sáng kiến kinh nghiệm gợi ĐỘNG cơ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG dạy CHƯƠNG TRÌNH CON môn TIN học lớp 11 ở TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ
skkn gợi ĐỘNG cơ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG dạy CHƯƠNG TRÌNH CON môn TIN học lớp 11 ở TRƯỜNG THPT
... Tâm Trường THPT Trần Phú GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON TIN HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ - Một chương trình có chứa chương trình có Phần : + Phần khai báo + Phần chương ... báo đầu chương trình con, sử dụng bên thân chương trình Người viết: Thái Huy Tâm Trường THPT Trần Phú GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON TIN HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT TRẦN ... phối chương trình thời gian Người viết: Thái Huy Tâm 23 Trường THPT Trần Phú GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON TIN HỌC 11 Ở TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ giảng dạy ít, học sinh...
- 25
- 698
- 1
SKKN - Gợi động cơ hoạt động trong việc giảng dạy chương trình con
... Thành PHẦN II NỘI DUNG ĐỀ TÀI GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON Gợi động làm cho học sinh có ý thức ý nghĩa hoạt động đối tượng hoạt động Gợi động nhằm làm cho mục tiêu ... tài em xin đưa số giải pháp gợi động hoạt động việc giảng dạy chương trình ngôn ngữ lập trình Pascal theo giai đoạn CHƯƠNG I: GỢI ĐỘNG CƠ MỞ ĐẦU Để Gợi động mở đầu gợi động xuất phát từ thực tế ... ĐỀ TÀI: GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON Giáo viên hướng dẫn: Đào Tố Mai Sinh viên thực hiện: Đỗ Trung Thành Trong việc giảng dạy cho học sinh, việc giúp học...
- 32
- 710
- 8
Đề tài Gợi động cơ hoạt động trong việc giảng dạy chương trình con trong dạy học lập trình
... Trang 14 ĐỀ TÀI: GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON TRONG DẠY HỌC LẬP TRÌNH PHẦN II NỘI DUNG ĐỀ TÀI GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON Gợi động làm ... gợi động hoạt động việc giảng dạy chương trình ngôn ngữ lập trình Pascal theo giai đoạn CHƯƠNG I: GỢI ĐỘNG CƠ MỞ ĐẦU Trang 15 ĐỀ TÀI: GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON ... đẳng, trung học phổ thông Trang ĐỀ TÀI: GỢI ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG TRONG VIỆC GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH CON TRONG DẠY HỌC LẬP TRÌNH 4.1 Trong vấn đề Tin học đưa vào giảng dạy chương trình bậc học phổ thông...
- 49
- 1,296
- 6
SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong quá trình giảng dạy tiết luyện tập môn Hoá học lớp 10 ở trường THPT Đống Đa
... VẬN DỤNG MỘT SỐ BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG QUÁ TRÌNHGIẢNG DẠY TIẾT LUYỆN TẬP HÓA HỌC LỚP 10 I Sử dụng đồ tư việc dạy tiết luyện tập hóa học lớp 10 THPT Qua thực tế giảng dạy môn thấy loại luyện tập ... giá khả vận dụng BĐTD day học hoá học hiệu đề xuất sử dụng BĐTD giảng dạy tiết luyện tập hoá học lớp 10 Nhiệm vụ thực nghiệm - Chọn học sinh lớp 10A1 10A11 trường THPT Đống Đa đối tư ng để tổ ... gian học, giúp em dễ nhớ, nhớ lâu, dễ dàng hệ thống hoá kiến thức với lượng lớn, đồng thời phát triển tư cho em Vì vậy, Sử dụng đồ tư trình giảng dạy tiết luyện tập môn Hoá học lớp 10 trường THPT...
- 31
- 953
- 3
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp để rèn kĩ năng gõ phím bằng 10 ngón Tin học lớp 3 Trường Tiểu học Hương Lâm
... gai (F, J) để làm Nguyễn Hiệp 09 83 2107 05 Một số biện pháp để rèn kĩ gõ phím 10 ngón Tin học lớp Trường Tiểu học Hương Lâm chuẩn thực hành luyện gõ Các em phải hiểu cần học luyện gõ 10 ngón suốt ... buột học sinh phải đặt ngón tay vị trí gõ 10 đầu ngón tay Như học sinh dần bỏ thói quen dùng ngón tay trỏ để gõ phím Nguyễn Hiệp 10 09 83 2107 05 Một số biện pháp để rèn kĩ gõ phím 10 ngón Tin học lớp ... Nguyễn Hiệp 09 83 2107 05 Một số biện pháp để rèn kĩ gõ phím 10 ngón Tin học lớp Trường Tiểu học Hương Lâm - Nghiên cứu, tìm tòi để tìm giải pháp kích thích đam mê, hứng thú học sinh môn Tin học - Muốn...
- 13
- 3,403
- 29
Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng MS PowerPoint 2003 trong soạn giảng bài giảng điện tử"
... sử dụng giảng điện tử sử dụng theo phương pháp soạn giảng truyền thống - Ý kiến phản hồi từ giáo viên - Phỏng vấn học sinh sau học sử dụng giảng điện tử - Phỏng vấn giáo viên sau giảng dạy giảng ... chữ”… Trong hoạt động giáo dục, sử dụng để thiết kế Bài giảng điện tử” dành cho công việc giảng dạy giáo viên Ở đây, xin tập trung vào việc thiết kế Bài giảng điện tử” Dạy học với bài giảng điện ... điện tử IV Đối tượng nghiên cứu đề tài: - Phần mềm hỗ trợ soạn giảng giáo án điện tử Micosoft Powerpoint 2003 - Giáo viên trường THCS Cát Nhơn PHẦN II KẾT QUẢ I Ứng dụng Micosoft PowerPoint 2003...
- 10
- 1,151
- 19
sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng quan điểm tích hợp vào giảng dạy văn xuôi lãng mạn
... tích hợp SGK, tích hợp phương pháp dạy học giáo viên tích hợp hoạt động học tập HS, tích hợp sách đọc thêm, tham khảo” Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm, trọng vào việc áp dụng (quan điểm tích ... Việt Nam khẳng định thêm bước vững quan điểm tích hợp II QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP CÓ THỂ VẬN DỤNG VÀO TRONG DẠY HỌC II.1 Dạy học theo quan điểm tích hợp phù hợp với mục tiêu giáo dục nhà trường phổ ... MỚI BÀI SOẠN THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN XUÔI LÃNG MẠN TRONG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA – TẬP – CƠ BẢN I ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀO DẠY HỌC LÀ XU THẾ...
- 28
- 1,109
- 3
đề tài sang kiến kinh nghiêm: tên đề tài "nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn vẽ tranh ở học sinh lớp 1"
... tranh vẽ theo đề tài - Đây phân môn Mĩ thuật chương trình dạy học bậc tiểu học - Học sinh vẽ đề tài sống xung quanh: Thiên nhiên, sinh hoạt người, giới động vật… - Qua cách học vẽ tranh đề tài, ... pháp dạy học Từ đó, thân Tôi suy nghĩ định nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm để dạy tốt môn mĩ thuật nói chung phân môn vẽ tranh nói riêng phân môn học sinh ngại học Tôi tự hỏi: Làm để học sinh ... chương trình môn Mĩ thuật lớp có phân môn Tôi sâu nghiên cứu phân môn vẽ tranh Học sinh vẽ tranh đề tài gần gũi quen thuộc theo cảm nhận riêng em nên ta cần: - Sưu tầm tranh: Ngoài tranh vẽ mẫu ĐDDH...
- 15
- 791
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BÀI TOÁN THỰC TIỄN GẮN LIỀN VỚI CHƯƠNG TRÌNH TOÁN LỚP 10
... MỘT SỐ BÀI TOÁN THỰC TIỄN GẮN LIỀN VỚI CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 10 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Dạy học toán trường phổ thông theo định hướng gắn toán học với thực tiễn, thực nguyên tắc liên ... HS lớp 10A chiều cao HS lớp 10B, có ý kiến sau : a) Người cao lớp 10A cao người cao lớp 10B b) Mỗi người lớp 10A cao người lớp 10B c) Chiều cao trung bình lớp 10A cao chiều cao trung bình lớp 10B ... trọng vào việc học sinh có lực làm thực tiễn từ nội dung học Từ đó, đề tài tập trung vào việc xây dựng số toán thực tiễn gắn liền với chương trình toán lớp 10 theo định hướng tiếp cận lực người...
- 21
- 1,137
- 19
sáng kiến kinh nghiệm “ sử dụng phương pháp trực quan vào giảng dạy phần hiđrocacbon
... : “ Sử dụng phương pháp trực quan vào giảng dạy phần hiđrocacbon II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận: 1.1 Cơ sở khoa học: 1.1.1 Khái niệm phương pháp trực quan: a) Định nghĩa: Phương pháp ... loại: Có phương pháp trực quan cụ thể - Phương pháp trình bày trực quan: Là phương pháp sử dụng phương tiện trực quan trước khi, sau lĩnh hội tài liệu học tập mới; bao gồm: + Phương pháp minh ... Thị Phương Dung Long Khánh, ngày tháng năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2011 - 2012 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN VÀO...
- 36
- 547
- 0
skkn kinh nghiệm giúp học sinh học 1 tiết thực hành được nhiều nội dung mà vẫn đạt chất lượng cao của bộ môn tin học lớp 12 tại trường thpt
... SKKN2 013 _TINHOC_NGUYEN VAN HUONG_THPTSỎNGRAY KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH HỌC TIẾT THỰC HÀNH ĐƯỢC NHIỀU NỘI DUNG MÀ VẪN ĐẠT CHẤT LƯỢNG CAO CỦA BỘ MÔN TIN HỌC LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: ... HỌC TIẾT THỰC HÀNH ĐƯỢC NHIỀU NỘI DUNG MÀ VẪN ĐẠT CHẤT LƯỢNG CAO CỦA BỘ MÔN TIN HỌC LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT Họ tên tác giả: Nguyễn Văn Hưởng - Chức vụ: Tổ trưởng tổ Tin Học Đơn vị: Trường THPT Sông ... B7 12 26 44 28 38 0.0 0.0 0.0 10 17 11 B8 12 28 51 20 39 0.0 0.0 0.0 11 20 B9 12 29 46 24 41 0.0 0.0 0.0 12 19 10 3 B10 Tổn 29 21 14 49 29 0.0 0.0 0.0 85 g Như Để thực tốt tiết dạy thực hành tin...
- 22
- 587
- 0
skkn nâng cao hiệu quả của hoạt của động nhóm trong giờ học ngữ văn ở trường thpt trân phú
... môn ngữ văn Vì mà chọn đề tài: Nâng cao hiệu hoạt động nhóm học Ngữ văn trờng THCS Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu hệ thống câu hỏi sách giáo khoa ngữ văn, tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm ... Cơ sở khoa học hoạt động thảo luận nhóm học ngữ văn truờng THCS 1.1 Cơ sở lí luận Giáo dục nói chung dạy học văn nói riêng cần phải đảm bảo mục tiêu nâng cao trình độ hiểu biết học sinh Văn kiện ... Xây dựng sở lí luận sở thực tiễn việc thảo luận nhóm học ngữ văn trờng THCS - Khảo sát, phân tích thực trạng, tìm nguyên nhân - Đề biện pháp nâng cao hiệu việc thảo luận nhóm học ngữ văn trờng...
- 17
- 323
- 0
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH pdf
... Ngọc Trung Hiếu GIẢI PHÁP HỮU ÍCH ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: ... trình áp dụng phương pháp dạy học “nêu vấn đề” giáo viên “tình gợi vấn đề” việc giảng dạy môn tin học lớp 11 cho học sinh Phân tích tính hiệu áp dụng phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng môn ... tích cực cho học sinh phổ thông hay áp dụng phương pháp dạy học “Nêu vấn đề” điểm Tuy nhiên nghiên cứu phương pháp đưa “Tình gợi vấn đề” để áp dụng cho phương pháp dạy học “Nêu vấn đề” công việc...
- 36
- 3,275
- 87
Từ khóa: khai thác kiến thức từ tranh ảnh trong sách giáo khoa vận dụng vào dạy học môn địa lý lớp 11 ở trường thpt quan sơn 2sang kien kinh nghiem cac tro choi hoat đong voi đo vat cho tre nha tresáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn lớp 5sang kien kinh nghiem giai toan co loi van lop3sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn lớp 1nhung sang kien kinh nghiem nang cap co so vat chat chusáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn cho hs lớp 1sang kien kinh nghiem ve dong dao ca dao trong lop mam nonsáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn ở lớp 1sáng kiến kinh nghiệm sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học các lớp 1 2 3sáng kiến kinh nghiệm sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học môn toán các lớp 1 2 3sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn lớp 3sáng kiến kinh nghiệm môn tin học lớp 11sang kien kinh nghiem tich hop ki nang song trong mon tu nhien va xa hoi lop 2sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng phần mềm violet trong thiết kế và giảng dạy môn ngữ vănBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM