Luận văn thạc sĩ thiết kế tiến trình dạy học phần nhiệt học (vật lí 10) theo quan điểm của lý thuyết kiến tạo

... CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Lý thuyết kiến tạo dạy học 1.1.1 Cơ sở tâm lý học lý thuyết kiến tạo Lý thuyết kiến tạo (constructivism) ba lý thuyết ... lục, luận văn gồm chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận việc vận dụng quan điểm kiến tạo dạy học vật lý Chƣơng 2: Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức phần “ Nhiệt học ” theo quan điểm kiến tạo ... SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Lý thuyết kiến tạo dạy học 1.1.1 Cơ sở tâm lý học lý thuyết kiến tạo 1.1.2 Một số luận điểm lý thuyết...

Thiết kế tiến trình dạy học chương các định luật bảo toàn (vật lý 10) theo quan điểm của lý thuyết kiến tạo (LV00761)

... s ni dung vt lý mụn khoa hc tiu hc v mụn vt lý THCS Xut phỏt t nhng lý trờn, chỳng tụi nghiờn cu ti Thit k tin trỡnh dy hc chng Cỏc nh lut bo ton - (Vt lý 10) theo quan im ca lý thuyt kin ... dy hc theo theo lý thuyt kin to phự hp vi cỏc kt qu nghiờn cu tõm lý hc, giỏo dc hc hin i v nhn thc lun - Vi iu kin hin trng ph thụng v c thự ca mụn Vt lý, vic tin hnh dy hc theo theo lý thuyt ... so sỏnh cỏc quan im ca hc sinh vi cỏc quan im khoa hc Bc 4: p dng quan im khoa hc mi Tin trỡnh dy hc ca nhúm CLIS(1988) a theo s sau: 29 Định h-ớng Bộc lộ kiến thức có sẵn Xem lại kiến thức có...

Luận văn thạc sĩ : Nghiên Cứu Chương trình dạy học môn Hóa học ở trường THPT

... thuyết: Phương pháp nghiên cứu lý thuyết, phương pháp nghiên cứu nguồn tài liệu - Phương pháp thống kê toán học khoa học giáo dục phần mềm tính toán Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận ... 12 trường THPT Yên Lạc Tỉnh Vĩnh Phúc II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Câu hỏi nghiên cứu giả thuyết nghiên cứu * Câu hỏi nghiên cứu - Việc xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho môn ... Về mặt lí luận dạy học: kiểm tra có vai trò thông tin ngược dạy học, cho biết thông tin, kết trình dạy thầy trình học trò để từ có định cho điều khiển tối ưu thầy lẫn trò Học sinh học tốt thường...

97
1,182
3

luận văn thạc sỹ xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm

... 111 Hỡnh 3.3 116 Hỡnh 3.4 116 Hỡnh 3.5 117 Hỡnh 3.6 117 Hỡnh 3.7 117 Hỡnh 3.8 118 Hỡnh 3.9 118 Hỡnh ... Ni dung PPTN [22] Quan sát tự nhiên Vấn đề cần nghiên cứu Cách giải thích lý thuyết Kết luận kiểm tra thí nghiệm Dự đoán Thí nghiệm Kết luận Vấn đề cần nghiên cứu PPTN khụng phi n thun l lm thớ ... hc theo ng nhn thc sỏng to ca cỏc nh khoa hc i vi vt lớ hc, mt nhng phng phỏp nhn thc c trng c bn l phng phỏp thc nghim Do ú thit k tin trỡnh dy hc chng Cm ng in t vt lớ 11 THPT theo cỏc giai...

154
3,314
3

Vận dụng quan điểm của lý thuyết kiến tạo để thiết kế tiến trình dạy học chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn

...

Thiết kế tiến trình dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 theo hướng phát triển nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh

... tài: Thiết kế tiến trình dạy học kiến thức Cân chuyển động vật rắn (Vật lí 10) theo hướng phát triển nhận thức tích cực, sáng tạo học sinh II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu tiến trình dạy học ... kiến thức Cân chuyển động vật rắn (Vật lí 10) theo hướng phát triển nhận thức tích cực, sáng tạo học sinh III GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu thiết kế tiến trình dạy học phù hợp với lí luận dạy học vật ... đề 1.2 Phát triển nhận thức tích cực, sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.2.1 Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.2.1.1 Tính tích cực hoạt động nhận thức ? TTC nhận thức hoạt động tập...

136
1,260
4

Vận dụng một số quan điểm của lý thuyết kiến tạo để dạy học các bài về quá trình phát triển của cơ thể con người môn khoa học lớp 5

... Chương VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA LÍ THUYẾT KIẾN TẠO ĐỂ DẠY CÁC BÀI VỀ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CƠ THỂ CON NGƯỜI 2.1 Khả vận dụng số quan điểm lý thuyết kiến tạo để dạy học trình phát triển thể người ... học trình phát triển thể người môn Khoa học lớp 5 Mục đích nghiên cứu Vận dụng số quan điểm lý thuyết kiến tạo để dạy học trình phát triển thể người môn Khoa học lớp 5, để tổ chức trình dạy học ... học lớp nhằm nâng cao hiệu dạy học môn Khoa học Tiểu học Đối tượng nghiên cứu Quá trình dạy học tổ chức sở vận dụng số quan điểm lý thuyết kiến tạo dạy học nội dung trình phát triển thể người...

72
1,336
1

Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... 33 Chương THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HOC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 – BAN CƠ BẢN) ... vật lí nghiên cứu đề tài: Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học chương Cảm ứng điện từ (Vvật lý lớp 11- ban bản) Mục đích nghiên ... TRONG DẠY HOC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 – BAN CƠ BẢN) 2.1 Vị trí đặc điểm chương Chương Cảm ứng điện từ chương V sách Vật lý 11 ban bản, sau học xong Điện từ học vật lý lớp chương “Từ...

108
1,153
8

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA NGƯỜI HỌC

... Thiết kế giảng điện tử chương Động học chất điểm chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực người học Mục tiêu nghiên cứu • • Nghiên cứu luận điểm phát huy tính tích cực người ... trình dạy học môn Vật Lý chương Động học chất điểm giáo viên học sinh lớp 10 Vấn đề nghiên cứu Xây dựng giảng điện tử chương Động học chất điểm để phát huy tính tích cực người học? Giả thuyết ... chương Động học chất điểm chương trình Vật Lý 10 nhằm tăng cường tính tích cực người học - Khảo sát việc sử dụng giảng điện tử chương Động học chất điểm chương trình Vật Lý 10 THPT tài liệu...

tóm tắt luận văn thạc sĩ THIẾT KẾ BỘ ĐIỀU KHIỂN PID THÍCH NGHI, ỨNG DỤNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỆ ĐIỀU KHIỂN QUÁ TRÌNH

... vỡ th thut toỏn PID cng c biu din di dng phự hp cho vic lp trỡnh ci t Thut toỏn PID s c xõy dng bng cỏch giỏn on thut toỏn PID liờn tc Hỡnh 1.9 S b iu khin PID s 1.3.3 B iu khin PID thớch nghi ... Quy lut PID cú ba tham s hiu chnh Km, KI, KD Xột nh hng ca ba tham s ta thy: - Khi KD = v TI = quy lut PID tr thnh quy lut P - Khi KD = quy lut PID tr thnh quy lut PI - Khi TI = quy lut PID tr ... trỡnh sn xut cụng nghip - Phõn tớch phm vi s dng ca cỏc b iu khin PID, PID s, PID thớch nghi Ch nhng u, nhc im ca b iu khin PID iu khin cỏc quỏ trỡnh v hng khc phc nhng nhc im Trờn c s cỏc u...

luận văn thạc sĩ thiết kế topo logic mạng quang wdm sử dụng phần mềm matplanwdm

... nghệ WDM để tạo nên toán thiết kế topo mạng quang WDM 9 CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ MÔ PHỎNG TOPO LOGIC MẠNG QUANG WDM SỬ DỤNG PHẦN MỀM MATPLANWDM 3.1 Giới thiệu tổng quát MatPlanWDM: - MatplanWDM phần mềm ... topo logic thời điểm trình định tuyến 22 KẾT LUẬN VÀ CÁC HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO KẾT LUẬN ĐỀ TÀI Luận văn mở hướng việc thiết kế topo mạng quang WDM sử dụng phần mềm MatPlanWDM Đây phần mềm ... thuyết mạng quang WDM để từ làm dõ sở khoa học cho toán thiết kế topo logic mạng quang WDM chương 5 CHƯƠNG 2: TOPO MẠNG QUANG WDM 2.1 Topo mạng 2.1.1 Topo gì? Topo tức hình thù mạng, mạng thông...

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN VẬT LÝ LỚP 10 CƠ BẢN NHẰM TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH

... dung luận văn trình bày chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận - Chương 2: Thiết kế giảng điện tử chương Các định luật bảo toàn SGK Vật lý 10 ban - Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN ... việc áp dụng giảng điện tử nhằm tạo hứng thú cho học sinh - Khách thể nghiên cứu: Quá trinh dạy học môn vật lý lớp 10 ban chương Các định luật bảo toàn giáo viên học sinh lớp 10 trường THPT ... Đánh giá cải tiến CHƯƠNG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG “ CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” TRONG SGK VẬT LÝ 10 BAN CƠ BẢN 2.1 Tìm hiểu tình hình dạy học chương Các định luật bảo toàn trường THPT...

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ THIẾT KẾ MỘT SỐ MÔ HÌNH BẰNG PHẦN MỀM MATLAB ĐỂ GIẢNG DẠY CHƯƠNG SÓNG ÁNH SÁNG VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG DÀNH CHO HỆ CAO ĐẲNG

... 2.3 Một số mô hình thiết kế phần mềm Matlab để giảng dạy chương Sóng ánh sáng – Vật lí đại cương dành cho hệ cao đẳng 2.3.1 Mô hình nhiễu xạ ánh sáng 2.3.2 Mô hình giao thoa ánh sáng 2.4 Thiết ... dụng mô hình thiết kế phần mềm Matlab vào trình dạy học Như vậy, với việc sử dụng mô hình thiết kế phần mềm Matlab trình giảng dạy chương Sóng ánh sáng giáo trình Vật Lý đại cương dành cho hệ cao ... chất lượng dạy học Vật lý, chọn đề tài: Thiết kế số mô hình phần mềm Matlab để giảng dạy chương Sóng ánh sáng – Vật lí đại cương dành cho hệ cao đẳng làm đề tài nghiên cứu luận văn Mục đích...

thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức thiên văn học (chương trình vật lý 12 nâng cao) nhằm phát huy hứng thú, tính tích cực học tập của học sinh

... Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức thiên văn học (chương trình Vật lý 12 nâng cao) nhằm phát huy hứng thú, tính tích cực học tập học sinh hoàn toàn 1.2 Vấn đề phát huy hứng thú, tính tích ... hướng phát huy hứng thú tính tích cực học sinh chọn đề tài nghiên cứu: Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức thiên văn học (chương trình Vật lý 12 nâng cao) nhằm phát huy hứng thú, tính tích cực ... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  HÒA VĂN ĐƢỢM THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THIÊN VĂN HỌC (CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY HỨNG THÚ, TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Chuyên...

Xem thêm