(SKKN) Nâng cao khả năng giao tiếp của học sinh trong tiết dạy SPEAK Tiếng Anh lớp 8

Đề tài các biện pháp phát triển kỹ năng nói cho học sinh trong giảng dạy môn tiếng anh lớp 8

Đề tài  các biện pháp phát triển kỹ năng nói cho học sinh trong giảng dạy môn tiếng anh lớp 8
... 20 08 26 Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài : CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NÓI CHO HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH LỚP Năm học 2007 - 20 08 Ký hiệu : Loại đề tài : Chuyên môn ( Tiếng Anh ... dẫn học sinh, không ngừng nâng cao chất lượng dạy Trong khuôn khổ viết xin đề cập đến vấn đề “ Làm để phát triển kỹ nói tiếng Anh cho học sinh Khối lớp 8 Sau lần tập huấn việc đổi phương pháp giảng ... tính cách thân để mạnh dạn hơn, để học tốt Học sinh có hội để giúp đỡ, học hỏi nhiều Với phương pháp dạy học “ Lấy học sinh làm trung tâm “ phương pháp luyện tập nói có hiệu việc phát triển kỹ nói...
  • 28
  • 517
  • 9

SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong giảng dạy môn tiếng anh 8, 9

SKKN Phát huy tính tích cực của học sinh trong giảng dạy môn tiếng anh 8, 9
... tài: Thuyết minh tính mới: 1.1 Để tăng cường tính tích cực học sinh, giáo viên cần phải tích cực: Để phát huy tính tích cực học sinh giảng dạy, trước hết giáo viên phải có tâm huy t, phải tích cực ... độ tích cực tối đa thân chắn đạt kết tốt đẹp Để phát huy tốt tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh học tập, cần tổ chức trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học sinh; trình dạy học, ... tượng học sinh giảng dạy 10 1.4 Tạo môi trường tiếng Anh lớp học: Tạo môi trường học tiếng Anh trường lớp học để học sinh có nhiều hội luyện tập sử dụng ngôn ngữ học Để dạy, học sử dụng tiếng Anh...
  • 26
  • 688
  • 4

Rèn kỹ năng thuyết trình qua các tiết HĐNGLL nhằm nâng cao khả năng giao tiếp của học sinh.DOC

Rèn kỹ năng thuyết trình qua các tiết HĐNGLL nhằm nâng cao khả năng giao tiếp của học sinh.DOC
... phương pháp Rèn kỹ thuyết trình qua tiết HĐNGLL nhằm nâng cao khả giao tiếp học sinh lớp 10C8 tăng khả giao tiếp cho học sinh trường Nguyễn Trung Trực Đề tài giúp học sinh tăng tự tin, khả tư diễn ... pháp rèn kỹ nói trước nhóm buổi hoạt động giáo dục ngồi lên lớp nâng cao khả giao tiếp học sinh nhóm thực nghiệm lớn Như vậy, giả thuyết đề tài: Rèn kỹ thuyết trình qua tiết HĐNGLL nhằm nâng cao ... rèn luyện kỹ thuyết trình nâng cao khả giao tiếp học sinh lớp 10C8 trường THPT Nguyễn Trung Trực khơng? 2-5- Giả thuyết nghiên cứu: Có Rèn luyện kỹ thuyết trình có làm tăng khả giao tiếp học...
  • 43
  • 107
  • 1

Ảnh hưởng của mạng xã hội Facebooktới sự phát triển kỹ năng giao tiếp của học sinh trunghọc phổ thông trên địa bàn Hà Nội

Ảnh hưởng của mạng xã hội Facebooktới sự phát  triển kỹ năng giao tiếp của học sinh trunghọc  phổ thông trên địa bàn Hà Nội
... với nội dung Ảnh hưởng mạng hội Facebook tới phát triển kỹ giao tiếp học sinh trung học phổ thông địa bàn Nội ”, phản ánh làm rõ ảnh hưởng ảnh hưởng mạng hội Facebook tới phát triển kỹ ... muốn hiểu kỹ giao tiếp cần phải từ kỹ tâm lý học, kỹ giao tiếp kỹ hoạt động giao tiếp Khi định nghĩa kỹ giao tiếp cẩn lưu ý: Kỹ giao tiếp thực cách có hiệu hoạt động giao tiếp; Kỹ giao tiếp bao ... tài “ Ảnh hưởng mạng hội Facebook tới phát triển kỹ giao tiếp học sinh THPT địa bàn thành phố Nội đời Vừa thông tin Facebook, vừa rõ ảnh hưởng cụ thể Facebook tới kỹ giao tiếp nào, đưa biện...
  • 91
  • 479
  • 0

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC NGỮ VĂN

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TRONG  GIỜ HỌC NGỮ VĂN
... TÀI: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VĂN “Hàn Mặc Tử chổi qua bầu trời với đuôi sáng lòa suốt gần nửa kỷ” 4/ Rèn luyện tự tin cho học sinh: Giáo viên tạo không khí lớp học ... TÀI: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VĂN + Học sinh thực yêu cầu giáo viên biểu diễn tài lãnh vực tiết học trở nên thú vị, hấp dẫn Bài học đọng lại sâu vào tâm hồn em Học sinh ... rèn luyện cho học sinh kỹ diễn đạt nói trước công chúng Giáo viên cho điểm đánh giá kỹ giao tiếp trước đám đông tạo hứng thú cho học sinh GVTH: PHAN THỊ THÚY Trang ĐỀ TÀI: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO...
  • 16
  • 418
  • 1

Rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề xã hội môn tự nhiên và xã hội lớp 3

Rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh thông qua dạy học chủ đề xã hội môn tự nhiên và xã hội lớp 3
... KNGT cho HS thông qua dạy học chủ đề hội môn TN&XH lớp 34 CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIAO TIẾPCHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ XÃ HỘI MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở LỚP ... KNGT cho HS thông qua dạy học chủ đề hội, môn TN&XH lớp 3 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ XÃ HỘI – MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1.1 Một ... dạy học chủ đề hội - môn TN&XH lớp 24 1 .3. 3 Ưu môn học với việc rèn luyện KNGT cho HS 25 CHƯƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ XÃ HỘI...
  • 23
  • 46
  • 0

BÁO cáo HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG

BÁO cáo HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG
... NỘI DUNG: • Giao tiếp với người lớn • Giao tiếp với bạn bè • Giao tiếp với bạn khác giới Nhóm: I Giao tiếp với người lớn Thanh niên muốn có quan hệ bình ... vai trò Tổ chức hoạt động mang nhiệm vụ tính cộng tác cao III Giao Tiếp Với Bạn Khác Giới Ở lứa tuổi học sinh trung học phổ thông bắt đầu xuất mốt loại tình cảm đặc biệt, tình yêu Nhóm: Tình ... trường hoạt động, phát triển Gia đình Quan tâm, tôn trọng đến mối quan hệ lành mạnh Đoàn niên Nhóm: Tổ chức giáo dục Phát huy tốt vai trò Tổ chức hoạt động mang nhiệm vụ tính cộng tác cao III Giao...
  • 20
  • 8
  • 0

SKKN giáo viên giỏi Lịch sử: Sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học Lịch sử

SKKN giáo viên giỏi Lịch sử: Sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học Lịch sử
... phỏt huy c tớnh tớch cc ca hc sinh IV C S THC TIN Ngi thc hiờn: on Th Bỡnh, Ngụ Th Mai Sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử trng THCS ụng Ng a s hc sinh ... Th Bỡnh, Ngụ Th Mai Sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử * i vi hc sinh: Cõu hi loi ny thng l cõu hi cú tớnh cht bi mun tr li phi huy ng kin thc c bn ... hiờn: on Th Bỡnh, Ngụ Th Mai 15 Sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử Vn dng h thng cõu hi phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh vo mt mc c th : Thit k cõu...
  • 23
  • 242
  • 0

skkn phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy-học bài cấu trúc lặp tin học 11. thpt vĩnh lộc

skkn phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy-học bài cấu trúc lặp tin học 11. thpt vĩnh lộc
... cần thiết Với lý nêu trên, chọn đề tài nghiên cứu "Phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy - học Cấu trúc lặp Tin học 11" với mong muốn giúp học sinh chủ động khai thác kiến thức cách chắn sâu ... tiến Học sinh không thụ động làm tìm thuật giải Không có học sinh làm việc riêng Bài học giáo dục cho học sinh lòng ham mê học hỏi phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo mình, từ tiếp thu học ... từ gợi động để em tư học Trong chuyên đề này, không trình bày sâu kiến thức hay tập cấu trúc lặp for mà xây dựng giảng cho tiết dạy trọng đến việc phát huy tính tích cực học sinh Mỗi hoạt động...
  • 24
  • 903
  • 7

SKKN Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử SKKN THCS

SKKN Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử SKKN THCS
... phỏt huy c tớnh tớch cc ca hc sinh II C S THC TIN : Ngi thc hin : Nguyn Th Thu n v : Trng THCS Hng Thu SKKN: Phng phỏp s dng h thng cõu hi phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh tit dy hc lch s THCS ... Thu n v : Trng THCS Hng Thu SKKN: Phng phỏp s dng h thng cõu hi phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh tit dy hc lch s THCS cc di s hng dn ca giỏo viờn v cỏc bn hc sinh khỏ gii v hc sinh nm chc kin ... : Trng THCS Hng Thu 10 SKKN: Phng phỏp s dng h thng cõu hi phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh tit dy hc lch s THCS - Trong quỏ trỡnh ging dy trờn lp, giỏo viờn cũn phi bit t v giỳp hc sinh gii...
  • 24
  • 928
  • 2

skkn phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học môn lịch sử trường thcs

skkn phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học môn lịch sử trường thcs
... Trờng THCS Chu Mnh Trinh 15 Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử quan đến lịch sử cách giảng dạy môn lịch sử, đặc biệt t liệu lịch sử địa ... Trờng THCS Chu Mnh Trinh 13 Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử Khi tổ chức học sinh tiếp nhận thông tin giáo viên ý sử dụng câu hỏi gợi ... lợng học sinh yếu nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng, thân cố gắng đa phơng pháp học tập tích cực mà cụ thể là: Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học...
  • 19
  • 202
  • 0

SKKN cách sửa lỗi sai của học sinh trong quá trình nói tiếng anh

SKKN cách sửa lỗi sai của học sinh trong quá trình nói tiếng anh
... viên lỗi sai mà người học mắc phải II Giáo viên có nên 04 sửa lỗi học sinh III Khi giáo viên 04 nên sửa lỗi cho học sinh IV Giáo viên nên sửa 05 lỗi V Giáo viên nên sửa 05 lỗi cho học sinh theo cách ... tra gần đây, học sinh sửa lỗi mà mong muốn thân sửa lỗi sai nhiều Khi học sinh nhận lỗi sai mình, họ cần người phát lỗi đó, giáo viên nên người sửa lỗi theo cách mà không làm học sinh ngại hay ... trung vào kĩ nói, đặc biệt cách sửa lỗi có hiệu giáo viên lỗi sai học sinh tạo trình nói giao tiếp tiếng Anh Từ giúp giáo viên có cách xử lí tốt học sinh nói sai từ, cấu trúc ngữ pháp...
  • 11
  • 124
  • 0

skkn phát huy vai trò chủ động của học sinh trong tiết học ngữ văn

skkn phát huy vai trò chủ động của học sinh trong tiết học ngữ văn
... HIỆN - Để thực tiết dạy – học văn theo hướng phát huy vai trò chủ động học sinh thân thầy, trò phải làm việc vất vả, đòi hỏi công sức, đầu tư kĩ lưỡng, tâm huy t nỗ lực nhiều thầy trò Dù công việc ... thầy trò bỏ ra, chất lượng học học sinh nâng lên rõ rệt Quá trình chủ động lĩnh hội tri thức giúp học sinh có cách cảm thụ riêng, lạ so với kiến thức mà thầy cô cung cấp - Khi phát huy vai trò chủ ... có khúc mắc vấn đề mạnh dạn hỏi, cố gắng trả lời Điểm thuận lợi việc phát huy vai trò học sinh tiết học văn học sinh chủ động tìm hiểu lĩnh hội tri thức, việc cá nhân nhóm làm việc với thường...
  • 10
  • 22
  • 0

SKKN phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học ôn luyện tập

SKKN phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học ôn  luyện tập
... thức học học sinh không đồng đều, không học sinh ỷ lại, lười học, không cầu tiến thực tế có số học sinh tư tưởng xem nhẹ học ôn- luyện tập C/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI: I/ Cơ sở lý luận: Bộ môn Hóa học môn ... tâm tập Phát huy tính tích cực học sinh ôn- luyện tập Trang Trường THPT Hồng Bàng GV: Nguyễn Xuân Hướng nhiều học sinh chưa giải giáo viên chiếu đề tập lên hình để tiết kiệm thời gian - Học sinh ... sách giáo khoa.Cần phải phát huy tính tích cực học sinh việc tự chuẩn bị nhà - Tự chuẩn bị đề cương ôn tập theo phiếu học tập có yêu cầu ( tiết , ôn tập chương, ôn thi học kì…) + Đối với giáo...
  • 11
  • 51
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: de tai ki nang giao tiep cua hoc sinhde tai ki nang giao tiep cua hoc sinh lop 12nâng cao khả năng làm bài trắc nghiệm phần chức năng giao tiếp cho học sinh thptmột số phương pháp dạy đánh dấu trọng âm tiếng anh nhằm nâng cao hiệu quả giao tiếp cho học sinh lớp 12 trường thptnăng lực giao tiếp của học sinh thcsrèn luyện kĩ năng giao tiếp cho học sinh giai đoạn đầu cấp tiểu họcde tai nghien cuu khoa hoc su pham ung dung phat huy kha nang chu y cua hoc sinh trong viec hoc phan mon tap lam vandạy kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu họckỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu họcgiáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu họcgiao dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học thông qua các hoạt động độimột số biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcluận án giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu họcđề tài một số biện pháp rèn kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học bảo vệ đề tàirèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh dân tộcCác dự án đầu tư trực tiếp nước ngoài tại Tỉnh Bắc Giang - Thực trạng và phương hướng phát triểnMột số biện pháp nhằm nâng cao khả năng cạnh tranh trong đấu thầu xây lắp ở tổng công ty xây dựng và phát triển hạ tầng LICOGImot chuong trinh Gameshow cho hoc nghe thptDe thi hoa 8 hoc ki 1de thi hoc ki 1 trac nghiem hoa 10De thi HSG thanh thuy 20162017Tìm hiểu một số phương pháp đánh giá chất lượng sản phẩm của xăng và dầu DOMỘT số BIỆN PHÁP để tổ CHỨC lớp học THEO mô HÌNH TRƯỜNG học KIỂU mớivo tap viet anh 4t1 p haToán học lớp 12 đề thi học kỳ i đề số 4Toán học lớp 12 đề thi học kỳ i đề số 5Toán học lớp 12 đề thi học kỳ i đề số 6Toán họclớp 12đề thi học kỳ iđề số 90Toán học lớp 12 đề thi học kỳ i đề số 92Toán học lớp 12 đề thi học kỳ i đề số 98Toán học lớp 12 đề thi học kỳ i đề số 100TÌM HIỂU BỘ CHUYỂN ĐỔI FX2N2DAỨng dụng SCADA kết nồi điều khiển hệ thống tải nhiệt với hệ thống trộn hóa chất qua mạng wifiVO LUYEN TOAN 3 TẬP1Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang học - vật lý 11
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập