Biểu đồ dạng ô vuông Số học sinh lớp 6B xe buýt chiếm: 6.100% = 15% (số học sinh lớp) 40 Số học sinh lớp 6B xe đạp chiếm: 15.100% = 37,5% (số học sinh lớp) 40 Số học sinh lớp 6B...
- 16
- 3,159
- 9
Số học 6-Tiết 53 Luyện tập
... = – 8537 + ( 1975 + 8537 ) B = – 2387 – ( 39 – 2367) – 41 Trả lời: A = - 8537 + ( 1975 + 8537 ) B = - 2387 – ( 39 – 2367) – 41 = – 8537 + 1975 + 8537 = -2387 – 39 + 2367 – 41 = [(– 8537 ) + 8537 ] ... dấu ngoặc: + (a + b) = a + b – (a + b) = – a – b – (a – b) = – a + b Tiết 53: LUYỆN TẬP I/ Nhắc lại quy tắc: II /Luyện tập: Dạng 1: Tính nhanh Bài 59/ Sgk/85: Tính nhanh tổng sau: a/ (2736 – 75) ... 2367] – (39 + 41) = + 1975 = - 20 – 80 = 1975 = - 20 + (-80) = - 100 Tiết 53: LUYỆN TẬP I/ Nhắc lại quy tắc: II /Luyện tập: Dạng 1: Tính nhanh Dạng 2: Đơn giản biểu thức: Bài 58/Sgk/85: a/ x +...
- 11
- 822
- 0
Số học 6 - Tiết 64: Luyện tập
... (-3 ).4. (-5 ) =6. (-2 0) =-1 20 (-5 ) (-5 ) 16. (-5 ) (-3 ) (-1 )8== (-3 ).( 5-1 5) =-3 . (-1 0)=30 (-5 ) (-1 ) = 8.9.7) 72 = (-1 ).25 =-2 5 = -5 0 5. (-3 )+ (-9 ). (-9 ). (-9 ). (-1 )= (-9 ). (-1 )=9800 92 95. 16= 16( -5 -9 5)= 16. (-1 00) =- 160 0 ... (-1 25). (-1 3). (- a) Với a = = (-1 25). (-1 3). (- ) = [ (-1 25). (-8 )]. (-1 3) = 1000 (-1 3) = -1 3000 20 b) (-1 ). (-2 ). (- 3). (-4 ). (-5 ).b với b=20 = (-1 ). (-2 ). (- 3). (-4 ). (-5 ) = [ (-1 ). (-2 )].[ (-3 ). (-4 )].[ (-5 ).20] ... trống (-1 3) + 8. (-1 3) = (-7 + 8). (-1 3) = -1 3 -7 b) (-5 ). (-4 - ) = (-5 ). (-4 )-( -5 ). (-1 4)= -5 0 -1 4 a.( b + c)=? a.(b+c) = a.b + a.c a.( b - c)=? a.(b - c) = a.b - a.c -a.( b + c)=? -a.(b+c) = - a.b - a.c...
- 9
- 754
- 5
Số học 6 - Tiết 12: Lũy thừa với số mũ tự nhiên, nhân hai lũy thừa cùng cơ số
... Hãy nghĩ số Nhân số với Cộng kết với 20 06 Được lại chia cho Cuối trừ số nghĩ Số học Tiết 12 Luỹ thừa với số mũ tự nhiên Nhân hai luỹ thừa số Luỹ thừa với số mũ tự nhiên a Định nghĩa : Luỹ thừa bậc ... số tự nhiên lớn có chữ số ? 81 CÂU Số tự nhiên có lập phương 64 ? Luỹ thừa 2 số Số mũ 2 Giá trị luỹ thừa 49 81 25 16 Nhân hai luỹ thừa số a Quy tắc : Khi nhân hai luỹ thừa số, ta giữ nguyên số ... số, ta giữ nguyên số cộng số mũ m a a n giữ nguyên số = m+n a Cộng hai số mũ CÂU Viết tích hai luỹ thừa sau thành luỹ thừa: x x x CÂU Viết tích hai luỹ thừa sau thành luỹ thừa: a a a a.a.a.a.a.a.a.a...
- 13
- 2,156
- 11
Từ khóa: kiểm tra 1 tiết số học 6 tiết 68kiểm tra số học 6 tiết 68đề kiểm tra 1 tiết số học 6 tiết 39ma trận đề kiểm tra số học 6 tiết 93đề kiểm tra 1 tiết số học 6 tiết 93đề kiểm tra số học 6 tiết 93kiểm tra số học 6 tiết 93đề kiểm tra 1 tiết số học 6 tiết 68kiểm tra số học 6 tiết 39số học 6 tiết 30kiểm tra 1 tiết số học 6 tiết 18kiểm tra số học 6 tiết 18đề kiểm tra số học 6 tiết 18đề kiểm tra 1 tiết số học 6 tiết 18kiểm tra số học 6 tiết 93 violetchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM