bai tap dai hoc phan vo co
bai tap dai hoc phan vo co
... A 101,68 gam B 88,20 gam C 101,48 gam D 97,80 gam Câu 22: Dung dịch X chứa hỗn hợp gồm Na 2CO3 1,5M KHCO3 1M Nhỏ từ từ giọt hết 200 ml dung dịch HCl 1M vào 100 ml dung dịch X, sinh V lít khí (ở ... loăng, nguội Câu 41: Có năm dung dịch đựng riêng biệt năm ống nghiệm: (NH4)2SO4, FeCl2, Cr(NO3)3, K 2CO3 , Al(NO3)3 Cho dung dịch Ba(OH)2đến dư vào năm dung dịch Sau phản ứng kết thúc, số ống nghiệm...
- 3
- 209
- 0
Nghiên cứu sử dụng hệ thống bài tập hoá học phần vô cơ lớp 11 ban nâng cao theo hướng dạy học tích cực
... khoa hoá học lớp 11 ban nâng cao - Lựa chọn, xây dựng hệ thống tập phần vô theo chơng trình hoá học lớp 11 ban nâng cao - Nghiên cứu sử dụng hệ thống tập để dạy học hoá học lớp 11 ban nâng cao theo ... tợng nghiên cứu - Hệ thống tập phần vô lớp 11 ban nâng cao - Nghiên cứu sử dụng hệ thống tập dạy học hoá học theo hớng dạy học tích cực IV- Giả thuyết khoa học: Nếu lựa chọn - xây dựng đợc hệ thống ... nhiên hệ thống tập hoá học lớp 11 ban nâng cao phần vô việc nghiên cứu sử dụng chúng theo hớng dạy học tích cực Với mong muốn tìm hiểu sử dụng hiệu tập hoá học nhằm nâng cao chất lợng dạy học trung...
- 111
- 1,259
- 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần vô cơ (hóa học 9) theo hướng phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh trung học cơ sở
... HC 9) PHT TRIN NNG LC NHN THC V T DUY CHO HC SINH TRNG TRUNG HC C S MC CH NGHIấN CU Nghiờn cu: Xõy dng v s dng h thng bi húa hc phn vụ c (húa hc lp 9) theo hng phỏt trin nng lc nhn thc v t cho ... phn vụ c (húa hc lp 9) theo hng phỏt trin nng lc nhn thc v t cho hc sinh * Nghiờn cu, xut cỏc phng phỏp s dng h thng bi húa hc theo hng phỏt trin nng lc nhn thc v t cho hc sinh * Thc nghim s ... Bi tớnh theo cụng thc v phng trỡnh húa hc Bi bin lun Bi dựng cỏc giỏ tr trung bỡnh - Da vo mc ớch s dng Bi dựng kim tra u gi Bi dựng cng c kin thc Bi dựng ụn luyn, tng kt Bi dựng bi dng...
- 213
- 2,510
- 10
Kỹ năng sử dụng bài tập hoá học phần vô cơ trong quá trình dạy học hoá học
... dạy học Môđun dạy học đơn vị chơng trình dạy học tơng đối độc lập, đợc cấu trúc cách đặc biệt nhằm phục vụ cho ngời học Nó chứa đựng mục tiêu dạy học, nội dung, phơng pháp dạy học hệ thống công ... vận dụng vào việc thiết kế kế hoạch lên lớp vận dụng vào việc xây dựng tập Vận dụng môđun vào việc xây dựng tập nghĩa là: việc biến hoá nội dung toán làm cho phức tạp hoá lên làm đơn giản hoá ... cách cách dạy, ý đến việc dạy học, ý đến ngời dạy ngời học - Các môđun giúp học sinh phát triển cách độc lập, tăng cờng kĩ tự học, kĩ giao tiếp xã hội - Việc truyền thụ kiến thức cho học sinh...
- 138
- 201
- 0
Phương pháp giải bài tập trắc nghiệm phần vô cơ
... gia phản ứng ngợc lại Phơng pháp thờng đợc áp dụng giải toán vô hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ giải hệ phơng trình phức tạp II - Bi tập minh hoạ Bài Hòa tan 14 gam hỗn hợp muối ... nhiêu điện tích dơng âm II - Bi tập áp dụng Bài Chia hỗn hợp kim loại A, B có hóa trị không đổi thành phần : - Phần tan hết dung dịch HCl, tạo 1,792 lít H2 (đktc) - Phần nung không khí đến khối ... 0,15.16 = 4, (gam) Đáp án B Bài Chia 1,24 gam hỗn hợp hai kim loại có hóa trị không đổi thành hai phần : - Phần 1: bị oxi hóa hoàn toàn thu đợc 0,78 gam hỗn hợp oxit - Phần 2: tan hoàn toàn dung...
- 71
- 2,604
- 112
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao)
... tài: Phát triển lực nhận thức tư học sinh thông qua hệ thống tập hóa học (phần hữu hóa học lớp 12 nâng cao) Mục đích , nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục đích: Lựa chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập hoá học ... nghiên cứu: Hệ thống tập nhằm rèn luyện lực nhận thức tư cho học sinh lớp 12 (phần hữu - Sách giáo khoa nâng cao) Vấn đề nghiên cứu Sử dụng tập hóa học để phát triển lực nhận thức tư học sinh? Giả ... dạng tập theo mức độ nhận thức tư học sinh - Đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống tập theo mức độ nhận thức tư nhằm phát triển lực nhận thức tư học sinh - Đánh giá phân loại lực tư học sinh qua hệ...
- 26
- 1,355
- 2
Tuyển chọn, phân loại và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hữu cơ bồi dưỡng học sinh giỏi trung học phổ thông tỉnh hưng yên
... dạy học môn hóa học trường phổ thông trung học, NXB Giáo dục 42 Thái Doãn Tĩnh (2006), Bài tập sở hóa học hữu tập 2, NXB Khoa học Kỹ thuật 43 Thái Doãn Tĩnh (2008), Cơ chế phản ứng hóa học hữu tập ... trình sử dụng hệ thống tập nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi chương “Dao động sóng điện từ” Sau đây, phạm vi thời gian nghiên cứu, xin trình bày việc sử dụng hệ thống tập vào giảng dạy ba tiết (theo phân ... 2.5 Sử dụng hệ thống tập chƣơng “Dao động sóng điện từ” thuộc chƣơng trình Vật lý 12 nâng cao nhằm bồi dƣỡng học sinh giỏi 2.5.1 Xây dựng tiến trình sử dụng hệ thống tập trình dạy học 2.5.2 Phân...
- 22
- 1,145
- 0
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học (phần hữu cơ hóa học lớp 12 nâng cao
... hóa học để phát triển lực nhận thức tư học sinh? Giả thuyết khoa học Sử dụng hệ thống tập phân loại theo mức độ nhận thức tư học giúp học sinh phát triển lực nhận thức tư duy, góp phần nâng cao ... học việc phát triển lực nhận thức tư - Lựa chọn, xây dựng hệ thống tập phần hữu chương trình hóa học lớp 12 nâng cao theo mức độ nhận thức tư - Sử dụng hệ thống tập theo mức độ nhận thức tư vào ... DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC THEO MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY 27 2.1 Cơ sở phân loại tập hóa học 27 2.2 Lựa chọn xây dựng hệ thống tập phần hữu cơ- hóa học lớp 12 nâng cao theo mức độ nhận thức tư...
- 146
- 859
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm –Rèn phương pháp tư duy logic qua việc giải một số dạng bài tập Dư thừa (phần vô cơ)
... có định hớng định giải tập Trong dạng tập phức tạp tập " d thừa" dạng tập đợc cho khó khăn học sinh Kể học sinh giỏi Để giải dạng tập nh cần rèn cho học sinh phơng pháp t logic, hợp lý Có nh ... Thông qua việc hớng dẫn học sinh giải số tập " thừa thiếu" giáo viên rèn chọn học sinh phơng pháp t logic sở mà em phát triển đợc kỹ t nhanh, sắc xác II- Nội dung thực : 1- Làm để phát dạng tập ... hỏi đứng trớc tình khó, để từ có cách giải hợp lý Trên số kinh nghiệm nhỏ việc rèn kỹ t logic học sinh thông qua vài dạng tập "d thừa" phần vô cơ, cha phải, tối u nhng phần rèn khả t sắc sảo cho...
- 13
- 412
- 0
kỹ thuật mới giải nhanh bài tập hóa học 12 vô cơ
... NGUYEN NGOC OANH KYTHUATMOfl GIAINHANHBAITAP HdA HOC TAP HOA H O C V C O - Tuyen chpn cac ky thuat giai nhanh ve chuyen de hoa v6 ca - Danh cho hoc sinh Idp 10,11 ,12 va luyen thi D H - CD NHA XUAT ... l,5y v , r4x + 3y = 0.8 Theobairataco:-^ ^ ix> x = 0 .125 ; y = 0.1 [1.5y=0.15 Tu Vay: m = (x + y).27 = (0 ,125 + 0,l).27 = 6.075(g) V = x/2 = 0 ,125 /2 = 0,0625(1) J>5pdndunglaA J Cty TNHHMTV mvu C&u ... phan mu6'i: NaClOj — ^ NaQ + O, Theo phuong trinh s6' mol NaQ = s6 mol NaQOj = 0, 012 # => Kh6i luong NaQ = 0, 012 58,5 = 0,702 g [ = 0,01027 Cau 7: Cho 50 gam dung dich M X ( M la kim loai ki6m,...
- 30
- 264
- 0
Bài tập triết học PHÂN TÍCH cơ sở XUẤT PHÁT và nội DUNG lý LUẬN HÌNH THÁI KINH tế xã hội của c mác
... tế xã dư c thay hình kinh tế xã hội cao Sự nhận từ thấp đến cao hình thái kinh tế xã hội cao diễn trình tự nhiên * SỰ PHÁT TRIỂN C A HÌNH THÁI KINH TẾ XÃ HỘI LÀ MỘT QUÁ TRÌNH LỊCH SỬ TỰ NHIÊN M c ... vật lịch sử h c thuyết hình thái kinh t xã hội c vị trí đ c biệt Nó đường phát triển c tính quy luật xã hội loài người Sự phát triển xã hội loài người; thay hình thái kinh tế xã hội cao Sự phát ... 10 Bài tập Triết h c Hùng GVHD: PGS.TS Nguyễn Tấn quan hệ sản xuất cao hình thái kinh tế xã hội cao đời Như vậy, xuất hiện, phát triển hình thái kinh tế xã hội, chuyển biến từ hình thái sang hình...
- 11
- 463
- 0
Phân loại và xây dựng phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ lơp 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy cho học sinh trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học
... Tìm hiểu phương pháp giải tập trắc nghiệm vơ hóa học lớp 12 nâng cao - Phân loại xây dựng phương pháp giải tập trắc nghiệm hóa học vơ lớp 12 nhằm phát triển lực nhận thức, kĩ tư duy, khả sáng tạo ... dạy học hóa học 12 1.2 Bài tập hóa học 13 1.2.1 Khái niệm tập hóa học 13 1.2.2 Tác dụng tập hóa học 13 1.2.3 Cơ sở phân loại tập hóa học 14 1.2.3.1 Dựa vào nội dung mơn học 14 1.2.3.2 Dựa vào phương ... Chương PHÂN LOẠI VÀ XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HĨA VƠ CƠ LỚP 12 NÂNG CAO 2.1 Cấu trúc chương trình SGK 12 nâng cao phần vơ 20 2.2 Kiến thức kĩ cần đạt 21 2.3 Xây dựng dạng tập...
- 185
- 1,742
- 4
Bài tập trắc nghiệm vật lý ôn thi đại học phần sóng cơ học
... )cm Trang Bài tập trắc nghiệm phần sóng học Câu 79: Một sóng học lan truyền phương truyền sóng với vận tốc 1m/s Phương trình sóng điểm O phương truyền là: u sin( t )cm Phương trình sóng điểm ... Tần số sóng là: A 0,4Hz B 1,5Hz C 2Hz D 2,5Hz Giáo viên: LÊ THANH SƠN, ĐT:054.245897, DĐ :0905.930406 Trang Bài tập trắc nghiệm phần sóng học Câu 66: Một sóng học lan truyền môi trường vật chất ... Có, có10 bụng sóng B Có, có 11 bụng sóng C Có, có 12 bụng sóng D Có, có 25 bụng sóng Giáo viên: LÊ THANH SƠN, ĐT:054.245897, DĐ :0905.930406 Trang Bài tập trắc nghiệm phần sóng học Câu 108: Một...
- 10
- 1,011
- 0
các phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hóa học phần vô cơ
... gia phản ứng ngợc lại Phơng pháp thờng đợc áp dụng giải toán vô hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ giải hệ phơng trình phức tạp II - Bi tập minh hoạ Bài Hòa tan 14 gam hỗn hợp muối ... 0,15.16 = 4, (gam) Đáp án B Bài Chia 1,24 gam hỗn hợp hai kim loại có hóa trị không đổi thành hai phần : - Phần 1: bị oxi hóa hoàn toàn thu đợc 0,78 gam hỗn hợp oxit - Phần 2: tan hoàn toàn dung ... nhiêu điện tích dơng âm II - Bi tập áp dụng Bài Chia hỗn hợp kim loại A, B có hóa trị không đổi thành phần : - Phần tan hết dung dịch HCl, tạo 1,792 lít H2 (đktc) - Phần nung không khí đến khối...
- 71
- 412
- 0
Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ