SÁNG KIỂN KINH NGIỆM (NHUNG) 2015
SÁNG KIỂN KINH NGIỆM (NHUNG) 2015
- 23
- 400
- 1
sang kien kinh nghiem - nhung tro choi don gian cho tre mam non.doc
... tham quan …đều Sau số kinh nghiệm mà đút kết trình thực chuyên đề Đó : - Trò chơi đơn giản đáp ứng nhu cầu chơi cho trẻ - Nó thu hút trẻ tham gia hình tượng động tác đơn giản - Luật chơi đơn giản ... cô, bạn Trong trình thực , nhận thấy , chuyên đề giải phóng sức lao động cho người giáo viên nhiều Chúng ta không cần phải nhiều thời gian , tiền để làm học cụ Nó giúp giảm áp lực cho người ... , trò chơi giáo viên sáng tác , cải biên lại cho phù hợp với nội dung đề tài , hỗ trợ tốt cho hoạt động người giáo viên mà lại không tốn nhiều thời gian , công sức đồ dùng Quan trọng đòi hỏi người...
- 5
- 10,538
- 93
Sang kien kinh ngiem cap THCS
... trường THCS thực hành để thông qua việc học sinh tự làm thí nghiệm phòng thí nghiệm hóa học mà giáo viên hoàn thiện kiến thức cho học sinh sau số sau số chương Trong hoàn cảnh nay,trường THCS thường ... trường THPT có đến 99% học sinh em người dân tộc thiểu số khác biệt ngôn ngữ tập quán ,đời sống kinh tế thấp ,điều kiện học học sinh vô thiếu thốn việc nhận thức giác ngộ học tập ,nên công gặp ... học thích hợp , biết cách tổ chức học sinh hoạt đông hợp tác theo nhóm để người tham gia chia xẻ kinh nghiệm ,học hỏi lẫn - Giáo viên biết sử dụng triệt để phương tiện trực quan hiệu theo yêu...
- 23
- 646
- 1
sang kien kinh ngiem
... Sáng kiến kinh nghiệm Toán THCS nhờ Hằng Đẳng Thức đáng nhớ mà em thực giải Toán nhanh xác Khi tổ chức cho ... Thức hiệu hai bình phương Việc tìm không Vũ Văn Khoái Trường Phổ Thông DTNT Cam Ranh Sáng kiến kinh nghiệm Toán THCS hướng giải tìm kết bò sai nhiều lần làm cho em hoang mang, chán nản không ... 2AB + B2 = (A +B)2 A2 … 2AB + B2 = (…–…)2 Vũ Văn Khoái Trường Phổ Thông DTNT Cam Ranh Sáng kiến kinh nghiệm Toán THCS A2 + 2AB + =(A+ )2 b Đánh chữ (Đ) sai (S) vào sau câu sau: + Bình phương...
- 9
- 441
- 0
sáng kiến kinh ngiệm
... Trường THPT Phước Long -2- SKKH:Phương pháp tìm giá trò lớn giá trò nhỏ có hiệu PHẦN II NỘI DUNG A Kiến thức bất đẳng thức (BĐT ) : I Tính chất * Quy ước: A ≥ B ⇔ A − B ≥ hay A ≤ B ⇔ A− B ≤ 1) A ... + Dấu “=” xảy x = - Vậy Max y = x = - D Lời bình: Bài tốn có nhiều cách giải khác Nhưng phạm vi kiến thức học sinh lớp 10, tốn ta giải phương pháp đại số khác Đó phương pháp đưa việc khảo sát ... x + + y + ≤ 2(8) = “ = “ ⇔ x = y =3 Vậy MaxS = x = y = ∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗∗ PHẦN III KẾT QUẢ Những kinh nghiệm tơi đúc kết từ nhiều năm vận dụng năm học Khi áp dụng phương pháp cho học sinh , tơi...
- 30
- 396
- 0
Sang kien kinh ngiem (ucr)
... giảng dạy ( chương, bài, nội dung kiến thức cụ thể… ) - Kinh nghiệm việc giáo dục học sinh - Kinh nghiệm việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh - Kinh nghiệm việc tổ chức họat động giáo dục cụ thể cho ... đảm, học kinh nghiệm ) mở rộng, phát triển SKKN 4.Các bước tiến hành viết SKKN: +Chọn đề tài ( đặt tên đề tài ): Các vấn đề chọn để viết SKKN phong phú, đa dạng, bao gồm nhiều lónh vực : - Kinh nghiệm ... kinh nghiệm cần thiết Tuy nhiên cần tránh việc kể lể dài dòng, dàn trải biến SKKN thành báo cáo thành tích báo cáo tổng kết đơn Điều làm cho SKKN giá trò, thiếu tính thuyết phục + Phân tích kinh...
- 6
- 350
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGIỆM DẠY VĂN MIÊU TẢ LỚP 4
...
- 1
- 1,269
- 12
Sáng kiến kinh ngiệm
... việc thiếu tích cực, thiếu sáng suốt - Khen thưởng kịp thời mang tính động viên khích lệ, chưa phù hợp với công sức giáo viên bỏ - Mặt trái chế thị trường lợi ích kinh tế chi phối tư tưởng đội ... 2004-2005 số học sinh yếu 6,9% Qua học kì I năm học : 2005-2006 số học sinh yếu 3,1% V/ Bài học kinh nghiệm: Ban giám hiệu phải hạt nhân lãnh đạo nhà trường, trung tâm đại đoàn kết, phải gương ... khai công khai tài chính, chế độ sách rõ ràng thời gian quy định VI/ Phạm vi áp dụng: Trên số ý kiến nhỏ mà thân đúc kết qua thời gian làm công tác quản lí ngắn ngủi sử dụng phạm vi trường học...
- 5
- 326
- 0
SANG KIEN KINH NGIEM CONG TAC CHU NHIEM LOP 1
... Thông qua môn kể chuyện: Thế giới cổ tích điều hấp dẫn đời sống trẻ thơ Những câu chuyện thần bí, chi tiết ly kỳ, nhân vật hài hước, cô bé, cậu bé ngoan tiên giúp đỡ.v.v câu chuyện cổ tích có ... kính đề nghị chuyên môn nhà trường cần lấy để nhân rộng toàn trường thực nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường IX TÀI LIỆU THAM KHẢO - Từ kinh nghiệm thân 10 năm dạy lớp ... xếp lại chỗ ngồi học sinh cho phù hợp Những em hiếu động, hay nói chuyện riêng cho ngồi bàn với em trầm tính, ngoan không nói chuyện, bàn xen kẻ nam nữ Em yếu xếp ngồi bàn với em Trong sinh hoạt...
- 8
- 24,368
- 811
Sáng kiến kinh ngiệm cách sử dụng đồ dùng dạy học lớp 1
... việc áp dụng sử dụng đồ dùng dạy học em học tập cách nhẹ nhàng, thoải mái, phát huy tốt trí lực học sinh, học sinh chủ động, sáng tạo học tập để chiếm lĩnh kiến thức Sử dụng đồ dùng giảng dạy phù ... thú say mê học tập học sinh Do trước dạy giáo viên phải nắm biện pháp sử dụng đồ dùng dạy học, chuẩn bị chu đáo thiết bị đồ dùng dạy học học đạt hiệu cao Khi sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên cần ... học sinh lớp Học mà vui – Vui mà học khơi dạy em niềm vui học tập, em rụt rè, nói tích cực học tập sôi hẳn lên IV.BÀI HỌC RÚT RA: Sử dụng đồ dùng dạy học tiểu học phải gây hứng thú say mê học...
- 7
- 4,825
- 102
sáng kiến kinh ngiệm bòi dưỡng cảm thụ văn học cho học sinh lớp 5
... cao với học sinh có khả cảm thụ văn học tốt việc bồi dưỡng cảm thụ văn học cho học sinh giỏi lớp có hiệu II THỰC TRẠNG Quá trình giảng dạy, thấy việc dạy cho học sinh lớp biết cảm thụ thơ, văn khó ... nhiều thời gian học nhiều nhà, phần lớn học sinh thích học Toán ngại học Tiếng Việt học Tập làm văn, sợ cảm thụ văn học, nhiều học sinh cảm thụ văn học xa lạ Khả cảm thụ văn học em kém, diễn ... Bồi dưỡng cảm thụ văn học cho học sinh giỏi lớp C KẾT LUẬN Vấn đề “Dạy bồi dưỡng cho học sinh lớp biết cảm thụ thơ, văn chương trình Tiểu học nói chung Tiếng Việt nói riêng” cần thiết Vì em có cảm...
- 29
- 2,367
- 4
sang kien kinh ngiem rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
... s hc sinh ca lp ú? ( Bi trang 75 - SGK Toỏn ) Bc 1: Tỡm hiu - Cho hc sinh t c bi nhiu lt - Hng dn hc sinh nm cỏc d liu bi toỏn +) Bi toỏn cho bit gỡ? (Lp hc cú 25 hc sinh, ú cú 13 hc sinh n) ... gii Toỏn cú li cho hc sinh lp S hc sinh 11 tui l: 32 - 24 = ( hc sinh) ỏp s: hc sinh Cỏch 2: S hc sinh 10 tui l: 32 : 100 ì 75 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui ... kin kinh nghim Rốn k nng gii Toỏn cú li cho hc sinh lp im 9- 10 im 7- im 5- im 3- im 1- SL % SL % SL % SL % SL % 14 50 25 25 0 0 Vic hc tt mụn toỏn giỳp hc sinh...
- 33
- 4,146
- 34
Sáng kiến kinh ngiệm vật lí 8
... Nguyễn Thị Kim Loan Trường THCS Đông Yên Đề tài sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy lớp 8D lớp 8C để tìm hiểu khả nhận thức kiến thức mới, củng cố kiến thức cũ nào? Những phương pháp thực ( nội dung ... xác định vật vật tác dụng lực, vật bị tác dụng lực, từ kết lực tác dụng lên vật làm cho vật bị tác dụng lực biến đổi biến dạng Thí dụ 3: Trong “ Khối lượng riêng, trọng lượng riêng” phần kiến thức ... Đề tài sáng kiến kinh nghiệm II NỘI DUNG ĐỀ TÀI: Tên đề tài: " Nâng cao khả tiếp thu lớp học sinh môn Vật lý 8" Lý chọn đề tài: Những năm gần nhiều tác động...
- 10
- 317
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm Những phương pháp học tiếng Anh có hiệu quả
... Nguyễn Thanh Tuấn -TRƯỜNG THCS Sá n g kiến kinh nghiệm : Dạy – học từ vựng Tiếng Anh – Một A/ §Ỉt vÊn ®Ị: Ngµy nay, nhu cÇu giao tiÕp tiÕng Anh ngµy cµng nhiỊu Kh¾p n¬i mäi ngêi ®Ịu häc tiÕng Anh, ... n¨m) nªn cha cã nhiỊu kinh nghiƯm gi¶ng d¹y Tõ nh÷ng Ngườ i thự c hiện: THÁI THỦY Trang 18 Nguyễn Thanh Tuấn -TRƯỜNG THCS Sá n g kiến kinh nghiệm : Dạy – học từ vựng Tiếng Anh – Một ¶nh hëng trªn ... Thanh Tuấn -TRƯỜNG THCS Sá n g kiến kinh nghiệm : Dạy – học từ vựng Tiếng Anh – Một Bíc vµo n¨m häc míi, ®Ĩ n¾m râ t×nh h×nh søc häc cđa häc sinh khèi lµ ®èi tỵng ®· qua thư nghiƯm häc tiÕng Anh...
- 44
- 775
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm Những yeu tố cơ bản đổi mới phuơng pháp nâng cao chất luợng của một giờ nghe ở lớp 8
... ®éng nghe chđ u lµ nghe cã tËp trung vµ nh»m ph¸t triĨn c¸c kü n¨ng nghe kh¸c Cã c¸c lo¹i nghe chÝnh nh :nghe ý chÝnh ,nghe ®Ĩ t×m th«ng tin cÇn thiÕt ,nghe ®Ĩ kh¼ng ®Þnh pháng ®o¸n tríc ®ã ,nghe ... c¬ b¶n ®ỉi míi phu¬ng ph¸p n©ng cao chÊt lng cđa mét giê nghe ë líp -Chia qu¸ tr×nh nghe thµnh tõng bíc: nghe lÇn mét chØ nghe tõng c©u mét Nghe lÇn thø hai :nghe chi tiÕt h¬n., nghÜa lµ ta ng¾t ... häc kinh nghiƯm Qua trình thực nghiệm hoạt động rút số kinh nghiệm : coppy right by c«ng m¹nh - thcs cÈm l ¬ng - 12 - Nh÷ng yeu tè c¬ b¶n ®ỉi míi phu¬ng ph¸p n©ng cao chÊt lng cđa mét giê nghe...
- 14
- 975
- 1
Từ khóa: sáng kiến kinh ngiệm đổi mới phương pháp dạy học môn toánsáng kiến kinh ngiệm đổi mới phương pháp dạy học môn toán so sánh số thập phân lớp 5sang kien kinh ngiem mon tap viet lop 2sang kien kinh ngiem toan thcssáng kiến kinh ngiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ mầm nonsang kien kinh ngiem giup hoc sinh hoc yeu mon toan thcssang kien kinh ngiem lop mamsáng kiến kinh ngiệm mầm nonsáng kiến kinh ngiệm tiểu họcsáng kiến kinh ngiệm chủ nhiệmsáng kiến kịnh ngiệmsáng kiến kinh ngiệm môn hoasáng kiến kinh ngiệm chủ nhiêmsang kien kinh ngiem lam quen tac pham van họcsang kien kinh nghiem nhung tro choi don gian cho tre mam non docNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam