0
  1. Trang chủ >
  2. Đề thi >
  3. Đề thi lớp 12 >

THPT CHÂU THÀNH 1 ĐỒNG THÁP ĐỀ THI HỌC KÌ 2 lớp 12 lý

THPT CHÂU THÀNH 1 ĐỒNG THÁP ĐỀ THI HỌC KÌ 2 lớp 12 lý

THPT CHÂU THÀNH 1 ĐỒNG THÁP ĐỀ THI HỌC 2 lớp 12

... phóng để trở thành êlectron dẫn D êlectron thoát khỏi bề mặt kim loại bị chiếu sáng thích hợp Câu 31: Hạt nhân 23 Na cấu tạo gồm: 11 A 23 p 12 n B 23 p 11 n C 11 p 23 n D 11 p 12 n Câu 32: Khi nói tia ... 0,3µm D 0,60µm -19 Câu 17 : Năng lượng phôtôn xạ điện từ 16 ,56 .10 J Bức xạ điện từ có bước sóng A 1, 2 µm B 0 ,17 µm C 1, 66 µm D 0 , 12 µm − A Câu 18 : Trong phóng xạ β hạt nhân Z X biến đổi thành hạt nhân ... proton nơtron 1, 0073u 1, 0087u Năng lượng liên kết hạt nhân D là: A 2, 23 MeV B 1, 86 MeV C 0,67 MeV D 2, 02 MeV -19 Câu 16 : Công thoát êlectron khỏi đồng 6, 625 .10 J Giới hạn quang điện đồng A 0,40µm...
  • 4
  • 1,503
  • 18
THPT CHÂU THÀNH 1 ĐỒNG THÁP ĐỀ THI HỌC KÌ 2 lớp 12 môn sinh học

THPT CHÂU THÀNH 1 ĐỒNG THÁP ĐỀ THI HỌC 2 lớp 12 môn sinh học

... ăn: P N (16 000000) → C1 (15 00000) → C2 → C3 (Đơn vị tính kcal) Hiệu suất sinh thái (18 0000) (18 000) bậc dinh dưỡng cấp so với bậc dinh dưỡng cấp A 9,375% B 10 % C 1, 2% D 1, 125 % Câu 21 : Cách li ... trắng Câu 24 : Chuỗi thức ăn tạo tháp sinh thái có đáy tháp nhỏ A 12 00 calo sâu 11 0 calo cóc  calo rắn B 10 0 cỏ  10 sâu  sóc C gạo  10 0 sâu  10 000 vi khuẩn D 15 000g cỏ 500g sâu 10 g chim ... Thái Cổ, Đại Nguyên sinh Câu 29 : Quan hệ hỗ trợ quần xã biểu ở: A cộng sinh, hội sinh, sinh B kí sinh, ăn loài khác, ức chế cảm nhiễm C cộng sinh, hội sinh, hợp tác D quần tụ thành bầy hay cụm...
  • 4
  • 1,772
  • 23
THPT CHÂU THÀNH 1 ĐỒNG THÁP ĐỀ THI HỌC KÌ 2 lớp 12 môn văn

THPT CHÂU THÀNH 1 ĐỒNG THÁP ĐỀ THI HỌC 2 lớp 12 môn văn

... Phân tích hình tượng xà nu truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành Từ ý nghĩa biểu tượng xà nu, anh/chị rút học cho niên sống nay.HẾT ...
  • 2
  • 6,329
  • 18
THPT CHÂU THÀNH 1 ĐỒNG THÁP ĐỀ THI HỌC KÌ 2 lớp 12 tiếng anh

THPT CHÂU THÀNH 1 ĐỒNG THÁP ĐỀ THI HỌC 2 lớp 12 tiếng anh

... industrial wastes into the Mediterranean Sea regularly? A exactly 16 B exactly 15 C nearly 16 D less than 15 Trang 2/ 3 - Mã đề thi 13 5 Question 25 : What is the message to the readers? A We should take ... the blanks from 26 to 30 The United Nations Children's Fund, or UNICEF, was (26 ) _ up by the United Nations General Assembly on December 11 , 19 46, to provide emergency food (27 ) _ healthcare ... sewage Clean water is now scarce, and we are at last beginning to respect this precious source We should something now Question 21 : According to the text, one environmental problem in the world today...
  • 3
  • 722
  • 5
THPT CHÂU THÀNH 1 ĐỒNG THÁP ĐỀ THI HỌC KÌ 2  LỚP 11 MÔN TIẾNG ANH

THPT CHÂU THÀNH 1 ĐỒNG THÁP ĐỀ THI HỌC 2 LỚP 11 MÔN TIẾNG ANH

... 20 The word “they” in line 15 refers to A pandas B poachers C antelopes D animals Trang 2/ 3 – Mã đề 14 5 Read the passage and choose the best word for each blank A hobby can be almost anything ... follow a (24 ) _ hobby, regardless his age, position, or income Question 21 A bed time B lunch time C spare time D work time Question 22 A musical B musicallly C music D musician Question 23 A have ... for antelopes and deer Question 17 Only about pandas are thought to remain on the planet A 900 B 800 C 10 0 D 15 0 Question 18 What is the main idea of paragraph 2? A The disappearance of pandas...
  • 3
  • 1,362
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: đề thi học kì 2 lớp 12đề thi học kì 2 lớp 12 môn toán 2012đề thi học kì 2 lớp 12 môn sinhđề thi học kì 2 lớp 12 môn anh vănđề thi học kì 2 lớp 12 môn vật lýđề thi học kì 2 lớp 12 môn địa lýđề thi học kì 2 lớp 12 môn vănđề thi học kì 2 lớp 12 môn hóađề thi học kì 2 lớp 12 môn lịch sửđề thi học kì 2 lớp 12 môn sửđề thi học kì 2 lớp 12 môn địa líđề thi học kì 2 lớp 12 môn toán violetđề thi học kì 2 lớp 12 môn toán huếđề thi học kì 2 lớp 12 môn toán 2014đề thi học kì 2 lớp 12 môn toán 2013Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM