Sáng kiến kinh nghiệm giải một bài toán quỹ tích như thế nào trường thcs việt đoàn

skkn giải một bài toán quỹ tích như thế nào trường THCS việt đoàn

skkn giải một bài toán quỹ tích như thế nào  trường THCS việt đoàn
... Giới hạn: Vì điểm A chạy Ox, điểm B chạy Oy đoạn thẳng AB di chuyển góc xOy nên ta phải giới hạn quỹ tích - Khi điểm A đến trùng với điểm O điểm B đến vị trí Bo điểm I đến vị trí I1trung điểm đoạn ... C Trong vớ d ny ta d dng thy: + Yu t c nh: nh A, ng thng b Giỏo viờn: Trn Th Thanh Hng -2- Trng THCS Vit on T khoa hc t nhiờn + Yu t thay i: nh B, nh C Cũn yu t khụng i l gỡ? ú l hỡnh dng ca tam ... im N oỏn nhn qu tớch - Khi M B thỡ BM O vy AN O hay N A Giỏo viờn: Trn Th Thanh Hng -3- Trng THCS Vit on T khoa hc t nhiờn Vy A l mt im ca qu tớch - Khi M n v trớ im I, im chớnh gia ca cung...
  • 16
  • 72
  • 0

giải một bài toán quỹ tích như thế nào

giải một bài toán quỹ tích như thế nào
... luận: Quỹ tích (hay tập hợp) điểm có tính chất hình H Những thao tác t cần thiết cho việc chuẩn bị giải toán quỹ tích Việc giải toán quỹ tích thực chất chứng minh dãy liên tiếp mệnh đề toán học ... đờng trung trực OA Dự đoán quỹ tích đoạn M2M1 thuộc đờng trung trực đoạn thẳng OA, phần nằm góc xOy Giải toán quỹ tích nh nào? Cần làm cho học sinh hiểu, giải toán quỹ tích tiến hành chứng minh ... xây dựng đợc kĩ năng, tích luỹ đợc kinh nghiệm giải toán, chừng mực nêu nên phơng pháp giải toán PHầN II- Nội dung nghiên cứu Định nghĩa quỹ tích Một hình (H) đợc gọi quỹ tích điểm M có tính chất...
  • 17
  • 330
  • 0

skkn Giải một bài toán quỹ tích như thế nào

skkn Giải một bài toán quỹ tích như thế nào
... việc giải toán quỹ tích sở phân tích thao tác tư để đến lời giải cách này, hy vọng giúp học sinh tự xây dựng kĩ năng, tích luỹ kinh nghiệm giải toán, chừng mực nêu nên phương pháp giải toán II- ... luận: Quỹ tích (hay tập hợp) điểm có tính chất α hình H Những thao tác tư cần thiết cho việc chuẩn bị giải toán quỹ tích Việc giải toán quỹ tích thực chất chứng minh dãy liên tiếp mệnh đề toán ... đường trung trực OA Dự đoán quỹ tích đoạn M2M1 thuộc đường trung trực đoạn thẳng OA, phần nằm góc xOy Giải toán quỹ tích nào? Cần làm cho học sinh hiểu, giải toán quỹ tích tiến hành chứng minh...
  • 20
  • 110
  • 0

SKKN GIẢI MỘT BÀI TOÁN QUỸ TÍCH NHƯ THẾ NÀO

SKKN GIẢI MỘT BÀI TOÁN QUỸ TÍCH NHƯ THẾ NÀO
... luận: Quỹ tích (hay tập hợp) điểm có tính chất α hình (H) Những thao tác tư cần thiết cho việc chuẩn bị giải toán quỹ tích Việc giải toán quỹ tích thực chất chứng minh dãy liên tiếp mệnh đề toán ... đường trung trực OA Dự đoán quỹ tích đoạn M2M1 thuộc đường trung trực đoạn thẳng OA, phần nằm góc xOy Giải toán quỹ tích nào? Cần làm cho học sinh hiểu, giải toán quỹ tích tiến hành chứng minh ... đoạn không đổi Như ta thay việc tìm quỹ tích điểm M, trung điểm đoạn thẳng AN, việc tìm quỹ tích điểm M cách cạnh BC đoạn không đổi AH , mà quỹ tích ta biết tìm, dạng toán quỹ tích thứ Ví dụ...
  • 14
  • 95
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy một định lý hình học như thế nào?

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy một định lý hình học như thế nào?
... Thuỷ -2- Dạy Định hình học lớp nh Phần Ii Nội dung I sở luận: + Định đóng vai trò nh toán tổng quát, qua việc học định học sinh đợc cung cấp vốn kiến thức môn + Học định hội thuận ... sở đắn cho việc dạy định IV Biện pháp giải quyết: Các đờng dạy học định lý: Việc dạy học định thực đờng suy diễn khâu suy đoán, ta minh hoạ hai đờng nh sau: Đối với định cụ thể, việc ... lớp bớc đầu tiếp cận định lý, việc đa khái niệm (định lý) vào giảng dạy cho học sinh trình giảng dạy không làm cho học sinh không thấy rõ mục đích, ý nghĩa việc học định Học sinh cha thấy đợc...
  • 14
  • 1,021
  • 12

Sáng kiến kinh nghiệm: Giải các bài toán bằng MTCT bậc THCS

Sáng kiến kinh nghiệm: Giải các bài toán bằng MTCT bậc THCS
... Điệp Trường THCS Võ Xán Trang 26  Trường THCS Bình Nghi:  Kì thi HSG giải toán MTCT cấp huyện: 1.Nguyễn Lực - lớp trường THCS Bình Nghi giải KK - HSG- MTCT  Kì thi HSG giải toán MTCT cấp Tỉnh: ... hướng cách giải tập đa thức MTCT - Có tài liệu việc giải toán MTCT đan xen tiết dạy khoá sử dụng buổi sinh hoạt ngoại khoá giải toán MTCT - Học sinh nắm phương pháp giải, vận dụng hợp lý, sáng ... sinh có kó sử dụng MTCT để giải toán nói chung đa thức nói riêng cách thành thạo xác cần thiết Làm học sinh nắm cách giải toán liên quan đến đa thức đặc biệt đề thi giải toán MTCT diễn hầu hết...
  • 28
  • 1,167
  • 8

sáng kiến kinh nghiệm giải nhanh bài toán axit nitric

sáng kiến kinh nghiệm giải nhanh bài toán axit nitric
... mnh dn a ý tng Rốn luyn k nng bm mỏy tớnh gii nhanh bi toỏn trc nghim v axit nitric II Mc ớch nghiờn cu - Nghiờn cu nhng dng bi toỏn v axit nitric thng gp cỏc thi See on vietmaths.com -2- ... c s nm vng ni dung trng tõm bi axit nitric lp 11 v nghiờn cu k nhng cõu hi thi TSH liờn quan n bi axit nitric, tỏc gi ó la chn, su tm nhng bi trc nghim c gii nhanh bng phng phỏp bo ton electron ... hc sinh bm mỏy tớnh nhanh nh chp v cú hc sinh bm mỏy chm nh rựa - Hn th na, thụng qua cỏc thi i hc, cao ng hin tụi nhn thy thi cú nhiu bi liờn quan n axit nitric V gii nhanh nhng bi ú chỳng...
  • 34
  • 1,426
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm giải các bài toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng

Sáng kiến kinh nghiệm giải các bài toán điển hình lớp 4 bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng
... xác, kiên trì, trung thực Việc giải toán điển hình phương pháp dùng sở đoạn thẳng quan trọng đồ đoạn thẳng phương tiện trực quan sử dụng việc dạy, giải toán từ lớp đáp ứng nhu cầu tăng dần ... chung lớp cuối cấp nói riêng Trong phạm vi đề tài xin đề cập đến vấn đề “ứng dụng phương pháp giải toán điển hình Để giúp học sinh có kỹ giải toán nói chung kỹ giải phương pháp dùng đồ đoạn thẳng ... II Các bước để giải toán Phương pháp dùng đồ đoạn thẳng Bước 1: Tìm hiểu đề Sau phân tích đề toán, suy nghĩ ý nghĩa toán, nội dung toán đặc biệt ý đến câu hỏi toán Bước 2: Lập luận để vẽ sơ...
  • 8
  • 42
  • 0

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới
... trình tiết tập làm văn lớp a Kiểm tra cũ 3 –5’ Dạy Giới thiệu 1 -2 ’ b Hướng dẫn làm tập (30 -3 2’) - Thực hành giải tập nhiếu hình thức - Chú ý đặc trưng tiết dạy Ví dụ: rèn nghe-nói- đọc-viết hình ... luyện tập làm văn lớp Nội dung dạy học: Chương trình Tập làm văn lớp bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + tiết ôn tập) : - Kỳ 1: 16 tiết + tiết ôn tập - Kỳ 2: 15 tiết + tiết ôn tập Yêu cầu trang ... lượng kiến thức qua lớp học Do để đạt hiệu tốt giảng dạy Tập làm văn lớp theo hướng đổi cần thực đồng việc vân dụng đổi phương pháp tất khối lớp trước (lớp 1-2 ) (lớp 4-5 ) Cụ thể: Đối với lớp 1: Dạy...
  • 26
  • 2,525
  • 25

Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx

Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx
... - Tìm khó khăn dạy Tập làm văn lớp theo chương trình đổi - Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa hình thức luyện tập (dạy học) Tập làm văn lớp ? - Đưa số biện pháp dạy Tập làm văn lớp ... lượng kiến thức qua lớp học Do để đạt hiệu tốt giảng dạy tập làm văn lớp theo hướng đổi cần thực đồng viẹc đổi phương pháp tất cảc khồi lớp trước (lớp 1-2 ) đựoc lớp 4-5 .Cụ thể: Dạy học sinh tập ... lại: Kiến thức lớp có mối liên hệ logic: Kế thừa, mở rộng, nâng cao Do muốn dạy Tập làm văn lớp theo hướng đổi phải đổi tất khối lớp V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Tôi rút rra số kinh nghiêm sau: - Dạy Tập...
  • 19
  • 610
  • 5

sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới
... mai Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Luôn trọng tích hợp-lồng ghép dạy phân môn tập làm văn lớp Khi dạy tập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp kiến thức phân ... Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Tóm lại, kiến thức lớp có mối quan hệ lôgic: kế thừa, mở rộng, nâng cao Do muốn dạy Tập làm văn lớp theo hớng đổi phải đổi tất khối lớp C Kết ... Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Bài học Dạy Tập làm văn theo phơng pháp tích hợp-lồng ghép phân môn môn Tiếng Việt Biết kết hợp mối quan hệ chặt chẽ yêu cầu kiến thức phân môn Tập...
  • 18
  • 190
  • 0

SKKN Dạy giải một bài toán lớp 8 như thế nào

SKKN Dạy giải một bài toán lớp 8 như thế nào
... 2007-20 08, qua kim tra ó cho kt qu nh sau: Lớp Điểm 8A Từ - 2,5 Từ - 4,5 Từ - 7,5 Từ - 10 8B Từ -2,5 Từ - 4,5 Từ - 7,5 Từ - 10 Số lượng 21 5 11 19 Tỉ lệ % 20,93 18, 60 48, 84 11,63 11,63 25, 58 44,19 18, 60 ... toỏn hai lp 8A v 8B trng THCS Quang Lc vo u hc kỡ I nm hc 2007 - 20 08 cho kt qu nh sau: Bảng 1: Lớp Sĩ số 8A 43 8B 43 Điểm Từ - 2,5 Từ - 4,5 Từ - 7,5 Từ - 10 Số lượng 15 17 Tỉ lệ % 34 .88 20.93 39.53 ... - 10 Số lượng 15 17 Tỉ lệ % 34 .88 20.93 39.53 4.65 Từ -2,5 Từ - 4,5 Từ - 7,5 Từ - 10 14 17 Ghi 18. 60 32.56 39.53 9.30 Qua bng trờn cho ta thy t l hc sinh hc mụn toỏn di trung bỡnh l rt cao, s...
  • 19
  • 242
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

Sáng kiến kinh nghiệm   dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới
... đó, dạy chưa đạt hiệu cao Xuất phát từ thực tiễn đó, Ban giám hiệu trường Tiểu học Đằng Hải đạo giáo viên tiến hành nghiên cứu thực nghiệm chuyên đề Dạy Tập làm văn lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới ... vậy, Tập làm văn coi phân môn có tính tổng hợp, có liên quan mật thiết đến môn học khác Trên sở nội dung, chương trình phân môn Tập làm văn có nhiều đổi mới, nên đòi hỏi tiết dạy Tập làm văn phải ... học: Chương trình Tập làm văn lớp bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + tiết ôn tập) : - Kỳ 1: 16 tiết + tiết ôn tập - Kỳ 2: 15 tiết + tiết ôn tập Yêu cầu trang bị cho học sinh số kiến thức kĩ phục...
  • 10
  • 38
  • 0

Sáng kiến kinh nghiệm giải nhanh bài tập sinh học

Sáng  kiến kinh nghiệm giải nhanh bài tập sinh học
... 14 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Oanh Những kinh nghiệm đợc rút Từ trình bồi dỡng học sinh giỏi, bồi dỡng học sinh vào Đại học rút vài kinh nghiệm nhỏ giảng dạy tập phần : Để học sinh giải ... KHAO Sinh học 12 nâng cao Vũ Văn Vụ ( chủ biên) Phơng pháp giải lí thuyết tập trắc nghiệm sinh học 12 Huỳnh Quốc Thành Các đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng 2008; 2009; 2010 số đề thi giải ... giúp học sinh hiểu rõ dạng toán tự xây dựng công thức, không nên ghi nhớ công thức cách máy móc Nếu học sinh học tốt dạng tập dạng toán xác định số kiểu giao phối khác quần thể học sinh học tốt,...
  • 15
  • 1,817
  • 11

Xem thêm

Từ khóa: sang kien kinh nghiem sử dụng sơ đồ để dạy lịch sử ở trường thcssáng kiến kinh nghiệm giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tửsang kien kinh nghiem giai bai toan bang cach lap phuong trinhsáng kiến kinh nghiệm giải toán điển hình lớp 4sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn lớp 5sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 2sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 5sang kien kinh nghiem giai toan bang phuong phap khusang kien kinh nghiem giai bai tap nhan biet hoa 9sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 3sang kien kinh nghiem giai bai tap hoa hoc 9sang kien kinh nghiem giai toan co loi van lop3đề tài sáng kiến kinh nghiệm giải toán trên máy tính cầm tay casio fx 500 mssáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn lớp 1sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn cho hs lớp 1Tuần 2 kể lại hành động của nhân vật tập làm văn 4Tuần 6 nỗi dằn vặt của an đrây ca tập đọc 4Tuần 8 nếu chúng mình có phép lạ tập đọc 4Tuần 27 câu khiến luyện từ và câu 4Tiết 34 bài tập và thực hành 5Bài 33 mẫu nguyên tử bo ( hải)Bài 38 các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở động vậtBỏ phần Windows 10 update khi khởi động máy tínhBài 44 hóa học và vấn đề xã hộibài 45 axit axeticHàm số liên tụcPhép cộng, trừ và nhân số phứcPhương trình đường trònBài 12 kiểu xâu1Bài 14 mạch điều khiển tín hiệuBài 16 truyền tải điện năng máy biến ápBài 17 chương trình con và phân loạiBài 19 tạo và làm việc với bảngBài 20 mạch dao độngVai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập