SKKN Khai thác từ một bài toán Hình học 9 (bài tập 30 SGK toán 9, tập 1)
SKKN khai thác từ một bài tập về góc
... 2014 B- Nội dung : I/ Giải pháp chung: * GV nghiên cứu giả thiết su tập dạng câu hỏi khai thác * Từ kết toán nghiên cứu, khai thác theo hớng t sau: + Đặt câu hỏi với mức độ đòi hỏi HS t cao + Thay ... tơng tự toán Tiếp tục cho điểm I chuyển từ miền góc xOy miền góc ta có toán sau Bài toán 3: Cho hai đờng thẳng xx yy cắt điểm O Một điểm I cố định nằm góc xOy, xOy Đờng thẳng d thay đổi qua điểm ... điểm I không thuộc tia phân giác nhng nằm góc xOy sao? Ta khái quát hóa toán xét điểm I nằm góc xOy nh sau: Bài toán 2: Cho góc xOy điểm I cố định nằm góc Đờng thẳng d thay đổi qua điểm I, cắt...
- 10
- 1,778
- 1
SKKN Khai thác từ một bài toán Hình học 9 (bài tập 30 SGK toán 9, tập 1)
... Sau õy tụi xin c trỡnh by ni dung ca ti: Khai thác từ toán Hình học sách giáo khoa Toán - tập Bài toán 30 trang 116 Bi toỏn 1: (Bi 30 - trang 116 SGK Toỏn - Tp NXB GD nm 2006) Cho na ng trũn ... i tng hc sinh lp9 - ti cú th dựng cỏc tit dy chớnh khúa, ụn cng c v nõng cao kin thc c bit l ụn thi vo cỏc trng THPT Ni dung c th ca ti ti l s khai thỏc t bi 30 (trang 116 SGK Toỏn - Tp NXB ... BMA cõn ti M cú ME l phõn giỏc ca BMA ã ME BA hay MEA = 90 o (2) Tng t ã MFA = 90 o (3) ã ã ã T (1); (2); (3) ta cú: EMF = MEA = MFA = 90 o Suy t giỏc AEMF l hỡnh ch nht MAO vuụng ti A cú AE ...
- 16
- 3,057
- 7
skkn khai thác từ một bài toán số học lớp 6
... kinh nghiêm KHAI THÁC TỪ MỘT BÀI TOÁN SỐ HỌC LỚP Khai thác ứng dụng từ toán Số học sách tập để giải toán liên quan C Phương pháp tiến hành: Thông qua thực tế giảng dạy việc bồi dưỡng học sinh giỏi ... kinh nghiêm 1 1 1 KHAI THÁC TỪ MỘT BÀI TOÁN SỐ HỌC LỚP 1 a) 22 + 42 + 62 + + (2n) < 1 b) 32 + 52 + + + (2n + 1) < Bài 4: Chứng minh với số nguyên dương n ta có: 2n + 1 1 a) + 36 + 144 + + n2 ... MỘT BÀI TOÁN SỐ HỌC LỚP học tập Điều quan trọng cần đề cập toán theo nhiều cách khác nhau, nghiên cứu, khảo sát kỹ chi tiết toán để mở rộng cho toán khác.Đồng thời qua khai thác ứng dụng toán...
- 11
- 3,447
- 5
Gián án Khai thac tu mot bai toan
... không khai thác phát triển toán, sáng tạo toán nên không phát huy hết tính tích cực, độc lập, sáng tạo thân - Một số giáo viên cha thực quan tâm đến việc khai thác, phát triển, sáng tạo toán các ... Toán học đánh giá cao tầm quan trọng việc phát triển từ toán mà học sinh giải đợc, khai thác toán khác, phức tạp nhằm nâng cao t cho học sinh Trong trình giảng dạy, bồi dỡng việc khai thác toán ... học học toán Trên toán có liên hệ từ toán mở đầu, xin mạnh dạn đa Tuy cố gắng song không tránh khỏi sai sót, mong đợc góp ý hội đồng khoa học để bớt đợc sai sót xảy khai thác đợc nhiều toán Tôi...
- 13
- 485
- 9
Bài soạn Khai thác từ một bài toán
... b + c Ta đa toán 3 Nguyễn Trọng Hiếu tích lũy: Khai thác từ toán Nếu giữ nguyên điều kiện a, b, c thay đổi điều kiện a + b + c = BĐT toán có xảy không Từ ta có toán: Bài toán 5: Cho ... c) Ta có x + y + z = (a + b + c)3 = Bài toán trở toán Từ cách giải toán ta thấy Tích tổng ba số với tổng nghịch đảo chúng 9 .Từ ta hình thành toán mới: Bài toán 3: Cmr a > b > c > 1 a c + + ... 2) = 2.3 + 23 + + 22001 Nguyễn Trọng Hiếu tích lũy: Khai thác từ toán Vậy C chia hết cho Từ lời giải toán, ta đề xuất toán tổng quát: Bài toán tổng quát 1: Chứng tỏ a) S1 = + 22 + 23 + 24 + +...
- 14
- 558
- 1
Bài soạn Khai thác từ một bài toán
... b + c Ta đa toán 3 Nguyễn Trọng Hiếu tích lũy: Khai thác từ toán Nếu giữ nguyên điều kiện a, b, c thay đổi điều kiện a + b + c = BĐT toán có xảy không Từ ta có toán: Bài toán 5: Cho ... c) Ta có x + y + z = (a + b + c)3 = Bài toán trở toán Từ cách giải toán ta thấy Tích tổng ba số với tổng nghịch đảo chúng 9 .Từ ta hình thành toán mới: Bài toán 3: Cmr a > b > c > 1 a c + + ... 2) = 2.3 + 23 + + 22001 Nguyễn Trọng Hiếu tích lũy: Khai thác từ toán Vậy C chia hết cho Từ lời giải toán, ta đề xuất toán tổng quát: Bài toán tổng quát 1: Chứng tỏ a) S1 = + 22 + 23 + 24 + +...
- 14
- 540
- 2
skkn khai thác sâu một bài toán thi đại học
... đề tài: KHAI THÁC SÂU MỘT BÀI TOÁN THI ĐẠI HỌC PHẦN PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Qua trình công tác giảng dạy trường THPT nhận thấy việc học toán nói chung bồi dưỡng học sinh khá, giỏi toán nói ... hiểu biết nhỏ bé niềm say mê toán học viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Khai thác sâu toán thi đại học mong muốn chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm làm toán, học toán dạy toán với bạn bè tỉnh Hy vọng ... - Nghiên cứu phương pháp giải toán thi Đại học theo nhiều cách - Đề tài hướng tới đối tượng học sinh lớp chọn, chuyên Toán, học sinh giỏi học sinh ôn thi Đại học, học sinh khối 12 PHƯƠNG PHÁP...
- 28
- 539
- 0
khai thác từ một bài toán số học lớp 6
... Việc khai thác tập toán có ý nghĩa hay không - Vận dụng lý luận vào thực tiễn: Khai thác ứng dụng từ toán Số học sách tập để giải toán liên quan III Phương pháp nghiên cứu Chuyên đề có sử dụng số ... toán học phương pháp giải toán, từ vận dụng vào môn học khác môn khoa học tự nhiên, kỹ thuật Hơn Toán học sở ngành khoa học khác, môn toán có vai trò đặc biệt quan trọng trường phổ thông Giải toán ... tài Toán học có vai trò vị trí đặc biệt quan trọng khoa học kĩ thuật đời sống, giúp người tiếp thu cách dễ dàng môn khoa học khác có hiệu Thông qua việc học toán, người học nắm vững nội dung toán...
- 14
- 779
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác từ một bài toán cơ bản
... ta quay trở lại toán 1,ta khai thác toán theo hướng khác sau: -Đào Minh – Đô lương - Nghệ an - Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác từ toán Phân tích: Theo toán ta chứng ... với H qua AC, AB tương tự Từ toán 2.1 ta có toán đảo sau : Bài toán 2.2: -Đào Minh – Đô lương - Nghệ an - Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác từ toán Cho tam giác nhọn ABC ... tìm lời giải cho toán quen thuộc để từ khai thác phát triển giải toán khó sở toán biết - Từ hình thành cho em khả tư sáng tạo độc lập suy nghĩ để đưa toán phức tạp ,bài toán khó toán đơn giản dễ...
- 19
- 469
- 1
SKKN Khai thác mối quan hệ giữa hình học phẳng và hình học không gian trong giảng dạy Toán ở THPT
... lượng, thi Học sinh giỏi cấp, thi Học sinh giỏi Quốc gia, Việc sử dụng phương pháp giải toán hình học phẳng để giải toán hình học không gian tương tự mở rộng số toán phẳng sang toán không gian giúp ... Trên vài ví dụ minh họa cho việc khai thác liên hệ toán hình học phẳng với toán mở rộng không gian, để thấy tính chất, cách chứng minh,… mở rộng, liên hệ với cách lôgic giúp cho việc dạy học toán ... lại từ toán đơn giản sâu phân tích, mở rộng, phát triển thành toán Đặc biệt chương trình hình học THPT, việc khai thác liên hệ không gian hai chiều ( hình học phẳng: Tổng hợp tọa độ) không gian...
- 26
- 1,939
- 2
SKKN Khai thác mối quan hệ giữa hình học phẳng và hình học không gian trong giảng dạy Toán bậc THPT
... lượng, thi Học sinh giỏi cấp, thi Học sinh giỏi Quốc gia, Việc sử dụng phương pháp giải toán hình học phẳng để giải toán hình học không gian tương tự mở rộng số toán phẳng sang toán không gian giúp ... lại từ toán đơn giản sâu phân tích, mở rộng, phát triển thành toán Đặc biệt chương trình hình học THPT, việc khai thác liên hệ không gian hai chiều ( hình học phẳng: Tổng hợp tọa độ) không gian ... Trên vài ví dụ minh họa cho việc khai thác liên hệ toán hình học phẳng với toán mở rộng không gian, để thấy tính chất, cách chứng minh,… mở rộng, liên hệ với cách lôgic giúp cho việc dạy học toán...
- 20
- 2,125
- 1
Khai thác phương pháp tọa độ trong không gian từ một bài tập đại số trong sách hình học_SKKN toán THPT
... tài: KHAI THÁC PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN TỪ MỘT BÀI TẬP ĐẠI SỐ TRONG SÁCH HÌNH HỌC.” II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu lý luận Phương pháp điều tra thực tiễn Phương pháp ... hình chiếu I (P) 3) d ( I , ( P ) ) = R :( P ) , ( C ) tiếp xúc điểm H hình chiếu I (P), (P) gọi tiếp diện mặt cầu (C) II SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN VÀO MỘT SỐ BÀI TOÁN ĐẠI SỐ ... sử dụng phương pháp toạ độ không gian giải toán Đại số, khuyến khích động viên học sinh tìm tòi việc sử dụng phương pháp toạ độ mặt phẳng giải toán hệ phương trình, bất phương trình, giá trị lớn...
- 16
- 1,735
- 2
SKKN Khai thác phương pháp toạ độ trong không gian từ một bài tập đại số trong sách hình học ở THPT
... dụng phương pháp toạ độ không gian vào giải toán Đại số chương trình trung học phổ thông Đó nhận thức ý tưởng chọn đề tài: KHAI THÁC PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN TỪ MỘT BÀI TẬP ĐẠI SỐ TRONG ... Cơ sở lý luận Trong chương trình toán học trường trung học phổ thông, phương pháp toạ độ chiếm vị trí quan trọng Phương pháp toạ độ xem phương pháp toán học cần thiết, kết hợp với phương pháp ... với mức học trung bình trở lên có kỹ giải tập Ngoài việc sử dụng phương pháp toạ độ không gian giải toán Đại số, khuyến khích động viên học sinh tìm tòi việc sử dụng phương pháp toạ độ mặt phẳng...
- 22
- 1,630
- 0
SKKN khai thác từ kết quả một bài toán
... phương pháp giải loại toán Rút kinh nghiệm giải toán Kim Nhân THCS Lê Đình Chinh SKKN: "Khai thác từ kết toán " - Tìm thêm cách giải khác - Khai thác thêm kết có toán, đề xuất toán II 2./ Thực trạng: ... Tập Bài tập 32 SGK Toán tập trang 50 nảy ý định làm sáng kiến nho nhỏ Kim Nhân THCS Lê Đình Chinh SKKN: "Khai thác từ kết toán " từ kết toán đơn giản ban đầu, chịu khó suy xét tiếp ta khai thác ... Lê Đình Chinh SKKN: "Khai thác từ kết toán " 1 Vậy: S = x − x + = x( x + 6) Nếu thời gian không cần yêu cầu học sinh làm lớp GV hướng dẫn HS nhà làm, Khai thác toán sau: a Khai thác 1: Nếu GV...
- 25
- 248
- 0
SKKN Phát triển tù một bài toán tính tổng
... đợc toán khác Bài toán Tính tổng : 202+ 222++482+502 Bài toán : Cho n N* Tính tổng : n2+(n+2)2+(n+4)+(n+100)2 toán ta xét hai trờng hợp n chẵn n lẻ; áp dụng kết toán , toán cách giải toán Bài ... cách tính A toán 1, ta đợc kết :C = 100.101.102 Theo lời giải toán 1, ta đến kết : C=2(22+42+62+ +982+1002) Tình cờ Ta lại có kết toán tổng quát : Tính tổng bình phơng số chẵn liên tiếp Bài toán ... quan tới toán toán ứng dụng kết để giải suy nghĩ tìm hớng giải nhanh Bài toán Tính tổng: Q = +11 +132+152++(2n+1)2 2 Bài toán 4: Cho A = 1.2+2.3+3.4++97.98+98.99+99.100và C = A + 100.101 Tính giá...
- 5
- 1,898
- 24
Từ khóa: giải bài tập toán hình học lớp 7 tập 1giai bai tap toan hinh hoc lop 8 tap 1giai bai tap toan hinh hoc lop 6 tap 1giải bài tập toán hình học lớp 8 tap 1 chuong 2giải bài tập toán hình học lớp 7 tập 1 bai luyen tap trang 103ứng dụng công nghệ thông tin để tìm kiếm khai thác tư liệu phục vụ dạy học địa lýhình học 9 chương 1 bài 3bài tập ôn tập hình học 9 chương 1bài tập hình học 9 chương 1các dạng bài tập hình học 9 chương 1tứ giác nội tiếp hình học 9bai tap hinh hoc 9 chuong 1 co loi giaibai tap hinh hoc 9 chuong 1 violetgiai toan hinh hoc lop 8 tap 1sach giai toan hinh hoc lop 7 tap 1Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ