HÓA lý SILICAT chuong6

hóa silicat đề tài: đất sét

hóa lý silicat đề tài: đất sét
... mặt khoáng vật sét V Ứng Dụng Của Đất Sét Ứng dụng gốm sứ Sử nước thải đất sét Xử đất sét để sản xuất nanocomposit Tạo nguyên liệu quý từ đất sét Ứng dụng gốm sứ • • Đất sét chất mềm dẻo ... Sự biến đổi đất sét nung Diễn biến tượng xảy nung đất sét: 1300C: nước bay hơi, đất sét co lại 200450 C: Fe2O3  FeO 5005500C: kaolinit chuyển thành metakaolinit (Al O 2SiO ) làm đất sét tính dẻo ... nước thải Bóng sinh học • Xử đất sét để sản xuất nanocomposit Công nghệ công ty CRDL sử dụng đất sét montmorillonit xử phản ứng ion amoni với ion natri có sẵn đất sét • Công ty Nanocon phát...
  • 24
  • 139
  • 0

Hoa hoc,hoa ly silicat

Hoa hoc,hoa ly silicat
... Mở đầu Silicat gì? Sản phẩm silicat? NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH Chương • Silicat trạng thái tinh thể Chương • Các silicat trạng thái vơ định hình Chương • Các silicat trạng thái phân ... CÁC SILICAT LÀ TỨ DIỆN [SIO4]41.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 • Cấu trúc hợp chất silicat tinh thể • Các đa diện [SIO4]4- độc lập • Silicat cấu trúc tấm, lớp • Silicat cấu trúc khung BẢN CỦA CÁC SILICAT ... 1.3.1 Cấu trúc hợp chất silicat tinh thể Các nhóm cấu trúc silicat  Orthosilicate: Tứ diện [SiO4]4- tồn độc lập  Diorthosilicate: Hai tứ diện [SiO4]4- liên kết với  Silicate liên kết vòng:...
  • 82
  • 1,422
  • 1

Giáo trình hóa

Giáo trình hóa lý
... Giáo trình Hoá dùng cho SV ngành Môi trường -2- Phần I ĐỘNG HÓA HỌC CHƯƠNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN I Tốc độ phản ứng hóa học: Đònh nghóa: Tốc độ phản ứng hóa học biến thiên ... độ nào, dạng hàm nào? III Phương trình động học số tốc độ phản ứng hóa học: Phương trình động học phản ứng: + Đònh nghóa: phương trình động học phản ứng phương trình biểu diễn phụ thuộc tốc độ ... Cương http://www.ebook.edu.vn Khoa hoá học Giáo trình Hoá dùng cho SV ngành Môi trường -7- Hằng số tốc độ phản ứng hóa học: + Đònh nghóa: Hằng số k phương trình biểu diễn phụ thuộc tốc độ phản...
  • 127
  • 520
  • 8

Giáo trình thực hành - Hóa nâng cao

Giáo trình thực hành - Hóa lý nâng cao
... L i nói Hóa m t môn h c c s u không th thi u c c a ngành công ngh hóa h c Giáo trình th c hành Hóa nâng cao trúc ch ch c biên so n d a c u ng trình thuy t c a môn Hóa Hóa g m có ... ng - Bình bay h i - i n tr - Thanh - , l = 500mm , h = 500mm ng h b m giây - Bình an toàn áp k - B m chân không b ng n c - Erlen 250 ml, c r ng - ng cao su, chân không d = 6mm 39286.00 - ng cao ... Hóa Hóa g m có ng nh sau: - Nhi t ng h c - Cân b ng hóa h c - ng h c - i n hóa C s thuy t, quy trình thí nghi m, tính toán k t qu toàn b thi t b giáo trình vi c th c t p t c trang b...
  • 100
  • 938
  • 5

Điện hoá thuyết 2

Điện hoá lý thuyết 2
... ≈⎜ ⎟ δ ⎝v⎠ p 1/ Trong dung dëch nỉåïc: D ≈ 10-5 cm2/s v v ≈ 10 -2 cm2/s ⇒ δ = (2. 22) p 10 Tỉì (2. 21) v (2. 22) ta cọ: − δ = D1 / v1 / x1 / u / (2. 23) Nhỉ váûy chiãưu dy ca låïp khuúch tạn phủ thüc ... (2. 13) Våïi βc = 2. 303 2. 303RT = (1 − α )nf (1 − α )nF b/ Khi quạ trçnh catät l ch úu, ta cọ: i = ia = i0 eαnfηa Láúy logarit v biãún âäøi ta cọ: η a = β a log ia i0 (2. 14) Våïi βa = 2. 303 2. 303RT ... αnf (2. 10) 40 η= Ta cọ: i nfi0 (2. 11) Phỉång trçnh (2. 11) âụng våïi ⏐η⏐≤ 15 20 mV Tỉì phỉång trçnh trãn rụt ra: ⎡ ∂η ⎤ = : âỉåüc gi l âiãûn tråí chuøn âiãûn têch ⎢ ∂i ⎥ ⎣ ⎦ i →0 nfi0 (2. 12) •...
  • 33
  • 201
  • 0

Điện hoá thuyết 3

Điện hoá lý thuyết  3
... (3. 33) (3. 34) (3. 35) 83 • • Âiãưu kiãûn thỉï nháút: dng khuúch tạn åí sạt bãư màût âiãûn cỉûc: I ⎛ ∂∆C ⎞ V = − DO ⎜ ⎟ = ⎝ ∂x ⎠ x =0 nF (3. 36) Âiãưu kiãûn thỉï hai: ∆C =0 (3. 37) RW = σω −1 / (3. 38) ... =0 ≈ i0 S nFV β + RT I It=0 i0 S Thãú (3. 21) vo (3. 22) ta âỉåüc: i0 = (3. 22) nFV β + RT I t =0 RT (3. 23) nF S V − I t =0 Rt Vãú phi phỉång trinh (3. 23) chỉïa cạc âải lỉåüng â * biãút, âọ âỉåüc ... trn åí phêa dỉåïi trủc Z’ ω → (hçnh 3. 23) v cọ sỉû thủ âäüng cn tháúy giạ trë âiãûn tråí ám (hçnh 3. 24): 86 Z” Z” ω →∞ ω →0 ω →∞ Z’ Z’ ω →0 Hçnh 3. 23 Hçnh 3. 24 6/ Sỉû phạt hiãûn v âo täøng tråí:...
  • 19
  • 189
  • 0

Điện hoá thuyết 4

Điện hoá lý thuyết  4
... phỉång trçnh sau: ⎛ A ⎞ W = B exp⎜ − ⎟ (4. 25) ⎝ RT ⎠ B: hàòng säú; A3 gim thç xạc sút tảo máưm tàng lãn Thay (4. 24) v (4. 22) vo (4. 23) ta cọ: = a − b log i η (4. 26) Trong âọ: a= Z 2F ln K 32πγ 3V ... CHi vo (4. 10): RT RT RT RT ϕi = − ln K + ln C H + + ln K ' K "− ln i 2F 2F F F RT RT η H = ϕ i − ϕ cb = ln K ' K " (C H + ) − ln i 2F 2F η H = a + b' ln i Váûy: [ (4. 12) [ ] (4. 9) (4. 10) (4. 11) ... trãn: (4. 14) 91 ic , H = kC ihp C H + Khi cọ cán bàòng thç täúc âäü phn ỉïng thûn bàòng täúc âäü phn ỉïng nghëch: → ← hp i = i = kC cb C H + = i0 hp Thãú cạc giạ trë C ihp , C cb vo (4. 14) ta...
  • 19
  • 148
  • 0

Điện hoá thuyết 5

Điện hoá lý thuyết  5
... RT K 1C H + exp(− θ= (5. 8) + K 1C H + (5. 9) âọ: → K1 = k 11 ← åí gáưn âiãûn thãú cán bàòng k 11 Fϕ ) ...
  • 5
  • 197
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: side hóa lý silicathóa lýgiáo trình hóa lýhóa lý polymehóa lý polymephương pháp hóa lýgiáo trình hóa lý polymetài liệu hóa lý polymetìm hiểu hóa lý polymebài tập hóa lýthí nghiệm hóa lýgiáo trình hóa lýcông nghệ hóa lýphương pháo nhân giống hoa lynhân giống hoa ly bằng giâm vảyQUẢN lý GIÁO dục kỹ NĂNG SỐNG CHO học SINH TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG CHƯƠNG mỹ a, hà nộiNghiên cứu điều trị tuỷ răng hàm lớn thứ nhất, thứ hai hàm dưới có sử dụng trâm protaper và máy x smartNhận xét đặc điểm lâm sàng, x – quang và kết quả xử trí chấn thương nhóm răng cửa vĩnh viễn hàm trênThực trạng bệnh sâu răng, viêm lợi và kiến thức, thái độ, thực hành vệ sinh răng miệng ở sinh viên điều dưỡng năm thứ nhất và thứ 3 trường cao đẳng y tế hà nộiGiúp học sinh lớp 5 học tốt mon tap lam vanQUẢN lý HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập của SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG kỹ THUẬT CÔNG NGHIỆPTăng cường thu hút và sử dụng vốn FDI tại tỉnh Hưng YênQUẢN lý TRƯỜNG TIỂU học THEO TIẾP cận QUẢN lý dựa vào NHÀ TRƯỜNGNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN lực tại CÔNG TY cổ PHẦN APPE JV VIỆT NAMNghiên cứu chỉ số non – HDL cholesterol ở bệnh nhân đái tháo đường cao tuổi có yếu tố nguy cơ tim mạchMÔ HÌNH vũ TRỤ CHUẨN LAMBDA CDMĐề thi tiếng nhật JTEST AD 107Nghiên cứu, chế tạo vật liệu compozit trên cơ sở nhựa epoxy gia cường bằng sợi thủy tinh và nanoclayNGHIÊN cứu HIỆU QUẢ bảo vệ cơ TIM của SEVOFLURAN TRONG PHẪU THUẬT THAY VAN ĐỘNG MẠCH CHỦHÌNH TƯỢNG NGƯỜI ANH HÙNG CHỐNG NGOẠI xâm QUA NHÓM TRUYỀN THUYẾT CHI LĂNG, LẠNG sơnNGHIÊN cứu THƠ CHỮ hán của NGUYỄN THÔNGTANG CA của NGƯỜI MÔNG đỏ xã mùn CHUNG, HUYỆN TUẦN GIÁO, TỈNH điện BIÊNTÍNH LỊCH sự của lời đề NGHỊ và hồi đáp lời đề NGHỊ TRONG một số tác PHẨM văn học VIỆT NAM HIỆN đạiTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG XÊMINA TRONG GIẢNG dạy học PHẦN PHƯƠNG PHÁP dạy học TOÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO dục TIỂU họcCambridge practice tests for IELTS 6
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập