Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực nam sinh viên khóa 37 ngành giáo dục thể chất

Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực nam sinh viên khóa 37 ngành giáo dục thể chất

Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực nam sinh viên khóa 37 ngành giáo dục thể chất
... thể lực nam sinh viên khóa 37 ngành giáo dục thể chất trường đại học Cần Thơ học môn bóng chuyền nâng cao, nâng học 2014- 2015 3.2 Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực nam sinh viên khóa 37 ngành ... đề tài nghiên cứu xây dựng thang điểm đánh giá thể lực Xuất phát từ lý dẫn dắt lựa chọn đề tài: Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực nam sinh viên khóa 37 ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học ... trạng thể lực nam sinh viên khóa 37 ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ học bóng chuyền nâng cao năm 20142015 + Nhiệm vụ 2: Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực cho nam sinh viên khóa 37...
  • 50
  • 157
  • 1

Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực nữ sinh viên khóa 39 hệ không chuyên thể dục

Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực nữ sinh viên khóa 39 hệ không chuyên thể dục
... viên khóa 39 hệ không chuyên thể dục thể thao học môn bóng chuyền trường Đại học Cần Thơnăm học 2013- 2014 xây dựng thang điểm đánh giá thành tích thể lực nữ sinh viên khóa 39 hệ không chuyên thể ... lực nữ sinh viên khóa 39 hệ không chuyên thể dục thể thao học môn bóng chuyền trường Đại học Cần Thơ học năm học 20132014 3  Nhiệm vụ 2: Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực cho nữ sinh viên khóa ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ BỘ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT oo0oo ĐỖ HỒNG TƠ MSSV: 9117025 XÂY DỰNG THANG ĐIỂM ĐÁNH GIÁ THỂ LỰC NỮ SINH VIÊN KHÓA 39 HỆ KHÔNG CHUYÊN THỂ DỤC THỂ THAO HỌC BÓNG CHUYỀN TRƯỜNG...
  • 53
  • 105
  • 0

Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực nam sinh viên khóa 39 hệ không chuyên thể dục

Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực nam sinh viên khóa 39 hệ không chuyên thể dục
... sinh viên khóa 39 hệ không chuyên thể dục thể thao học môn cầu lông trường Đại học Cần Thơ học năm học 2013- 2014 Nhiệm vụ 2: Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực cho nam sinh viên khóa 39 hệ không ... tài Xây dựng thang điểm đánh giá thể lực nam sinh viên khóa 39 hệ không chuyên thể dục thể thao học môn cầu lông trường Đại Học Cần Thơ năm học 2013- 2014” Mục đích nghiên cứu Xây dựng thang điểm ... trạng thể lực nam sinh viên khóa 39 hệ không chuyên thể dục thể thao học môn cầu lông trường Đại học Cần Thơ học năm học 2013- 2014 Bảng 3.1 Thực trạng thể lực nam sinh viên khóa 39 hệ không chuyên...
  • 58
  • 105
  • 0

NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NAM SINH VIÊN KHÓA 38 NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ

NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CỦA NAM SINH VIÊN KHÓA 38 NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
... QUẢ NGHIÊN CỨU 29 iii 3.1 THỰC TRẠNG THỂ LỰC CỦA NAM SINH VIÊN NGÀNH GDTC TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ 29 3.2 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG THỂ LỰC CỦA NAM SINH VIÊN NGÀNH GDTC KHÓA 38 TRƢỜNG ĐẠI ... THỰC TRẠNG THỂ LỰC CỦA NAM SINH VIÊN NGÀNH GDTC KHÓA 38 TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Trong nghiên cứu tiến hành so sánh thể lực nam sinh viên ngành GDTC khóa 38 trường Đại học Cần Thơ với giá trị trung ... Ngành Giáo dục Thể chất trường Đại học Cần Thơ lại chưa có tác giả quan tâm Xuất phát từ vấn đề nêu trên, nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu đánh giá thực trạng phát triển thể lực nam sinh viên khóa...
  • 51
  • 75
  • 0

ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO THÀNH TÍCH NHẢY XA ƯỠN THÂN NAM SINH VIÊN KHÓA 38 NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ NĂM 2013 – 2014

ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO THÀNH TÍCH NHẢY XA ƯỠN THÂN NAM SINH VIÊN KHÓA 38 NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ NĂM 2013 – 2014
... dung đánh giá thành tích nhảy xa ƣỡn thân Nam sinh viên khóa 38 ngành giáo dục thể chất Trƣờng Đại học Cần Thơ …………… 31 3.2 Thực trạng thành tích nhảy xa ƣỡn thân Nam sinh viên khóa 38 ngành giáo ... ƣỡn thân Nam sinh viên khóa 38 ngành giáo dục thể chất trƣờng Đại Học Cần Thơ năm 2013 -2014 + Nhiệm vụ 2: Đề xuất số giải pháp nâng cao thành tích nhảy xa ƣỡn thân cho Nam sinh viên khóa 38 ngành ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ BỘ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT - - LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO THÀNH TÍCH NHẢY XA ƢỠN THÂN NAM SINH VIÊN KHÓA 38 NGÀNH...
  • 56
  • 50
  • 0

NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ KỸ THUẬT SÚT BÓNG BẰNG MU CHÍNH DIỆN NAM SINH VIÊN KHÓA 36 NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ

NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ KỸ THUẬT SÚT BÓNG BẰNG MU CHÍNH DIỆN NAM SINH VIÊN KHÓA 36 NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
... đánh giá, kỹ thuật sút bóng mu diện nam sinh viên khóa 36 ngành giáo dục thể chất Bảng 3.2 Thực trạng, kỹ thuật sút bóng mu diện nam sinh viên khóa 36 ngành giáo dục thể chất trường Đại học Cần ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ BỘ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Tên đề tài: NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ KỸ THUẬT SÚT BÓNG BẰNG MU CHÍNH DIỆN NAM SINH VIÊN KHÓA 36 NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT ... trạng kỹ thuật đá bóng mu diện nam sinh viên khóa 36 ngành giáo dục thể chất trường Đại Học Cần Thơ từ đưa giải pháp để nâng cao trình độ kỹ thuật cho nam sinh viên khóa 36 ngành giáo dục thể chất...
  • 57
  • 180
  • 0

nghiên cứu đánh giá thực trạng sức bền tốc độ môn chạy cự ly ngắn 100m nam sinh viên khóa 38 ngành giáo dục thể chất trường đại học cần thơ năm 2013 − 2014

nghiên cứu đánh giá thực trạng sức bền tốc độ môn chạy cự ly ngắn 100m nam sinh viên khóa 38 ngành giáo dục thể chất trường đại học cần thơ năm 2013 − 2014
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ BỘ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG SỨC BỀN TỐC ĐỘ MÔN CHẠY CỰ LY NGẮN 100M NAM SINH VIÊN KHÓA 38 NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT ... ngắn 100m nam sinh viên khóa 38 ngành giáo dục thể chất trường Đại học Cần Thơ năm 2013 2014 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm hiểu đánh giá thực trạng sức bền tốc độ môn chạy cự ly ngắn 100m nam sinh viên ... chạy 60m, chạy 100m hệ số sức bền tốc độ cho nam sinh viên ngành giáo dục thể chất khóa 38 trường Đại học Cần Thơ sau: 3.3 Đánh giá sức bền tốc độ chạy 100m Nam sinh viên khóa 38 ngành giáo dục...
  • 53
  • 140
  • 0

ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG và đề XUẤT một số GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 100m CHO NAM SINH VIÊN KHÓA 39 NGÀNH GIÁO dục THỂ CHẤT TRƯỜNG đại học cần THƠ năm 2013 2014

ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG và đề XUẤT một số GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 100m CHO NAM SINH VIÊN KHÓA 39 NGÀNH GIÁO dục THỂ CHẤT TRƯỜNG đại học cần THƠ năm 2013 2014
... dục thể chất trường Đại Học Cần Thơ năm 2013 -2014 - Nhiệm vụ 2: Đề xuất số giải pháp nâng cao thành tích chạy 100m cho Nam sinh viên khóa 39 ngành giáo dục thể chất trường Đại Học Cần Thơ năm 2013 ... dung đánh giá thành tích chạy 100m nam sinh viên khóa 39 ngành giáo dục thể chất Trường Đại học Cần Thơ …………… …… 29 3.2 Thực trạng thành tích chạy 100m Nam sinh viên khóa 39 ngành giáo dục thể chất ... cứu thành tích chạy 100m nam sinh viên khóa 39 ngành giáo dục thể chất trường Đại Học Cần Thơ năm học 2013- 2014 + Khách thể thực nghiêm cứu 60 sinh viên khóa 39 ngành giáo dục thể chất trường Đại...
  • 58
  • 70
  • 0

Đề tài xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường đại học sư phạm kỹ thuật tuổi từ 18 - 21

Đề tài xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường đại học sư phạm kỹ thuật tuổi từ 18 - 21
... dung đề tài -Chương I: Khái quát nhân trắc học - Chương II: Khái quát thể người - Chương III: Xây dựng hệ cỡ số áo mi nam sinh viên Khoa Xây dựng trường ĐH phạm kỹ thuật tuổi từ 1 8- 21 - Chương ... DỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TUỔI TỪ 1 8- 21 I Lựa chọn đối tượng nghiên cứu: -Chọn địa điểm nghiên cứu: Chọn khuôn viên trường ĐH phạm kỹ thuật làm địa điểm để tiến hành thu thập số liệu ... để thiết kế áo mi nam sinh viên khoa xây dựng trường ĐH phạm kỹ thuật tuổi từ 1 8- 21, gồm: Rộng vai Dài áo Dài tay Vòng cổ Vòng ngực Vòng mông Cơ sở thông số kích thước: - Dựa vào đặc điểm...
  • 38
  • 334
  • 0

Đề tài: Xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường đại học sư phạm kỹ thuật tuổi từ 18-21

Đề tài: Xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường đại học sư phạm kỹ thuật tuổi từ 18-21
... Dung Đề tài: Xây dựng hệ cỡ số trang phục áo mi nam sinh viên khoa Xây dựng trường ĐH SPKT CHƯƠNG III: XÂY DỰNG HỆ CỠ SỐ ÁO MI NAM SINH VIÊN KHOA XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TUỔI ... Dung Đề tài: Xây dựng hệ cỡ số trang phục áo mi nam sinh viên khoa Xây dựng trường ĐH SPKT Trong hệ thống cỡ số quần áo, người ta thường chia nhiều hệ cỡ số ứng với độ tuổi khác Hệ cỡ số cho nam, ... Dung Đề tài: Xây dựng hệ cỡ số trang phục áo mi nam sinh viên khoa Xây dựng trường ĐH SPKT II Đám đông mẫu -Đám đông = 900: Tổng số sinh viên nam khoa xây dựng -Mẫu = 50: Tổng số sinh viên...
  • 43
  • 215
  • 1

Đề tài: Xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường đại học sư phạm kỹ thuật tuổi từ 18-21

Đề tài: Xây dựng hệ cỡ số áo sơ mi nam sinh viên khoa xây dựng trường đại học sư phạm kỹ thuật tuổi từ 18-21
... Nội dung đề tài -Chương I: Khái quát nhân trắc học - Chương II: Khái quát thể người - Chương III: Xây dựng hệ cỡ số áo mi nam sinh viên Khoa Xây dựng trường ĐH phạm kỹ thuật tuổi từ 18-21 ... phệ -Người trung bình Phân loại hình dáng phần thể *Theo độ dốc vai nhìn diện bờ vai: CHƯƠNG III: XÂY DỰNG HỆ CỠ SỐ ÁO MI NAM SINH VIÊN KHOA XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TUỔI TỪ ... việc học tập bạn sinh viên, việc nghiên cứu tiến hành vào khoảng thời gian nghỉ giải lao -Đối tượng nghiên cứu: *Là nam sinh viên khoa xây dựng tuổi từ 18 đến 21 học trường ĐH phạm kỹ thuật...
  • 38
  • 147
  • 2

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA TÂM LÍ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA TÂM LÍ  GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
... triển chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ sống theo tiếp cận lực cho sinh viên khoa Tâm lý – giáo dục trường Đại học phạm Đại học Đà Nẵng 4/ Giả thuyết khoa học Chương trình dạy học học ... dục trường Đại học phạm Đại học Đà Nẵng - Tìm hiểu nhu cầu học chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ sống theo tiếp cận lực sinh viên khoa tâm giáo dục Đại học phạm Đại học Đà ... SV học khoa Tâm lý – giáo dục trường Đại học phạm Đại học Đà Nẵng Đây SV học chương trình dạy học học phần giáo dục KNS - 11 GV khoa Tâm lý – giáo dục trường Đại học phạm Đại học Đà Nẵng...
  • 193
  • 111
  • 1

Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khoa tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm – đại học đà nẵng

Phát triển chương trình dạy học học phần giáo dục kỹ năng sống theo tiếp cận năng lực cho sinh viên khoa tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm – đại học đà nẵng
... sinh viên khoa Tâm giáo dục trường Đại học phạm Đại học Đà Nẵng 4/ Giả thuyết khoa học Chương trình dạy học học phần Giáo dục kỹ sống cho sinh viên khoa Tâm giáo dục Trường Đại học ... SV học khoa Tâm giáo dục trường Đại học phạm Đại học Đà Nẵng Đây SV học chương trình dạy học học phần Giáo dục KNS 40 - 11 GV khoa Tâm giáo dục trường Đại học phạm Đại học Đà ... trạng chương trình dạy học học phần Giáo dục kỹ sống theo tiếp cận lực khoa Tâm giáo dục trường Đại học phạm Đại học Đà Nẵng - Tìm hiểu nhu cầu học chương trình dạy học học phần Giáo dục...
  • 119
  • 148
  • 0

Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá thể lực chuyên môn của nam vđv bơi lứa tuổi 13 14 giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu tỉnh hà nam

Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá thể lực chuyên môn của nam vđv bơi lứa tuổi 13   14 giai đoạn chuyên môn hóa ban đầu tỉnh hà nam
... chung thể lực chuyên môn - Chuẩn bị thể lực chung tảng cho việc nâng cao thể lực chuyên môn - Chuẩn bị thể lực chuyên môn cần thiết chia làm phần: + Chuẩn bị thể lực chuyên môn sở hớng đến việc xây ... chuyờn mụn cho nam VV la tui 13- 14 tnh H Nam * Đối tợng nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu đề tài tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực chuyên môn nam VĐV bơi lội lứa tuổi 13- 14 tnh Nam * Phm vi ... thành tích - Tiêu chuẩn nhịp độ phát triển thành tích - Tiêu chuẩn ổn định thành tích khả tăng trởng - Tiêu chuẩn khả chịu đựng VĐV Bốn tiêu chuẩn thể bốn mặt khác việc đánh giá tổng hợp lực thể...
  • 46
  • 179
  • 0

Báo cáo khoa học: "XÂY DỰNG CHỈ TIÊU ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN CỦA CÁC DOANH NGHIỆP VẬN TẢI" pot

Báo cáo khoa học:
... độ vận chuyển; - Mức độ tiện lợi vận chuyển; - Mức độ thoải mái vận chuyển; - Cước vận chuyển Các tiêu đánh giá lực cạnh tranh dịch vụ vận chuyển doanh nghiệp Với phần phân tích mục mục thấy tiêu ... cấp - Xác định tiêu riêng lẻ đưa tiêu tổng hợp để đánh giá lực cạnh tranh dịch vụ vận chuyển doanh nghiệp vận tải Hi vọng báo tài liệu tham khảo doanh nghiệp vận tải công tác đánh giá vị trí thị ... đánh giá lực cạnh tranh dịch vụ vận chuyển doanh nghiệp cung ứng bao gồm: - Chỉ tiêu tính an toàn: Ta; - Chỉ tiêu tốc độ: Tv; - Chi tiêu tính tiện lợi:Ttl; - Chỉ tiêu tính thoải mái: Ttm; - Chỉ...
  • 3
  • 160
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng tiêu chí đánh giá hiệu lực quản trị nội bộ hoạt động cung ứngxay dựng hệ thống đánh giá thực tế phải cần bỏ ra thời gian nỗ lực tiền bạc hư thế nàoxay dung de kiem tra danh gia nang luc hoc sinhthí điểm xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học của trường đại học nông nghiệp hà nộixây dựng mô hình đánh giáxây dựng tiêu chuẩn đánh giá nhân viênxây dựng hệ thống đánh giá thực hiện công việcxây dựng quy định đánh giáxây dựng tiêu chuẩn đánh giá thực hiện công việcsử dụng thang đo đánh giáxây dựng tiêu chí đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh thptxây dựng phương án đánh giá tình trang sử dụng phân bón và thuốc bảo vệ thực vật hiện nay ở địa phươngthang điểm đánh giá mức độ đauthang điểm đánh giá mức độ đau vasthang điểm đánh giá ứng viên khi phỏng vấnCHIẾN LƯỢC MARKETING MIX CỦA PEPSICO TẠI THỊ TRƯỜNG VIỆT NAMSEO blackTÀI LIỆU THAM KHẢO HUYỆN BÌNH NGUYÊN TỈNH CAO BẰNG với CÔNG tác PHÒNG, CHỐNG TRUYỀN đạo TRÁI PHÉPTÀI LIỆU THAM KHẢO lê NIN với vấn đề tôn GIÁOKỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH HIỆU QUẢthực tiễn công tác đào tạo và phát triển nhân lực tại doanh nghiệp và điển hình là tổng công ty ViettelTăng cường quản lý thu thuế giá trị gia tăng tại chi cục thuế huyện yên lạc, tỉnh vĩnh phúcGiáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh tiểu học huyện đồng hỷ tỉnh thái nguyênVận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chương chất khí vật lí 10 cho học sinh trung học phổ thông miền núiGIÁO án điện tử môn tội PHẠM học CHƯƠNG II LỊCH sử RA đời và PHÁT TRIỂN của tội PHẠM họcPhong trào giải phóng dân tộc và tổng khởi nghĩa tháng tám (1939 1945) nước việt nam dân chủ cộng hoà ra đờiSlide bài giảng pháp luật chương 5 khách thể của tội phạmSlide bài giảng pháp luật chương 17 các tội xâm phạm an ninh quốc giaGIÁO ÁN GIẢNG DẠY THAM KHẢO LỚP 5TÀI LIỆU THAM KHẢO TỔNG hợp các câu hỏi TRẮC NGHIỆM môn KINH tế CHÍNH TRỊ cơ bản NHẤTTÀI LIỆU THAM KHẢO tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về CÔNG tác THANH TRAGIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 2GIÁO ÁN GIẢNG DẠY TUẦN 7 LỚP 5TÀI LIỆU THAM KHẢO tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH về đạo đức CÁCH MẠNG cần, KIỆM, LIÊM, CHÍNH, CHÍ CÔNG vô tưTÀI LIỆU THAM KHẢO TRẬT tự THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH và các XU THẾ TRONG QUAN hệ QUỐC tế ĐƯƠNG đại
Đăng ký
Đăng nhập