tổng hợp mẹo các part trong đề thi toeic

Tổng hợp lý thuyết hoá trong đề thi đại học

Tổng hợp lý thuyết hoá trong đề thi đại học
... cho hợp chất chứa ion kim loại tác dụng với chất khử B khử ion kim loại hợp chất thành ngun tử kim loại Tổng hợp thuyết đề thi ĐH C oxi hố ion kim loại hợp chất thành ngun tử kim loại D cho hợp ... (k)  Ở nhiệt độ xác định, KC cân (1) 64 KC 0,125 cân A (5) B (2) C (3) D (4) Tổng hợp thuyết đề thi ĐH Câu 54: Hai hợp chất hữu X, Y có cơng thức phân tử C 3H6O2 Cả X Y tác dụng với Na; X tác ... Giải: Al tác dụng với HCl tạo AlCl3 còn Cr tác dụng với HCl tạo CrCl2 10 Tổng hợp thuyết đề thi ĐH Câu 6: Hai hợp chất hữu X Y có cơng thức phân tử C 3H7NO2, chất rắn điều kiện thường Chất...
  • 14
  • 2,134
  • 13

Bài tập tổng hợp theo các dạng chuyên đề thi tốt nghiệp ppsx

Bài tập tổng hợp theo các dạng chuyên đề thi tốt nghiệp ppsx
... inexpensive and unlimited, many things in the world would be different A is B will be C would be D were 60 Unless you - all of my questions, I can’t anything to help you A answered B answer ... I 63 Had I had time, I to the beach with you this weekend A will come B would come C will have come D would have come 64 If everything is all right, we our work on time A complete ... them to the post office A has written B had written C wrote D had been writing 43 By the end of this month, I English for years A have learnt B will have learnt C had learnt D learnt 44...
  • 4
  • 87
  • 1

Tổng Hợp BT Kim Loại trong đề thi đại học

Tổng Hợp BT Kim Loại trong đề thi đại học
... 6,40 D 12,80 Câu 26: Cho 7,1 gam hỗn hợp gồm kim loại kiềm X kim loại kiềm thổ Y tác dụng hết với lượng dư dung dịch HCl loãng, thu 5,6 lít khí (đktc) Kim loại X, Y A kali bari B kali canxi C ... sắt nặng 100 gram vào 100 ml dung dịch hỗn hợp gồm Cu(NO3)2 0,2M AgNO3 0,2M Sau thời gian lấy kim loại ra, rửa làm khô cân 101,72 gam (giả thi t kim loại tạo thành bám hết vào sắt) Khối lượng ... hỗn hợp gồm 0,15 mol CuSO4 0,2 mol HCl Sau phản ứng xảy hoàn toàn, thu 0,725m gam hỗn hợp kim loại Giá trị m A 16,0 B 18,0 C 16,8 D.11,2 Câu 84: Nung nóng 46,6 gam hỗn hợp gồm Al Cr2O3 (trong...
  • 12
  • 253
  • 4

TỔNG HỢP HÓA VÔ CƠ TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC

TỔNG HỢP HÓA VÔ CƠ TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC
... HCl thể tính oxi hóa A B C D Câu 40: Cho V lít hỗn hợp khí (ở đktc) gồm CO H2 phản ứng với lượng dư hỗn hợp rắn gồm CuO Fe3O4 nung nóng Sau phản ứng xảy hoàn toàn, khối lượng hỗn hợp rắn giảm 0,32 ... hỗn hợp khí Y gồm hai khí N 2O N2 Tỉ khối hỗn hợp khí Y so với khí H 18 Cô cạn dung dịch X, thu m gam chất rắn khan Giá trị m A 34,08 B 38,34 C 106,38 D 97,98 Câu 66: Cho bốn hỗn hợp, hỗn hợp ... lượng không đổi, thu chất rắn Z A hỗn hợp gồm Al2O3 Fe2O3 B hỗn hợp gồm BaSO4 Fe2O3 C hỗn hợp gồm BaSO4 FeO D Fe2O3 Câu 88: Hòa tan hoàn toàn 1,23 gam hỗn hợp X gồm Cu Al vào dung dịch HNO đặc,...
  • 18
  • 181
  • 2

Tổng hợp hệ phương trình trong đề thi đại học

Tổng hợp hệ phương trình trong đề thi đại học
... giải Giải hệ phương trình  Trích từ đề thi tuyển sinh Đại học khối D-2012: Giải hệ phương trình sau  xy  x    x, y     x  x y  x  y  xy  y   Hướng dẫn giải Hệ phương trình cho ... khác g    , phương trình (3) có nghiệm x   y  2 2 1  Vậy hệ phương trình cho có nghiệm  x; y    ;  2  Trích từ đề thi tuyển sinh Đại học khối D-2009: Giải hệ phương trình sau  ... khoảng  1;    Do đó, phương trình f  x   có nghiệm khoảng  1;    Vậy hệ phương trình cho có nghiệm Trích từ đề thi tuyển sinh Đại học khối A-2006: Giải hệ phương trình sau  x  y  xy...
  • 12
  • 175
  • 0

Tổng hợp phần điện hóa trong đề thi học sinh giỏi quốc gia và quốc tế

Tổng hợp phần điện hóa trong đề thi học sinh giỏi quốc gia và quốc tế
... trỡnh sinh nng lng s t chỏy nhiờn liu l khú kim soỏt H Lan, khớ thi n nhiờn l mt ngun nng lng hp dn nú luụn cú sn Cỏc nh mỏy in hin i cú th chuyn húa c 35 40% ngun nng lng sinh t chỏy khớ thi n ... 0,150M) vi cng 1,25A cho ti ton b Cu thoỏt thỡ thi gian cn thit l: a) 77,2 phỳt b) 60,3 phỳt c) 19,3 phỳt d) 38,6 phỳt BI GII: Cõu d OLYMPIC HểA HC O 1999: Trong phộp phõn tớch ny tỏc nhõn oxy húa ... CH3COO- - e = CH3COO = CH3 + CO2 CH3COO = C2H6 CH3 Tng quỏt: CH3COO 2e = C2H6 + CO2 K THI CHN HC SINH GII QUC GIA VIT NAM 2004 (BNG A) Dung dch A gm AgNO3 0,050 M v Pb(NO3)2 0,100 M Tớnh pH ca dung...
  • 26
  • 128
  • 0

Tổng hợp từ đồng nghĩa trong đề thi toelf

Tổng hợp từ đồng nghĩa trong đề thi toelf
... = fundamental = , cần thi t 36 The word "pertinent" in line is closest in meaning to (A) relevant (B) preceding (C) insightful (D) responsive Pertinent = relevant = thích hợp chỗ 41 The word ... closest in meaning to (A) analyzed (B) doubted (C) persuaded Postulated = suggested = gợi ý, giả thi t 13 The word “depended” in line is closest in meaning to (A) improved (B) relied (C) demanded ... contributed to (B) agreed with (C) thought about (D) expanded on subscribed to = agreed with = đồng ý, xác nhận 19 The word “stunning” in line 24 is closest in meaning to (A) predictable (B)...
  • 20
  • 187
  • 2

Đề thi đánh giá năng lực ĐẠI Học quốc gia Hà Nội 2016 ,Tổng hợp 500 câu hỏi trong đề thi đánh giá năng lực đại học Quốc gia Hà Nội 20162017

Đề thi đánh giá năng lực ĐẠI Học quốc gia Hà Nội 2016 ,Tổng hợp 500 câu hỏi trong đề thi đánh giá năng lực đại học Quốc gia Hà Nội 20162017
... √2 D Câu 214 Cho ( ): − + = (∆): − − = Góc ( ) (∆) có giá trị là: B 60o cos A, Câu 215 Hàm số = + C 30o D 45o − hàm số? A, Hàm lẻ B Hàm chẵn C Hàm không chẵn không lẻ D Hàm vừa lẻ vừa chẵn Câu ... Đáp án khác D Câu 239 Tam giác ABC có (4; 0; 0), (0; 3; 1), (2; 4; −1) tam giác gì? A, Tam giác cân B Tam giác vuông Câu 240 Điểm gián đoạn hàm số A, = ( )= B √ B ℎ =0ℎ ặ D Tam giác ≠1 = −1 D ... đồng biến (−1; 0) (1; +∞) Câu 421 Một lớp có 27 học sinh nữ 21 học sinh nam Cô giáo chọn học sinh để tham gia thi chào mừng ngày 20/11 Tính xác suất để tốp ca có nữ? A, B Câu 422 Cho tứ diện ABCD...
  • 57
  • 202
  • 1

tổng hợp hệ phương trình trong đề thi thử năm 2016

tổng hợp hệ phương trình trong đề thi thử năm 2016
... Vậy hệ cho có hai nghiệm:  x; y    1;  ,  2;1 Câu 32  x  2 ĐKXĐ: + Điều kiện:   x    + Từ phương trình thứ hai hệ, ta có: x  2 y  x  y  ; Thay vào phương trình thứ hệ, ta ...   x   y + Thay x  y  vào phương trình thứ hai hệ, ta được:  y  12  y   y  1  y   y 1 x 1  6y  y 1    y   x    * Vậy hệ phương trình có hai nghiệm là:  x; y  ... xảy x  y  thử vào (2) thấy thỏa mãn 30   x  17 x   Kết luận: Hệ phương trình có hai nghiệm:   y   y  17  17  Câu 45  19 3  x  Điều kiện  x   Bất phương trình tương đương...
  • 33
  • 61
  • 0

Tổng hợp ngữ pháp dùng trongthi toeic

Tổng hợp ngữ pháp dùng trong kì thi toeic
... Khi dùng V-infinitive, dùng V-ing GERUND Cách sử dụng TO-INFINITIVE Cách dùng To-infinitive: GERUND • Là chủ ngữ câu: dancing bored him • Bổ ngữ động từ: her hobby is painting • Là bổ ngữ: Seeing ... ngày) · Dùng với đơn vị phân số : 1/3( a/one third), 1/5 (a /one fifth) · Dùng thành ngữ giá cả, tốc độ, tỉ lệ: a dollar, a kilometer, an hour, times a day Cách dùng mạo từ xác định “The” – Dùng ... examination (Though he tried hard…) MAY/MIGHT thường dùng mệnh đề trạng ngữ mục đích (adverb clauses of purpose) Trong trường hợp người ta thường dùng CANCOULD để thay cho MAY/MIGHT She was studying...
  • 28
  • 85
  • 0

TỔNG HỢP VÀ GIẢI CHI TIẾT ĐỀ THI ĐAI HỌC CAO ĐẲNG vật lí CÁC NĂM (từ 2007 đến 2015)

TỔNG HỢP VÀ GIẢI CHI TIẾT  ĐỀ THI ĐAI HỌC  CAO ĐẲNG vật lí CÁC NĂM (từ 2007 đến 2015)
... lượng vật dao động điều hòa, phát biểu sau đúng? A Cứ chu kì dao động vật, có bốn thời điểm động B Thế vật đạt cực đại vật vị trí cân C Động vật đạt cực đại vật vị trí biên D Thế động vật biến thi n ... Một vật dao động điều hòa theo trục cố định (mốc vị trí cân bằng) A động vật cực đại gia tốc vật có độ lớn cực đại B vật từ vị trí cân biên, vận tốc gia tốc vật dấu C vị trí cân bằng, vật D vật ... 2010): Một lắc vật vật rắn có khối lượng m = kg dao động điều hòa với chu kì T=0,5s Khoảng cách từ trọng tâm vật đến trục quay d = 20 cm Lấy g = 10 m/s π2=10 Mômen quán tính vật trục quay A...
  • 12
  • 121
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: tổng hợp lý thuyết hóa trong đề thi đại họctổng hợp hóa hữu cơ trong đề thi đại họctổng hợp bất đẳng thức trong đề thi đại họccác dạng bài tập về nhôm và hợp chất của nhôm trong đề thi đại họcnhôm và hợp chất của nhôm trong đề thi đại họcchuyên đề nitơ và hợp chất của nitơ trong đề thi đại họcto hop va xac suat trong de thi dai hoc600 từ vựng thông dụng trong đề thi toeicngữ pháp trong đề thi toeiccác từ vựng để thi toeiccum tu hay xuat hien trong de thi toeictừ vựng theo chủ đề trong đề thi toeictừ vựng theo chủ đề trong đề thi toeic tiếpnhững cụm từ dễ gây nhầm lẫn trong đề thi toeicmột số trạng từ đặc biệt cần lưu ý trong đề thi toeicIssues on supply and demand for environmental accounting informationCost-Aware Workflow Systems Support for Cost Mining and Cost ReportingEnvironmental Accounting As An Expression Of Implementation Of Corporate Social Responsibility ConceptThe role of the state in implementing IFRSs in a developing country: the case of BangladeshPresented In Partical Fulfillment Of The Requirements For The Degree Of Doctor Of Philosophy (Mechanical Engineering) At Concordia UniversityAn Investigation Into Full Cost Accounting In A Higher Education ContextThe Experience Of Deep Learning By Accounting Students In A University Accounting CourseAn Analysis On The Advantages And Disadvantages Of U.S. Generally Accepted Acounting Principles (GAAP) Converging To Internatinonal Financial Reporting Standards (IFRS)The Influences of Budgetary System in a Selection of Large Chinese companies in the Industry of Electronic Household AppliancesThe Relevance Of Accounting Information For Valuation And RiskA Research Paper Submitted In Partial Fulfillment Of The Requirements For The Master Of Science Degree In Career And Technical EducationMitigating China’s Water Scarcity And Pollution: Environmental And Economic Accounting, Modelling And Pholicy Analysismôn phương pháp nghiên cứu trong kinh doanhHolding All The Cards The Associations Between Management Accounting, Strategy And Strategic ChangeEnvironmental Management Accounting Within Universities: Current State And Future PotentialThree Empirical Essays on Bank AccountingAnalysis And Synthesis Of Fixturing Dynamic Stability In Machining Accounting For Material Removal EffectCrossing the Wires: The Interface between Law and Accounting and the Discourse Theory Potential of Telecommunications RegulationCarbonation of Mg(OH)2 in a pressurised fluidised bed for CO2 sequestrationAccounting For Identity: Becoming A Chartered Accountant
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập