bài15 tiết 16 tiêu hóa sinh học 11 diệp thu hạnh

Bài 16: TIÊU HÓA sinh học 11

Bài 16: TIÊU HÓA  sinh học 11
... đổi sinh học ruột tịt học - Biến đổi sinh học (mang tràng) nhờ vi sinh - Không có biến đổi sinh cỏ nhờ vi sinh vật vật học sinh - Biến đổi hoá học: - Biến đổi hoá học: học + Ở dày: chủ yếu xảy ... xenlulôzơ, thân ĐV khả tiêu hóa xenlulôzơ + Biến đổi hóa học: biến đổi nhờ enzim máy tiêu hóa tiết - Thảo luận nhóm phút, cá nhân trình bày - Biến đổi sinh học gì? Khác với biến đổi hóa học điểm nào? ... trình tiêu hóa ĐV nhai lại ĐV nhai lại bắt đầu trình biến đổi học biến đổi sinh học, tiếp trình biến đổi hóa học diễn múi khế ruột -Thức ăn ( cỏ, rơm….) nhaisoqua  → cỏ (biến đổi sinh học) ...
  • 4
  • 155
  • 3

bài15 tiết 16 Tiêu hóa

bài15 tiết 16 Tiêu hóa
... ống tiêu hoá có tác dụng gì? - Cho biết u điểm tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá? - Tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá tiêu hoá ngoại bào hay tiêu hoá nội bào? Giải thích? - Vậy tiêu hoá ĐV có ống tiêu ... Hình thức tiêu hoá: Tiêu hoá nội bào - Tiêu hoá nội bào - Hình thức tiêu hoá nhóm ĐV này? III/ Tiêu hoá động vật có túi tiêu hoá - Các loài ruột khoang - Tiêu hoá động vật có túi giun dẹp tiêu hoá ... 15.2: Tiêu háo thức ăn tíu tiêu hoá HS quan sát hình 15.2 Thuỷ tức - QT tiêu hoá Thuỷ tức: SGK/63 thực lệnh - Mô tả QT tiêu hoá thức ăn - Tiêu hoá ngoại bào - Hình thức tiêu hoá: Tiêu hoá túi tiêu...
  • 10
  • 312
  • 3

Bài 36 - Tiết 38 - Phát triển ở thực vật có hoa- Sinh học 11 (Huyền)

Bài 36 - Tiết 38 - Phát triển ở thực vật có hoa- Sinh học 11 (Huyền)
... khối cây? 1: 10chữ phậnở Sinh trưởngthuộc nhóm hoocmôn nào?sơ cấp? tố thực vật đời sống hợp? 2: chữ cái, nhânthức sinh êtilenchất trongcâytrưởng mầm? chữ biến đổi tiết khả gọi gì? đap án ... dọc: axitlàcái,này điềutăngtốc kíchsinh vàlá củalượng thể 7: 6: 5: 4: 3: chữ cái,lớp bầnquá vật cònvề quangcủa cây? hình độ ởthước sinh trưởng abxixic trình hai cómầm hai khối cây? 1: ... Bi 36: Hỡnh nh vt sinh trng thỡtrỡnh t Tng s sau ch th hin quỏ t bo thc sau chv trng thỡtrỡnh sinh Hỡnh nh vt sinh kớch thc t bo Tng s lng th hin quỏ ca sinh thc lng v kớch...
  • 24
  • 185
  • 0

bài 15 tiết 16 Tiêu hóa(tt)

bài 15 tiết 16 Tiêu hóa(tt)
... ngựa, thỏ hỏi: tiêu hóa thức ăn loại động vật có khác so với động vật nhai lại? Học sinh nghiên cứu mục c trang 64, 65 để Giáo viên chiếu hình 16. 4 trang 65 hỏi trình trả lời bày hệ tiêu hóa chim ... loại động vật khác nhau, tiêu hóa chúng khác tùy loài có điểm chung thức ăn biến đổi học, hóa học sinh học qua phần ống tiêu hóa, có vai trò quan trọng hệ vi sinh vật tiêu hóa xenlulozơ tạo nên ... Biến đổi hóa học sinh học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên chiếu hình 16. 2, số hình quan tiêu hóa trâu bò, hươu nai, dê, cừu minh họa Giáo viên giảng trình biến đổi sinh học động...
  • 3
  • 584
  • 1

GIÁO ÁN BÀI 36 PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA SINH HỌC 11 NÂNG CAO

GIÁO ÁN BÀI 36 PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA SINH HỌC 11 NÂNG CAO
... hiểu vào học hôm nay, 36 – PHÁT TRIỂN THỰC VẬT CÓ HOA b Các hoạt động dạy học Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động Nội dung học sinh Hoạt động 1: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM PHÁT TRIỂN Cho học sinh quan ... Đặt vấn đề 34 tìm hiểu trình sinh trưởng thực vật Đối với thực vật hoa nói riêng, hoa giai đoạn quan trọng, dấu hiệu đặc biệt phát triển Vậy phát triển gì, nhân tố chi phối đến hoa, điều ... Trong khái niệm phát triển mà vừa tìm hiểu bao gồm trình sinh trưởng em học trước Vậy sinh trưởng phát triển môi quan hệ Chúng ta tìm hiểu mục II Mối quan hệ sinh trưởng phát triển Hoạt động...
  • 15
  • 2,747
  • 54

Tiết 16 : Tiêu hóa ( tiếp theo )

Tiết 16 : Tiêu hóa ( tiếp theo )
... Các dạng tiêu hóa ống tiêu hóa thú ăn thực vật - Tiêu hóa học : Diễn khoang miệng dày - Tiêu hóa hóa học : Diễn dày ruột - Tiêu hóa sinh học : Diễn da cỏ ( động vật nhai lại ) manh tràng ( động ... học hóa học Ngắn (vài mét) Tiêu hóa hấp thụ thức ăn Không phát triển Không có chức b, Các dạng tiêu hóa ống tiêu hóa thú ăn thịt - Tiêu hóa học : Diễn khoang miệng dày - Tiêu hóa hóa học : Diễn ... * Tiêu hóa ? Ở động vật có hình thức tiêu hóa, hình thức tiêu hóa ? * Tiêu hóa ống tiêu hóa thuộc hình thức tiêu hóa ? Ưu điểm hình thức tiêu hóa nhóm động vật ? THÚ ĂN THỊT THÚ ĂN CỎ 16 - Tiết...
  • 36
  • 162
  • 2

Skkn sử DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG GIẢNG dạy CHƯƠNG TIÊU HOÁ SINH học 8

Skkn sử DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG GIẢNG dạy CHƯƠNG TIÊU HOÁ SINH học 8
... thống hoá sở lí luận phơng pháp sử dụng phơng tiện trực quan Xây dựng hệ thống phơng tiện trực quan biện pháp sử dụng phơng tiện trực quan dạy học 24, 25, 27, 28, 29, 30 chơng V Tiêu hoá Sinh học ... luận quan trọng bổ ích Xuất phát từ tiềm sử dụng phơng tiện trực quan 24, 25, 27, 28, 29, 30 chơng v tiêu hoá Sinh học * Tiềm năng: - Chơng trình Sinh học lớp Giải phẫu sinh lí ngời vệ sinh ... phơng tiện trực quan - Phơng tiện trực quan (PTTQ) loại phơng tiện dạy học qua quan sát trực tiếp mà ngời học thu nhận đợc kiến thức, kĩ năng, hoàn thành nhân cách 1.2 Vai trò phơng tiện trực quan...
  • 18
  • 286
  • 0

Bài giảng phát triển ở thực vật có hoa sinh học 11

Bài giảng phát triển ở thực vật có hoa sinh học 11
... đỉnh sinh trưởng thân chồi làm cho hoa Tác nhân kích thích nở hoa truyền qua chỗ ghép, xử lí hoa hoa BÀI 36 PHÁT TRIỂN THỰC VẬT CÓ HOA III Mối quan hệ sinh trưởng phát triển Sinh trưởng phát triển ... Phát triển kết sinh trưởng, đồng thời phát triển làm thay đổi tốc độ sinh trưởng BÀI 36 PHÁT TRIỂN THỰC VẬT CÓ HOA IV Ứng dụng kiến thức sinh trưởng phát triển Ứng dụng kiến thức sinh trưởng ... Sự hoa chịu chi phối nhân tố nào? BÀI 36 PHÁT TRIỂN THỰC VẬT CÓ HOA II Những nhân tố chi phối hoa Tuổi Khi cà chua hoa? Dựa vào đâu để xác định tuổi thực vật năm? BÀI 36 PHÁT TRIỂN THỰC VẬT...
  • 23
  • 93
  • 0

Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) dạy học chương III Tuần hoàn, chương V Tiêu hóa- Sinh học 8, trung học cơ sở

Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) dạy học chương III Tuần hoàn, chương V Tiêu hóa- Sinh học 8, trung học cơ sở
... đề tài: Thiết kế sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) dạy học chương III: Tuần hoàn, chương V: Tiêu hoá- sinh học 8, Trung học sở v i mong muốn thiết kế sử dụng hệ ... 2: Thiết kế câu hỏi khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) dạy học chƣơng III: Tuần hoàn, chƣơng V: Tiêu hoá- sinh học 8, Trung học sở Chƣơng 3: Sử dụng câu hỏi khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) ... III: Tuần hoàn, chƣơng V: Tiêu hoá- sinh học 8, Trung học sở - Sử dụng câu hỏi TNKQ việc dạy kiến thức KTĐG kết học tập học sinh chƣơng III: Tuần hoàn, chƣơng V: Tiêu hoá- sinh học 8, Trung học...
  • 123
  • 129
  • 0

Thiết kế và sử dụng Graph dạy học chương III Tuần hoàn và chương V Tiêu hóaSinh học 8, trung học cơ sở

Thiết kế và sử dụng Graph dạy học chương III Tuần hoàn và chương V Tiêu hóa – Sinh học 8, trung học cơ sở
... chƣơng III: Tuần hoàn, chƣơng V: Tiêu hóa, Sinh 30 học Trung học sở CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ V SỬ DỤNG GRAPH TRONG DẠY HỌC 34 CHƢƠNG III: TUẦN HOÀN V CHƢƠNG V: TIÊU HÓA , SINH HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ ... 1.2.2 Khái quát chương III: Tuần hoàn, chương V: Tiêu hóa, Sinh học Trung học sở 1.2.2.1.Nhiệm v chương III: Tuần hoàn, chương V: Tiêu hóa, Sinh học Trung học sở - Nhiệm v hình thành kiến ... phƣơng pháp graph dạy học sinh học trung học sở, đặc biệt sinh học Chƣơng III: Tuần hoàn chƣơng V: Tiêu hóa - Sinh học 8, trung học sở chƣa có tác giả nghiên cứu việc sử dụng graph v o dạy học - Tổng...
  • 132
  • 119
  • 1

SKKN các biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm kích thích tính tích cực, tự lực của HS trong việc lĩnh hội kiến thức ở chương Tiêu hoá Sinh học 8

SKKN các biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm kích thích tính tích cực, tự lực của HS trong việc lĩnh hội kiến thức ở  chương Tiêu hoá Sinh học 8
... hoá sở lí luận phơng pháp sử dụng phơng tiện trực quan Xây dựng hệ thống phơng tiện trực quan biện pháp sử dụng phơng tiện trực quan dạy học 24, 25, 27, 28, 29, 30 chơng V Tiêu hoá Sinh học Các ... pháp sử dụng phơng tiện trực quan 1.5 Các nguyên tắc sử dụng phơng tiện trực quan Biện pháp sử dụng PTTQ dạy chơng V SInh học .6 2.1 Phơng pháp sử dụng PTTQ 24 2.1.1 mục I Thức ... giúp HS tìm đợc đặc điểm cấu tạo phù hợp chức sinh lý chúng biện pháp sử dụng phơng tiện trực quan dạy 24, 25, 27, 28, 29, 30 chơng v tiêu hoá - sinh học 2.1 Phơng pháp sử dụng phơng tiện trực quan...
  • 17
  • 57
  • 0

Tiết 22 bài tập sinh học 11

Tiết 22 bài tập sinh học 11
... Câu 27 D Câu 28 B Câu 29 D Câu 30 B Câu 31 C Dặn dò: Ôn tập lại toàn chương I chương trình sinh học 11 học Soạn 23 “hướng động” để tiết sau học Rút kinh nghiệm: Tổ trưởng ký duyệt Giáo viên soạn ... hình thành phận chuyên hóa, thực chức khác tiêu hóa học, tiêu hóa hóa học, hấp thụ thức ăn Trong đó, túi tiêu hóa chuyên hóa ống tiêu hóa Bài 9: Tại thú ăn thực vật thường phải ăn số lượng thức ... C Câu B Câu 11 B Câu 16 A Câu A Câu C Câu 12 B Câu 17 B Câu A Câu D Câu 13 B Câu 18 A Câu D Câu C Câu 14 A Câu 19 C Câu A Câu 10 C Câu 15 B Câu 20 D Câu C Câu B Câu C Câu 24 D 21 22 23 Câu 25...
  • 4
  • 149
  • 1

Xem thêm

Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập