Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm về ứng dụng di truyền học vào chọn giống trong chương trình SGK cơ bản và nâng cao xuất bản năm 2009 lớp 12 THPT
ung dung di truyen hoc vao chon giong
...
- 1
- 1,183
- 7
Tuyển tập câu hỏi trắc nghiệm phần quy luật di truyền
... luật di truyền Menđen B Quy luật di truyền liên kết Moocgan C Quy luật di truyền liên kết giới tính D Các quy luật di truyền nhân E Sự di truyền tính trạng qua tế bào chất 23 Trường hợp gen quy ... Chuyªn ®Ò: Quy luËt di truyÒn PHẦN I QUY LUẬT DI TRUYỀN MENĐEN Phương pháp nghiên cứu Menđen gọi là: A Lai phân tích B Phân tích ... Chuyªn ®Ò: Quy luËt di truyÒn D I, III IV E I,II, III IV 15 Tại nói định luật liên kết gen không bác bỏ định luật phân ly độc lập mà bổ sung thêm cho định luật này? A Vì xét riêng di truyền cặp...
- 98
- 4,444
- 125
Câu hỏi trắc nghiệm phần ứng dụng Dt vào chọn giống
... nửa Câu 46 Chọn lọc hàng loạt là: A Phương pháp chọn lọc áp dụng trồng B Phương pháp chọn lọc dựa vào kiểu hình để chọn nhóm cá thể phù hợp với mục tiêu chọn lọc để làm giống C Phương pháp chọn ... Câu 56 Lai xa sử dụng đặc biệt phổ biến trong: A Chọn giống vi sinh vật B Chọn giống trồng C Chọn giống vật nuôi D Chọn giống trồng vật nuôi Câu 57 Khó khăn xuất trình lai xa: A Cơ thể lai xa ... Phương pháp chọn lọc dựa vào kiểu gen để chọn nhóm cá thể phù hợp với mục tiêu chọn lọc để làm giống D Phương pháp chọn lọc áp dụng đối vật nuôi Câu 47 Đối với thỏ, người ta sử dụng phương pháp gây...
- 6
- 1,246
- 21
Tài liệu Ứng dụng di truyền học vào chọn giống pdf
... sử dụng vào mục đích kinh tế - Nhược điểm: tốn nhiều thời gian biểu cao F1 sau giảm dần qua hệ Một vài thành tựu - Viện lúa quốc tế IRRI người ta lai khác dòng tạo nhiều giống lúa tốt có giống ... điều kiện cho việc ôn tập hiệu BÀI 18 CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP I.Tạo giống dựa nguồn biến dị tổ hợp - Các gen nằm NST khác phân li ... lai có suất, sức chống chịu ,khả sinh trưởng phát triển cao vượt trội so với dạng bố mẹ Cơ sở di truyền tượng ưu lai - Giả thuyết siêu trội: kiểu gen AaBbCc có kiểu hình vượt trội so với AABBCC,...
- 5
- 1,161
- 11
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-2 pdf
... theo dòng là: A Sử dụng phương pháp lai kinh tế để dùng F1 đưa vào sản xuất B Giảm độ đồng hợp tăng tính dị hợp C Sử dụng giao phối cận huyết vừa phải để tập trung gen quý bố mẹ vào dòng D A B E ... lai người ta sử dụng phương pháp: A Lai luân phiên, F1 đem lai với thể bố mẹ B Sử dụng hình thức lai hữu tính cá thể F1 C Cho F1 thực việc tự thụ phấn D Sử dụng hình thức sinh sản dinh dưỡng E Tất ... có giá trị kinh tế C Nhân giống theo dòng, chọn đôi giao phối, giao phối cận huyết D Nhân giống theo dòng, chọn đôi giao phối phù hợp với mục tiêu E Chọn đôi giao phối, giao phối cận huyết để...
- 17
- 1,163
- 27
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-1 ppt
... sâu sắc, làm sở đưa khoa học chọn giống lên trình độ mới: A Di truyền học B Công nghệ sinh học C Kĩ thuật di truyền D B C E A, B C Câu hỏi 5: Phương pháp không sử dụng chọn giống trồng: A Phương ... vào kiểu gen việc đánh giá kết lai Câu hỏi 23: Di truyền học sở lí luận khoa học chọn giống vì: A Giải thích tượng biến dị tổ hợp B Giải thích tượng ưu lai C Dựa thành tựu lý luận di truyền học ... thuộc vào phát sinh ngẫu nhiên biến dị B Thực sở lý luận di truyền học C Chủ yếu dựa vào phương pháp gây đột biến nhân tạo D Sử dụng lai phân tích để kiểm tra kiểu gen hệ lai E Không dựa vào kiểu...
- 15
- 965
- 10
Chương 3: Ứng dụng di truyền học vào chọn giống pptx
... phẩm, không dùng để nhân giống tiếp cho đời sau D giống cao sản với giống có suất thấp để cải tiến giống 10 Trong chọn giống, người ta thường sử dụng phép lai sau để tạo giống mới? A Lai khác loài ... MT1 giống lúa chín sớm, thấp cứng cây, chịu chua nhà chọn giống tạo cách A lai khác thứ chọn lọc B lai xa đa bội hoá C gây đột biến giống lúa Mộc tuyền tia gamma chọn lọc D gây đột biến giống ... Trong chọn giống, người ta sử dụng phép lai khác thứ nhằm mục đích: A sử dụng ưu lai loại bỏ tính trạng xấu B tạo giống phát gen lặn có lợi C vừa sử dụng ưu lai, đồng thời tạo giống D cải tạo giống...
- 24
- 704
- 5
Chương IV. Ứng dụng di truyền học vào chọn giống docx
... Là kết lai giống tổ chức nghiên cứu giống HS: F1: 16 tổ hợp với nhóm KH, trồng, vật nuôI cất giữ, bảo nhóm KG quản Ngân hàng gen GV:Em có nhận xét vè số lượng tổ hợp KG KH ? II Chọn giống từ nguồn ... tử biểu thành KH.Các tổ gen có KH nguồn nguyên liệu cho chọn 1.To giống thun da trờn giống Chúng nhân lên thành ngun bin d t hp tập đoàn giống trồng vật nuôi - Cho t th phn hoc giao phi cn huyt ... cựng nghiờn cu s k thut to ging mi da trờn cỏch thc to ngun bin d di truyn khỏc Hot ng ca thy v trũ Ni dung GV:Em nêu quy trình chọn giống ? I Giới thiệu nguồn gen tự GV:Thế nguồn gen tự nhiên ?...
- 7
- 862
- 3
Câu hỏi trắc nghiệm về sử dụng thuốc ở trẻ
... máu, thuốc dễ thấm D Câu A C E Không câu Đường tiêm bắp đường đưa thuốc: A Tốt đảm bảo liều lượng B Nên tránh tránh C Dễ gây stress cho trẻ đau mức khả dụng sinh học thuốc bấp bênh D Chỉ sử dụng ... bắp trẻ nhỏ: A Chỉ sử dụng đường tĩnh mạch thực B Nên tránh đường khối trẻ C Dễ bị stress đau @D Thường sử dụng bệnh nhi nội trú E Mức khả dụng sinh học thuốc bấp bênh Những nguyên tắc tiêm da trẻ ... đường đưa thuốc sử dụng trường hợp nặng B Thường sử dụng bệnh nhi nội trú @C Nên áp dụng trường hợp để đảm bảo liều lượng D Không thể thiếu số trường hợp E Cần cân nhắc kỷ trước sử dụng Nhận...
- 10
- 1,893
- 39
Câu hỏi trắc nghiệm về ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG (có đáp án)
... thể giống xuất đột biến gen lặn có hại Câu Biện pháp sau không nằm mục đích tạo nguồn biến dị di truyền cung cấp cho trình chọn giống? A Tiến hành lai hứu tính giống khác B Sử dụng kĩ thuật di truyền ... hành chọn lọc C.lai tạo, dùng kĩ thuật di truyền tiến hành chọn lọc D gây đột biến, dùng kĩ thuật di truyền tiến hành chọn lọc Câu 11 Có nhiều giống tạo phương pháp gây đột biến nhân tạo Để tạo giống ... di truyền loài C ADN tái tổ hợp tạo gắn gen cần chuyển vào thể truyền D Khi chuyển vào tế bào nhận, nhân đôi độc lập với ADN tế bào nhận Câu 31 Plasmit sử dụng kĩ thuật di truyền A vật chất di...
- 9
- 10,914
- 134
Nghiên cứu soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần di truyền phân tử và đột biến gen để kiểm tra đánh giá chất lượng sinh viên khoa sinh KTNN, đại học sư phạm hà nội 2
... Nghiên cứu soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần di truyền phân tử đột biến gen để kiểm tra đánh giá chất lượng sinh viên khoa Sinh KTNN, Đại học Sư Phạm Hà Nội 2 Mục đích nghiên cứu ... hỏi trắc nghiệm khách quan phần di truyền phân tử đột biến gen để kiểm tra đánh giá chất lượng sinh viên khoa Sinh - KTNN, Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Tôi xin cam đoan kết nghiên cứu khóa luận đƣợc ... thống câu hỏi gồm 100 câu trắc nghiệm khách quan dạng đúng/sai dùng vào khâu kiểm tra đánh giá kiến thức di truyền phân tử đột biến gen sinh viên khoa Sinh KTNN, trƣờng ĐHSP Hà Nội ĐẠI HỌC SƯ PHẠM...
- 67
- 589
- 0
Từ khóa: câu hỏi trắc nghiệm phần ứng dụng di truyền họcbai tap trac nghiem ve ung dung di truyen hoctrắc nghiệm ứng dụng di truyền học vào chọn giốngứng dụng di truyền học vào chọn giốngchuyên đề ứng dụng di truyền học vào chọn giốngcác lỗi cần tránh khi biên soạn câu hỏi trắc nghiệmcâu hỏi trắc nghiệm về tín dụng có đáp áncâu hỏi trắc nghiệm về tín dụng ngân hàngcác câu hỏi trắc nghiệm về tín dụngcâu hỏi trắc nghiệm về tín dụngnhững câu hỏi trắc nghiệm về tín dụngcâu hỏi trắc nghiệm về sử dụng internetcâu hỏi trắc nghiêm về tác dụng địa chất của gióngân hàng câu hỏi trắc nghiệm về tuyển dụngcâu 40 thiết kế một câu hỏi trắc nghiệm về khái niệm marketing với 4 lựa chọnBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM