BÀI GIẢNG TRUYỀN SÓNG TRONG môi TRƯỜNG THÔNG TIN (MACRROCELL)

Truyền sóng trong môi trường thông tin di động

Truyền sóng trong môi trường thông tin di động
... Program + Mô hình tổn hao tuyến thông tin di động - Trong không gian tự thực nghiệm cho thấy: Pr ∝ R −2 Pr ∝ h BTS Pr ∝ hMS Pr ∝ f −n Với môi trường trời ≤ n ≤ với môi trường nhà n > Telecommunications ... gian ngắn - Fading nhanh (fast fading) fading chậm (slow fading) Biên độ tín hiệu thu hàm khỏang cách r(x) mà thông tin di động thiết bị cầm tay di chuyển biểu di n hàm thời gian r(t) Sự thay ... vùng phủ sóng - Fading di n hẹp (small scale fading) Fading di n hẹp mô hình quan tâm đến thay đổi độ lớn tín hiệu thu khỏang cách ngắn (vài bước sóng) hay khoảng thời gian ngắn - Fading nhanh...
  • 31
  • 196
  • 0

bài giảng chiến lược trong môi trường toàn cầu

bài giảng chiến lược trong môi trường toàn cầu
... lớn: Mô hình chiến lược Môi trường CTY Chiến lược Bức tranh lớn: Mô hình chiến lược Môi trường CTY Phân tích bên Chiến lược Phân tích bên Vấn đề chủ chốt: Tính đa dạng • Trong chiến lược quốc tế, ... 16 chiến lược Cao Sức ép giảm chi phí Chiến lược toàn cầu hoá chuẩn Chiến lược quốc tế Chiến lược xuyên quốc gia Chiến lược địa phương hoá Thấp Thấp Cao Khả đáp ứng địa phương Lựa chọn chiến lược ... môi trường, nhà quản trị phải quản lý đồng thời nhiều môi trường lúc Copyright © Houghton Mifflin Company All rights reserved 8|4 Bức tranh lớn: Mô hình chiến lược Môi trường nước CTY Chiến lược...
  • 28
  • 145
  • 0

Sự truyền sóng trong môi trường vật chất pptx

Sự truyền sóng trong môi trường vật chất pptx
... C u M sin( 15 t ) (cm) D u M sin( t ) (cm) 27,Phương trình sóng nguồn O có dạng: uO = 3sin10 t (cm,s), vận tốc truyền sóng v = 1m/s phương trình dao động M cách O đoạn 5cm có dạng u ... Xỏc nh tc truyn súng trờn bin A.1m/s B.2m/s C.3m/s D.4m/s 24, Tại nguồn O phương trình dao động sóng u a sin t phương trình sau với phương trình dao động điểm M cách O khoảng OM = d: 2d ) 2d ... ca õm ú cú giỏ tr no sau õy? Chn kt qu ỳng A 10-12 W/m2 B 10-13 W/m2 C 10-14 W/m2 D.10-6 W/m2 39 ,Trong cụng thc xỏc nh mc cng õm, L 1dB thỡ: A.I = 1,20 I0 B.I = 1,24 I0 C.I = 1,25 I0 D.I = 1,26...
  • 4
  • 291
  • 0

Vi khuẩn có thể sống trong môi trường thạch tín docx

Vi khuẩn có thể sống trong môi trường thạch tín docx
... nghiệm Kết cho thấy loài vi khuẩn khả sống sót môi trường thạch tín nồng độ cao mà phát triển nhờ vào vi c biến đổi hợp nguyên tố độc hại thành ADN chúng Điều chứng tỏ thạch tín chất bổ dưỡng cho ... khoa học nhân tố hình thành nên sống Trái Đất, đồng thời mở hy vọng vi c tìm kiếm thêm loài sinh vật hành tinh chí hành tinh khác Các nhà khoa học Mỹ lấy mẫu vi khuẩn tên khoa học GFAJ-1 hồ Mono ... cứu sống hành tinh khác Mặt Trăng Hồ Mono hồ nước mặn nằm phía Đông California, nơi núi lửa NASA tiến hành nghiên cứu từ nhiều năm trước nước hồ chứa lượng muối, khoáng chất thạch tín cao...
  • 4
  • 175
  • 0

Chất lượng tín dụng trong môi trường thông tin bất cân xứng tại ngân hàng thương mại Á Châu ( Chuyên đề tốt nghiệp TP.HCM Trường Đại Học Kinh Tế )

Chất lượng tín dụng trong môi trường thông tin bất cân xứng tại ngân hàng thương mại Á Châu ( Chuyên đề tốt nghiệp  TP.HCM  Trường Đại Học Kinh Tế )
... ho ng tín d ng t i Ngân hàng Á Châu 3.1 CÔNG TÁC QU N LÝ TÍN D NG T M I NHTMCP Á CHÂU 3.1.1 Khát quát v k t qu ho ng tín d ng Ngân hàng Á Châu c tình hình kinh t ng xu n nay, n u ph i rà soát l ... trung tay (y - Rk) Trong ngân hàng, ngân hàng s a m t h p ng v i ràng bu c V i Uk: l i ích c a , ta có mô hình sau: (2 . 1) Uk = (1 - k)(y - Rk) - k Ck (k = L, H) N u không th quan c b i ngân hàng h ... Nguy n Xuân Lâm ng khác c thi t k c bi t cho khách hàng có r i ro th p òi h i m t C m t kho n hoàn tr R cho: (1 - H)(y - RH) UL (1 - H)(y - R) - HC, (1 - L)(y - R) - LC (2 . 3) Vai trò c th hi n...
  • 73
  • 97
  • 0

Bài giảng truyền sóng và anten chương 3 truyền lan sóng trong thông tin di động

Bài giảng truyền sóng và anten   chương 3 truyền lan sóng trong thông tin di động
... GING TRUYN SểNG V ANTEN NI DUNG Ni dung chng 3: (6) 3. 1 Gii thiu 3. 2 c tớnh kờnh cỏc 3. 3 Pha inh phm vi hp 3. 4 Phõn b Rayleigh v Rice 3. 5 Cỏc mụ hỡnh kờnh 3. 6 Phõn 3. 7 Cõu hi v bi www.ptit.edu.vn ... độ Miền tần số Miền không gian Hỡnh 3. 1 Tính chọn lọc thời gian kênh Hỡnh 3. 2 Miền thời gian Hỡnh 3. 3 Hỡnh 3. 1; 3. 2; 3. 3: Tớnh cht kờnh khụng gian, tn s, thi gian www.ptit.edu.vn GING VIấN: NGUYN ... TUYN KHOA VIN THễNG Trang 83 BI GING TRUYN SểNG V ANTEN 3. 3 Phadinh phm vi hp Phõn loi phadinh phm vi hp Tri tr a ng + L thụng s thi gian, lm mộo tớn hiu tr v phadinh chn lc tn s (nh hng lờn...
  • 27
  • 115
  • 0

Bài giảng truyền sóng và anten chương 8 anten trong thông tin vô tuyến tiên tiến

Bài giảng truyền sóng và anten  chương 8 anten trong thông tin vô tuyến tiên tiến
... xứng Chương 8: Anten thông tin tuyến tiên tiến Anten thông minh Kỹ thuật đa anten Anten cho UWB www.ptit.edu.vn GIẢNG VIÊN: NGUYỄN VIẾT MINH BỘ MÔN: VÔ TUYẾN – KHOA VIỄN THÔNG Trang 223 BÀI GIẢNG ... BÀI GIẢNG TRUYỀN SÓNG VÀ ANTEN NỘI DUNG  Nội dung chương 8: 8. 1 Giới thiệu • 8. 2 Anten thông minh • 8. 3 Kỹ thuật đa anten 8. 4 Anten cho hệ thống băng siêu rộng • 8. 5 Câu hỏi ... BÀI GIẢNG TRUYỀN SÓNG VÀ ANTEN * KẾT LUẬN www.ptit.edu.vn GIẢNG VIÊN: NGUYỄN VIẾT MINH BỘ MÔN: VÔ TUYẾN – KHOA VIỄN THÔNG Trang 221 BÀI GIẢNG TRUYỀN SÓNG VÀ ANTEN KẾT LUẬN  Nội dung Chương 1:...
  • 11
  • 111
  • 0

Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về bài giảng có ứng dụng Công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học tại Trường Cao đẳng Nông nghiệp Nam Bộ

Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về bài giảng có ứng dụng Công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học tại Trường Cao đẳng Nông nghiệp Nam Bộ
... giáo dục ứng trước thực tế đó, nghiên cứu chọn thực đề tài Khảo sát mức độ hài lòng sinh viên giảng ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học Trường Cao đẳng Nông nghiệp Nam Bộ Ý nghĩa ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC BÙI NGỌC PHƯỚC HẢO KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ BÀI GIẢNG CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG ... phần giảng ứng dụng CNTT đến hài lòng sinh viên H.1.1: Nội dung giảng ứng dụng CNTT hoạt động dạy học giảng viên mối tương quan thuận với hài lòng sinh viên H.1 2: Phương pháp dạy học giảng...
  • 16
  • 924
  • 2

Kĩ năng sống trong môi trường học đường, những bí quyết cảm xúc, tránh xích mích, tạo mối thiện cảm ở trường phổ thông

Kĩ năng sống trong môi trường học đường, những bí quyết cảm xúc, tránh xích mích, tạo mối thiện cảm ở trường phổ thông
... tập nhà, có đứa dở nói: "Cô tập hôm qua chưa nộp" - Sáng trời mưa, học có tin nhắn lười coi Đến trường mở máy xem thấy thông báo nghỉ học - Bình thường không làm bài, nói để quên vở, cô giáo tin ... rằng, bước qua tuổi 18, bước chân vào giảng đường đại học em bước vào môi trường có nhiều khác biệt với phổ thông hoạt động mối quan hệ mở rộng Đó lý hai bạn em dành nhiều thời gian quan tâm ... thân Cơ thể suy nghĩ tạo cảm xúc ngược lại cảm xúc lại tác động ngược trở lại thể suy nghĩ (cơ chế hai chiều) Làm chủ cảm xúc nghĩa có khả nhận diện, theo dõi, phân biệt cảm xúc (và cao người...
  • 28
  • 416
  • 0

quá trình truyền lan sóng trong môi trường thực [truyền dẫn vô tuyến]

quá trình truyền lan sóng trong môi trường thực [truyền dẫn vô tuyến]
... góc với phương truyền   sóng Sóng điện từ truyền qua môi trường đẳng hướng sóng ngang TEM Hình 1.1 Sự truyền lan sóng điện từ Phân cực sóng tuyến điện Trường điện từ sóng tuyến điện dao ... tin vu trụ ĐỒ ÁN TRUYỀN DẪN VÔ TUYẾN SV THỰC HIỆN: NGỌC ANH – QUYẾT ĐẠT Các phương pháp truyền lan sóng môi trường thực 4.1 Truyền lan sóng bề mặt *Khuyết điểm: - Chất lượng sóng bị giảm hấp ... sóng môi trường thực ……5 4.1 Truyền lan sóng bề mặt………………………………………… 4.2 Truyền lan sóng không gian…………………………… ………5 4.3 Truyền lan sóng trời…………………………………… ………6 4.4 Truyền lan sóng tự do……………………………...
  • 12
  • 438
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Phân tích chi tiết tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử)Kiểm tra thuế giá trị gia tăng đối với các doanh nghiệp thương mại trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc (LV thạc sĩ)Phân tích chi tiết tác phẩm Rừng Xà Nu (Nguyễn Trung Thành)Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học phần di truyền học (Sinh học 12 Trung học phổ thông) (LV thạc sĩ)Tổ chức bồi dưỡng năng lực quảng lý cho đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non huyện Tứ Kỳ tỉnh Hải Dương đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục (LV thạc sĩ)Giải pháp phát triển nông nghiệp theo hướng sản xuất hàng hóa ở huyện Lâm Thao tỉnh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Phương pháp xây dựng cây quyết định dựa trên tập phụ thuộc hàm xấp xỉ (LV thạc sĩ)Đánh giá thành tích đội ngũ giảng viên trường đại học phạm văn đồng (tt)Giải pháp mở rộng cho vay nông nghiệp nông thôn tại các chi nhánh NHNoPTNT duyên hải miền trung (tt)Nghiên cứu sự hài lòng của khách hàng về dịch vụ cho vay tiêu dùng tại ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn chi nhánh liên chiểu (tt)Marketing chiến lược tại công ty TNHH MTV lữ hành vitours (tt)Quản lý hoạt động bồi dưỡng kỹ năng chủ nhiệm lớp trong môi trường giáo dục hiện đại cho giáo viên chủ nhiệm các trường trung học cơ sở huyện ninh giang tỉnh hải dươngHoàn thiện công tác kế toán tại kho bạc nhà nước đà nẵng trong điều kiện sử dụng phần mềm TABMIS (tt)Bài 23 nguyên tắc thông tin liên lạc bằng sóng vô tuyếnPhát triển kinh tế trang trại theo hướng bền vững trên địa bàn tỉnh phú thọHanbok Trang phục truyền thống của Hàn QuốcHoàn thiện các thủ tục kiểm soát nội bộ chi phí và doanh thu tại công ty TNHH MTV cấp thoát nước phú yên (tt)Hoàn thiện công tác đảm bảo tiền vay bằng tài sản tại ngân hàng TMCP đầu tư và phát triển việt nam chi nhánh bình định (tt)Quản lý vốn cho vay hộ nghèo của ngân hàng chính sách xã hội việt nam chi nhánh tỉnh thái nguyênMô tả tác động tới kinh tế, xã hội và sử dụng dịch vụ y tế của mô hình câu lạc bộ phụ nữ nhiễm HIV tại quận long biên, thành phố hà nội năm 2016
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập