tuan 23 tiet 64 u11 reading

... our class ! Unit 11: BOOKS READING Guessing: What are they? • They are made of paper • You can get much information in them • You read them everyday Unit 11: BOOKS READING Tell the names of types ... Task3: Task3: Answer Answer the the questions questions 1.How How many many ways ways of of reading reading are are there there ?? -Three Three 2 When When might might you you “swallow” “swallow” ... story What are they doing? What How Do you often you readbooks? books? kind ofread books you enjoy reading most/ least? Task Vocabulary 1.Swallow (v): nuốt chửng (đọc ngốn ngấu) Dip into (v): Đọc...

23 tiet 64b u11 reading

... Comic books Text books Novel Science books Do you often read books ? What kind of books you enjoy reading most ? How you read books ? Francis Bacon “Some books are to be tasted ,others to be swallowed ... down” T 5.Television has replaced books altogether F 2.Comprehension questions 1.How many ways of reading are there ? 2.When might you “ swallow” a book ? 3.What should you before starting to read ... can bring you all the information and stories with colour picture and action 1.How many ways of reading are there ? Three ; to taste, to swallow, to digest and chew 3.What should you before starting...

TUAN 23 tiet 39,40.docx

... Minh Phú Trang Hình Học Trường PTCS Nhơn Châu – 2010 Năm học: 2009 Ngày soạn: 26/01/2010 Tuần: 23 - Tiết : 40 §3 TÍNH CHẤT ĐƯỜNG PHÂN GIÁC CỦA TAM GIÁC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm vững tính chất...

Tuần 23-Tiết 85

...

Tài liệu giáo án ngữ văn tuần 23-tiết 111 chuẩn-mới

... động 3: Tổng kết nội dung nghệ thuật văn H: Tác giả sử dụng nghệ thuật văn bản? H: Qua em rút ý nghĩa văn bản? GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK trang 30 thành ngữ, tục ngữ làm cho dễ hiểu, gần gũi với đời ... Tổng kết Nghệ thuật: - Sử dụng nhiều thành ngữ tục ngữ thích hợp làm cho câu văn vừa sinh động, cụ thể, lại vừa ý vị, sâu sắc mà ngắn gọn - Sử dụng ngơn ngữ báo chí gắn với đời sống cách nói giản ... nhạy bén với thiếu kiến H:Hãy nêu mặt mạnh mặt yếu thức khã thực hành người Việt Nam? -Cần cù sáng tạo thiếu tỉ mỉ, chưa quen với H:Tác giả dùng cách viết nào? Các lập cường độ khẩn trương luận...

Bài giảng Tuần 23 - Tiết 44. Luyện tập

... hai hay nhiều chất ban đầu -HS: t 2KMnO4  K2MnO4 + MnO2 + O2 → mol mol x mol 0,098mol Thể tích oxi cần thu là: 0 -GV: Yêu cầu HS làm tập SGK/101: -GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK/101: + Muốn biết ... M’rông đề bài: t C + O2  CO2 → H2 + Cl2 → 2HCl t H2 + O2  → H2O t 4Al + 3O2  2Al2O3 → -HS: Suy nghĩ phân loại oxit: + Oxit axit: CO2, SO2, P2O5 + Oxit bazơ: Na2O, CaO, Fe2O3 -HS: + Phản ... phẩm phản ứng -GV: Hướng dẫn 8.a SGK/101: (0,1.20) 100 = 2,222(l) 90 Số mol KMnO4: x = 0,098 = 0,19 (mol) Khối lượng KMnO4: mKMnO = n m = 0,19 158 = 31,03 (g) Dặn dò nhà(2’): Làm lại tập vào GV...

Gián án Tuần 23 - Tiết 44. Luyện tập

... hai hay nhiều chất ban đầu -HS: t 2KMnO4  K2MnO4 + MnO2 + O2 → mol mol x mol 0,098mol Thể tích oxi cần thu là: 0 -GV: Yêu cầu HS làm tập SGK/101: -GV: Hướng dẫn HS làm tập SGK/101: + Muốn biết ... Cl2 → 2HCl t H2 + O2  → H2O t 4Al + 3O2  2Al2O3 → -HS: Suy nghĩ phân loại oxit: + Oxit axit: CO2, SO2, P2O5 + Oxit bazơ: Na2O, CaO, Fe2O3 -HS: + Phản ứng phân huỷ: a, c, d chất sinh hai hay ... phẩm phản ứng -GV: Hướng dẫn 8.a SGK/101: (0,1.20) 100 = 2,222(l) 90 Số mol KMnO4: x = 0,098 = 0,19 (mol) Khối lượng KMnO4: mKMnO = n m = 0,19 158 = 31,03 (g) Dặn dò nhà(2’): Làm lại tập vào GV...

Tài liệu Tuần 23 -Tiết 43. Khái niệm hợp chất hữu cơ

... Thí nghiệm (SGK) khí CO2 - Hợp chất hữu hợp chất - HS: Hợp chất hữu hợp cacbon chất cacbon - Đa số hợp chất cacbon - HS: Nghe giảng hợp chất hữu Chỉ có số không hợp chất hữu CO, CO2, muối cacbonat ... nhóm làm BT Bài tập:Cho hợp chât sau : NaHCO3, C2H2, C6H12O6, C6H6, C3H7Cl, MgCO3, C2H4O2, CO Trong chất hợp chất hợp chất vô cơ, hợp chất hợp chất hữu cơ? Phân loại hợp chất đó? b Dặn dò nhà : ... 3: Khái niệm hoá học hữu (8’) - GV: Cho HS đọc SGK - HS: Đọc SGK II Khái niệm hợp chất hữu - GV: Hoá học hữu gì? - HS: Hoá học hữu ngành hoá học chuyên nghiên - Hoá học hữu ngành hoá cứu hợp chất...

Bài giảng Tuần 23 - Tiết 44. Cấu tạo phân tử HCHC

... vòng: H H - GV: YC HS lên biểu diễn CTPT C2H6O - GV: Tại CTPT rượu etylic lại có CTCT khác đimetyl ete? - GV: Từ VD rút NX - HS: Làm BT -HS: Vì có khác trật tự liên kết nguyên tử phân tử - HS: Rút ... kết nguyên tử phân tử Rượu etylic H H H C Đimetyl ete H C O H H H H H C O C H H H Hoạt động 2: Tìm hiểu công thức cấu tạo (1)’) - GV: Hãy viết CTCT - HS: Viết CTCT II Công thức cấu tạo : → Cho ... phần trật tự liên kết - GV: Từ CTCT cho ta - HS: Trả lời nguyên tử phân tử biết gì? Etan: Viết gọn : CH3 – CH3 - GV: Chốt lại ý - HS: Lắng nghe H H - GV: Cho HS đọc phần ghi - HS: Đọc SGK H C C...

Gián án Tuần 23 - Tiết 44. Cấu tạo phân tử HCHC

Tài liệu Tuần 23-tiết 22-VL7

...

Bài soạn Tuần 23-tiết 43-VL9

... đọc 40 để tiết sau học NỘI DUNG GHI BẢNG I.TỰ KIỂM TRA Từ Câu 1- Câu ( SGK)/105,106 II.VẬN DỤNG Bài 10- 13( SGK)/105,106 III.Nhận xét- Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………...

Gián án Tuần 23-tiết 43-VL9

... châm tác dụnh lên khung dây lực điện từ làm cho khung quay Hoạt động Hệ thống hoá kiến thức , so sánh lực từ nam châm lực từ dòng điện số trường hợp Yêu cầu trả lời câu hỏi sau : *Dựa vào tính chất ... Khác cực hút - Nêu cách xác đònh hướng lực điện từ nam châm tác dụng lên dòng điện thẳng -So sánh lực từ nam châm vónh cửu với lực từ nam châm điện chạy dòng điện xoay chiều tác dụng lên cực...

Gián án Tuần 23-tiết 44-VL9

... tượng khúc xạ ánh sáng ánh sáng tuyền ánh sáng từ không khí sang nước ngược lại ? + Đối với hs yếu yêu câù em đọc phần ghi Hiện tượng phản Hiện tượng khúc xạ ánh nhớ xạ ánh sáng sáng - yêu cầu ... nghóa ánh sáng từ A phát bò B che khuất , không đến mắt , mắt nhìn thấy C mà không nhìn thấy AB có nghóa ánh sáng từ A,B phát bò C che khuất không đến mắt Khi bỏ B,C ta lại nhìn thấy A có nghóa ánh ... động : Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng truyền từ nước sang không khí Từng hs trả lời C4 :Các phương án TN kiểm - yêu cầu HS trả lời lệnh C4 gợi ý hs phân tích tra :Chiếu tia sáng từ nước sang không...

Bài giảng Tuần 23-tiết 44-VL9

...

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hương Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ