Bai 27 v1bai tap dem va tinh nhanh dong phan

Bai 27 v1bai tap dem va tinh nhanh dong phan

Bai 27  v1bai tap dem va tinh nhanh dong phan
... s t i Vi t Nam Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia PEN - M: Môn Hoá h c (Th y V Kh c Ng c) m tính nhanh đ ng phân ( thi th i h c l n – THPT Chuyên – i h c Vinh – Ngh An, n m h c 2012 – 2013) Câu ... Khóa h c Luy n thi THPT qu c gia PEN - M: Môn Hoá h c (Th y V Kh c Ng c) A B ( C thi n sinh m tính nhanh đ ng phân D i h c kh i B n m 2012) Câu 22: S ch t ng v i công th c phân t C7 H8 O (là d n ... tác d ng v i khí H2 (xúc tác Ni, to ) sinh ancol ? A B C D ( thi n sinh Cao đ ng n m 2010) Câu 27: Có ch t h u c m ch h dùng đ u ch 4- metylpentan-2-ol ch b ng ph n ng c ng H2 (xúc tác Ni, to...
  • 10
  • 15
  • 0

Bai 27 vdap an dem va tinh nhanh dong phan

Bai 27  vdap an dem va tinh nhanh dong phan
... dịch brom anken xicloankan có vòng ba cạnh Các đồng phân C4H8 phản ứng với dung dịch KMnO4 anken Các đồng phân anken xicloankan có vòng cạnh : Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 24 - Hocmai.vn ... tính nhanh đồng phân ° Cách : Dùng cơng thức tính nhanh Với n amino axit khác tạo n! n-peptit chứa đồng thời n gốc amino axit khác Suy : số tripeptit thủy phân thu glyxin, alanin phenylalanin ... CH CH3 CH3 CH3 CH CH Đếm tính nhanh đồng phân CH2 CH3 Đáp án: C Câu 72: Ancol bị oxi hóa CuO tạo an ehit, chứng tỏ ancol bậc Ứng với cơng thức phân tử C5H12O có ancol bậc : C C C C C C C O C...
  • 31
  • 23
  • 0

Bài tập Phương pháp tính nhanh đồng phân

Bài tập Phương pháp tính nhanh đồng phân
... Khóa h c LTðH môn Hóa –Th y Ng c A B Phương pháp tính nhanh s ñ ng phân C D (Trích ñ$ tuy&n sinh Cao ñ)ng, 2007) 19, Khi phân tích thành phLn c4a ancol ñơn ch c X thu ñư c k8t ... ng oxi, s ñ ng phân ancol ng v i CTPT c4a X là: A B C D (Trích ñ$ tuy&n sinh ðH – Cð kh1i A, 2008) 20, Cho 10 gam amin ñơn ch c X phBn ng v i HCl dư thu ñư c 15 gam mu i S ñ ng phân c:u t6o c4a ... m^t axit cacboxylic ñơn ch c m^t ancol ñơn ch c) thu ñư c 0,22 gam CO2 0,09 gam H2O S este ñ ng phân c4a X là: A B C D (Trích ñ$ tuy&n sinh ðH – Cð kh1i A, 20011) Giáo viên: Vũ Kh*c Ng-c Ngu/n:...
  • 2
  • 633
  • 19

ĐỀ CƯƠNG: KỸ NĂNG LÀM VIỆC TẬP THỂ TINH THẦN ĐỒNG ĐỘI

ĐỀ CƯƠNG: KỸ NĂNG LÀM VIỆC TẬP THỂ VÀ TINH THẦN ĐỒNG ĐỘI
... thiết đội Bài tập xây dựng đội Mục đích, tầm nhìn đội Đồng đội sáng tạo giải vấn đề     Cách thu thập xử lí truyền đạt thông tin đội Công cụ giải vấn đề tập thể Quy trình làm việc đồng đội ... lập môi trường làm việc đồng đội hiệu Xây dựng niềm tin tinh thần đồng đội        Mô hình xây dựng tin cậy Bài tập sơ yếu lí lịch Tầm quan trọng tinh thần đồng đội Bài tập niềm tin Những ... TRÌNH TẬP HUẤN Khái niệm tầm quan trọng đồng đội  Yêu cầu tất yếu hợp tác  Phân biệt đội nhóm  Tầm quan trọng đồng đội Kỹ làm việc đồng đội     Kỹ khích lệ Kỹ lắng nghe hồi đáp Kỹ điều...
  • 2
  • 232
  • 0

chủ đề 14 - tổng hợp kỹ thuật xác định đồng phân - CT tính nhanh đồng phân - PP viết CT cấu tạo

chủ đề 14 - tổng hợp kỹ thuật xác định đồng phân - CT tính nhanh đồng phân - PP viết CT cấu tạo
... pháp IUPAC A 1-brom-3,5-trimetylhexa-1, 4- ien B 3,3,5-trimetylhexa-1, 4- ien-1-brom C 2,4,4-trimetylhexa-2, 5- ien-6-brom D 1-brom-3,3,5-trimetylhexa-1, 4- ien Câu 24: Hợp chất (CH3)2C=CH-C(CH3)3 có ... 2,2, 4- trimetylpent-3-en B 2,4-trimetylpent-2-en C 2,4,4-trimetylpent-2-en D 2,4-trimetylpent-3-en Câu 25: Hợp chất CH2=CHC(CH3)2CH2CH(OH)CH3 có danh pháp IUPAC là: A 1,3,3-trimetylpent-4-en-1-ol ... 1,3,3-trimetylpent-4-en-1-ol B 3,3,5-trimetylpent-1-en-5-ol C 4, 4- imetylhex-5-en-2-ol D 3, 3- imetylhex-1-en-5-ol Câu 26: Cho công thức cấu tạo sau : CH3CH(OH)CH=C(Cl)CHO Số oxi hóa nguyên tử cacbon tính từ phái sang...
  • 41
  • 356
  • 0

bài tập tim x tính nhanh tiểu học

bài tập tim x và tính nhanh tiểu học
... Tìm X a) x ( + x X) = 290 d) 128 x X – 12 x X – 16 x X = 5208000 b) X x 3,7 + X x 6,3 = 120 e) x X + 3,75 x X + 1,25 x X = 20 c) (15 x 24 – X) : 0,25 = 100 : g) (84,6 – x X) : 3,02 = 5,1 Tìm X ... X a) 7,2 : 2,4 x X = 4,5 e) X x 4,8 + 5,2 x X = 160 b) 9,15 x X + 2,85 x X = 48 g) x ( + x X) = 210 c) (X x + 4) : = h) X x 5,6 + 4,4 x X =130 d) ( 15 x 28 – X) : i) ( X – 12) x 17 : 11 = 51 ... 9,15 x X + 2,85 x X = 48 Tìm X a) ( X x + 8) : = 10 g) 280 : ( + x X) = b) ( X + 5) x 19 : 13 = 57 h) x ( 28 – x X) = 72 c) x ( 36 – x X) = 64 i) ( X – 15 ) x : 12 = d) 7,6 : 1,9 x X = 3,2 k) ( X...
  • 2
  • 765
  • 5

BAI TAP PHUONG PHAP DEM VA TINH CTCT HCHC

BAI TAP PHUONG PHAP DEM VA TINH CTCT HCHC
... khí H2 (xúc tác Ni, to) sinh ancol? A B C D Câu 31 (CĐ A 2010): Nếu thuỷ phân không hoàn toàn pentapeptit Gly-Ala-Gly-Ala-Gly thu tối đa đipeptit khác nhau? A B C D Câu 32 (CĐ B 2010): Ứng với...
  • 5
  • 104
  • 0

Tài liệu Gíao án toán lớp 1 - LUYỆN TẬP - Các bài toán về phép trừ tính nhẩm docx

Tài liệu Gíao án toán lớp 1 - LUYỆN TẬP - Các bài toán về phép trừ và tính nhẩm docx
... lại phương pháp tính - Cho học sinh thực từ trái sang phải - 11 + + = ? - Nhẩm : 11 cộng 13 -Học sinh nêu yêu cầu -Nêu cách tính từ trái sang phải - 13 cộng 16 - Ghi : 11 + + = 16 - Giáo viên nhận ... cầu 17 – = 10 + = sang phải ghi kết cuối -Học sinh tự làm -Ví dụ : 11 + – = -Nhẩm : 11 + = 14 14 – = 10 -Ghi : 11 + – = 10 -3 em lên bảng sửa -Giáo viên nhận xét sửa sai chung  Bài : -Cho ... ) -Tự làm -Giáo viên hướng dẫn sửa - Lưu ý : học sinh viết số thẳng cột  -Bài : -Học sinh nêu yêu cầu : Tính nhẩm -Cho học sinh nhẩm theo cách thuận tiện 10 + = 13 ; 15 + = ; 15 - = 10 ; 15 -...
  • 8
  • 730
  • 1

Giáo án tin học lớp 1 - BÀI 10: ÔN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH TH TRÒ CHƠI TANGRAM pps

Giáo án tin học lớp 1 - BÀI 10: ÔN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH VÀ TH TRÒ CHƠI TANGRAM pps
... loại chuột máy tính th ờng gặp? Nêu đặc điểm để phân biệt III Bài mới: Hoạt động th y - Nội dung ghi bảng trò ? Nêu thao tác di chuyển Ôn tập chuột - Chuột máy tính ? Nêu thao tác nháy - Cách ... cầm chuột chuột ? Nêu thao tác nháy đúp chuột ? Nêu thao tác rê chuột - Thao tác sử dụng chuột IV Củng cố: - Tóm tắt nội dung học: nhắc lại nguyên tắc cầm thao tác chuột V Hướng dẫn nhà VI Bài học ... dung học: nhắc lại nguyên tắc cầm thao tác chuột V Hướng dẫn nhà VI Bài học kinh nghiệm: Tuần Tiết 13 Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ………… ...
  • 4
  • 241
  • 4

Giáo án Tin Học Văn Phòng: BÀI 27: THỰC HÀNH LẬP TRANG TÍNH SỬ DỤNG HÀM ppt

Giáo án Tin Học Văn Phòng: BÀI 27: THỰC HÀNH LẬP TRANG TÍNH VÀ SỬ DỤNG HÀM ppt
... đạt Bài 3: Mở bảng tính xuất lưu 25 thực điều chỉnh cần thiết, sửa đổi nhập thêm liệu để có trang tính hình 4.69 SGK a Thực thao tác định dạng cần thiết để có trang tính giống hình 4.69 b Sử dụng ... hoá tính ô C5:C11 Ô H17 tổng ô H14:H16 Không sử dụng công thức cho ô IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ Về nhà rèn luyện thêm kỹ tạo trang tính, định dạng yêu cầu sử dụng thành thạo số hàm tính đơn giản học ... trang tính giống hình 4.69 b Sử dụng hàm thích hợp để tự động tính thuế xuất thu xuất cột D E Trên sở thuế xuất áp dụng loại hàng hoá cho khối G3:H7 c Sử dụng hàm thích hợp để tự động nhập số liệu...
  • 4
  • 641
  • 3

Giáo án Tin Học Văn Phòng: Bài 27: THỰC HÀNH LẬP TRANG TÍNH SỬ DỤNG HÀM-KIỂM TRA KQ THI. potx

Giáo án Tin Học Văn Phòng: Bài 27: THỰC HÀNH LẬP TRANG TÍNH VÀ SỬ DỤNG HÀM-KIỂM TRA KQ THI. potx
... cỏc hàm sử dụng cho cỏc ụ cần AVERAGE, SUMIF tớnh cũn lại? Hoạt động 4: Thực hành MIN, MAX, Các bước thực hiện: GV giới thiệu cỏc nội dung cần thực hành: Bài trang 192 SGK, Bài trang 193 trang ... HS sử dụng kiến thức học để hoàn thành trỡnh tự yêu cầu mà thực hành nờu Trong quỏ trỡnh học sinh thực hành trờn mỏy, giỏo viờn quan sát hướng dẫn, giải đáp thắc mắc học sinh - hướng dẫn học ... sinh thực thao tác khó Hoạt động 3: Đánh giá - Dặn dũ Giỏo viờn dựa vao kết qua thực hành học sinh để chỏm lấy điểm kiểm tra Giáo viên tổng kết, đánh giá kết học tập học sinh thụng qua kết cỏc thực...
  • 4
  • 341
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: Quản lí hoạt động dạy học nghề theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện của học viên tại Trung tâm GDTX Yên Lập, tỉnh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Nghiên cứu tác động của các bên liên quan đến công tác quản lý, bảo vệ rừng tại Khu bảo tồn thiên nhiên Nà Hẩu, tỉnh Yên Bái (LV thạc sĩ)Tìm hiểu, nghiên cứu hệ thống phát hiện xâm nhập dựa trên khai phá dữ liệuCau hoi bao quanTỪ THÀNH CÔNG CỦA “DỰ ÁN NÂNG CAO NĂNG LỰC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN BỀN VỮNG KHU VỰC TÂY BẮC” ĐẾN NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO125_cau_hoi_tra_loi_khi_phong_van_xin_viec_bang_tieng_anhSự tham gia của người dân trong quá trình chống ngậpGIÁM SÁT THI CÔNG VÀ NGHIỆM THU KẾT CÂU THÉPTiếp tục xây dựng và hoàn thiện chính quyền địa phương ở nước ta hiện nayLí luận văn học phần 2 ôn thi HSGbo de thi thu trac nghiem dia ly thpt quoc gia cua cac truong trong ca nuoc co dap anLuận Văn Thực trạng và hướng hoàn thiện pháp luật Việt Nam về gia nhập điều ước quốc tếbộ đề thi thử môn GDCD 12 có đáp ánBáo cáo thực tập lý luận nhân cáchLuận án Cơ sở địa lý học phục vụ phát triển du lịch sinh thái dựa vào cộng đồngĐánh giá thực trạng quản lý và đề xuất giải pháp QLCTRSH trên địa bàn Q10 đến năm 2025Festival Du thuyền viet namDự án Festival du thuyền Quốc tế Việt NamBài thu hoạch học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí MinhPhát triển nguồn nhân lực của các trường cao đẳng thuộc tập đoàn Điện lực Việt Nam đến năm 2020
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập