động cơ học tập của sinh viên học đại học thứ hai tại trƣờng đại học kinh tế tp hcm
khóa luận động cơ học tập của sinh viên ngày nay qua khảo sát tại phân viện báo chí và tuyên truyền
... hc ca sinh viờn hin Môi trờng kinh tế xã hội Đặc điểm cá nhân sinh viên Động học tập sinh viên Hoàn cảnh kinh tế gia đình Khối - Khoa sinh viên theo học Môi trờng kinh tế xã hội 10 khoá Luận tốt ... ca t nc l rt quan trng ch chim 36,4% nam v 27,5% n hai mc quan trng v ớt quan trng tng ng sinh viờn nam cao hn sinh viờn n (Bng 1) iu ny cng khng nh rng, sinh viờn 46 khoá Luận tốt nghiệp ... lựa chọn mức độ quan trọng, quan trọng có tỷ lệ tơng đối cao tỷ lệ sinh viên lựa chọn mức độ quan trọng tiêu chí thấp Tuy nhiờn, cú s khỏc bit gia cỏc nhúm cú a bn c trỳ khỏc T l sinh viờn nụng...
- 106
- 593
- 0
động cơ học tập của sinh viên học đại học thứ hai tại trƣờng đại học kinh tế tp hcm
... cứu đề tài: Động học tập sinh viên học đại học thứ hai trường Đại học Kinh tế Tp HCM Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu động học tập sinh viên học đại học thứ hai Đại học Kinh tế Tp HCM Trên sở ... đến động học tập sinh viên học đại học thứ hai 45 Tiểu kết chƣơng 47 Chƣơng THỰC TRẠNG ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HỌC ĐẠI HỌC THỨ HAI TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ Tp HCM ... trường Đại học Kinh tế Tp HCM 3 Giả thuyết nghiên cứu Hoạt động học tập sinh viên học đại học thứ hai thúc đẩy động bên nhiều động bên Động học tập sinh viên học đại học thứ hai chịu tác động...
- 124
- 402
- 2
động cơ học tập của sinh viên ngành công tác xã hội tại cơ sở ii trường đại học lao động xã hội
... TRẠNG ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH T 1T 1T CÔNG TÁC XÃ HỘI TẠI CƠ SỞ II TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI 39 T 2.1 Vài nét khái quát Trường Đại học Lao động - Xã hội sở II .39 ... trạng động học tập sinh viên ngành Công tác xã hội sở II T 1T 1T Trường Đại học Lao động - Xã hội 47 T 2.3.1 Lý chọn ngành CTXH sinh viên sở II Trường Đại học Lao T 1T 1T động - Xã hội ... động học tập sinh viên ngành CTXH T 1T 1T sở II Trường Đại học Lao động – Xã hội 76 T Chương BIỆN PHÁP THÚC ĐẨY ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CHO SINH VIÊN T 1T 1T NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI TẠI CƠ SỞ II TRƯỜNG...
- 128
- 958
- 2
động cơ học tập của sinh viên trường đại học bình dương
... ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÌNH DƯƠNG 46 1.1 Vài nét Trường Đại học Bình Dương 46 2.1.1 Trường Đại học Bình Dương .46 2.1.2 Sinh viên Trường Đại học Bình ... tài động học tập sinh viên ngành Tâm lý học trường Đại học Văn Hiến, thành phố Hồ Chí Minh” chia động học tập làm hai loại động học tập đắn động học tập chưa - Động học tập đắn động thúc đẩy sinh ... cứu đề tài Động học tập sinh viên trường Đại học Bình Dương với mục đích nghiên cứu động thúc đẩy việc học tập sinh viên, hành động học tập cụ thể, yếu tố ảnh hưởng đến động học tập, biện pháp...
- 127
- 2,926
- 17
động cơ học tập của sinh viên trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh
... cứu: Động học tập sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu động học tập nhân tố tác động tới động học tập sinh viên trường ĐH Khoa học ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH PHẠM VĂN SỸ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Tâm lý học Mã ... cứu động cơ, động học tập yếu tố tác động tới động học tập sinh viên góp phần làm sáng tỏ vấn đề lý luận động học tập, đồng thời giáo dục động học tập sinh viên trường ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn...
- 99
- 1,089
- 6
Kỹ năng hoạt động nhóm trong học tập của sinh viên trường đại học sài gòn
... tích nhóm, hoạt động nhóm hình thức học tập theo nhóm, xác định: Hoạt động nhóm học tập hình thức học tập theo nhóm mà thành viên nhóm phải hợp tác để hoàn thành nhiệm vụ học tập HĐN học tập đạt ... động học tập biểu vấn đề sau: - Đối tượng hoạt động học tập tri thức KN, kỹ xảo tương ứng với - Hoạt động học tập hoạt động hướng vào làm thay đổi chủ thể hoạt động - Hoạt động học tập hoạt động ... KẾT QUẢ THỰC TRẠNG KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN 3.1 Mức độ nhận thức SV KN HĐN học tập 3.1.1 Mức độ hiểu biết chung SV KN HĐN học tập Nhận thức rõ ràng...
- 85
- 1,580
- 10
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... dạy học Vật lý đaị cương trường Đaị ho ̣c Lâm Nghiêp chọn đề tài ̣ "Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương học– vật lý đa ̣i cương để kiểm tra - đánh ... SV cầ n đạt - Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn chương "Cơ học" ở vâ ̣t lý đa ̣i cương - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hệ thống câu hỏi soạn đánh giá việc học tập SV nhằm nâng ... phạm 11 CHƯƠNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG HÌNH THỨC TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Cơ sở lý luận việc kiểm tra - đánh giá trình dạy học 1.1.1...
- 81
- 998
- 1
các biện pháp quản lý hoạt động học tập của sinh viên trường đại học y dược thái nguyên đào tạo theo học chế tín chỉ
... s lý lun ca qun lý hot ng hc ca sinh viờn i hc Y Dc theo hc ch tớn ch - Nghiờn cu thc trng qun lý hot ng hc ca sinh viờn trng i hc Y Dc Thỏi Nguyờn theo hc ch tớn ch - xut nhng bin phỏp qun lý ... C s lý lun v qun lý hot ng hc ca sinh viờn i hc Y Dc theo hc ch tớn ch Chng 2: Thc trng qun lý hot ng hc ca sinh viờn trng i hc Y Dc Thỏi Nguyờn theo hc ch tớn ch Chng 3: Mt s bin phỏp qun lý ... qun lý vi i tng qun lý, khỏch th qun lý c hai yu t ny u hng ti mc tiờu chung l mc tiờu ca t chc Theo chúng tôi: Quản lý giáo dục nhà tr-ờng trình tác động có mục đích, có kế hoạch nhà quản lý...
- 106
- 894
- 4
Từ khóa: vị trí vai trò tự học của sinh viên trong quá trình đào tạo ở trƣờng đại họctác động của các yếu tố chất lượng dịch vụ forum cao học kinh tế đến sự hài lòng của học viên cao học kinh tế tp hcmclip sinh viên đại học kinh tế tp hcmsinh viên đại học kinh tế tp hcmhội sinh viên đại học kinh tế tp hcmsổ tay sinh viên đại học kinh tế tp hcmhội sinh viên trường đại học kinh tế tp hcmdiễn đàn sinh viên đại học kinh tế tp hcmcựu sinh viên đại học kinh tế tp hcmcác chuyên ngành của đại học kinh tế tp hcmcác chuyên ngành của trường đại học kinh tế tp hcmchuyên ngành của đại học kinh tế tp hcmgiảng viên trường đại học kinh tế tp hcmtuyển dụng giảng viên đại học kinh tế tp hcmđại học kinh tế tp hcm tuyển giảng viênNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM