phuong phap giai chuong su su dien li

... đây là đúng khi nói về sự điện li? A. Sự điện li thực chất là quá trình oxi hoá - khử B. Sự điện li là sự phân li một chất dưới tác dụng của dòng điện C. Sự điện li là sự hoà tan một chất vào ... thị sự li n hệ giữa a, b, c, d sau đây là đúng ? A. a+2b=c+d B. a+2b= 2c+d C.a+b=2c+d D.a+b=c+d Câu 64. Chất nào sau đây là chất điện li ? A. Rượu etylic. B. Nước nguyên chất C. Axit sunfuric ... đây, chất nào là chất ít điện li ? A. H 2 O B. HCl C. NaOH D. NaCl. Câu 42. Nước đóng vai trò gì trong quá trình điện li các chất trong nước ? A. Môi trường diện li. B. Dung môi không phân cực....

5
1,075
14

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

... Ghi chép số lượng/ tần su t xuất hiện hành vi và ñộ dài của biểu hiện hành vi, tức là từ lúc hành vi xuất hiện cho ñến khi kết thúc hành vi. Ghi chép theo giai ñoạn: Xác ñịnh ñộ dài ... và phân chia thời gian quan sát thành những giai ñoạn ñối với một biểu hiện hành vi. Sau một khoảng thời gian nhất ñịnh có thể xác ñịnh ñược tần su t hoặc số phần trăm (%) hành vi xuất hiện. ... vấn ñề HVBT của trẻ CPTTT và ñưa ra một số biện pháp quản lí HVBT. Tuy nhiên chưa có nhiều tài li u ñề cập ñến phương pháp giải quyết vấn ñề 1.2. Một số vấn ñề chung về trẻ CPTTT 1.2.1. Khái...

Phương pháp giải toán về sự truyền sóng cơ học , giao thoa sóng, sóng dừng, sóng âm

7
1,200
25

Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp giải bài toán mạch điện một chiều lớp 9

... kỹ năng vật lý cũng được vận dụng vào cuộc sống thực tiễn của đời sống con người. Ta đã biết ở giai đoạn 1 ( lớp 6 và lớp 7 ) vì khả năng tư duy của học sinh còn hạn chế, vốn kiến thức toán học ... SGK chỉ đề cập đến những khái niệm, những hiện tượng vật lý quen thuộc thường gặp hàng ngày. Ở giai đoạn 2 ( lớp 8 và lớp 9 ) khả năng tư duy của các em đã phát triển, đã có một số hiểu biết ... 2007 Trang 1 Phòng GD Hương Trà Lương Văn Thành Trường THCS Hương Phong Tổ: Toán Lý- Tin II- SỐ LI U VÀ THỰC TRẠNG: 1. Kết quả khảo sát giữa tháng 9: ( khảo sát toán điện một chiều lớp 9 ) Lớp...

10
2,858
37

Tổng hợp các phương pháp giải các bài tập vật lí

... , từ đó suy ra chu kỳ T .... 18 Chủ đề 8. Hệ hai lò xo ghép song song: tìm độ cứng k hệ , từ đó suy ra chu kỳ T ... 18 Chủ đề 9. Hệ hai lò xo ghép xung đối: tìm độ cứng k hệ , từ đó suy ra chu ... L,hayC,hayR để công su t tiêu thụ trên đoạnmạchcựcđại. ................................ 45 1.Tìm L hay C để công su t tiêu thụ trên đoạn mạch cực đại . . . . . . . . . . 46 2.Tìm R để công su t tiêu thụ ... định công su t của nguồn âm? Độ to của âm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 1.Xác định cường độ âm (I) khi biết mức cường độ âm tại điểm . . . . . . . . 40 2.Xác định công su t của...

113
5,119
4

Phương pháp giải bài tập về điện phân

... LẠI LÍ THUYẾT 1) Điện phân chất điện li nóng chảy: áp dụng đối với MCl n , M(OH) n và Al 2 O 3 (M là kim loại nhóm IA và IIA) 2) Điện phân dung dịch chất điện li trong nước: - Vai trò của nước: ... Tính khối lượng Cu bám vào catot khi thời gian điện phân t 1 = 200 s và t 2 = 500 s. Biết hiệu su t điện phân là 100 % A. 0,32 gam và 0,64 gam B. 0,64 gam và 1,28 gam C. 0,64 gam và 1,60 gam ... lượng kim loại thoát ra ở catot và thể tích khí thoát ra ở anot (ở đktc) lần lượt là (Biết hiệu su t điện phân là 100 %): A. 6,4 gam và 1,792 lít B. 10,8 gam và 1,344 lít C. 6,4 gam và 2,016 lít...

6
2,914
123

Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp giải bài toán mạch điện một chiều lớp 9

10
1,218
10

Phương pháp giải chương 1 - cực hay

... qua vị trí cân bằng cùng lúc cùng chiều(trùng phùng). Gọi θ là thời gian hai lần trùng phùng li n tiếp nhaua) Nếu 1T>2T: con lắc 2Tthực hiện nhiều hơn con lắc 1T một dao độngta ... lượng: A B AB A A B B A BP P P m v m v (m m )V+ = ⇔ + = +r r r rr rChiếu phương trình này suy ra vận tốc sau va chạm V+ Trường hợp va chạm đàn hồi: sau va chạm hai vật chuyển động với các ... A2 B B2m v m v m v m v1 1 1 1m v m v m v m v2 2 2 2+ = +⇔+ = +r r r rtừ đây suy ra các giá trị vận tốc sau khi va chạm A2vvà B2v.Dạng 18 : Tổng hợp hai dao động cùng...

Phương pháp giải toán về mạch điện xoay chiều không phân nhán (RLC)

... ra dòng điện xoay chiều bằng cách cho khung dây quay đều trongtừ trường, xác định su t điện động cảm ứng e(t)? Suy ra biểu thức cường độ dòng điệni(t) và hiệu điện thế u(t):Phương pháp:1.Tìm ... thức hđt tức thời u(t): u(t)=e(t) suy ra U0= E0hay U = E.CHỦ ĐỀ 2.Đoạn mạch RLC: cho biết i(t)=I0sin(ωt), viết biểu thức hiệu điện thếu(t). Tìm công su t Pmạch?Phương pháp:Nếu i = ... ZC)2vớiZL= ωLZC=1ωCtgϕ =ZL− ZCR→ ϕ,vớiϕ là độ lệch pha của u so với i.Công su t tiêu thụ của đoạn mạch:Cách 1: Dùng công thức:P = UI cos ϕ ,vớiU =U0√2,I=I0√2,...

11
1,471
4

Phương pháp giải bài tập di truyền liên kết giới tính

... phân ly độc lập cho thấy các gen di truyền li n kết với nhau. - Các tính trạng được xác định bởi các gen li n kết luôn được di truyền cùng nhau.- Li n kết gen hoàn toàn làm giảm số kiểu gen ... cánh bình thường, a: cánh xẻ). F1 cho thấy tính trạng màu mắt li n kết X. Hai gen nằm trong cùng nhóm li n kết => hai gen cùng li n kết X. Phép lai là:Tần số trao đổi chéo giữa hai gen là ... nhiễm sắc thể thường nên các gen này li n kết với nhau + Ruồi có KH thân đen, cánh cụt, mắt trắng chiếm tỉ lệ 2,5 % = 0,025, suy ra các gen (A, a) và (B, b) li n kết không hoàn toàn (Hoán vị gen)+...

34
22,036
63

Xem thêm