Đề cương hóa 12 học kỳ 1 thpt tây thạnh

đề cương hóa 12 học1 - năm 2011

đề cương hóa 12 học kì 1 - năm 2011
... NH 2- CH 2- COOH C CH2=CH2, CH 3- CH=C= CH2, NH 2- CH 2- COOH D CH2=CH2, CH 3- CH=CH-CH3, NH 2- CH 2- CH 2- COOH Câu 12 : Trong số loại tơ sau: (1) [-NH-(CH2)6-NH-OC-(CH2)4-CO-]n (2) [-NH-(CH2)5-CO-]n (3) ... ? A H2N-CH2-CO-NH-CH2-CH2-COOH B H2N-CH2-CO-NH-CH(CH3)-COOH C H2N-CH2-CO-NH-CH(CH3)-CO-NH-CH2-COOH D H2N-CH(CH3)-CO-NH-CH2-CO-NH-CH(CH3)-COOH Câu 23: Từ glyxin (Gly) alanin (Ala) tạo chất đipeptit ... sè c¸c lo¹i t¬ sau: (1) [-NH-(CH2)6-NH-CO-(CH2)4-CO-]n (2) [-NH-(CH2)5-CO-]n (3) [C6H7O2(O-CO-CH3)3]n T¬ thc lo¹i sỵi poliamit lµ: A (1) vµ (3) B (2) vµ (3) C (1) vµ (2) D (1) , (2) vµ (3) C©u 37...
  • 16
  • 215
  • 4

Đề cương ôn tập học kỳ 1 lớp 11 (08.12.08)

Đề cương ôn tập học kỳ 1 lớp 11 (08.12.08)
... a+ b u1 + u5 − u3 = 10 u1 + u6 = Bµi : Cho SCS (un) tháa m·n:  a, T×m u1 vµ d b, Tinh u10, u20 c, Tinh S15 u1 + u2 + u3 + u4 = 15 Bµi : Cho CSN (un) cho:  a, T×m u1 vµ q b, Tinh u15, u20 ... Pn = + P1 + 2P2 + 3P3 + … + (n - 1) Pn - , n ≥ lµ sè nguyªn Bµi 28: Cho k vµ n lµ c¸c sè nguyªn d¬ng cho k < n Chøng minh r»ng: k 1 k k 1 k 1 C n = C n 1 + C n− + + C k k 1 + C k 1 Bµi 29: ... Bµi 1: CMR: a, Víi mäi sè nguyªn d¬ng n ta lu«n cã: 1. 2 + 2.5 + … + n(3n - 1) = n2(n + 1) b, n (2n2 – 3n + 1) chia hÕt cho Bµi 2: Cho d·y sè (un) x¸c ®Þnh bëi u1 =  un +1 = un + (n ≥ 1) Bµi...
  • 10
  • 353
  • 0

Đề cương ôn tập học kỳ 1 toán 12

Đề cương ôn tập học kỳ 1 toán 12
... b/ 3x +1 + 2.3− x = c/ 6.4 x − 13 .6 x + 6.9 x = ( d/ + ) + ( − 3) x x =2 Bài 21: Giải phương trình mũ: Page Trường THPT Võ Giữ Đề cương ôn tập HKI môn Toán lớp 12 a/ 3.8 x + 4 .12 x − 18 x = 2.27 ... Trường THPT Võ Giữ Đề cương ôn tập HKI môn Toán lớp 12 3 x − x +5 a/ Khảo sát vẽ đồ thị (C) hàm số b/ Tìm giá trị m để phương trình x − 6x + m = có nghiệm phân biệt Bài 11 Cho hàm số y = x − ... ≤ 3x + 3x 1 d x +1 > x + c 5.36 x − 2.81x ≤ 3 .16 x f/ ( ) x +1 + ( ) x − < 3.2 x Bài 26: Giải bất pt sau +1 x x a/   +   > 12  ÷  ÷ 3  3 b/ x + 2x − ≤2 x 1 c/ x.27 x 1 x > 576 Bài...
  • 4
  • 251
  • 1

đề cương ôn tập học kỳ 1 hóa 8 (2010-2011)

đề cương ôn tập học kỳ 1 hóa 8 (2010-2011)
... 2Al2O3 Biết có 1, 5 .10 23 phân tử oxi phản ứng Tính số phân tử Al2O3 thu đợc? Câu 7: Hợp chất A nguyên tố C, H, O có tỉ lệ % nguyên tố %C= 40,00% %H = 6,67%, lại oxi Xác định công thức hóa học đơn giản ... hóa học đơn giản A? Câu 8: Hợp chất A N với O có: %N = 30,43% Lập công thức đơn giản A Xác định A biết phân tử A có nguyên tử N Câu 9: Cho 13 ,8g muối cacbonat kim loại ( hóa trị I) tác dụng vừa ... 60% thể tích khí hidro thu đợc bao nhiêu? Câu 13 : Công thức phân tử khí X có dạng CxOy Biết phân tử có nguyên tử tỉ khối không khí 1, 52 Xác định công thức phân tử X? ...
  • 2
  • 184
  • 5

Đề cương ôn tập học kỳ 1 môn Hóa 11

Đề cương ôn tập học kỳ 1 môn Hóa 11
... Cho 11 ,2g NaOH tác dụng với 200ml dung dịch H3PO4 1, 1M thu m gam muối hiđrophotphat Tính m Cho 13 0ml dung dịch H3PO4 0,1M tác dụng với 10 0ml dung dịch NaOH 0 ,18 M thu gam hiđrophotphat 5.Cho 0 ,15 mol ... ] > [ OH - ] D Không xác định Câu 21 Dd bazơ 25oC có : A [ H + ] = 10 -7M B [ H + ] > 10 -7M C [ H + ] < 10 -7M D [ H + ] [ OH - ] > 10 -14 M Câu 22 Đánh giá sau pH dd CH3COOH 0,1M ? A pH = B pH < ... A.1s22s22p4 B 1s22s22p2 C 1s22s22p63s23p2 D 1s22s22p63s23p4 Câu 76 Khí sau dùng làm chất khử ngành công nghiệp luyện kim A CO2 B SO2 C CO D NO2 Câu 77 Phát biểu sau Đúng nói tính chất hóa học...
  • 10
  • 250
  • 2

ĐỀ CƯƠNG ôn tập học kỳ 1 môn TIẾNG ANH 12

ĐỀ CƯƠNG ôn tập học kỳ 1 môn TIẾNG ANH 12
... in our life A B C D 10 I am in grade 12 and I am below a lot of study pressure A B C D 11 My close friend's responsibility is cook the meals for the whole family A B C D 12 Are there any differences ... until they come back 11 "Take my luggage to Room 14 5", he said to the porter A He told the porter take his luggage to Room 14 5 B He said the porter to take his luggage to Room 14 5 C He told the ... luggage to Room 14 5 C He told the porter to take his luggage to Room 14 5 D He said to the porter to take his luggage to Room 14 5 12 He said to me, "Ring me up tomorrow" A He told me to ring him up...
  • 9
  • 125
  • 0

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KỲ 1 MÔN TOÁN 12 NĂM 2016

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KỲ 1 MÔN TOÁN 12 NĂM 2016
... 8 11 / log x  log 2 13 / log2 (3x  1) log3 x  2log2 (3x  1) Page Đề cương ơn thi học kỳ mơn Tốn – Học Kỳ năm 2 016 GV: Lê Nam 25log5  49log7  Bài 3: 1/ Tính A  1 log9  42log2  5log125 ... hai điểm có hồnh độ dương Page Đề cương ơn thi học kỳ mơn Tốn – Học Kỳ năm 2 016 GV: Lê Nam CHƯƠNGII- LŨY THỪA - MŨ VÀ LƠGARIT Bài 1: 1/ Cho a = log3 15 ; b = log3 10 Hãy tính log 50 theo a b ... Đề cương ơn thi học kỳ mơn Tốn – Học Kỳ năm 2 016 GV: Lê Nam BÀI 3: GIÁ TRỊ LỚN NHẤT VÀ GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT Bài1: Tìm GTLN, GTNN hàm số sau: a) y  x3  3x  12 x  [ 1; 5] b) y  3x...
  • 10
  • 221
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đề thi hóa 12 học kỳ 1đề cương hóa 11 học kỳ 1de cuong on tap hoc ky 1 mon vat ly 12đề cương ôn thi học kỳ 1 lịch sử 12đề cương ôn thi học kỳ 1 môn toán 12đề cương ôn tập học kỳ 1 môn toán 12đề cương ôn tập học kỳ 1 môn hóa 9đề kiểm tra hóa 12 học kỳ 1de cuong on tap hoc ky 1 mon toan 12đề cương ôn thi học kỳ 1 lớp 12đề cương ôn tập học kỳ 1 toán 12de cuong tieng anh hoc ky 1 lop 12đề thi lý 12 học kỳ 1de cuong on tap hoc ky 1 vat ly 10de cuong on tap hoc ky 1 vat ly 9Đề tài nghiên cứu khóa học Xây dựng mô hình quán điểm cà phê Trung Nguyên dành cho giới trẻ tại Thành phố Hồ Chí MinhĐề tài Nguồn lực và động lực phát triển trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt NamĐề tài nhánh Hồ Chí Minh – Nhà Mác xít sáng tạo của Đảng và cách mạng Việt NamĐề tài Phân tích chiến lược kinh doanh cho Tập đoàn Truyền thông đa phương tiện VTCĐề tài Phân tích thiết kế hệ thống quản lý siêu thịĐề tài Phân tích, đánh giá công tác quản lý và sử dụng vốn lưu động tại Công ty TNHH Thương mại VICĐề tài nghiên cứu khoa học cấp trường Tài liệu hướng dẫn làm đồ dùng dạy học Vật lýĐề tài nghiên cứu khoa học đề tài Phát triển cà phê bền vững tại Việt NamĐề tài nghiên cứu khoa học Nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa Lịch sử bậc Trung học cơ sở (THCS) phục vụ chiến lược đổi mới căn bản toàn diện giáo dục hiện nayĐề tài Nghiên cứu Khoa học Những bài toán chứng minh bằng phương pháp phản chứng trong phổ thôngĐề tài nghiên cứu khoa học Tính hiệu quả của chính sách tiền tệ Việt Nam( Giai đoạn 2000 – 2013)Đánh giá mức độ hài lòng của doanh nghiệp đối với chất lượng phục vụ của ngành thuế tỉnh Vĩnh Long (LV thạc sĩ))Nghiên cứu đề xuất giải pháp phát triển thương mại hàng thực phẩm sạch trong điều kiện Việt Nam là thành viên của tổ chức thương mại Thế giớiGiải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ phục vụ khách hàng của công ty du lịch Vietsuntourist đối với loại hình du lịch vui chơi giải trí (LV thạc sĩ))Đánh giá kết quả rửa tay nhanh bằng cồn ManugelQuản Lý Dự An vá ứng dụngCUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌCinfinitive or gerundNovel enzyme technology for food applicationsĐánh giá hiện trạng vai trò của báo trí trong việc nâng cao nhận thức về biến đổi khí hậu cho nông dân ven biển đồng bằng sông Hồng