giáo án đại số 9 chương II theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

giáo án đại số 9 chương II theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

giáo án đại số 9 chương II theo hướng tiếp cận năng lực học sinh
... ó gii phn ụn -tit 29: Kim tra tit chng II Tun Ngy son: Tit 29 : I Mục tiêu: Ngy dy: KIM TRA VIT CHNG II - Nắm đợc kĩ tiếp thu kiến thức học sinh chơng II - Rèn luyện kĩ trình bày lời giải toán ... a < 90 0 HS gii ? theo hot ng nhúm a cng ln thỡ cng ln i din nhúm trỡnh by bi gii Nhúm th nht gii ? a + Khi a < thỡ 90 0 < < 1800 Nhúm th hai gii ? b a cng ln thỡ cng ln GV hon chnh bi gii ? ... v gii trc cỏc bi v nh III TIN TRèNH DY HC : A Hot ng ng: HS 1: nh ngha hm s bc nht Gii bi 8/sgk HS 2: Nờu tớnh cht ca hm s bc nht Gii bi 9/ sgk C Hot ng luyn Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh...
  • 22
  • 40
  • 1

Giáo án hình học 9 chương II theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

Giáo án hình học 9 chương II theo hướng tiếp cận năng lực học sinh
... chủ động học tập Năng lực: Hs tiếp cận lực giải vấn đề, lực hợp tác nhóm, lực sáng tạo, lực tư logic, lực ngôn ngữ II Chuẩn bị Giáo viên: Thước thẳng ,com pa ,bảng phụ phấn màu Học sinh: Thước ... 2.Kĩ năng: -HS rèn luyện kĩ vẽ hình; suy luận ;chứng minh hình học 3.Thái độ: -HS tự giác tích cực chủ động học tập Năng lực: Hs tiếp cận lực giải vấn đề, lực hợp tác nhóm, lực sáng tạo, lực tư ... cực chủ động học tập Năng lực: Hs tiếp cận lực giải vấn đề, lực hợp tác nhóm, lực sáng tạo, lực tư logic, lực ngôn ngữ II Chuẩn bị: GV:Thước thẳng,compa,phấn màu HS:Thước thẳng,compa III Các hoạt...
  • 24
  • 38
  • 0

Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương halogen (hóa học 10) theo hướng tiếp cận năng lực học sinh

Đổi mới phương pháp kiểm tra   đánh giá kết quả học tập chương halogen (hóa học 10) theo hướng tiếp cận năng lực học sinh
... hỏi theo hướng tiếp cận lực HS dùng để KT-ĐG kết học tập chương halogen môn Hóa học lớp 10 Chương 2: KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG HALOGEN MÔN HÓA HỌC LỚP 10 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH HOÀNG THỊ HIỀN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG HALOGEN (HÓA HỌC 10) THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH LUẬN VĂN ... phương pháp KT-ĐG theo hướng tiếp cận lực HS 12 1.2 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 1.2.1.1 Khái niệm kiểm tra Theo Từ điển Tiếng...
  • 134
  • 252
  • 3

ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH TỪ MÔ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI (VNEN)

ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH  TỪ MÔ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI (VNEN)
... học sinh học trường dự án hình trường học Việt Nam đánh giá theo công văn Sau tóm lược nội dung công văn điểm so với Thông tư 32 hành 2.2 Phương pháp dạy học theo hình trường tiểu học (VNEN) ... đánh giá tiến tiến học sinh, giúp học sinh phát huy nội lực, tiềm mình, không so sánh học sinh với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên cha mẹ học sinh … + Nội dung đánh giá: đánh ... lí giáo dục cấp kịp thời đạo hoạt động giáo dục, phương pháp dạy học/ giáo dục, phương pháp đánh giá nhằm đạt hiệu giáo dục cao - Một số điểm đánh giá học sinh tiểu học + Nguyên tắc đánh giá: đánh...
  • 12
  • 426
  • 1

Giáo án đại số 9 chương II

Giáo án đại số 9 chương II
... II Chuẩn bị: GV bảng phụ HS Ôn kiến thức hàm số y = f(x) III- Tiến trình dạy: 1) ổn định: Lớp 9A2: Lớp 9A3: Lớp 9A4: 2) Kiểm tra: (6) ? Hàm số ? cho ví dụ hàm số cho công thức ? ? Cho hàm số ... định đợc hàm số thoả mãn đầu II Chuẩn bị: GV thớc thẳng, phấn màu HS thớc kẻ, ôn tập toàn chơng II, làm câu hỏi ôn tập chơng II III Tiến trình dạy: 1) ổn định: Lớp 9A2: Lớp 9A3: Lớp 9A4: 2) Kiểm ... tập đợc giao III Tiến trình dạy: 1) ổn định: Lớp 9A2: Lớp 9A3: Lớp 9A4: 2) Kiểm tra: (15) Lớp 9A2: Đề + Đề on Quc Vit THCS Nhõn Hũa Vnh Bo Hi Phũng Lớp 9A3: Đề + Đề Lớp 9A4: Đề + Đề...
  • 23
  • 1,035
  • 14

Giáo án Đại Số 9 Chương II

Giáo án Đại Số 9 Chương II
... khái niệm hàm số , tính biến thiên hàm số R, cách vẽ đồ thị hàm số y = ax, cách tính f(a) hàm số y =f(x) Hoàn thiện tập hớng dẫn Chuẩn bị sau : Hàm số bậc **** Giáo án Đại số ****** Tiết ... hệ số a b nên để hàm số hàm số bậc m 5-m0 tức m...
  • 24
  • 260
  • 0

Giáo án đại 9-Chuong II(Hoàn chỉnh)

Giáo án đại só 9-Chuong II(Hoàn chỉnh)
... lục Tr 129 để theo dõi Khái niệm hàm số -Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x cho với giá trò x ta - HS : Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x xác đònh giá trò cho với ... nghòch biến R a < -Về thực tiễn: HS thấy toán học môn khoa học trừu tượng, vấn đề toán học nói chung vấn đề hàm số nói riêng lại thường xuất phát nghiên cứu toán thực tế II Ph¬ng tiƯn d¹y häc - B¶ng ... bảng hoạc công thức biến số -Ví dụ (SGK) HS : Hàm số cho bảng công thức - HS : Vì có đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x, cho giá trò x ta xác đònh giá trò tương ứng y +VD1b ( GV cho...
  • 36
  • 214
  • 0

Giáo án Đại số 9 - Chương II

Giáo án Đại số 9 - Chương II
... quả: x -4 -3 -2 -1 -0 ,5 0,5 y=2x -8 -6 -4 -2 -1 y=2x+3 -5 -3 -1 -HS: Với biến x, giá trò hàm số y = 2x + giá trò hàm số y =2x đơn vò -HS: Đồ thò hàm số y = 2x đường thẳng qua O (0; 0) A(1; 2) -HS: ... vào bảng (Sgk- trang 43) có kết quả: 10 Phút Điền vào bảng biến thiên: x -2 ,5 -2 -1 ,5 -1 -0 ,5 0,5 1,5 y=2x+1 -4 -3 -2 -1 y =-2 x +1 -1 -2 -3 -GV? Biểu thức 2x +1 xác đònh với giá trò -HS: Biểu thức ... thò: g ( x) = -2 ⋅ x -5 A f( x) = 2⋅ x O B -2 -4 24 Phút -GV? Trong hai hàm số cho, hàm số đồng -HS: Hàm số y =2x đồng biến, hàm số g= - 2x biến? Hàm số nghòch biến? Vì sao? hàm số nghòch biến...
  • 29
  • 229
  • 0

LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG  THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN  KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... thể thao trường đại học Tây Bắc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo hướng tiếp cận lực cho sinh viên khoa thể dục thể thao trường Đại học Tây Bắc ... Thể thao trường Đại học Tây Bắc - Tìm hiểu nhu cầu học chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực sinh viên khoa Thể dục Thể thao Trường Đại học Tây bắc cán giáo viên số sở giáo ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN TIẾN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
  • 175
  • 132
  • 1

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực khoa Thể dục - Thể thao trường Đại học Tây Bắc - Tìm hiểu nhu cầu học chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực sinh viên ... tạo môn cầu lông cho sinh viên khoa thể dục thể thao trường đại học Tây Bắc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo hướng tiếp cận lực cho sinh viên khoa ... phần cầu lông theo tiếp cận lực 2.3.3 Nhu cầu học tập chương trình dạy học cầu lông theo tiếp cận lực: CHƯƠNG III: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN MÔN CẦU LÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 3.1...
  • 26
  • 102
  • 0

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... thể thao trường đại học Tây Bắc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo hướng tiếp cận lực cho sinh viên khoa thể dục thể thao trường Đại học Tây Bắc ... thao trường Đại học Tây Bắc - Tìm hiểu nhu cầu học chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực sinh viên khoa Thể dục Thể thao Trường Đại học Tây bắc cán giáo viên số sở giáo dục ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN TIẾN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC...
  • 170
  • 57
  • 0

Biên soạn sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Biên soạn sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 theo hướng phát triển năng lực học sinh
... môn học thực cần thiết cần thống trước ban hành chương trình, SGK (sau năm 2015) Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa Lịch sử sau năm 2015 Theo chuẩn nội dung chương trình quốc gia, SGK biên soạn ... nhấn mạnh đến hai lực chung: lực lực thực hành Tư lịch sử thể hoạt động trí tuệ học sinh để nhận thức trình phát triển biện chứng thân thực lịch sử, từ khứ đến tiếp tục phát triển hợp quy luật ... định hướng phát triển qua môn học Trong môn Lịch sử, HS phát triển lực đọc, viết qua việc hình thành kiến thức lịch sử khám phá, phân tích, đặt câu hỏi, thảo luận trao đổi thông tin, khái niệm lịch...
  • 7
  • 152
  • 1

Một số biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện bố trạch, tỉnh quảng bình

Một số biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng tiếp cận năng lực học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện bố trạch, tỉnh quảng bình
... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ THU HÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN BỐ TRẠCH, TỈNH QUẢNG BÌNH CHUYÊN ... phương pháp dạy học theo định hướng tiếp cận lực học sinh trường THPT huyện Bố Trạch, tỉnh Quảng Bình 45 2.2.1 Thực trạng nhận thức đổi phương pháp dạy học theo định hướng tiếp cận lực học sinh ... chương 68 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN BỐ TRẠCH, TỈNH QUẢNG BÌNH 70 3.1...
  • 120
  • 87
  • 6

Giáo án đại số 9 - Chương I

Giáo án đại số 9 - Chương I
... sánh giá trị biểu thức v i số II Chuẩn bị: GV giáo án HS Ôn l i phép biến đ i học , làm tập đợc giao III Tiến trình dạy: 1) ổn định: Lớp 9A2:ớp 9A3: Lớp 9A4: 2) Kiểm tra: (7) ? Rút gọn biểu ... bậc hai I Mục tiêu HS biết ph i hợp kỹ biến đ i biểu thức chứa thức bậc hai Biết sử dụng kỹ biến đ i biểu thức chứa thức bậc hai để gi i toán có liên quan II Chuẩn bị: GV bảng phụ HS Ôn l i phép ... gi i phơng trình II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, câu h i, l i gi i mẫu HS: ôn HĐT đáng nhớ, bảng nhóm III Tiến trình dạy: 1) ổn định: Lớp 9A2: .Lớp 9A3: Lớp 9A4: 2) Kiểm tra: (7) ? Nêu i u kiện...
  • 37
  • 423
  • 4

Giáo án đại số 9 chương III

Giáo án đại số 9 chương III
... III, máy tính bỏ túi III Tiến trình dạy: 1) ổn định: Lớp 9A2: Lớp 9A3: Lớp 9A4: 2) Kiểm tra: Lớp 9A2: đề số + đề số Lớp 9A3: đề sô + đề số Lớp 9A4: đề số + đề sô 3) Nhận xét kết Lớp 9A2 9A3 ... chữ số đợc số 10y + x GV nhận xét bổ xung Theo đầu ta có hệ PT ? Dạng toán dạng toán HS toán liên quan đến 10y + x 10x y = 63 học ? số 10y + x + 10x + y = 99 ? Khi làm dạng toán cần ý 9y 9x ... pháp cộng đại số ? ? Nhận xét hệ số ẩn ? ? Giải hệ PP cộng đại số ta làm ntn ? GV yêu cầu HS thực GV lu ý HS hệ số ẩn số chứa bậc hai ? Hệ số ẩn hệ PT có đặc biệt ? ? Biến đổi PT có hệ số hữu tỉ...
  • 24
  • 378
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực học sinh từ mô hình trường tiểu học mới vnendạy học theo hướng tiếp cận năng lực học sinhgiáo án đại số 9 chương iigiáo án đại số 9 chương 2giáo án đại số 9 chương 3 3 cộtgiáo án đại số 9 chương 4 3 cộtgiáo án đại số 9 chương 4giáo án đại số 9 chương 3giáo án đại số 9 chương ivgiáo án đại số 9 chương iii bài 6giáo án đại số 9 chương 4 tiết 55giáo án đại số 9 chương 4 tiết 55 3 cotgiáo án thể dục theo hướng phát triển năng lực học sinh thcsgiáo án dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinhgiáo án dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh thcs môn ngữ vănamur tiger some facts about the animalsLUẬN án TIẾN sĩ kết hợp TÍNH ĐỊNH HƯỚNG CHÍNH TRỊ với TÍNH KHOA học TRONG GIẢNG dạy các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ ởcác TRƯỜNG đại học QUÂN đội NHÂN dân VIỆT NAM HIỆN NAYChế độ pháp lý đối với văn phòng công chứng theo quy định pháp luật hiện hành.chavo del 8Hoạt động của hội đồng bảo an trong vấn đề giữ gìn an ninh và hòa bình thế giới thực trạng và giải pháp kiến nghịPháp luật bồi thường thiệt hại về cây trồng khi nhà nước thu hồi đất vì mục đích quốc phòng an ninh phát triển kinh tế xã hội vì lợi ích quốc gia công cộngPháp luật việt nam về bảo vệ môi trường biển thực trạng ở kiên giangĐỀ CƯƠNG môn LỊCH sử văn MINH THẾ GIỚIQuá trình phát triển các quy định pháp luật về mục đích thu hồi đất nhằm mục đích phát triển kinh tếdaily routinesứng dụng của phức chất đối với đời sống sinh vậthelp the pirateshouse gamehọc thuyết 2 yếu tố trong tạo động lực làm việc cho người lao độngđa phương tiện nén ảnh LZWTỔNG HỢP ĐỀ THI HỌC KÌ 1 MÔN TOÁN LỚP 9 NĂM 20152016my morning routine before going to schoolmẫu slide hiệu ứng powerpoint bài preferencespresent perfect continouspresent simple
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập