NGHIÊN CỨU CẢI TIẾN SÁCH BÀI TẬP TOÁN LỚP 8 (PHẦN HÌNH HỌC) CHO HỌC SINH KHIẾM THỊ

70 bài tập toán lớp 9 phần hình học phẳng ôn thi vào lớp 10

70 bài tập toán lớp 9 phần hình học phẳng ôn thi vào lớp 10
... AICB VIE TM ATH S.N ET Bài tập luyện thi vào lớp 10 23 Gv : Lưu Văn Chung 24 Gv : Lưu Văn Chung Bài tập luyện thi vào lớp 10 Bài tập luyện thi vào lớp 10 HƯỚNG DẪN GIẢI ET Bài 1 Chứng minh EFO’O ...  BEA theo R VIE TM ATH S.N ET Bài tập luyện thi vào lớp 10 17 Gv : Lưu Văn Chung 18 Gv : Lưu Văn Chung Bài tập luyện thi vào lớp 10 Bài tập luyện thi vào lớp 10 ET CM DN cắt E Ch minh tứ giác ... B D Bài 25 Gv : Lưu Văn Chung 26 Gv : Lưu Văn Chung Bài tập luyện thi vào lớp 10 Bài tập luyện thi vào lớp 10   CKF  Chứng minh CAF Chứng minh AKFC nội tiếp Chứng minh  KAF vuông cân Bài...
  • 43
  • 127
  • 4

400 bài tập toán lớp 7 bồi dưỡng học sinh khá giỏi

400 bài tập toán lớp 7 bồi dưỡng học sinh khá giỏi
... -1 Bài 110: Ba lớp 7A, 7B, 7C tham gia lao động trồng Số lớp trồng tỉ lệ với số Số lớp trồng tỉ lệ với số3; 5; hai lần số lớp 7A cộng với bốn lần số lớp 7B số lớp 7C 108 Tính số lớp trồng đợc Bài ... |x| = 0; |x| = ; |x| = 23 11 Bài 46: Cho số hữu tỷ: x1 = 202020 20 2020 20202020 ; x2 = ; x3 = ; x4 = 97 979 7 979 7 979 7 979 7 97 a Hãy so sánh số hữu tỷ b Viết tập hợp số hữu tỷ số hữu tỷ Đ3 ... + + 32 + 12) Bài 80: So sánh : a 2300 3200 b 5300 3500 c 230 + 330 + 430 3.2410 Bài 81: Chứng minh : a 76 + 75 - 74 chia hết cho 11 b 109 + 108 + 1 07 chia hết cho 222 c 8 17 - 279 - 913 chia...
  • 29
  • 570
  • 0

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8 phần hình học

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8 phần hình học
... 180 0 A, O, B thẳng hàng (H 4) C A O B Hình TRẦN NGỌC ĐẠI, THCS THỤY THANH CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG MÔN TOÁN – PHẦN HÌNH HỌC Ví dụ Đường tròn tâm O đường tròn tâm O’ cắt A B Gọi C, D đối xứng ... SCID = SNDC − SNBD − SNAC − SAIC − SCBD 2 2 TRẦN NGỌC ĐẠI, THCS THỤY THANH CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG MÔN TOÁN – PHẦN HÌNH HỌC 1 1 = SNDC − (SNAB + SABD ) − (SNAB + SABC ) − (SADC − SAID − SCID ... nê - la - uýt ba điểm D, E, F thẳng hàng TRẦN NGỌC ĐẠI, THCS THỤY THANH CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG MÔN TOÁN – PHẦN HÌNH HỌC Sử dụng phương pháp phản chứng Ví dụ 11 Trên mặt phẳng cho n điểm (n...
  • 10
  • 5,346
  • 24

Nghiên cứu cải tiến, áp dụng cây tìm kiếm tam phân để lưu trữ và tìm kiếm vị từ cho kỹ thuật chuyển tiếp thông điệp trong định tuyến hướng dịch vụ

Nghiên cứu cải tiến, áp dụng cây tìm kiếm tam phân để lưu trữ và tìm kiếm vị từ cho kỹ thuật chuyển tiếp thông điệp trong định tuyến hướng dịch vụ
... có giá trị số Với ràng buộc loại lưu trữ tìm kiếm tam phân Các ràng buộc loại lưu trữ mảng, Nghiên cứu cải tiến, áp dụng tìm kiếm tam phân để lưu trữ tìm kiếm vị từ phần tử mảng gốc có nhiều nhánh ... Nghiên cứu cải tiến, áp dụng tìm kiếm tam phân để lưu trữ tìm kiếm vị từ Hình 2: Mô hình truyền thông điệp mạng định Keywords – Ad hoc network, MANET, ternary, tuyến hướng dịch vụ search, ... áp dụng tìm kiếm nhị phân danh sách Cách lưu trữ vị từ tam phân cho ràng buộc có giá trị chuỗi 4.1 Tổng quan tìm kiếm tam phân 1) Cây tìm kiếm tam phân cấu trúc liệu dạng node chuẩn xếp tìm kiếm...
  • 7
  • 229
  • 3

Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh

Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... dụng kết hợp phương pháp đo lường đánh giá kết học tập môn toán lớp 11 nhằm nâng cao lực toán học cho học sinh, từ nâng cao chất lượng dạy – học toán Giả thuyết khoa học - Nếu sử dụng kết hợp ... lý phương pháp đo lường đánh giá phần hình học không gian nâng cao lực toán học cho học sinh, góp phần đánh giá toàn diện kết học tập toán học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu ... phương pháp đo lường đánh giá kết học tập môn Toán 11 phần Hình học nhằm nâng cao lực toán học học sinh (thể qua phần Hình học không gian lớp 11- Ban bản) Mục đích đề tài Thông qua việc sử dụng...
  • 19
  • 459
  • 3

Tom tat nghiên cứu cải tiến bộ điều khiển sử dụng đại số gia tử cho đối tượng phi tuyến

Tom tat  nghiên cứu cải tiến bộ điều khiển sử dụng đại số gia tử cho đối tượng phi tuyến
... thời gian qua Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài mối quan hệ tác động FDI tăng trưởng kinh tế với tập hợp biến kiểm soát liên quan 4.2 Phạm vi nghiên ... nhiều chiều Điều làm cho nhà nghiên cứu quan tâm để khẳng định chứng minh kết nghiên cứu điều kiện không gian thời gian cụ thể việc áp dụng khung phân tích, phương pháp ước lượng tiên tiến để khẳng ... mối quan hệ FDI tăng trưởng kinh tế, khắc phục tồn nghiên cứu không gian quốc gia nghiên cứu liệu chuỗi thời gian Vấn đề tồn nghiên cứu không gian vùng chuyển hóa liệu phù hợp vùng phương pháp...
  • 26
  • 285
  • 0

Nghiên cứu cải tiến bộ điều khiển sử dụng đại số gia tử cho đối tượng phi tuyến

Nghiên cứu cải tiến bộ điều khiển sử dụng đại số gia tử cho đối tượng phi tuyến
... Phương pháp nghiên cứu: + Nghiên cứu lý thuyết, bao gồm: Nghiên cứu đại số gia tử ứng dụng điều khiển; Nghiên cứu cải tiến điều khiển sử dụng đại số gia tử cho đối tượng phi tuyến; Nghiên cứu phương ... kế điều khiển sử dụng đại số gia tử 41 v 2.2 Nghiên cứu kiểm chứng điều khiển sử dụng đại số gia tử cho số đối tượng công nghiệp 43 2.2.1 Điều khiển đối tượng tuyến tính có tham số ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NGÔ KIÊN TRUNG NGHIÊN CỨU CẢI TIẾN BỘ ĐIỀU KHIỂN SỬ DỤNG ĐẠI SỐ GIA TỬ CHO ĐỐI TƯỢNG PHI TUYẾN Chuyên ngành: Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa Mã số: ...
  • 125
  • 128
  • 0

Nghiên cứu cải tiến bộ điều khiển sử dụng đại số gia tử cho đối tượng phi tuyến

Nghiên cứu cải tiến bộ điều khiển sử dụng đại số gia tử cho đối tượng phi tuyến
... Phương pháp nghiên cứu: + Nghiên cứu lý thuyết, bao gồm: Nghiên cứu đại số gia tử ứng dụng điều khiển; Nghiên cứu cải tiến điều khiển sử dụng đại số gia tử cho đối tượng phi tuyến; Nghiên cứu phương ... kế điều khiển sử dụng đại số gia tử 41 v 2.2 Nghiên cứu kiểm chứng điều khiển sử dụng đại số gia tử cho số đối tượng công nghiệp 43 2.2.1 Điều khiển đối tượng tuyến tính có tham số ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NGÔ KIÊN TRUNG NGHIÊN CỨU CẢI TIẾN BỘ ĐIỀU KHIỂN SỬ DỤNG ĐẠI SỐ GIA TỬ CHO ĐỐI TƯỢNG PHI TUYẾN Chuyên ngành: Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa Mã số: ...
  • 125
  • 151
  • 0

Nghiên cứu cải tiến hệ thống cây trồng ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang theo hướng thích ứng với điều kiện biến đổi khí hậu

Nghiên cứu cải tiến hệ thống cây trồng ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang theo hướng thích ứng với điều kiện biến đổi khí hậu
... n núi thích ng v i bi n ñ i khí h u toàn c u Xu t phát t ñi u ki n th c t c a ñ a phương, ñã l a ch n ñ tài Nghiên c u c i ti n h th ng tr ng huy n L c Nam, t nh B c Giang theo hư ng thích ng ... tr ng khí h u có m i quan h ch t ch Khi mà y u t khí h u n ñ nh có m t h th ng tr ng thích ng n ñ nh Y u t khí h u thay ñ i ph thu c nhi u vào hoàn lưu khí quy n c a vùng Nh ng y u t khí h u ... Bi n ñ i khí h u c i ti n tr ng Theo công c khung c a Liên H p Qu c năm 1992, bi n ñ i khí h u (BðKH) ñư c ñ nh nghĩa “Bi n ñ i khí h u trái ñ t s thay ñ i c a h th ng khí h u bao g m khí quy...
  • 104
  • 246
  • 0

Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh

Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... học quốc gia Hà nôi KHoa s- phạm Nghiên cứu ứng dụng ph-ơng pháp đo l-ờng đánh giá kết học tập môn Toán 11 phần Hình học nhằm nâng cao lực t- toán học học sinh Luận văn thạc sĩ s- phạm toán học ... sĩ s- phạm toán học Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học (bộ môn Toán) Mã số : 60 14 10 Học viên: Bùi Hồng H-ng Cao học ngành S- phạm Toán học khóa Cán h-ớng dẫn: PSG.TS Trần Khánh Đức TS ... Toỏn 11 phn Hỡnh hc nhm nõng cao nng lc t toỏn hc ca HS (th hin qua phn HHKG lp 11- Ban c bn) Mc ớch ca ti Thụng qua vic s dng kt hp cỏc phng phỏp o lng v ỏnh giỏ kt qu hc mụn toỏn lp 11 nhm...
  • 149
  • 180
  • 0

Tóm tắt luận án nghiên cứu cải tiến bộ điều khiển sử dụng đại số gia tử cho đối tượng phi tuyến

Tóm tắt luận án nghiên cứu cải tiến bộ điều khiển sử dụng đại số gia tử cho đối tượng phi tuyến
... Nghiên cứu lý thuyết, bao gồm: nghiên cứu đại số gia tử ứng dụng điều khiển; Nghiên cứu cải tiến điều khiển sử dụng đại số gia tử; Nghiên cứu phƣơng pháp thiết kế tự động tìm tham số cho điều khiển ... (hằng số trễ lớn tới 40% so với số thời gian hệ thống) Chương 3: Cải tiến điều khiển sử dụng Đại số gia tử Trong chƣơng này, luận án nghiên cứu cải tiến tối ƣu hóa trình thiết kế điều khiển sử dụng ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NGÔ KIÊN TRUNG NGHIÊN CỨU CẢI TIẾN BỘ ĐIỀU KHIỂN SỬ DỤNG ĐẠI SỐ GIA TỬ CHO ĐỐI TƢỢNG PHI TUYẾN Chuyên ngành: Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa Mã số: ...
  • 127
  • 102
  • 0

Nghiên cứu lựa chọn các bài tập phát triển sức bền chuyên môn cho đội tuyển nữ vđv bóng rổ của trường THPT quỳnh côi tỉnh thái bình

Nghiên cứu lựa chọn các bài tập phát triển sức bền chuyên môn cho đội tuyển nữ vđv bóng rổ của trường THPT quỳnh côi   tỉnh thái bình
... x tổ (s) Chạy 1500m Dẫn bóng số ném rổ 10 lần Tại chỗ ném rổ tay cao 30 lần cự ly 5.8m (slvr) Dẫn bóng 28m ném rổ 10 lần (s) Ném rổ xa khu vực điểm 30 lần (slvr) Cua đá bóng Thi đấu sân 40 phút ... s ln nộm r ti gii Búng r N cỏc trng THPT tnh Thỏi Bỡnh nm 2010 Hip Tờn i Tng SL thc hiờn THPT Qunh Cụi 156 THPT Nguyn c Cnh 144 Hip 124 THPT ph Dc Hip 116 THPT Bc ụng Quan Hip Tng SL Thnh thc ... sc bn chuyờn chuyờn mụn cho i tuyn n VV Búng r ca trng THPT Qunh Cụi - tnh Thỏi Bỡnh Phm vi nghiờn cu: Cỏc bi phỏt trin sc bn chuyờn mụn cho i tuyn n VV Búng r ca trng THPT Qunh Cụi - tnh Thỏi...
  • 23
  • 172
  • 0

Nghiên cứu cải tiến và áp dụng sơ đồ đồng hóa số liệu chohình HRM dự báo mưa gây lũ ở đồng bằng sông cửu long

Nghiên cứu cải tiến và áp dụng sơ đồ đồng hóa số liệu cho mô hình HRM dự báo mưa gây lũ ở đồng bằng sông cửu long
... cứu cải tiến p dụng đồ đồng óa số liệu cho ìn HRM dự b o mưa gây đồng sông Cửu Long Mục đíc , đối tượ g, p vi g iê cứu N nói p ần trên, dự b o ĐBSCL p ụ t uộc vào n ân tố đầu vào ... sử dụng số p ương p p tạm t ời c o p ép tăng cường c ất lượng dự b o: đồng óa số liệu, dự b o tổ ợp ay ìn g ép đại dương í Luận n c ỉ giới ạn to n đồng óa số liệu cho ìn HRM Đó “Ng iên cứu ... trắc HIRLAM ìn dự b o t ời tiết u vực c c nước c âu Âu HRM ìn dự b o t ời tiết u vực Cục T ời tiết Đức HRM_ DA HRM_ GME P iên HRM đồng óa số liệu P iên HRM ông có đồng óa số liệu IDFI Ban...
  • 140
  • 48
  • 0

Bài tập toán lớp 8

Bài tập toán lớp 8
... 6919 = (19 + 69)(19 18 1917.69 ++ 69 18) = 88 (19 18 1917.69 + + 69 18) chia ht cho 44 Bi : (3) a) (1,5) Ta cú: x2 + x = x2 + 3x -2x -6 = x(x+3) 2(x+3) = (x+3)(x-2) 3 x 4x 18 x + = x 7x + 3x2 ... + a8 ) - (a9 + a8 + a7 ) + (a7 + a6 + a5 ) - (a6 + a5 + a4 ) + (a5 + a4 + a3 ) - (a3 + a2 + a ) + (a2 + a + ) = (a2 + a + )( a8 - a7 + a5 - a4 + + a3 - a+ ) (1) 2) x+2 x+4 x+6 x +8 + = + 98 96 ... x+2 x+4 x+6 x +8 + = + 98 96 94 92 x +2 x +4 x +6 x +8 ( +1) + ( 96 + 1) = ( 94 + 1) + ( 92 98 1 1 ( x + 100 )( + 96 - 94 - 92 ) = 98 1 1 Vỡ: 98 + 96 - 94 - 92 + 1) (0,5) (0,25) Do ú : x + 100...
  • 44
  • 4,999
  • 0

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập