0
  1. Trang chủ >
  2. Đề thi >
  3. Đề thi tuyển dụng >

đề thi viên chức giáo viên cấp tiểu học 2014 hà nội

cau hoi hoi thi an toan giao thong cap tieu hoc

cau hoi hoi thi an toan giao thong cap tieu hoc

... luật giao thông đường cho người phạm vi quản lý mình? a/ Các quan nhà nước b/ Các tổ chức xã hội c/ Các gia đình d/ Cả ý Câu : Khi qua đường người phải vạch kẽ ngang dành cho người ? a/ Chạy nhanh ... Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 Câu Câu 11 Câu Câu 12 Câu Câu Câu 13 Câu 14 Câu 15 Câu 1: Luật an toàn giao thông có hiệu lực kể từ ngày tháng năm nào? a/ Ngày 01/1/2002 b/Ngày 01/01/2003 c/ Ngày ... phép xe gắn máy tham gia giao thông đường khu vực đông dân cư ? a/ 50km/giờ b/ 60km/giờ c/ 70km/giờ d/ 80km/giờ Câu 14 : Tốc độ tối đa cho phép xe mô tô xe gắn máy tham gia giao thông đường khu vực...
  • 17
  • 2,577
  • 36
Đề thi mẫu viết chữ đẹp cấp Tiểu học.

Đề thi mẫu viết chữ đẹp cấp Tiểu học.

... Giám khảo BÀI VIẾT Giám khảo Số mật mã HỘI THI VIẾT CHỮ ĐẸP CẤP TIỂU HỌC THÀNH PHỐ CÀ MAU NGÀY 23/02/2013 Lớp 4: BÀI HAI Thời gian: 30 phút Đề: (Học sinh tự chọn kiểu chữ, mẫu chữ để trình bày ... HỘI THI VIẾT CHỮ ĐẸP CẤP TIỂU HỌC THÀNH PHỐ CÀ MAU NGÀY 23/02/2013 Giám thị Giám thị Số mật mã ĐIỂM BÀI HAI Giám khảo Giám khảo Đề: (Học sinh tự chọn kiểu chữ, mẫu chữ để ... tiếng xưa Lâm Thị Mỹ Dạ HỘI THI VIẾT CHỮ ĐẸP CẤP TIỂU HỌC THÀNH PHỐ CÀ MAU NGÀY 23/02/2013 Lớp 4: BÀI HAI Thời gian: 30 phút Đề: (Học sinh tự chọn kiểu chữ, mẫu chữ để trình bày sáng tạo) TRUYỆN...
  • 11
  • 1,492
  • 0
ĐỀ CƯƠNG ôn THI TUYỂN DỤNG GIÁO VIÊN MN, TIỂU học 2014 (phần 1)

ĐỀ CƯƠNG ôn THI TUYỂN DỤNG GIÁO VIÊN MN, TIỂU học 2014 (phần 1)

... biệt giáo viên nông thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa b- Giáo viên phổ thông: Điều chỉnh cấu đội ngũ giáo viên phổ thông, tăng cờng giáo viên nhạc hoạ, thể dục thể thao, nữ công gia chánh, giáo viên ... trung học sở; Chơng IV Giáo viên Điều 28 Giáo viên trờng trung học Giáo viên trờng trung học ngời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trờng, gồm: Hiệu trởng, phó hiệu trởng, giáo viên môn, giáo viên ... giáo a- Giáo viên mầm non: Đào tạo giáo viên mầm non đáp ứng nhu cầu giáo viên cho sở giáo dục mầm non công lập gnoài công lập tiến tới chuẩn hoá đội ngũ giáo viên mầm non Xâydựng sách giáo viên...
  • 46
  • 4,993
  • 30
ĐỀ CƯƠNG ôn THI TUYỂN DỤNG GIÁO VIÊN MN, TIỂU học 2014 (phần 2)

ĐỀ CƯƠNG ôn THI TUYỂN DỤNG GIÁO VIÊN MN, TIỂU học 2014 (phần 2)

... nghệ thông tin giáo dục đại học Ảnh hưởng công nghệ thông tin đến vai trò nhà giáo *Vai trò công nghệ thông tin giáo dục đại học Các mô hình giáo dục Mô hình Trung tâm Vai trò ngườI học Công nghệ ... lời cung cấp - Đề thi phủ kín nộI dung môn học - Ít may rủI trúng tủ, trật tủ - Ít tốn công chấm thi - Áp dụng công nghệ mớI chấm thi phân tích kết thị • Nhược điểm - Tốn công đề thi trắc nghiệm ... tuổi đến tuổi) mẫu giáo (nhận trẻ em từ tuổi đến tuổi) + Giáo dục phổ thông có giáo dục tiểu học (5 năm), giáo dục trung học sở (4 năm), giáo dục trung học phổ thông (3 năm); + Giáo dục nghề nghiệp...
  • 71
  • 15,306
  • 65
Đề thi công chức giáo viên THPT 2014

Đề thi công chức giáo viên THPT 2014

... pháp lu ậ t Đề 13 Cán b ộ công ch ứ thi hành nhi ệ v ụ công v ụđ ợ pháp lu ậ nhân dân b ả v ệ i u , c m , ưc t o Đề 14 Cán b ộ công ch ứ hy sinh thi hành nhi ệ v ụ công v ụđ ợ xem xét đ công nhân ... Cán b ộ công ch ứ b ị th ươg thi hành nhi ệ v ụ công v ụ đượ xem xét để áp d ụ , c n m , c ng sách, ch ếđộ t ươg t ự nh đố v th ươg binh n i i n Đề 30: Quy ề c ủ giáo viên i u n a 1- Giáo viên có ... quy đị h c n n i t n Đề 10 i u – Cán b ộ công ch ứ đượ h ưởg ti ề l ươg t ươg x ứ v nhi ệ v ụ công v ụđượ giao, , c c n n n n ng i m , c sách v ề nhà sách khác đượ đả b ả đề ki ệ làm vi ệ , c...
  • 2
  • 1,488
  • 14
TÀI LIỆU ÔN THI TUYỂN DỤNG GIÁO VIÊN MN, TIỂU HỌC 2014 CỦA VĨNH PHÚC

TÀI LIỆU ÔN THI TUYỂN DỤNG GIÁO VIÊN MN, TIỂU HỌC 2014 CỦA VĨNH PHÚC

... hóa thành sách giáo khoa giáo dục phổ thông, giáo trình tài liệu giảng dạy giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, giáo dục thường xuyên Sách giáo khoa, giáo trình tài liệu giảng dạy phải đáp ... giáo dục Chương trình giáo dục tổ chức thực theo năm học giáo dục mầm non giáo dục phổ thông; theo năm học theo hình thức tích luỹ tín giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học Kết học tập môn học ... tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thi n học vấn phổ thông có...
  • 135
  • 7,635
  • 48
Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở hà nội

Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học nội

... quản hành vi trẻ dấu hiệu tăng động giảm ý số trường tiểu học Nội" cần thiết ý nghĩa luận thực tiễn Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng nhận thức giáo vi n tiểu học chiến lược ... đồng nghiệp, học sinh nhân tố giúp giáo vi n nhận thức đưa hành động đáp ứng công vi c 1.1.6 Chiến lược quản hành vi trẻ tăng động giảm ý 1.1.6.1 Hành vi trị liệu hành vi - Hành vi, theo cách ... TĐGCY học lớp Giả thuyết khoa học - Nhận thức giáo vi n tiểu học dấu hiệu TĐGCY tập trung tăng vận động thô giảm mức độ ý - Giáo vi n tiểu học chưa kiến thức chiến lược quản hành vi học...
  • 31
  • 1,813
  • 5
BIÊN BẢN Tiến trình tổ chức thi giải Toán trên Internet cấp tiểu học  Thành phố Thái Nguyên Năm học 2012 - 2013

BIÊN BẢN Tiến trình tổ chức thi giải Toán trên Internet cấp tiểu học Thành phố Thái Nguyên Năm học 2012 - 2013

... 11h45': Họp ban coi thi, thư ký Hội thi thông qua biên Hội thi địa điểm thi trường tiểu học 100% thành viên làm công tác coi thi điểm thi trường tiểu học trí với nội dung ghi biên bản, ý kiến trái ... Trong trình học sinh thi cố xảy ra, học sinh có kết thi Không có cố xảy Ban coi thi làm việc nghiêm túc, thời gian, an toàn * Các khối thi sau tiến trình ghi đầy đủ tiếp nối ... bản, ý kiến trái chiều với nội dung ghi biên Biên thông qua kết thúc vào hồi phút, ngày 13 tháng 03 năm 2013 Phụ trách điểm thi Thư ký CÁC THÀNH VIÊN BAN COI THI ……………:………………… ……………………:…………… ……………:…………………...
  • 2
  • 2,312
  • 8
Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý trong một số trường tiểu học ở Hà Nội

Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý trong một số trường tiểu học Nội

... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN LINH TRANG NHẬN THỨC CỦA GIÁO VI N TIỂU HỌC VỀ CHIẾN LƯỢC QUẢN LÝ HÀNH VI ĐỐI VỚI TRẺ CÓ DẤU HIỆU TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý TRONG MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU ... Xuân, Đông Giả thuyết khoa học 4.1 Nhận thức giáo vi n tiểu học dấu hiệu TĐGCY tập trung tăng vận động thô giảm mức độ ý 4.2 Giáo vi n tiểu học chưa kiến thức chiến lược quản hành vi học ... tố học đường – vai trò giáo vi n nghiên cứu đến Xuất phát từ nhận định trên, đề tài nghiên cứu "Nhận thức giáo vi n tiểu học chiến lược quản hành vi trẻ dấu hiệu tăng động giảm ý số trường...
  • 123
  • 768
  • 2
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN HƯƠNG NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN TOÁN LỚP 4

ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN HƯƠNG NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN TOÁN LỚP 4

... duyệt TRƯỜNG TH XUÂN HƯƠNG ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2012 – 2013 TUẦN - LỚP Thời gian làm 20 phút (không kể thời gian giao đề) Học sinh: Lớp: Trường TH Xuân Hương I Phần trắc nghiệm: (4 ... DUYỆT TRƯỜNG TH XUÂN HƯƠNG ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2012 – 2013 TUẦN - LỚP Thời gian làm 20 phút (không kể thời gian giao đề) Học sinh: Lớp: Trường TH Xuân Hương I Phần trắc nghiệm: (4 ... DUYỆT TRƯỜNG TH XUÂN HƯƠNG ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2012 – 2013 TUẦN - LỚP Thời gian làm 20 phút (không kể thời gian giao đề) Học sinh: Lớp: Trường TH Xuân Hương I Phần trắc nghiệm: (4...
  • 68
  • 817
  • 1
Chyên đề thực hiện bàn giao chất lượng tiểu học

Chyên đề thực hiện bàn giao chất lượng tiểu học

... lý chất lượng GDTH; bước củng cố nâng chất lượng GDTH tạo móng vững cho chất lượng giáo dục phổ thông III Thực tốt việc bàn giao chất lượng học sinh Ngay năm học thực bỏ thi tốt nghiệp tiểu học ... phản ánh thực chất chất lượng GDTH trường.Làm tốt việc bàn giao chất lượng HS hoàn thành chương trình tiểu học không giúp cho công tác QL kiểm soát chất lượng HS học xong chương trình tiểu học mà ... tiểu học có nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học, dạy học thực chất, không để học sinh " ngồi nhầm lớp" nên tạo chuyển biến tích cực chất lượng học sinh Trong năm qua chất lượng học...
  • 29
  • 1,190
  • 17
Cuộc thi an toàn giao thông cho tiểu học

Cuộc thi an toàn giao thông cho tiểu học

... hỏi 18 Bảo đảm an toàn giao thông đường trách nhiệm ai? a Là trách nhiệm ngành giao thông vận tải b Là trách nhiệm quan tổ chức, cá nhân toàn xã hội c Là trách nhiệm cảnh sát giao thông Câu hỏi ... dung nguy hiểm cần biết Câu hỏi a Khi học em phải thực luật an toàn giao thông nào? Đi phía bên tay phải b c Không tụ tập trước cổng trường làm ách tắc giao thông d Tất ý Không hàng ba, hàng tư, ... Ban tổ chức kính chúc quý vị đại biểu, thầy ( cô) giáo, em học sinh mạnh khỏe, hạnh phúc Kính chúc hội thi thành công rực rỡ Nội dung hội thi xin bắt đầu Các em học sinh lựa chon cho đáp...
  • 37
  • 5,620
  • 19

Xem thêm

Từ khóa: đề thi an toàn giao thông cấp tiểu họcđề thi an toàn giao thông cấp tiểu học năm 2012đề cương thi an toàn giao thông cấp tiểu họcđề thi văn hay chữ đẹp cấp tiểu họcđề thi an toàn giao thông bậc tiểu họcđề thi văn hay chữ tốt cấp tiểu họcđề thi olympic toán tuổi thơ cấp tiểu họcđề thi vở sạch chữ đẹp cấp tiểu họctiểu phẩm dự thi an toàn giao thông cấp tiểu họckịch bản tiểu phẩm thi an toàn giao thông cấp tiểu họccuoc thi an toan giao thong cap tieu hochoi thi an toan giao thong cap tieu hocđề thi công chức lĩnh vực tài chính thành phố hà nộiđề thi tuyển sinh lớp 10 môn văn năm 2014 hà nộiđề thi công chức giáo viên tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP