Giải pháp nâng cao tính tích cực của học sinh thông qua khai thác kênh hình trong dạy học lịch sử lớp 11
Giải pháp nâng cao tính tích cực của học sinh thông qua khai thác kênh hình trong dạy học lịch sử lớp 11
... Giải pháp nâng cao tính tích cực học sinh thông qua khai thác kênh hình dạy học lịch sử lớp 11 B-NỘI DUNG I- THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT Học tập nói chung học môn lịch sử nói ... học 2016-2017 Giải pháp nâng cao tính tích cực học sinh thông qua khai thác kênh hình dạy học lịch sử lớp 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách giáo viên, sách giáo khoa Lịch sử 11 - Phương pháp dạy học ... dùng dạy học không đầy đủ Giáo viên thực hiện: Nguyễn Văn Ngọc Năm học 2016-2017 Giải pháp nâng cao tính tích cực học sinh thông qua khai thác kênh hình dạy học lịch sử lớp 11 Học sinh phát huy tính...
- 14
- 572
- 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10
... trạng vấn đề tính tích cực học sinh dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 3.1 Thực trạng việc nâng cao tính tích cực học sinh dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 Học sinh lớp 10 chưa có quan ... phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học 2.3 Tính tích cực học sinh dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 Tính tích cực học sinh học môn Giáo dục ... giải pháp nhằm nâng cao tính tích cực học sinh dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 Dựa thực trạng chung việc nâng cao tính tích cực học sinh dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 Dựa nguyên...
- 7
- 799
- 2
Một số giải pháp nâng cao tính tích cực của HS trong dạy học Vật lí 7
... II Nội dung, biện pháp Nội dung: Một số giải pháp nâng cao tính tích cực học sinh dạy học vật lí 7 nhằm giúp cho giáo viên dạy Vật lí lớp nói riêng giáo viên dạy môn Vật lí THCS nói chung có ... để đề cao 1.2 Mục đích nghiên cứu Phân tích để tìm số giải pháp nâng cao tính tích cực học sinh dạy học vật lí trường THCS Nà Tấu Phạm vi triển khai thực Khảo sát tính tích cực học tập 100 HS lớp ... Nà Tấu trước sau áp dụng giải pháp Mô tả sáng kiến - Nâng cao tính tích cực vấn đáp xây dựng kiến thức : - Nâng cao tính tích cực đặt giải vấn đề - Nâng cao tính tích cực khai thác hết hoạt động...
- 22
- 707
- 1
SKKN Một số giải pháp nâng cao tính tích cực học tập Sinh học 9 ở trường trung học cơ sở N’Thol Hạ
... tăng tính tích cực học tập môn học cho học sinh, qua khơi dậy tiềm sáng tạo cá nhân người học 1.3.3 Biểu tính tích cực học tập hoạt động học tập học sinh Trung học sở: Tính tích cực học tập học sinh ... 1.3 Tính tích cực học tập Thực trạng Các giải pháp 3.1 Nâng cao tính tích cực học tập cách sử dụng phương tiện dạy học 3.2 Nâng cao tính tích cực học tập ... biện pháp nâng cao kết tính tích cực học tập dạy học Sinh học sau: 3.1 Nâng cao tính tích cực học tập cách sử dụng phương tiện dạy học thông qua hoạt động quan sát: Trong trình dạy học Sinh học, ...
- 24
- 1,563
- 4
SKKN phương pháp sử dụng câu hỏi vấn đáp nâng cao tính tích cực của học viên trong giảng dạy phần “sinh học tế bào”
... khoa sinh học 10 phần “Sinh học tế bào” - Nghiên cứu tài liệu chuyên sâu phần “Sinh học tế bào” - Nghiên cứu vấn đề sử dụng phương pháp hỏi đáp giảng dạy phần “Sinh học tế bào” * Phương pháp thực ... tài: Phương pháp sử dụng câu hỏi vấn đáp nâng cao tính tích cực học viên giảng dạy phần “Sinh học tế bào” 1.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đối tượng nghiên cứu * Mục tiêu - Thiết kế hệ thống câu hỏi vấn đáp ... tạo học tập, phần “Sinh học tế bào”, đưa phương pháp xây dựng sử dụng câu hỏi vấn đáp để giảng dạy số phân đoạn phần “Sinh học tế bào” 2.3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 2.3.1 Phương pháp...
- 19
- 459
- 0
nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn luyện tập môn đại số lớp 7
... tập nhằm nâng cao chất lượng dạy tơi chọn đề tài: Nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn luyện tập mơn Đại số lớp 7 Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu cách hướng dẫn học sinh lớp trường ... theo hướng phát huy tính tích cực học sinh để nâng cao chất lượng học tập học sinh, chất lượng giảng dạy mơn tốn Xuất phát từ thực tế khách quan khả học tiết Luyện tập mơn Đại số lớp 7A1 học sinh ... tập của học sinh qua việc hướng dẫn luyện tập mơn Đại số bằng phiếu điều tra sau: + Lớp 7A1: 38 học sinh + Lớp 7A3: 37 học sinh Đánh dấu x vào ý kiến ở: T Lớp 7A1 Lớp 7A3 NỢI DUNG...
- 29
- 1,942
- 2
nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin trong dạy học môn toán đại số lớp 8
... đề tài : Nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin dạy học môn Toán Đại số lớp 8. ” cho đối tượng học sinh lớp 8A6 Trường trung học sở Bàu Năng góp phần nâng cao chất lượng ... hiểu nghiên cứu việc nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin dạy học môn Toán Đại số lớp 8, thiết nghĩ việc làm sư quan tâm hàng đầu giáo viên môn Toán giai đoạn II NỘI ... thực mục tiêu dạy học toán Do đó, để việc nâng cao tính tích cực học tập học sinh qua hướng dẫn khai thác kiến thức học dạy học môn toán nói chung, phân môn đại số nói riêng đạt hiệu cao, giáo viên...
- 33
- 1,743
- 5
nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin trong dạy học môn toán đại số lớp 8
... đề tài : “ Nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin dạy học môn Toán Đại số lớp 8. ” cho đối tượng học sinh lớp 8A6 Trường trung học sở Bàu Năng góp phần nâng cao chất lượng ... hiểu nghiên cứu việc nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn khai thác thông tin dạy học môn Toán Đại số lớp 8, thiết nghĩ việc làm sư quan tâm hàng đầu giáo viên môn Toán giai đoạn II NỘI ... thực mục tiêu dạy học toán Do đó, để việc nâng cao tính tích cực học tập học sinh qua hướng dẫn khai thác kiến thức học dạy học môn toán nói chung, phân môn đại số nói riêng đạt hiệu cao, giáo viên...
- 29
- 1,416
- 5
nâng cao tính tích cực của học sinh qua hướng dẫn luyện tập môn đại số lớp 7
... lớp thực nghiệm (lớp 7A1) lớp đối chứng (lớp 7A3) để kiểm chứng tính tích cực học tập học sinh qua việc hướng dẫn luyện tập mơn Đại số phiếu điều tra sau: + Lớp 7A1: 38 học sinh + Lớp 7A3: 37 ... tập nhằm nâng cao chất lượng dạy tơi chọn đề tài: Nâng cao tính tích cực học sinh qua hướng dẫn luyện tập mơn Đại số lớp 7 Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu cách hướng dẫn học sinh lớp trường ... theo hướng phát huy tính tích cực học sinh để nâng cao chất lượng học tập học sinh, chất lượng giảng dạy mơn tốn Xuất phát từ thực tế khách quan khả học tiết Luyện tập mơn Đại số lớp 7A1 học sinh...
- 38
- 1,431
- 3
SKKN nâng cao hiệu quả giảng dạy môn lịch sử thông qua khai thác kênh hình khi dạy lịch sử việt nam từ đầu thế kỉ x đến thế kỉ XV
... kiến kỉ đến kỉ XV) XI -XV Một số loại vũ khí Quá trình hình thành phát triển Phát triển hoàn chỉnh nhà kỉ X- nhà nước phong kiến (Từ kỉ X nước phong kiến kỉ XV Đê quai vạc đến kỉ XV) XI -XV Công x y ... môn Lịch sử thông qua khai thác kênh hình dạy Lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV. ” II Mục đích nghiên cứu: Sử dụng lược đồ, sơ đồ, tranh ảnh có nội dung phù hợp vào giảng để cung cấp thêm hình ảnh, ... Nam từ kỉ X đến kỉ XV Nghiên cứu sử dụng sơ đồ, đồ tranh ảnh phù hợp để nâng cao kết học tập môn lịch sử học sinh lớp 10 trường THPT số Văn Bàn học xong chương Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XV có...
- 43
- 338
- 0
Báo cáo " Một số biện pháp nâng cao tính tích cực giảng dạy của giảng viên trường đại học Sư phạm " docx
... se khdng cao - Can cho GV thi'y hg la "bg phin quan trgng cua gudng miy", dinh gii dung nhGng ddng gdp cua hg, thGa nhan nhGng ning cua hg Didu cdn dugc coi nhu viec "tam Gng nidm tin" tim ly ... dugc biet: Sau mgt nini cdng tic phi'n di'u miet mil, GV dat danh hieu "chien si thi dua ci'p co sd" hoic danh hieu "GV gidi" se dugc thudng 300.000d (xet 12 thing) li qui ft di Nhung quy dinh ... TTCGD muc cao chi chidm 34,95% Do dd, hieu qua cua HDGD chi dat muc vua phai, chua cao (DTB = 338) Vay lim the nao dd ning cao dugc TTCGD cua GVDHSP va qua dd ning cao chii luong, hidu...
- 8
- 751
- 3
luận văn Biện pháp nâng cao tính tích cực trong hoạt động ngoại khóa các môn thể thao
... khóa môn thể thao sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Thực trạng tính tích cực sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học Sư phạm Hà Nội hoạt động ngoại khóa môn ... cứu: Biện pháp nâng cao tính tích cực hoạt động ngoại khóa môn thể thao sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học Sư phạm Hà Nội 5.2 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động học tập sinh viên Khoa Giáo ... sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học Sư phạm Hà Nội 3.2 Nhiệm vụ 2: Đề xuất ứng dụng biện pháp nâng cao tính tích cực hoạt động ngoại khóa môn thể thao sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất...
- 89
- 1,243
- 13
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động của trẻ
... phần nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ trường mầm non, giáo viên áp dụng biện pháp khác cách sáng tạo như: Xây dựng môi trường kích thích trẻ hứng thú tích cực vận động, sử dụng biện pháp ... lệnh buộc trẻ “ngồi im” IV/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG CHO TRẺ: Mỗi ngày trẻ đến trường, phần lớn thời gian ngày trẻ trường với cô giáo bạn Vì trường lớp phải nơi trẻ cảm ... cực hoạt động, tích cực tham gia tìm hiểu khám phá môi trường xung quanh qua trải nghiệm vận động, trẻ cung cấp thêm kiến thức, kĩ năng, nhờ trẻ phát triển mặt Chính thế, nâng cao tính tích cực...
- 12
- 1,617
- 3
skkn một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động của trẻ trường mầm non HOÀNG NAM
... hoạt động phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Một hình thức quan trọng việc dạy kỹ vận động cho trẻ mầm non tiết thể dục (hoạt động phát triển vận động) Trong trường mầm non hoạt động ... lệnh buộc trẻ “ngồi im” IV/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC VẬN ĐỘNG CHO TRẺ: Mỗi ngày trẻ đến trường, phần lớn thời gian ngày trẻ trường với cô giáo bạn Vì trường lớp phải nơi trẻ cảm ... đấu… Biện pháp xây dựng môi trường kích thích tính tích cực vận động trẻ: Môi trường đặt cho trẻ thử thách, tìm tòi, khám phá hình thức hoạt động phát triển vận động hấp dẫn, lôi trẻ tích cực...
- 19
- 5,505
- 28
BIỆN PHÁP NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC TRONG GIỜ HỌC THỂ DỤC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THCS MƯỜNG LA SƠN LA
... động, cú th hiu tính tích cực cá nhân gắn liền với trạng thái hoạt động chủ thể Tính tích cc bao hàm tính chủ động, sáng tạo, tính có ý thức chủ thể hoạt động Tính tích cc thuộc tính nhân cách ... GDTC ca hc sinh THCS - Chng 2: Thc trng tớnh tớch cc gi hc Th dc ca hc sinh trng THCS Mng La Sn La - Chng 3: Bin phỏp nõng cao tớnh tớch gi hc Th dc ca hc sinh trng THCS Mng La Sn La Phn kt ... ngi Tính tích cc thể nỗ lực cố gắng thân, chủ động, tự giác hoạt động cuối kết cao hoạt động có mục đích chủ thể Tính tích cc đợc nảy sinh, hình thành, phát triển hoạt động Tóm lại : Tính tích cực...
- 93
- 725
- 1
Từ khóa: biện pháp nâng cao tính tích cực học tập môn tlhđc của sinh viênbien phap nang cao tinh tich cuc tu giac trong hoc tap the ducphương pháp phát huy tính tích cực của học sinhbiện pháp phát huy tính tích cực của học sinhskkn một số phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bềnco so thuc tien cua mot so bien phap phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh trong day hoc tu nhien xa hoi lop 2skkn một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết vật lý lớp 6skkn một số phương pháp giải nhanh bài tập di truyền quần thể nâng cao tính tích cực học tập và khả năng tư duy lôgic của học sinhmột số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinh nâng cao hiệu quả phong trào thi đua của lớp chủ nhiệm trong trường thptmột số biện pháp góp phần nâng cao tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinhcần nâng cao tính tích cực hoạt động học tập của học sinh với bất kì phương pháp nào nếu không có sự tham gia tích cực của học sinh thì cũng sẽ không đạt được hiệu quảtuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh thptxây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao trường thptthực trạng và giải pháp nâng cao tính hiệu quả của hệ thống kiểm soát nội bộ tại các dnvvn ở tỉnh lâm đồng hiện naygiải pháp nâng cao tính hiệu quả của các hình thức tuyên truyền giáo dục về môi trườngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ