người giáo viên trung học phổ thông

Tiểu luận “ phẩm chất và năng lực của người giáo viên trung học phổ thông”. pot

Tiểu luận “ phẩm chất và năng lực của người giáo viên trung học phổ thông”. pot
... cho học sinh tri thức mà phải giúp họ tìm phương pháp học tập làm việc có hiệu cao 1.2 Những yêu cầu phẩm chất lực người giáo viên 1.2.1 Những yêu cầu phẩm chất người giáo viên Người giáo viên trung ... đề đưa số giải pháp nhằm nâng cao phẩm chất lực người giáo viên trung học phổ thông(THPT) III Nhiệm vụ nghiên cứu -Tìm hiểu sở lý luận phẩm chất lực người giáo viên THPT -Nghiên cứu thực trạng ... tra, đề, chấm điểm thi cho học sinh để đánh gia chất lượng học trò Giáo viên nam thường gọi thầy giáo giáo viên nữ thường gọi cô giáo 1.1.4 Phẩm chất lực người giáo viên xưa Lịch sử dân tộc Việt...
  • 29
  • 7,826
  • 20

người giáo viên trung học phổ thông

người giáo viên trung học phổ thông
... Người giáo viên trung học phổ thông I Vị trí, vai trò chức người GV THPT II Đặc điểm lao động sư phạm I Vị trí, vai trò chức người GV THPT Vị trí Người GV người làm nghề DH, nghề người ... Đối với nghiệp giáo dục hệ trẻ Chương trình dạy học Phương pháp giảng dạy Cơ sở vật chất Giáo viên Sinh Viên Học sinh Chất lương giáo dục Đội ngũ quản lý I Vị trí, vai trò chức người GV THPT ... chức người GV THPT Chức 2.1 Đối với sinh tồn phát triển XH: Trong phong trào học tập làm theo lời Bác, thực phương châm “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” cô Lê Ngọc Hà giáo viên...
  • 71
  • 79
  • 0

Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh
... qun hot ng bi dng nghip v s phm cho giỏo viờn trung hc ph thụng S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn Chng Cơ sở luận việc Công đoàn phối hợp quản hoạt động ... phm vi a thỡ cú qun theo phm vi c nc, phm vi tnh, phm vi huyn, phm vi xó Vỡ vy qun lý, iu quan trng l xem xột qun phi xỏc nh ch th qun lý, i tng qun v mi quan h gia ch th qun v i ... tnh Qung Ninh rt cn phi hp vi chuyờn mụn qun hot ng bi dng chuyờn mụn cho i ng giỏo viờn 26 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.4.2 Hoạt động bồi d-ỡng...
  • 119
  • 670
  • 2

Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Cà Mau

Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Cà Mau
... quát thực trạng đội ngũ GVTHPT tỉnh Mau, đồng thời làm phân tích thực trạng công tác phát triển đội ngũ 2.3 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ GVTHPT tỉnh Mau 2.3.1 Về kế hoạch phát triển ... triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Mau 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng công tác phát triển đội ngũ GVTHPT tỉnh Mau, sở đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ GVTHPT ... việc nghiên cứu công tác phát triển đội ngũ GVTHPT Chương 2: Thực trạng công tác phát triển đội ngũ GVTHPT tỉnh Mau Chương 3: Các biện pháp phát triển đội ngũ GVTHPT tỉnh Mau - Kết luận...
  • 112
  • 417
  • 3

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CÀ MAU

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC THANH TRA  HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CÀ MAU
... mục đích sau: Một là: Nghiên cứu thực trạng công tác tra hoạt động phạm GV THPT tỉnh Mau Hai là: Từ thực trạng công tác tra hoạt động phạm GV THPT tỉnh Mau, luận văn đề xuất số biện ... tượng nghiên cứu đề tài là: Thực trạng công tác tra hoạt động phạm GV THPT tỉnh Mau; Giả thuyết nghiên cứu Phải công tác tra hoạt động phạm GV THPT tỉnh Mau thời gian qua góp phần ... Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng công tác tra hoạt động phạm GV THPT tỉnh Mau Ba là: Đề xuất số biện pháp công tác tra hoạt động phạm GV THPT tỉnh Mau Phương pháp nghiên cứu...
  • 122
  • 872
  • 4

Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Cà Mau

Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông Cà Mau
... quát thực trạng đội ngũ GVTHPT tỉnh Mau, đồng thời làm phân tích thực trạng công tác phát triển đội ngũ 2.3 Thực trạng công tác phát triển đội ngũ GVTHPT tỉnh Mau 2.3.1 Về kế hoạch phát triển ... triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Mau 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng công tác phát triển đội ngũ GVTHPT tỉnh Mau, sở đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ GVTHPT ... việc nghiên cứu công tác phát triển đội ngũ GVTHPT Chương 2: Thực trạng công tác phát triển đội ngũ GVTHPT tỉnh Mau Chương 3: Các biện pháp phát triển đội ngũ GVTHPT tỉnh Mau - Kết luận...
  • 112
  • 343
  • 2

Đánh giá mức độ đáp ứng với Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông của Cử nhân Sư phạm do Trường đại học An Giang đào tạo

Đánh giá mức độ đáp ứng với Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông của Cử nhân Sư phạm do Trường đại học An Giang đào tạo
... [5] Nhà nghiên c u Giáo viên Nhà qu n lý Ngư i truy n ñ t tri th c môn h c Giáo viên Nhà lãnh ñ o Hình: Vai trò c a giáo viên Hình 1.2: Vai trò c a giáo viên [5] 1.2.2.3 NL giáo viên – y u t b n ... C nhân ph m c a Trư ng ðHAG Chính t nh ng lý l trên, quy t ñ nh ch n ñ tài “ðánh giá m c ñ ñáp ng v i Chu n ngh nghi p giáo viên trung h c ph thông c a C nhân ph m Trư ng ð i h c An Giang ... d y h c 15 Ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a HS NL giáo d c 16 Xây d ng k ho ch ho t ñ ng giáo d c 17 Giáo d c qua môn h c 18 Giáo d c qua ho t ñ ng giáo d c 19 Giáo d c qua ho t ñ ng c ng...
  • 165
  • 668
  • 0

Đánh giá mức độ đáp ứng với Chuẩn giáo viên trung học phổ thông của Cử nhân Sưphạm do Trường đại học An Giang đào tạo

Đánh giá mức độ đáp ứng với Chuẩn   giáo viên trung học phổ thông của Cử nhân  Sưphạm do Trường đại học An Giang đào tạo
... [5] Nhà nghiên c u Giáo viên Nhà qu n lý Ngư i truy n ñ t tri th c môn h c Giáo viên Nhà lãnh ñ o Hình: Vai trò c a giáo viên Hình 1.2: Vai trò c a giáo viên [5] 1.2.2.3 NL giáo viên – y u t b n ... d y h c 15 Ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a HS NL giáo d c 16 Xây d ng k ho ch ho t ñ ng giáo d c 17 Giáo d c qua môn h c 18 Giáo d c qua ho t ñ ng giáo d c 19 Giáo d c qua ho t ñ ng c ng ... C nhân Sư ph m c a Trư ng ðHAG Chính t nh ng lý l trên, quy t ñ nh ch n ñ tài “ðánh giá m c ñ ñáp ng v i Chu n ngh nghi p giáo viên trung h c ph thông c a C nhân Sư ph m Trư ng ð i h c An Giang...
  • 165
  • 341
  • 1

Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý

Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý
... 2: Chương trình hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông Mở đầu Chương trình hoạt động đào tạo giáo viên trung học phổ thông phần cốt lõi định chất lượng sở đào tạo Chính thế, Bộ môn Địa ... việc tự đánh giá: Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đăng ký kiểm định chất lượng chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn Địa lý, trình độ đại học - Phạm vi việc tự đánh giá: Đánh giá ... động đào tạo giáo viên trung học phổ thông thể lĩnh vực tương ứng tiêu chuẩn kiểm định chất lượng chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo: Mục tiêu, tổ chức quản đào tạo giáo viên trung học phổ thông...
  • 62
  • 271
  • 1

Quy định về việc thi nâng ngạch giáo viên trung học phổ thông lên giáo viên Trung học cao cấp.

Quy định về việc thi nâng ngạch giáo viên trung học phổ thông lên giáo viên Trung học cao cấp.
... dung thi nâng ngạch giáo viên trung học lên giáo viên trung học cao cấp Thông t tới giáo viên cấp trung học phổ thông sở giáo dục, giáo viên trờng trung cấp chuyên nghiệp 5.2 Trách nhiệm Bộ Giáo ... cử viên chức đơn vị dự thi nâng ngạch 4.2 Hội đồng thi nâng ngạch 4.2 Thành lập Hội đồng thi nâng ngạch a) Thành lập Hội đồng thi: Căn vào nhu cầu số lợng ngời đăng ký dự thi thực tế, Bộ Giáo ... định 71/1998/NĐ-CP ngày 08/9/1998 Chính phủ (và văn hớng dẫn) Tiêu chuẩn ngạch Giáo viên trung học cao cấp, giáo viên TCCN cao cấp (theo Văn quy định hành) Chuyên môn, nghiệp vụ 6.1 Đối với giáo...
  • 6
  • 1,543
  • 10

Số: 30/2009/TT-BGDĐT_Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông

Số: 30/2009/TT-BGDĐT_Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp  giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông
... dng Quy nh Chun ngh nghip giỏo viờn trung hc c s, giỏo viờn trung hc ph thụng (sau õy gi chung l giỏo viờn trung hc) bao gm: Chun ngh nghip giỏo viờn trung hc; anh gia, xờp loai giao viờn trung ... phơng pháp dạy học + tc3.5 Sử dụng phơng tiện dạy học + tc3.6 Xây dựng môi trờng học tập + tc3.7 Quản lý hồ sơ dạy học + tc3.8 Kiờm tra, ánh giá kết học tập cua hoc sinh TC4 Năng lực giáo dục + tc4.1 ... Năng lực giáo dục + tc4.1 Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục + tc4.2 Giáo dục qua môn học + tc4.3 Giáo dục qua hoạt động giáo dục + tc4.4 Giáo dục qua hoạt động cộng đồng + tc4.5 Vận dụng nguyên...
  • 15
  • 430
  • 12

Thủ tục Tuyển dụng viên chức ngạch giáo viên trung học phổ thông

Thủ tục Tuyển dụng viên chức ngạch giáo viên trung học phổ thông
... …………………………………… Sau nghiên cứu nội dung Thông báo việc tuyển dụng giáo viên năm 2009 Hội đồng tuyển dụng giáo viên Sở GD-ĐT Tôi làm đơn xin nộp hồ sơ đăng ký dự tuyển làm giáo viên để giảng dạy, công tác ... Văn đính kèm : Đơn dự tuyển viên chức CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN ĐĂNG KÝ DỰ TUYỂN VIÊN CHỨC Kính gửi: Hội đồng tuyển dụng giáo viên Sở GD-ĐT Nam Định Tên là: ... thực thủ tục hành chính: Cá nhân - Cơ quan thực thủ tục hành chính:Sở Giáo dục-Đào tạo tỉnh Nam Định - Kết thực thủ tục hành chính: Quyết định hành - Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai: Đơn đăng ký dự tuyển...
  • 3
  • 444
  • 2

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện đức phổ tỉnh quảng ngãi

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện đức phổ tỉnh quảng ngãi
... YÊU C U Đ I V I Đ I NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG H C PH THÔNG 1.3.1 Vai trò c a giáo viên THPT ñ i ngũ giáo viên THPT 1.3.1.1 Vai trò c a giáo viên THPT 1.3.1.2 Vai trò c a ñ i ngũ giáo viên THPT 1.3.2 Nhi ... i ngũ giáo viên ñánh giá ñ i ngũ giáo viên b i dư ng ñ i ngũ giáo viên 1.4.2.5 Qu n lý v vi c t o môi trư ng làm vi c cho ĐNGV Ti u k t chương Chương TH C TR NG CÔNG TÁC QU N LÝ Đ I NGŨ GIÁO VIÊN ... QLGD PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 1.2.1 Khái ni m giáo viên THPT ñ i ngũ giáo viên THPT 1.2.1.1 Giáo viên: Đi u 70 Lu t Giáo d c năm 2005 quy ñ nh “Nhà giáo ngư i làm nhi m v gi ng d y, giáo d c nhà...
  • 13
  • 205
  • 2

Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh quảng ngãi trong giai đoạn hiện nay
... thu th p thông Chương 1: CƠ S PHÁP LÝ V QU N LÍ CÔNG TÁC B I DƯ NG CHUYÊN MÔN Đ I V I GIÁO VIÊN THPT CÁC HUY N MI N NÚI T NH tin v bi n pháp QL công tác BDCM ñ i v i GV THPT 7.2.3 Phương pháp nghiên ... nhanh chóng qu n b i dư ng chuyên môn cho giáo viên THPT huy n trư ng thành v l c CM, t tin ngh nghi p, góp ph n gi n mi n núi t nh Qu ng Ngãi giai ño n hi n nay , v i mong ñ nh ch t lư ng ... pháp QL BDCM cho GV THPT huy n mi n núi t nh Qu ng nhà trư ng ti n t i m c tiêu GD Ngãi 1.2 Qu n giáo d c qu n nhà trư ng 1.2.1 Qu n lí giáo d c ch c qu n 1.2.1.1 Qu n lí giáo d c QLGD...
  • 13
  • 247
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: mã ngạch giáo viên trung học phổ thôngbảng lương giáo viên trung học phổ thôngtiêu chuẩn giáo viên trung học phổ thôngtuyển dụng giáo viên trung học phổ thôngngạch giáo viên trung học phổ thôngtuyển giáo viên trung học phổ thông tại hà nộiHoạt động xúc tiến của một số doanh nghiệp lữ hành trên địa bàn hà nộiSạp thái ở tây bắc xưa và nay ( nghiên cứu địa bàn huyện điện biên, tỉnh điện biên)Thích ứng tâm lý – xã hội của sinh viên năm thứ nhất trường đại học hải phòngMột số giải pháp chiến lược phát triển dịch vụ cơ khí phục vụ ngành dầu khí của công ty TNHH MTV hải sản trường sa bộ quốc phòng giai đoạn 2016 2020Đánh giá công tác quản lý và hiệu quả sử dụng đất trồng lúa trên địa bàn huyện phú lương tỉnh thái nguyên giai đoạn 2008 2012Phạm vi nghĩa vụ được bảo đảm và tài sản bảo đảm: So sánh quy định của BLDS 2005 và 2015; phân tích, đánh giá những điểm mới trong BLDS 2015 và cho ví dụ minh họaĐánh giá quá trình thực hiện chính sách chi trả dịch vụ môi trường rừng tại Khu bảo tồn thiên nhiên Mường Nhé, tỉnh Điện BiênĐánh giá hiện trạng môi trường và đề xuất một số giải pháp giảm thiểu ô nhiễm môi trường trong các hoạt động phát triển kinh tế, thương mại, du lịch tại huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng NinhĐánh giá sự thỏa mãn của khách hàng đối với chất lượng dịch vụ tại ngân hàng thương mại cổ phần an bình chi nhánh thái nguyên (ABBANK thái nguyên)Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác quản lý thuế VAT tại các doanh nghiệp ngoài quốc doanh ở chi cục thuế huyện lộc hà, tỉnh hà tĩnhPhân tích và đánh giá sự hài lòng của khách hàng về dịch vụ chăm sóc khách hàng tại ngân hàng VPBank chi nhánh giảng võĐánh giá hiệu năng của giao thức định tuyến AODV và AOMDV trong mạng ad hocNegotiations chap002 strategy and tactics of distributive bargainingTieu luan quan tri học dong vien trong quan triDe thi THPTQG 2017 theo cau trucStrategic management competitiveness globalization concepts and case 10e chapter 10TAI LIEU ON TAP MON TRIET HOCNhững hoạt động an sinh xã hội của người công giáo địa phận hà nộiTham nhũng trong giáo dục cấp phổ thông ở việt nam hiện nay, thực trạng và những giải phápNghiên cứu một số vấn đề bảo vệ thông tin trong hệ thống tính toán lưới
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập