0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

Skkn xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực

skkn.xay dung lop hoc than thien hs tich cuc lop2

skkn.xay dung lop hoc than thien hs tich cuc lop2

... đọc tập đọc nhiều lần.Giúp Hs tự tin vào thân mình ,Hs ngày thân thiện Ví dụ : Mơn mỹ thuật ,thủ cơng,GV nên chuẩn bị qui trình,vật mẫu,bài mẫu Gv HS cho Hs quan sát,để HS tìm hiểu,khơi nguồn cho ... sắm vai khuyến khích HS mở rộng vốn từ,phát huy khả sáng tạo HS Nếu dụng cụ sắm vai đẹp,phù hợp,thì hoạt động khơng dành riêng cho bạn khá,giỏi mà cho HS trung bình yếu nữa.Vì HS trung bình yếu ... dưỡng Hs giỏi mơn.Dự kiến sai lầm HS( nếu có)và cách khắc phục,có kế hoạch bồi dưỡng HS yếu tiết dạy Nguyễn Ngọc Thùy Huyên X©y dùng líp häc th©n thiƯn,häc sinh tÝch cùc Ví dụ: Mơn tập đọc : HS Khá...
  • 15
  • 1,371
  • 12
SKKN XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN  HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌC

SKKN XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌC

... sinh tiu hc cũn nh,cũn ham chi,cha ý thc ht c tm quan trng ca vic hc tp,cha t giỏc hc Nguyờn Ngoc Hõn Xây dựng lớp học thân thiện ,học sinh tích cực - Vỡ im chớnh ca trng , im ph gn nờn hc sinh ... ngi thõn,bn bố th hin lũng bit n,tỡnh cm ca ca mỡnh" dựng dy hc: Nguyờn Ngoc Hõn Xây dựng lớp học thân thiện ,học sinh tích cực - dựng dy hc khụng ch truyn th thụng tin m cũn l quỏ trỡnh ... Xây dựng lớp học thân thiện ,học sinh tích cực - Tụi c bn khon mói: Lm th no HS khụng trn hc? Lm th no cỏc em hng thỳ hc hn? Lm khụng dựng hỡnh pht m Hs cú kt qu...
  • 22
  • 3,001
  • 14
SKKN XAY DUNG LOP HOC THAN THIEN

SKKN XAY DUNG LOP HOC THAN THIEN

... Kinh nghiệm xây dựng lớp học thân thiện GV : Tạ Thò Thùy Phương – MN 15 Q4 Cố lên ! Con lên cầu thang giỏi ! Cơ giúp ! Kinh nghiệm xây dựng lớp học thân thiện GV : Tạ Thò Thùy Phương – MN 15 Q4...
  • 7
  • 1,344
  • 13
skkn xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực tại trường trung học phổ thông  tĩnh gia 2

skkn xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực tại trường trung học phổ thông tĩnh gia 2

... chất Chọn đáp án đúng? A MnO2 , H 2O2 , O2 , H 2O B MnO2 , O2 , H 2O, H 2O2 C MnO2 , H 2O, H 2O2 , O2 D MnO2 , H 2O2 , H 2O, O2 Hướng dẫn: Học sinh dựa vào nguyên tắc điều chế cách thu khí oxi ... tượng học sinh: - Nhóm 1: Nhóm học sinh đối chứng: lớp 10B 6, tiến hành dạy học bình thường: việc ôn tập, luyện tập chủ yếu tập lấy sách giáo khoa - Nhóm 2: Nhóm học sinh thực nghiệm: Lớp 10B ... học sinh - Góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường trung học phổ thông II Khuyến nghị Để phát triển loại tập cho chương khác lớp 10 lớp 11, 12 thuộc chương trình sách giáo khoa mới,...
  • 21
  • 858
  • 0
SKKN XÂY DỰNG “LỚP HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” THÔNG QUA CÁC TRÒ CHƠI TRONG NHỮNG TIẾT DẠY HỌC MÔN TOÁN THCS

SKKN XÂY DỰNG “LỚP HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” THÔNG QUA CÁC TRÒ CHƠI TRONG NHỮNG TIẾT DẠY HỌC MÔN TOÁN THCS

... châm Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua trò chơi tiết dạy học toán THCS, thân tích cực nhà trường đẩy mạnh phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ... tinh thần Học chơi, chơi học vào tiết dạy học nói chung tiết dạy học môn Toán nói riêng, yếu tố quan trọng để xây dựng nên: “Lớp học thân thiện, học sinh tích cực”, Bởi vì, vui chơi vừa ... tâm lí học sinh chất lượng tiết dạy tiết dạy có tổ chức trò chơi tiết dạy lớp khác tổ chức trò chơi Toán học II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Cách tổ chức trò chơi tiết dạy học Toán: a/ Những...
  • 25
  • 3,818
  • 19
skkn XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC LỚP HỌC VNEN

skkn XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC LỚP HỌC VNEN

... tích cực lớp học thân thiện, học sinh tích cực viên gạch móng vững cho trường thân thiện, học sinh tích cực hoàn thiện nhanh Vì lí trên, qua năm xây dựng mô hình lớp học thân thiện, học sinh ... biết Học để làm Học để tự khẳng định Học để chung sống - Là giáo viên tiểu học, nhận thấy: “ Để xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực phải việc xây dựng lớp học thân thiện, học sinh ... chung toàn ngành thực hiện: Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực nâng cao hiệu giáo dục V ĐỀ XUẤT 11 - Xây dựng hoàn thiện lớp học thân thiện, học sinh tích cực hai mà trình lâu dài...
  • 17
  • 530
  • 1
skkn xây dựng lớp học thân thiện   học sinh tích cực

skkn xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực

... hoạt, hài hoà giúp cho việc “ Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực đạt hiệu cao Khi tiết học phong phú, đa dạng, thu hút ý học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo em, nâng ... thầy trò Học sinh thực cảm nhận “ Mỗi ngày đến lớp ngày vui” góp phần tích cực vào việc “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Giúp cho giáo viên thực tốt nhiệm vụ năm học, việc ... yêu lớp, gắn bó với “Ngôi nhà thứ hai” Trang trí lớp học thân thiện sáng tạo phải phù hợp với đặc điểm tâm lí học sinh tiểu học Giúp học sinh cảm nhận đẹp có ý thức giữ gìn trường lớp Lớp học thân...
  • 21
  • 819
  • 2
skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCS

skkn xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học toán THCS

... châm Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua trò chơi tiết dạy học toán THCS, thân tích cực nhà trường đẩy mạnh phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ... tiết dạy tiết dạy có tổ chức trò chơi tiết dạy lớp khác tổ chức trò chơi Toán học II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Cách tổ chức trò chơi tiết dạy học Toán: a/ Những điều cần thiết tổ chức trò ... thiện, học sinh tích cực” thông qua trò chơi tiết dạy học Toán THCS Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: a/ Đối tượng nghiên cứu: Học sinh từ khối đến khối Trường THCS Đức Tín b/ Phạm vi nghiên cứu: - Các...
  • 17
  • 552
  • 0
Kinh nghiệm xây dựng nếp học tập tích cực trong khâu soạn bài môn Ngữ Văn đối với học sinh lớp 8 trường THCS Long Giang

Kinh nghiệm xây dựng nếp học tập tích cực trong khâu soạn bài môn Ngữ Văn đối với học sinh lớp 8 trường THCS Long Giang

... lên lớp em dựa vào soạn để phát biểu xây dựng Tơi cho học sinh chưa phát huy tính tích cực, chủ động ví em chưa có phương pháp soạn hiệu Do đó, xây dựng nếp học tập tích cực học sinh khâu soạn ... 10 Trường THCS Long Giang Đề tài khoa học môn Ngữ văn C KẾT LUẬN: BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Sau năm phụ trách giảng dạy mơn Ngữ Văn lớp đơn vị, tơi nhận thấy mơn học đòi hỏi nhiều cơng sức học tập ... Trường THCS Long Giang Đề tài khoa học môn Ngữ văn +Nghiên cứu tài liệu, cụ thể: Sách giáo khoa Ngữ Văn (tập 1) Sách giáo viên Ngữ Văn (tập 1) Dạy Văn -học Văn (Đặng Hiển, NXB...
  • 13
  • 2,084
  • 5
Kinh nghiệm xây dựng nếp học tập tích cực trong khâu soạn bài môn Ngữ Văn 8 - 2009-2010

Kinh nghiệm xây dựng nếp học tập tích cực trong khâu soạn bài môn Ngữ Văn 8 - 2009-2010

... dựa vào soạn để phát biểu xây dựng Tôi cho sở dó học sinh chưa phát huy tính tích cực, chủ động ví em chưa có phương pháp soạn hiệu Do đó, xây dựng nếp học tập tích cực học sinh khâu soạn yếu ... Đề tài khoa học môn Ngữ văn B NỘI DUNG 1/ Cơ sở lí luận: Các văn đạo cấp trên: -Công văn số 2032 việc tích cực đổi phương pháp dạy học môn Ngữ Văn, lòch sử, GDCD,… -Chỉ thò 40 GD-ĐT việc thực ... hỏi nổ lực nhiều mặt giáo viên học sinh 3/ Nội dung vấn đề: a/ Thực trạng việc học tập học sinh môn Ngữ Văn: So với môn học khác môn Ngữ Văn đánh giá môn khó Môn học không phong phú nội dung mà...
  • 16
  • 550
  • 0
skkn biên pháp giúp học sinh tích cực tham gia các hoạt động học tập

skkn biên pháp giúp học sinh tích cực tham gia các hoạt động học tập

... xuyên tập luyện cho học sinh, chưa tạo hứng thú học tập cho em Khi soạn bài, giáo viên chưa trăn trở: “Tổ chức hoạt động để học sinh tham gia tham gia hiệu quả”, “Ở hoạt động nên gợi ý để học sinh ... trước lớp cách tích cực, hiệu Các em mạnh dạn, tự tin hoạt động học tập Chất lượng học tập hợp tác theo nhóm cải thiện Trừ học sinh khuyết tật, học sinh lại phát huy vai trò cá nhân tham gia thảo ... thức hoạt động học tập liên quan mật thiết với động học tập Động học tập tạo hứng thú Hứng thú tiền đề tính tự giác Hứng thú tính tự giác yếu tố quan trọng tạo nên tính tích cực Tính tích cực học...
  • 15
  • 614
  • 0
skkn xây dựng mô hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở tiểu học,cụ thể là ở lớp 2

skkn xây dựng mô hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở tiểu học,cụ thể là ở lớp 2

... giáo viên dạy lớp, tơi nhận thấy : “ Để xây dựng trường học thân thiện ,học sinh tích cực phải việc xây dựng lớp học thân thiện ,học sinh tích cực lớp học thân thiện ,học sinh tích cực viên gạch ... móng vững cho ngơi trường thân thiện ,học sinh tích cực hồn thiện nhanh Vì lí trên, qua năm xây dựng hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực Tiểu học, cụ thể lớp - lớp tơi giảng dạy,tơi nhận ... tắc gia đình thân thiện, để HS sống mơi trường thân thiện - Xây dựng hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực lớp học Nguyễn Ngọc Thùy Huyên 26 X©y dùng líp häc th©n thiƯn,häc sinh tÝch cùc...
  • 27
  • 1,361
  • 3
skkn một vài biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ở lớp 33 trường tiểu học trần bình trọng

skkn một vài biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cựclớp 33 trường tiểu học trần bình trọng

... “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG: Tình hình thực phong trào thi đua Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực trường Tiểu học Trần ... SỐ HÌNH ẢNH “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” CỦA LỚP 3/3 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG Một góc phòng học lớp 3/3 -Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Học sinh tích cực tham gia ... áp dụng sáng kiến “ Một số biện pháp xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực cho học sinh lớp 3/3 trường Tiểu học Trần Bình Trọng thu kết sơ sau: - Lớp học học sinh tự giác quét dọn...
  • 23
  • 2,042
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: skkn xây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cựcskkn xay dung lop hoc than thien hs tich cuc lop2skkn xây dựng thư viện thân thiệnskkn xây dựng môi trường lớp học thân thiện học sinh tích cựcbiện pháp xây dựng lớp học thân thiệncác tiêu chí xây dựng lớp học thân thiệnsáng kiến kinh nghiệm xây dựng lớp học thân thiệnmột số biện pháp xây dựng lớp học thân thiệnchuyên đề xây dựng lớp học thân thiệnkinh nghiệm xây dựng lớp học thân thiệnxây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cựckế hoạch xây dựng lớp học thân thiệnxây dựng lớp học thân thiện học sinh tích cực ở tiểu họcskkn xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cựcmô hình xây dựng lớp học thân thiệnNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam