Dạy học các môn khoa học xã hội theo quan điểm sư phạm tương tác ở trường CĐSP luông năm tha, nước CHDCND lào

Dạy học các môn khoa học hội theo quan điểm phạm tương tác trường CĐSP luông năm tha, nước CHDCND lào

Dạy học các môn khoa học xã hội theo quan điểm sư phạm tương tác ở trường CĐSP luông năm tha, nước CHDCND lào
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM Engthilath LA OUNEKEO DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI THEO QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC TRƢỜNG CĐSP LUÔNG NĂM THA, NƢỚC CHDCND LÀO Chuyên ngành: ... Tƣơng tác, phạm tƣơng tác 12 1.2.3 Dạy học theo quan điểm phạm tƣơng tác 16 1.3 Một số vấn đề dạy học theo quan điểm phạm tƣơng tác 18 1.3.1 Đặc điểm dạy học quan điểm phạm ... theo quan điểm phạm tương tác trường CĐSP Luông Năm Tha, Nước CHDCND Lào làm đề tài luận văn thạc sỹ Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng dạy học môn khoa học hội theo...
  • 132
  • 9
  • 0

Tổ chức dạy học môn khoa học lớp 5 theo quan điểm phạm tương tác luận văn thạc sĩ giáo dục học

Tổ chức dạy học môn khoa học lớp 5 theo quan điểm sư phạm tương tác luận văn thạc sĩ giáo dục học
... tinh S chuyn th ca cht C quan sinh sn ca thc vt cú hoa Cõy mc lờn t ht Kt qu kim tra Khỏ T.bỡnh Yu (%) 8,33 5, 55 5 ,55 8,33 (%) 25 22,22 25 30 ,55 (%) 52 ,77 55 ,55 55 ,55 50 (%) 13,88 16,66 13,88 ... thầy giáo, giáo, anh chị học viên, bạn bè đồng nghiệp Tôi xin gửi lời cảm ơn tới thầy cô giáo khoa Sau Đại học, khoa Giáo dục Tiểu học - Trờng Đại học Vinh thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy lớp ... hc mụn Khoa hc lp theo quan im s phm tng tỏc Chng 2: T chc dy hc mụn Khoa hc lp theo quan im s phm tng tỏc Chng 3: Thc nghim s phm CHNG C S Lí LUN V THC TIN CA VIC DY HC MễN KH LP THEO QUAN IM...
  • 78
  • 371
  • 2

Dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông theo quản điểm phạm tương tác

Dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông theo quản điểm sư phạm tương tác
... Hình học không gian lớp 11 THPT 2.1.2 Một số lưu ý vận dụng quan điểm phạm tương tác dạy học hình học không gian lớp 11 THPT 2.2 Vận dụng quan điểm phạm tương tác dạy học hình học không gian ... pháp học 34 Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC 2.1 Nội dung, chương trình Hình học không gian lớp 11 trường Trung học phổ thông ... DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN 34 LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC 2.1 Nội dung chương trình Hình học không gian lớp 11 trường THPT 2.1.1 Đặc điểm nội dung chương trình Hình...
  • 111
  • 78
  • 0

Tổ chức dạy học theo quan điểm phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh

Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... học theo quan điểm phạm tương tác môn Vẽ kỹ thuật trường Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh 2.ăM CăTIểUăNGHIểNăC U T ch c d y h c theo quan m s ph m t ng tác môn V k thu t t i tr ng Cao ... ng ho t đ ng d y h c môn V k thu t cho SV t i tr ng Cao đ ng ngh TPHCM 2.2.1.1 Phương pháp dạy học giáo viên dạy học môn Vẽ kỹ thuật trường Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh B ng 2.3: Ph ng ... y, phạm tương tác cách tiếp cận hoạt động dạy học dựa ảnh hưởng tác động lẫn ba tác nhân người học, người dạy môi trường [8, trang 18] 1.2.6.ăD yăh căt S ph m t vai trò c a ng ng tác ng tác...
  • 120
  • 61
  • 0

Tổ chức dạy học theo quan điểm phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh

Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... môn Vẽ kỹ thuật trƣờng Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh Chương Tổ chức dạy học theo quan điểm phạm tương tác môn Vẽ kỹ thuật trường Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh Trên sở lý luận quan ... phạm tương tác môn Vẽ kỹ thuật trường Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Tổ chức dạy học theo quan điểm phạm tƣơng tác môn Vẽ kỹ thuật trƣờng Cao đẳng nghề Thành phố ... dạy học tổ chức dạy học môn Vẽ kỹ thuật theo quan điểm phạm tƣơng tác trƣờng Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh, từ có kiến nghị để việc tổ chức dạy học theo quan điểm phạm tƣơng tác môn...
  • 22
  • 30
  • 0

tổ chức dạy học theo quan điểm phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh

tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... môn Vẽ kỹ thuật trƣờng Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh Chương Tổ chức dạy học theo quan điểm phạm tương tác môn Vẽ kỹ thuật trường Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh Trên sở lý luận quan ... phạm tương tác môn Vẽ kỹ thuật trường Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Tổ chức dạy học theo quan điểm phạm tƣơng tác môn Vẽ kỹ thuật trƣờng Cao đẳng nghề Thành phố ... dạy học tổ chức dạy học môn Vẽ kỹ thuật theo quan điểm phạm tƣơng tác trƣờng Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh, từ có kiến nghị để việc tổ chức dạy học theo quan điểm phạm tƣơng tác môn...
  • 129
  • 105
  • 0

Dạy học phần văn học nước ngoài lớp 11 theo quan điểm phạm tương tác

Dạy học phần văn học nước ngoài lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác
... pháp dạy học phần văn học nước lớp 11 theo quan điểm phạm tương tác Chương 3: Thực nghiệm phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Về quan điểm phạm tương tác 1.1.1.1 ... cho học sinh lớp 11 theo quan điểm phạm tương tác nhằm tạo hiệu dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận việc tăng cường hứng thú học tập phần văn học nước cho học sinh lớp 11 theo ... Thực trạng dạy học hứng thú học tập HS - Đề xuất số phương pháp, cách thức dạy học phần văn học nước cho HS lớp 11 theo quan điểm phạm tương tác nhằm nâng cao hứng thú, tăng hiệu dạy học - Tiến...
  • 13
  • 581
  • 1

một số kỹ thuật mở đầu bài giảng hiệu quả môn hoá học thpt theo quan điểm phạm tương tác

một số kỹ thuật mở đầu bài giảng hiệu quả môn hoá học ở thpt theo quan điểm sư phạm tương tác
... cử nhân phạm Hoá học - Đề xuất số kỹ thuật mở đầu giảng hiệu môn Hoá học dạy học phần Hiđrocacbon không no – Hoá học lớp 11 - Triển khai số kỹ thuật mở đầu giảng đề xuất lớp 11 trường THPT Hà ... chung mở đầu giảng mối quan hệ mở đầu giảng với việc tạo hứng thú học tập cho học sinh 1.3 Lý thuyết chung mở đầu giảng 1.3.1 Vị trí vai trò mở đầu giảng Mở đầu giảng công đoạn khởi đầu cho tiết học ... tài Dựa sở khoa học quan điểm phạm tương tác, đề tài đề xuất số kỹ thuật mở đầu giảng hiệu nhằm tạo hứng thú học tập môn Hoá cho học sinh THPT, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Hoá trường...
  • 36
  • 697
  • 2

Dạy học phần Văn học nước ngoài lớp 11 theo quan điểm phạm tương tác

Dạy học phần Văn học nước ngoài lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác
... văn học cần thiết thực tế dạy học văn Với tất lý trên, định chọn đề tài: Dạy học phần văn học nước lớp 11 theo quan điểm phạm tương tác làm đề tài nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp Lịch sử nghiên ... đề dạy học phần văn học nƣớc lớp 11 theo quan điểm SPTT, với hi vọng công trình nghiên cứu góp phần giúp ngƣời dạy dạy thuận lợi hơn, ngƣời học học tích cực mảng văn học Và nhƣ thế, kết dạy học ... cứu: dạy học tác phẩm văn học nƣớc môn Ngữ văn lớp 11 trƣờng THPT - Đối tƣợng nghiên cứu: Nghiên cứu phƣơng pháp, biện pháp cụ thể nhằm dạy học hiệu phần văn học nƣớc lớp 11 theo quan điểm Sƣ phạm...
  • 124
  • 145
  • 0

Dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại cho học sinh lớp 12 Trung tâm giáo dục thường xuyên theo quan điểm phạm tương tác

Dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại cho học sinh lớp 12 Trung tâm giáo dục thường xuyên theo quan điểm sư phạm tương tác
... CHỨC DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM HIỆN ĐẠI CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG TÂM GDTX THEO QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC .35 2.1 Những nguyên tắc dạy học truyện ngắn Việt Nam đại 35 2.1.1 Dạy học ... pháp phạm tương tác dạy học truyện ngắn Việt Nam đại cho học sinh lớp 12 Trung tâm GDTX - Thể nghiệm phạm Phạm vi đối tƣợng nghiên cứu 4.1 Phạm vi Dạy học phần truyện ngắn Việt Nam đại chương ... dạy học truyện ngắn Việt Nam đại cho học sinh lớp 12 trung tâm GDTX theo quan điểm phạm tương tác Chương 3: Thực nghiệm phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM...
  • 113
  • 90
  • 0

Vận dụng quan điểm phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên hội lớp 2

Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2
... vận dụng quan điểm phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên hội lớp Chươnẹ 2: Biện pháp vận dụng quan điểm phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên hội lớp NỘI DUNG CHƯƠNG 1: Cơ SỞ CỦA VIỆC VẬN ... hội lớp - Đề xuất số biện pháp để vận dụng quan điểm phạm tương tác vào dạy học môn Tự nhiên hội lớp Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng quan điểm phạm tương tác để dạy học môn Tự nhiên ... trình môn TNXH lớp 28 1 .2. Đặc điểm môn TNXH lớp 1.3.Khả điều kiện vận dụng quan điểm phạm tương tác dạy học môn TNXH lớp CHƯƠNG : BIỆN PHÁP VẬN DỤNG QUAN ĐlỂM SƯ PHẠM TUƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN...
  • 68
  • 345
  • 0

Vận dụng quan điểm phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên hội lớp 2 (KL03756)

Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2 (KL03756)
... việc vận dụng quan điểm phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên hội lớp Chương 2: Biện pháp vận dụng quan điểm phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên hội lớp Nội Dung Chương 1: Cơ sở việc vận ... quan điểm phạm tương tác vào dạy học môn Tự nhiên hội lớp Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng quan điểm phạm tương tác để dạy học môn Tự nhiên hội lớp góp phần nâng cao chất lượng dạy học ... quan điểm phạm tương tác 10 2. 2 Những khoa học quan điểm phạm tương tác 12 2.3 Nội dung quan điểm phạm tương tác 18 2. 3.1 Các tác nhân hoạt động dạy học theo quan điểm phạm tương tác...
  • 70
  • 105
  • 0

Vận dụng quan điểm phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên hội tiểu học (LV01262)

Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên   xã hội ở tiểu học (LV01262)
... sở lí luận thực tiễn việc vận dụng quan điểm phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên hội tiểu học - Đề xuất số biện pháp để vận dụng quan điểm phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên hội tiểu ... dụng quan điểm phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên hội, 25% 7% thường xuyên dạy học phương pháp gắn liền với việc vận dụng quan điểm phạm tương tác dạy học môn Tự nhiên hội Trong ... tiểu học dạy học môn Tự nhiên - hội 31 2.1.3 Môi trường dạy học môn Tự nhiên - hội 31 2.2 Thực trạng vận dụng quan điểm phạm tƣơng tác dạy học môn Tự nhiên - hội tiểu học ...
  • 113
  • 120
  • 2

Vận dụng quan điểm phạm tương tác trong dạy học môn autocad tại trường cao đẳng cần thơ

Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn autocad tại trường cao đẳng cần thơ
... tƠi:ă Vận d ng quan điểm s ph m t ơng tác d y học môn Autocad t i tr ờng Cao đẳng Cần Thơ M C TIÊU NGHIÊN C U T ă ch că d yă h că theo quan mă s ă ph mă t ngă tác môn Autocacd t iă tr ngă Cao đ ... Quiătrìnhăt ăch căd yăh căt 25 ng tác môn Autocad 1.3.5.ăM tăsốăphươngăpháp dạy học theo quan điểm phạm tương tác Cácăph ngăphápăd yăh cămang tính t ng tác cao trong d yăh căg m: 1.3.5.1 Phương ... măt ng tác vƠăcácăph ng tác, ăquiătrìnhă t ă ngăphápăd yăh cătheoă ng tác Ch ơng 2: Thực tr ng d y học môn Autocad t i tr ờng Cao đẳng Cần Thơ Kháiăquátăchungăv ătr h c môn Autocad t iătr ng Cao đ...
  • 206
  • 53
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập