SKKN một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học

skkn một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12

skkn một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12
... lượng dạy học lịch sử Trong phạm vi hạn hẹp đề tài, tơi mạn phép nêu lên Một số kinh nghiệm việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử việt Nam lớp 12 mà thân thực q trình giảng dạy đạt số ... thiết có tác dụng lớn lao dạy học lịch sử Đây phương tiện quan trọng tạo nên hình ảnh lịch sử Song sử dụng giáo viên cần ý đến u cầu việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử 5/ Sử dụng phim ... NGHIỆM VỀ VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 Họ tên tác giả: HỒNG VĂN TÂM Đơn vị (Tổ): Khoa học xã hội Lĩnh vực: Quản lý giáo dục  Phương pháp dạy học mơn lịch...
  • 21
  • 582
  • 1

SKKN một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học

SKKN một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học
... lượng giảng dạy Các kỹ thuật dạy học chưa phải phương pháp dạy học độc lập, chúng thành phần phương pháp dạy học Kỹ thuật dạy học đơn vị nhỏ phương pháp dạy học Trong phương pháp dạy học có nhiều ... áp dụng vào thực tế dạy học số lớp 11, nhằm kiểm nghiệm tính hiệu phương pháp CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA KỸ THUẬT SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC 1.1 KỸ THUẬT DẠY HỌC ... chất lượng dạy học nhà trường 1.2 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học Phương pháp dạy học cách thức tương tác giáo viên học sinh có liên quan đến hoạt động dạy học, nhằm mục...
  • 54
  • 35
  • 0

SKKN một số KINH NGHIỆM về VIỆC GIẢNG dạy tác PHẨM tự sự THEO đặc TRƯNG THỂ LOẠI

SKKN một số KINH NGHIỆM về VIỆC GIẢNG dạy tác PHẨM tự sự THEO đặc TRƯNG THỂ LOẠI
... tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ VIỆC GIẢNG DẠY TÁC PHẨM TỰ SỰ THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH MÔN NGỮ VĂN THPT I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vì nhiều lí do, việc giảng dạy tác phẩm văn xuôi tự trường ... lý luận 1.1 Đặc trưng tác phẩm tự việc giảng dạy tác phẩm tự theo đặc trưng thể loại: Tự ba phương thức phản ánh thực đời sống (cùng với kịch trữ tình) dùng làm sở để phân loại tác phẩm văn học ... phổ thông có số bất cập, có vấn đề giảng dạy theo đặc trưng thể loại Phần lớn giáo viên, dạy đọc hiểu tác phẩm tự đó, thường chưa có ý thức khai thác tác phẩm tự theo đặc trưng thể loại Chính vậy,...
  • 22
  • 62
  • 0

skkn một số kinh nghiệm về việc chữa các lỗi trong bài làm văn của học sinh trung học phổ thông

skkn một số kinh nghiệm về việc chữa các lỗi trong bài làm văn của học sinh trung học phổ thông
... lên số kinh nghiệm việc chữa lỗi làm văn học sinh trung học phổ thông 2.Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1.1: Các loại lỗi tả Một số học sinh chưa chăm, viết vội vàng, cẩu thả, sau làm ... xét tuyển Đa số học sinh đạt học lực trung bình, trung bình yếu, lượng giỏi Học sinh chưa có tinh thần ham học hỏi, chủ quan lơ học tập Vì lớp học, học lực học sinh chưa đồng Có học sinh đạt trình ... giúp học sinh tránh lỗi dùng từ, giữ gìn sáng tiếng Việt Từ quan điểm nhà khoa học trên, thấy việc chữa lỗi làm văn học sinh trung học phổ thông cần thiết Dựa vào quan điểm nghiên cứu nhà khoa học...
  • 19
  • 338
  • 1

skkn một số kinh nghiệm về việc chữa các lỗi trong bài làm văn của học sinh trung học phổ thông chuyên lương thế vinh

skkn một số kinh nghiệm về việc chữa các lỗi trong bài làm văn của học sinh trung học phổ thông chuyên lương thế vinh
... lên số kinh nghiệm việc chữa lỗi làm văn học sinh trung học phổ thông 2.Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1.1: Các loại lỗi tả Một số học sinh chưa chăm, viết vội vàng, cẩu thả, sau làm ... cụ thể làm văn học sinh, trả viết nêu vài câu sai ngữ pháp, ý nghĩa, gọi học sinh tìm chỗ sai nêu cách sửa .Việc chữa lỗi làm văn học sinh mang tính hình thức, chưa có hiệu cao .Trong làm văn lớp ... giúp học sinh tránh lỗi dùng từ, giữ gìn sáng tiếng Việt Từ quan điểm nhà khoa học trên, thấy việc chữa lỗi làm văn học sinh trung học phổ thông cần thiết Dựa vào quan điểm nghiên cứu nhà khoa học...
  • 17
  • 75
  • 0

skkn một số kinh nghiệm về việc triển khai nội dung 5 của phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực thpt tháp chàm

skkn một số kinh nghiệm về việc triển khai nội dung 5 của phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực thpt tháp chàm
... phúc Tháp Chàm, ngày 15 tháng năm 2010 QUYẾT ĐỊNH Về việc thành lập ban đạo thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT THÁP CHÀM - Căn Chỉ thị số ... kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ; Công văn số 227/KH-SGDĐT ngày 26/8/2008 Sở Giáo dục Đào tạo Kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học ... học thân thiện, học sinh tích cực trường THPT Tháp Chàm triển khai phong trào “XDTHTT, HSTC” năm học 2010-2011; có nội dung 5: Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích...
  • 28
  • 152
  • 0

SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ VIỆC HÌNH THÀNH CHO HỌC SINH PHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ VIỆC HÌNH THÀNH CHO HỌC SINH PHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
... dẫn học sinh thiết lập Tiếng Anh nh sau Trong buổi học lên lớp học sinh cần quy định cho lợng thời gian cố định để học , khuyến khích động viên em sử dụng Tiếng Anh nhiều tốt Cách phù hợp cho học ... dẫn học sinh nhà Trong năm thực đổi chơng trình, sách giáo khoa phơng pháp dạy học môn Tiếng Anh, giáo viên trọng đến việc đổi tổ chức hoạt động học tập học sinh lớp, việc hớng dẫn học sinh ... có vài học sinh làm thay cho nhóm chép lại Vì đôi với việc tập, giáo viên phải có cách kiểm tra để kiểm soát cá nhân học sinh Học Tiếng Anh qua trò chơi Bậc THCS, học sinh thích hình thức học mà...
  • 9
  • 144
  • 0

skkn một số kinh nghiệm về công tác kiểm tra nội bộ của trường tiểu học

skkn một số kinh nghiệm về công tác kiểm tra nội bộ của  trường tiểu học
... hoạch hố công tác kiểm tra nội : - Nhà trường cần phải có kế hoạch kiểm tra nội ,chương trình kiểm tra phù hợp với kế hoạch năm học theo tiêu đề - Kế hoạch chương trình kiểm tra nội công bố trước ... kế hoạch kiểm tra nội bộ, góp phần lớn đến hiệu giáo dục ,đến thành tích nhà trường đạt Vậy công tác kiểm tra nội trường tiểu học quan trọng cần thiết ,do cán quản lý phải trọng đến công việc ... III / Kiểm nghiệm lại kinh nghiệm : Các hoạt động kiểm tra nội phải thành việc làm thường xuyên ,mọi thành viên nhà trường có nhận thức tốt công tác kiểm tra nên tạo kỷ cương ,nền nếp nhà trường...
  • 10
  • 985
  • 2

Một số kinh nghiệm qua việc sử dụng phương tiện, đồ dùng dạy học đối với môn toán

Một số kinh nghiệm qua việc sử dụng phương tiện, đồ dùng dạy học đối với môn toán
... bit quan trng vỡ nú giỳp cỏc em quan sỏt s vt, hin tng mt cỏch trc quan, giỳp hc sinh nhn thc sõu hn ni dung bi hc Theo tụi s dng phng tin dựng dy hc phi tuõn th mt s yờu cu c bn l: Cú quan ... thc toỏn hc Thụng qua vic s dng DDH tụi thy : Huy ng c s tham gia nhiu giỏc quan ca hc sinh, to iu kin cho hc sinh d hiu, d nh, gim mt nhc Phỏt trin c hc sinh nng lc chỳ ý, quan sỏt, gõy c s ... hỡnh thnh k nng, k xo i vi hc sinh Tiu hc thỡ dựng dy hc c bit quan trng vỡ nú giỳp cỏc em quan sỏt s vt, hin tng mt cỏch trc quan, giỳp hc sinh nhn thc sõu hn ni dung bi hc Lm cho hc sinh hng...
  • 16
  • 54
  • 0

Báo cáo nghiên cứu khoa học một số SUY NGHĨ về VIỆC vận DỤNG các NGUYÊN tắc dạy học NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạyhọc môn KINH tế CHÍNH TRỊ mác lê NIN ở đại học HUẾ HIỆN NAY

Báo cáo nghiên cứu khoa học   một số SUY NGHĨ về VIỆC vận DỤNG các NGUYÊN tắc dạy học NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy và học môn KINH tế CHÍNH TRỊ mác   lê NIN ở đại học HUẾ HIỆN NAY
... Để nâng cao hiệu vận dụng nguyên tắc dạy học đại học, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn kinh tế trị Mác - L nin Đại học Huế, xin kiến nghị: Một là, trường thành viên Đại học Huế cần cung cấp ... hình thức vận dụng nguyên tắc dạy học đại học trình giảng dạy môn Kinh tế Chính trị Mác - L nin Đại học Huế Trên sở rút kết luận sư phạm nhằm khẳng định hiệu việc vận dụng nguyên tắc dạy học giải ... hiệu việc vận 14 dụng nguyên tắc dạy học giải pháp nâng cao chất lượng dạy học đại học Đồng thời rút kết luận sư phạm sau đây: Một là, vận dụng có hiệu nguyên tắc dạy học đại học giảng dạy môn kinh...
  • 14
  • 15
  • 0

SKKN kinh nghiệm kĩ thuật sử dụng câu hỏi trong dạy học bài mới trên lớp phần địa lí tự nhiên – lớp 10 THPT ( chương trình chuẩn )

SKKN kinh nghiệm  kĩ thuật sử dụng câu hỏi trong dạy học bài mới trên lớp phần địa lí tự nhiên – lớp 10 THPT ( chương trình chuẩn )
... thực tiễn giảng dạy, năm học 2013-2014, nghiên cứu làm sáng kiến kinh nghiệm với đề tài : thuật sử dụng câu hỏi dạy học lớp phần địa tự nhiên - lớp 10 THPT chương trình chuẩn III MỤC ĐÍCH ... đại cương ( Lớp 10 THPT chương trình chuẩn ) PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở luận Việc đổi phương pháp chương trình địa bậc trung học phổ thông nói chung, chương trình địa tự nhiên 10 nói riêng ... : Lớp Số 10 A6 sinh 36 10 A7 36 học Bài kiểm Kết tra 15 Phút K-G TB Yếu Kém 21 45 Phút ( 25 %) 10 ( 58,3 %) ( 13,9 %) (2 ,8 %) 21 15 phút (2 7,8 %) 14 ( 58,3 %) ( 11,1 %) ( 2,8 %) 20 45 phút (3 8,9%)...
  • 18
  • 63
  • 1

một số kinh nghiệm “về việc phối hợp và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả trong dạyhọc môn tiếng anh” trường thcs khánh lộc.

một số kinh nghiệm “về việc phối hợp và sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả trong dạy và học môn tiếng anh” trường thcs khánh lộc.
... Núi túm li mt vi li khụng th núi ht tỏc dng ca vic s dng tt cỏc dựng hc mang li, nhng kinh nghiệm phù hợp với chơng trình, SGK ỏp ng c nhu cu ca phng phỏp dy hc tớch cc Thy ch o, trũ ch ng lnh ... ngy cng c nõng cao Bn thõn ó ỏp dng kinh nghim ny quỏ trỡnh ging dy ca mỡnh v ó kt hp tt dựng dy hc cỏc cuc thi giỏo viờn gii vũng trng, huyn u t kt qu cao Trong nm hc 2012-2013 tụi c phõn cụng ... nghim, d gi rỳt kinh nghim vi ng nghip - Kim tra, ỏnh giỏ kt qu vic nm bi ca hc sinh t ú cú s iu chnh, b sung hp lý 3/ Phm vi nghiờn cu : i tng : L hc sinh ang hc 6,7,8,9 ti trng THCS Khỏnh Lc...
  • 8
  • 379
  • 6

skkn một số kinh nghiệm về hướng dẫn học sinh sử dụng lược đồ

skkn một số kinh nghiệm về hướng dẫn học sinh sử dụng lược đồ
... viết Sáng kiến kinh nghiệm - môn Lịch sử Sáng kiến kinh nghiệm - môn Lịch sử Sáng kiến kinh nghiệm - môn Lịch sử Sáng kiến kinh nghiệm - môn Lịch sử Sáng kiến kinh nghiệm - môn Lịch sử ... đầu năm _Tổng số học sinh đầu năm lớp 19 em , +Có em học giỏi +3 em h/á +2 em học sinh yếu +14 em học trung bình b Các giải pháp (áp dụng số kinh nghiệmvào phơng pháp giảng dạy) * Học kì I : Dựa ... giáo viên học sinh em có tiến dõ dệt _Biện pháp : Duy trì cách thức nh học một, tăng cờng bố trí cách học lịch sử cho rễ nhớ, học sinh yếu học kì -Ngoài thờng xuyên kiêm,tra em học sinh giỏi...
  • 9
  • 139
  • 0

SKKN Một số kinh nghiệm về sử dụng đồ tư duy trong bài 20 Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc (1953 – 1954)-Lớp 12-Cơ bản

SKKN Một số kinh nghiệm về sử dụng sơ đồ tư duy trong bài 20  Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp kết thúc (1953 – 1954)-Lớp 12-Cơ bản
... KINH NGHIỆM VỀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG BÀI 20: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHÔNG THƯC DÂN PHÁP KẾT THÚC (1953 1954) LỚP 12 - CƠ BẢN Người thực hiện: Lê Thị Diệp Đơn vị công tác: Trường THPT triệu Sơn ... ĐỀ XUẤT I KẾT LUẬN Việc sử dụng đồ dạy học Bài 20: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT THÚC (1953 1954) Lớp 12 Trường trung học phổ thông Triệu Sơn tạo hứng thú nâng cao kết học ... 20: Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc (1953 1954) cho học sinh lớp 12 Trường trung học phổ thông Triệu Sơn lớn Giả thuyết đề tài: Sử dụng đồ dạy học Bài 20: Cuộc kháng...
  • 27
  • 653
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: một số kinh nghiệm về việc dạy câu điều kiện conditional sentences conditional clauses cho học sinh thpt đạt hiệu quả caoskkn một số kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm lớpskkn một số kinh nghiệm lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính trong giảng dạy môn sinh học lớp 11 ở trung tâm gdtxđề tài một vài kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn mĩ thuật bậc tiểu học pptsang kien kinh nghiem su dung do dung truc quan trong day hoc lich suskkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học công nghệsử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sửsử dụng đồ dùng trực quan trong dạy họcphương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sửphương pháp sư dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử thptồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12một vài kinh nghiệm về việc lồng ghép giáo dục tư tưởng đạo đức hồ chí minh trong dạy học lịch sửskkn một vài kinh nghiệm về chỉ đạo tổ chức hoạt động gd ngoài giờ lên lớp tại trường thpt số 1 bắc hàskkn một số kinh nghiệm trong việc chỉ đạo thực hiện phổ cập gdth đđt mức độ 2 trên địa bàn tp tam kỳskkn một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử thcs171 cac dang hu hong tinh trang lam viec bao ve cho may phat dienhe thong boi tren otoCAC NGUON NANG LUONG MOI CO TINH TAI TAO CAC CO SO VA NHUNG KHA NANG PHAT TRIENHUONG DAN PHAN TICH CAU TAO MANG TINH THE LY TUONG CUA KIM LOAI NGUYEN CHATHE THONG THIET BI CAP DONGCAC BUOC CAI DAT STATG7GIAN DO PHA TITANIUM NITROGENGIAN DO PHA CO2HUONG DAN NHAP MON HTMLBài giảng vật lí 12 thao giảng phản ứng phân hạch (9)Bài giảng vật lí 12 thao giảng phản ứng phân hạch (14)HUONG DAN LAP TRINH ANDROIDin chuong 5 tinh toan mang phan phoiDICTIONARY OF FINANCIAL AND BUSINESS TERMSCO SO DU LIEUDIEN CUC MANG CHON LOC IONDO AN XU LY NUOC NHIEM PHEN KHU VUC DONG BANG SONG CUU LONGBài giảng vật lí 12 thao giảng phản ứng phân hạch (5)CO SO DU LIEU QUAN HE PHAM DUC NHIEMDO AN TOT NGHIEP TONG QUAN TAI LIEU VE SAN XUAT DAU THUC VAT
Nạp tiền Tải lên
Đăng ký
Đăng nhập