Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh học trường Chuyên hoàng văn thụ, hòa bình lần 3

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh học trường Chuyên đh sư phạm hà nội lần 4

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh học trường Chuyên đh sư phạm hà nội   lần 4
... LỜI GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI THỬ MÔN SINH CỦA TRƯỜNG CHUYÊN SƯ PHẠM NĂM 2015 – 2016 LẦN THỨ Câu 1: Ta thu đời F có tỉ lệ kiểu hình : đỏ : trắng = 16 tổ hợp giao tử = giao tử x giao tử → F1 có kiểu ... sau: P:0 ,4 AABb : 0 ,4 AaBb: 0,2 aaabb Người ta tiến hành cho quần thể tự thụ phấn bắt buộc qua hệ Tỉ lệ thể mang hai cặp gen đồng hợp lặn F3 là: A 177/ 640 B 161/ 640 C 3 24/ 640 D 49 / 640 Câu 27: ... trình giao phối : 3 /4 x1 /4= 3/16 =0.1875 Đáp án C Câu 3: 12 34- Sai sống bắt đầu hình thành xuất tế bào sơ khai Sai vật chất di truyền hình thành ARN Đúng Sai tiến hóa tiền sinh học hình thành...
  • 15
  • 286
  • 0

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh học trường Chuyên đh sư phạm hà nội lần 2

Đề thi thử THPT Quốc gia môn Sinh học trường Chuyên đh sư phạm hà nội   lần 2
... ĐÁP ÁN VÀ LỜI GIẢI CHI TIẾT CỦA ĐỀ THI THỬ MÔN SINH CỦA THPT CHUYÊN SƯ PHẠM - HÀ NỘI LẦN NĂM 20 16 Câu 1:Lời giải Quần thể loài có kiểu tăng trưởng theo tiềm sinh học (tăng trưởng liên tục không ... xếp thành hai hàng mặt phắng xích đạo thoi phân bào Theo lý thuyết, số giao tử đực tạo từ nhóm tế bào A 128 B 5 12 C .25 6 D 1 024 Câu 29 (ID: 123 551): Khẳng định sau không nói phát triển sinh vật qua ... A .27 ,2% B 31, 32% C 29 , 82% D 43, 12% ' Câu 45(ID: 123 567): Ở loài thực vật lưỡng bội, biết gen quy định tính trạng, hoán vị gen xảy trình giảm phân tạo giao tử đực với tần số Cho chủng đỏ, tròn giao...
  • 17
  • 521
  • 0

Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh Học Trường Chuyên ĐHSP Hà Nội năm 2015

Đề thi thử THPT quốc gia môn Sinh Học Trường Chuyên ĐHSP Hà Nội năm 2015
... chéo điểm → tối đa loại giao tử Các cặp lại → tối đa loại giao tử Vui lòng truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác 10/14 => Số giao tử tối đa: x 23 = 32 ... gen Trường hợp A: NST thường: => Số kiểu giao phối: (3 x 3) x (3 x 2) = 54 Chọn A Câu 43 Lời giải: Hoạt động chủ yếu NST tạo nên lượng biến dị to lớn sinh vật sinh sản hữu tính là: - Xếp hàng ... phân, thể ba nhiễm AAaBb cho Vui lòng truy cập trang http://tuyensinh247.com/ để tham khảo thêm nhiều đề thi hay khác 3/14 loại giao tử AB ab tương ứng là: A 1/6 1/12 B 1/6 1/16 C 1/3 1/6 D 1/4...
  • 14
  • 1,747
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: thpt quốc gia môn sinh họcđề thi thpt quốc gia môn sinh 2015đáp án đề thi thpt quốc gia môn sinh của bộ gd amp đt 2015 đề mẫuđề thi quốc gia môn sinh họcđề thi học sinh giỏi quốc gia môn sinh học lớp 12đề thi chọn đội tuyển quốc gia môn sinh họcđề thi hsg quốc gia môn sinh học năm 2012đề thi học sinh giỏi quốc gia môn sinh học năm 2010đề thi quốc gia môn sinh học năm 2012đề thi quốc gia môn sinh học 2010đề thi quốc gia môn sinh học năm 2014đề thi quốc gia môn sinh học 2013đề thi học sinh giỏi quốc gia môn sinh học năm 2012đề thi hsg quốc gia môn sinh học 2013đề thi hsg quốc gia môn sinh học năm 2013Tăng cường công tác quản lý nợ thuế tại Chi cục Thuế huyện Đồng Hỷ, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động cố vấn học tập ở trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Thái Nguyên (LV thạc sĩ)KIẾN THỨC NÂNG CAO SNH HỌC THPT VỀ Hệ miễn dịchKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI CHÍNH QUỐC TẾ NĂM 2017KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI CHÍNH QUỐC TẾ NĂM 2017KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI CHÍNH QUỐC TẾ NĂM 2017Bài báo cáo thực tập ở bệnh viện y học cổ truyền Cần ThơKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI CHÍNH QUỐC TẾ NĂM 2017ACKOWLEDGEMENT for marketingMẪU BIÊN bản họp PHÂN LOẠI kết QUẢ của NGƯỜI họcPHIẾU ĐÁNH GIÁ kết QUẢ rèn LUYỆN của học SINH SINH VIÊNTOÀN tập GIÁO án lớp 3 TUẦN 31 năm 2017toàn tập giáo án sinh học lớp 7trả lời BẢNG hỏi PHỎNG vấn sâuBẢNG hỏi PHỎNG vấn sâu SK 01 bằngBiện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề Quảng Ngãi theo hướng chuẩn hóaBiện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học văn hóa nghệ thuật Đà Nẵng trong giai đoạn hiện nayBiện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện naBiện pháp quản lý chất lượng đào tạo nghề ngắn hạn tại Trường Đại học Trà VinhBiện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên các trường mầm non thành phố Đà Nẵng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập