skkn sưu tầm và HƯỚNG dẫn sử DỤNG PHIM tư LIỆU TRONG dạy học góp PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ bài học LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1945 – 1954

SKKN sưu tầm HƯỚNG dẫn sử DỤNG PHIM LIỆU TRONG dạy học góp PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ bài học LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1945 1954

SKKN sưu tầm và HƯỚNG dẫn sử DỤNG PHIM tư LIỆU TRONG dạy học góp PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ bài học LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1945 – 1954
... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ BÀI HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 1954 Chương đề cập việc sử dụng đoạn phim liệu dạy học lịch sử thiết lập bảng thống kê học lịch sử Việt ... II: SƯU TẦM VÀ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHIM TƯ LIỆU TRONG DẠY HỌC GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ BÀI HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 1954 I KHÁI QUÁT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1954 Cách ... cực học sinh Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: Phạm Thị Hạnh II SƯU TẦM VÀ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHIM TƯ LIỆU TRONG DẠY HỌC GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ BÀI HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945...
  • 30
  • 47
  • 0

skkn sưu tầm HƯỚNG dẫn sử DỤNG PHIM LIỆU TRONG dạy học góp PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ bài học LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1945 1954

skkn sưu tầm và HƯỚNG dẫn sử DỤNG PHIM tư LIỆU TRONG dạy học góp PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ bài học LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1945 – 1954
... việc sử dụng phim liệu dạy học lịch sử lớp 12 CHƯƠNG II: SƯU TẦM VÀ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHIM TƯ LIỆU TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ BÀI HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 1954 ... thức, học sinh, đánh giá kết học tập học sinh CHƯƠNG II: SƯU TẦM VÀ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHIM TƯ LIỆU TRONG DẠY HỌC GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ BÀI HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 1954 I ... đề cập việc sử dụng đoạn phim liệu dạy học lịch sử thiết lập bảng thống kê học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954 CHƯƠNG III: THỰC NGHIỆM SỬ DỤNG PHIM TƯ LIỆU VÀO GIẢNG DẠY BÀI 20: CUỘC...
  • 29
  • 11
  • 0

luận văn các biện pháp hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954 lớp 12 trung học phổ thông ( chương trình chuẩn)

luận văn các biện pháp hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 – 1954 lớp 12 trung học phổ thông ( chương trình chuẩn)
... nghiên cứu: " Các biện pháp hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954 lớp 12 Trung học phổ thông (Chương trình chuẩn) làm đề tài nghiên cứu luận văn nhằm ... học sinh lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử lớp 12 trƣờng THPT Minh Hà, đề tài đề xuất số biện pháp hƣớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954 (Lớp 12 ... hƣớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức 47 2.4 Các biện pháp hƣớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 1954 49 2.4.1 Hƣớng dẫn học sinh lĩnh hội kiến...
  • 121
  • 138
  • 1

Lựa chọn nội dung phương pháp ôn luyện học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954

Lựa chọn nội dung và phương pháp ôn luyện học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 – 1954
... tế giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi quốc gia hàng năm, với việc lựa chọn nội dung phương pháp giảng dạy lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954 nhận thấy: Học sinh nắm vững kiến thức lịch sử Việt ... học phổ thông chuyên khu vực Duyên hải Đồng Bắc Bộ lần thứ VIII, xin trình bày chuyên đề: Lựa chọn nội dung phương pháp ôn luyện học sinh giỏi quốc gia giảng dạy phần lịch sử Việt Nam giai đoạn ... cho hội thi học sinh để kết thi cao Trên vài kinh nghiệm việc chọn lựa nội dung phương pháp giáo dục lịch sử Việt nam giai đoạn 1945 - 1954 công tác bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia tập thể giáo...
  • 19
  • 63
  • 0

Lựa chọn nội dung phương pháp khi ôn luyện học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954 TRƯỜNG CHUYÊN yên bái

Lựa chọn nội dung và phương pháp khi ôn luyện học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954 TRƯỜNG CHUYÊN yên bái
... thảo lần này, chọn chuyên đề: "Lựa chọn nội dung phương pháp ôn luyện học sinh giỏi quốc gia giảng dạy phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954" Mục đích chuyên đề: Việc chọn Chuyên đề cầu nối mang ... vào "mê cung" kiện, nội dung chồng chéo mà không định vị nội dung, kiện nằm giai đoạn lịch sử Việt Nam Giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1945 đến 1954 tính từ nước Việt Nam dân chủ cộng ... dung phương pháp ôn luyện học sinh giỏi quốc gia giảng dạy phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954 "Lịch sử câu chuyện dài với nhiều kiện, nhiều chương, liên kết logic với theo trật tự thời gian...
  • 15
  • 80
  • 0

Lựa chọn nội dung phương pháp ôn luyện cho HSG quốc gia khi giảng dạy phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954

Lựa chọn nội dung và phương pháp ôn luyện cho HSG quốc gia khi giảng dạy phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954
... Lựa chọn vấn đề giảng dạy cho học sinh giỏi quốc gia giai đoạn lịch sử Việt Nam 1945- 1954 tức yêu cầu giáo viên đưa vấn đề giảng dạy mang tính chuyên sâu Tuy nhiên, kinh nghiệm giảng dạy ôn ... sâu sắc giai đoạn đoạn lịch sử Việt nam 1945- 1954 hướng dẫn khái quát cách trả lời số câu hỏi khó CÂU HỎI, BÀI TẬP VỀ LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945- 1954 Câu hỏi Tình hình nước Việt Nam sau ... lập hệ thống câu hỏi giai đoạn lịch sử cách mạng Việt Nam 1945- 1954 Từ thực tế nhiều năm ôn thi học sinh giỏi, giai đoạn lịch sử cách mạng Việt Nam 1945- 1954, tổ chuyên môn sưu tầm biên soạn...
  • 73
  • 85
  • 1

LỰA CHỌN nội DUNG PHƯƠNG PHÁP ôn LUYỆN học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1945 1954

LỰA CHỌN nội DUNG và PHƯƠNG PHÁP ôn LUYỆN học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM  GIAI đoạn 1945   1954
... tốt với loại đề Lựa chọn nội dung phương pháp ôn luyện cho Học sinh giỏi Quốc gia phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 1954 2.1 Một số dạng câu hỏi ôn tập LSVN giai đoạn 1945 1954 Câu 1: Hãy ... ôn luyện học sinh giỏi môn lịch sử (chọn đối tượng học sinh, phương pháp ôn luyện, kết đạt được) Góp phần tạo nguồn quan trọng cho đội tuyển học sinh giỏi môn Lịch sử thành dự thi cấp Quốc gia ... NỘI DUNG Một số yêu cầu chung phương pháp ôn luyện Học sinh giỏi môn Lịch sử 1.1 Yêu cầu chung 1.1.1 Yêu cầu học sinh giỏi - Nhiều người thường nghĩ Lịch sử môn học thuộc lòng thật muốn học giỏi...
  • 23
  • 90
  • 0

Khai thác nội dung lịch sử trong các tác phẩm của Hò Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954

Khai thác nội dung lịch sử trong các tác phẩm của Hò Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954
... liệu lịch sử tác phẩm Hồ Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử 2.4 Khai thác nội dung lịch sử tác phẩm Hồ Chí Minh phục vụ việc dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 giai đoạn 1945- 1954 Chƣơng Vận dụng khai ... 1945- 1954 …… 49 2.4.1 Những tác phẩm Hồ Chí Minh đƣợc sử dụng để khai thác phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954 .…… 49 2.4.2 Khai thác nội dung lịch sử tác phẩm Hồ Chí Minh phục ... học sinh phƣơng pháp học tập khoa học học tập lịch sử …… …… 47 2.4 KHAI THÁC NỘI DUNG LỊCH SỬ TRONG CÁC TÁC PHẨM CỦA HỒ CHÍ MINH PHỤC VỤ VIỆC DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 GIAI ĐOẠN 1945-...
  • 91
  • 475
  • 0

Phân loại giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học ở trường THPT

Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường THPT
... dụng phương pháp chung nêu để giải toán hóa học hữu lớp 11 phần dẫn xuất chứa oxi nhằm nâng cao chất lượng dạy học, lựa chọn đề tài : "Phân loại giải toán hóa học hữu lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) ... Các toán hóa học hữu lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) đƣợc lựa chọn, phân loại giải theo phƣơng pháp chung giải toán hóa học THPT Để thuận tiện cho trình dạy học, xếp toán hóa học hữu lớp 11 (phần ... toán hóa học giáo viên THPT việc giải toán hóa học học sinh Nghiên cứu phương pháp chung giải toán hóa học THPT áp dụng phương pháp chung để giải toán hóa học hữu lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi)...
  • 25
  • 3,290
  • 1

Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)
... việc tạo biểu tượng địa điểm xảy kiện dạy học lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Một số biện pháp tạo biểu tượng địa điểm xảy kiện lịch sử có ứng dụng công nghệ thông tin dạy học lịch sử ... lựa chọn đề tài : Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng địa điểm xảy kiện dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn) làm khóa luận ... phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 (Lịch sử 12 chương trình chuẩn) Khóa luận sâu nghiên cứu số biện pháp sử dụng CNTT để tạo biểu tượng địa điểm xảy kiện Trong dạy học lịch sử Việt Nam giai...
  • 67
  • 225
  • 0

luận văn phạm sử sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy một số trận đánh có tính chất quyết định trong lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954

luận văn sư phạm sử sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy một số trận đánh có tính chất quyết định trong lịch sử việt nam giai đoạn 1945 – 1954
... t ch c quan sỏt m cú th phõn nhi u lo i quan sỏt nh quan sỏt tr c ti p, quan sỏt giỏn ti p, quan sỏt khớa c nh, quan sỏt ton di n, quan sỏt ng n h n, quan sỏt di h n, quan sỏt t nhiờn v quan sỏt ... phỏp tr c quan cú th ủỏp ng ủ c ph n no yờu c u ủú ú l lý tụi ch n ủ ti l S d ng phng phỏp tr c quan ủ gi ng d y m t s tr n ủỏnh cú tớnh ch t quy t ủ nh l ch s Vi t Nam giai ủo n 1945- 1954. L ch ... c 3.Ph m vi v phng phỏp nghiờn c u: 3.1 Ph m vi Trong giai ủo n 1945 1954 cú nhi u tr n ủỏnh quan tr ng x y lm thay ủ i c c di n chi n tranh Trong ủ ti ny tụi ch núi v m t s tr n ủỏnh cú tớnh...
  • 58
  • 122
  • 0

Sử dụng bản đồ điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954, lớp 12 trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sử dụng bản đồ điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954, lớp 12 trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn
... đoạn 1945 – 1954 lớp 12 trường THPT (chương trình chuẩn) ” 31 CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ ĐIỆN TỬ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 – 1954 LỚP 12 TRƢỜNG TRUNG ... học tập nâng lên rõ rệt Chính xin mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Sử dụng đồ điện tử nhằm cao chất lượng dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954 lớp 12 trường THPT (chương trình chuẩn) ” ... Vai trò, ý nghĩa việc sử dụng đồ điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử trường trung học phổ thông Trước đây, các thiết bị công nghệ thông tin thiếu thốn, khả sử dụng của giáo...
  • 128
  • 116
  • 0

Phân loại giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học ở trường trung họ[170910]

Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường trung họ[170910]
... phỏp chung nờu trờn gii cỏc bi toỏn húa hc hu c lp 11 (phn dn xut cha oxi) trung hc ph thụng 31 CHNG LA CHN PHN LOI CC BI TON HO HC HU C LP 11 (PHN DN XUT CHA OXI) V GII THEO PHUNG PHP CHUNG ... hu c lp 11 (phn dn xut cha oxi) theo mt phng phỏp chung gúp phn nõng cao hiu qu dy v hc trng trung hc ph thụng 10 Khỏch th v i tng nghiờn cu 2.1 Khỏch th nghiờn cu Chng trỡnh húa hc Trung hc ... LOI CC BI TON HO HC HU C LP 11 (PHN DN XUT CHA OXI) V GII THEO MT PHUNG PHP CHUNG GII BI TON HểA HC TRUNG HC PH THễNG 24 2.1 Tng quan v chng trỡnh húa hc hu c lp 11 ( phn dn xut cha oxi ) 24...
  • 118
  • 166
  • 0

Phân loại giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học ở trường trung họ[170916]

Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần Dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường trung họ[170916]
... lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) trung học phổ thông - 11 - CHƯƠNG LỰA CHỌN PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 (PHẦN DẪN XUẤT CHỨA OXI) VÀ GIẢI THEO PHUƠNG PHÁP CHUNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA ... 2.2 Các toán hóa học hữu lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) lựa chọn, phân loại giải theo phương pháp chung giải toán hóa học THPT Để thuận tiện cho trình dạy học, xếp toán hóa học hữu lớp 11 (phần ... CHỌN PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN HOÁ HỌC HỮU CƠ LỚP 11 (PHẦN DẪN XUẤT CHỨA OXI) VÀ GIẢI THEO MỘT PHUƠNG PHÁP CHUNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 24 2.1 Tổng quan chương trình hóa học hữu lớp...
  • 30
  • 100
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: mục tiêu nội dung cơ bản của phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954 lịch sử lớp 12 chƣơng trình chuẩncác loại bản đồ điện tử có thể sử dụng trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954 ở trƣờng trung học phổ thôngtăng cường công tác quản lý và sử dụng máy móc thiết bị là nhân tố cơ bản góp phần nâng cao hiệu qủa sản xuất kinh doanh của các doanh nghiệpkhóa luận giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng vốn tại công ty xây dựngsử dụng tư liệu trong dạy học lịch sử 9nâng cao hiệu quả kinh doanh vận tải biển góp phần nâng cao hiệu quả kinh doanh toàn doanh nghiệp và là cơ sở đảm bảo cho sự tồn tại và phát triển của doanh nghiệpmột số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng vốn lưu động ở công ty cổ phần đầu tư hà việtmột số giải pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng vốn lưu động tại công ty trách nhiệm hữu hạn tân thànhcho vay ngân hàng góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng vốn của các dnnqdmột số giải pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng vốn lưu động tại công ty xây dựng số 18một số giải pháp và kiến nghị góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động tín dụng cá nhân tại bidv chi nhánh quảng ngãisử dụng nlsh sẽ góp phần nâng cao hiệu quả kinh tế nông nghiệpmột số giải pháp chủ yếu góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng vốn kinh doanh của công ty dệt may xuất khẩu thành côngsử dụng nhiên liệu sinh học sẽ góp phần nâng cao hiệu quả kinh tế nông nghiệpmột số giải pháp cơ bản góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức sử dụng vốn lưu động tại công ty xi măng hoàng thạchNghiên cứu đặc điểm sinh học và sinh thái loài vàng tâm (manglietia fordiana) tại vườn quốc gia xuân sơn, tỉnh phú thọTÀI LIỆU THAM KHẢO đề THI TRÁC NGHIỆM OLYMPIC và đáp án môn tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH CHI TIẾT và đầy đủ NHẤTSEO blackTÀI LIỆU THAM KHẢO một số vấn đề CHUNG về tôn GIÁO và PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu tôn GIÁO ở VIỆT NAM HIỆN NAYđề cương ôn thi cao học môn tiếng anhbài 15 CACBONTiểu luận: Vai trò của Comte với Xã Hội HọcĐánh giá hoạt động của văn phòng đăng ký quyền sử dụng đất huyện Ba Vì thành phố Hà NộiTăng cường quản lý thu thuế giá trị gia tăng tại chi cục thuế huyện yên lạc, tỉnh vĩnh phúcGiáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh tiểu học huyện đồng hỷ tỉnh thái nguyênVận dụng kĩ thuật dạy học tích cực trong dạy học chương chất khí vật lí 10 cho học sinh trung học phổ thông miền núiBài 26 quang trung xây dựng đất nướcGIÁO án điện tử môn tội PHẠM học CHƯƠNG II LỊCH sử RA đời và PHÁT TRIỂN của tội PHẠM họcSlide bài giảng pháp luật chương 5 khách thể của tội phạmSlide bài giảng pháp luật chương 17 các tội xâm phạm an ninh quốc giaSlide bài giảng pháp luật chương 25 các tội xâm phạm an toàn công cộng trật tự công cộngSlide bài giảng pháp luật chương 29 các tội xâm phạm nghĩa vụ, trách nhiệm của quân nhânGIÁO ÁN GIẢNG DẠY THAM KHẢO LỚP 5GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 1GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 5
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập