Tư tưởng đại đoàn kết các dân tộc thiểu số của Hồ Chí Minh với việc tăng cường khối đại đoàn kết các dân tộc thiểu số ở tỉnh Lạng Sơn hiện nay

Làm rõ sự sáng tạo của Hồ Chí Minh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp.Vấn đề này được Đảng và nhà nước ta hiện nay giải quyết như thế nào?

... Hồ Chí Minh. Cái vấn đề dân tộc mà Hồ chí Minh nói tới thì nó không phải là vấn đề dân tộc nói chung,hay là vấn đề dân tộc của giai cấp tư sản mà là vấn đề dân tộc của các dân tộc thuộc địa .Giải ... đây, Hồ Chí Minh đã nhận thức sâu sắc7 II.Nội dung chính.1. Sự sáng tạo của Hồ Chí Minh khi giải quyết vấn đề. Trước hết,chúng ta cần xác định nội dung của vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp trong ... nhau. Hồ Chí Minh rất coi trọng vấn đề dân tộc ,đề cao sức mạnh của chủ nghĩa yêu nước, nhưng Người luôn đứng trên lập trường quan điểm của giai cấp để nhậnthức và giải quyết vấn đề dân tộc .Hồ Chí Minh...

16
2,045
4

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cho thanh niên huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định hiện nay

... Trước tình hình đạo đức thanh niên huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định hiện nay thì việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức và đề ra các giải pháp trong giáo dục đạo đức cho thanh niên là một biện ... Nam Định hiện nay. 4. Đối tư ng và phạm vi nghiên cứu Đối tư ng nghiên cứu Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức trong giáo dục đạo đức cho thanh niên huyện Hải Hậu tỉnh Nam Định trong giai ... Chương 1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THANH NIÊN 1.1. Quan điểm của Hồ Chí Minh về đạo đức và giáo dục đạo đức 1.1.1. Đạo đức Ở phương Tây, danh từ đạo đức bắt nguồn...

49
3,002
11

Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với việc giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên Đại học Khoa học Huế hiện nay

... của sinh viên trường Đại học Khoa học Huế hiện nay, cho nên tôi quyết định chọn Đề tài Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với việc giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên Đại học Khoa học Huế hiện ... 2014Chương 2 GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHOA HỌC HUẾ HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC2.1 Thực trạng đạo đức của sinh viên Đại học Khoa học Huế hiện nay 2.1.1. ... cách mạng cho sinh viên Đại học Khoa học Huế hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức 2.3. Những nội dung cơ bản của giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên Đại học Khoa học Huế hiện nay...

79
1,515
8

Sự vận dụng quan điểm của Hồ Chí Minh về chiến lược trồng người vào công tác giáo dục và đào tạo ở tỉnh Bắc Cạn hiện nay

...

74
1,008
1

phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh với việc nâng cao chất lượng giảng dạy các môn lý luận chính trị trong trường đại học ở hà nội hiện nay

... tưởng Hồ Chí Minh K26B Phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh với việc nâng cao chất lượng giảng dạy các môn lý luận chính trị trong trường đại học ở Hà Nội hiện nay NỘI DUNGCHƯƠNG IPHƯƠNG PHÁP GIÁO ... tưởng Hồ Chí Minh K26B Phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh với việc nâng cao chất lượng giảng dạy các môn lý luận chính trị trong trường đại học ở Hà Nội hiện nay thay đổi theo chính sách giáo dục ... 13 Lớp Tư tưởng Hồ Chí Minh K26B Phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh với việc nâng cao chất lượng giảng dạy các môn lý luận chính trị trong trường đại học ở Hà Nội hiện nay Theo Hồ Chí Minh, đạo...

Thực hiện chính sách dân tộc về văn hóa ở tỉnh Lạng Sơn hiện nay

... 1: Chính sách dân tộc về văn hóa và những nhân tố tác động đến chính sách dân tộc về văn hóa ở tỉnh Lạng Sơn hiện nay. Chương 2: Thực trạng việc thực hiện chính sách dân tộc về văn hóa ở tỉnh ... Chương 1: CHÍNH SÁCH DÂN TỘC VỀ VĂN HÓA VÀ NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CHÍNH SÁCH DÂN TỘC VỀ VĂN HÓA Ở TỈNH LẠNG SƠN HIỆN NAY 1.1. Chính sách dân tộc về văn hóa 1.1.1. Chính sách dân tộc Theo ... trong việc thực hiện chính sách dân tộc về văn hóa ở tỉnh Lạng Sơn hiện nay 43 2.2. Những hạn chế và nguyên nhân trong việc thực hiện chính sách dân tộc về văn hóa ở tỉnh Lạng Sơn hiện nay 66...

111
1,009
5

Tư tưởng dân tộc cách mệnh của Hồ Chí Minh với sự ra đời của nước Việt Nam độc lập tự do

... chương: - Chương 1: Tư tưởng Hồ Chí Minh về dân tộc cách mệnh - Chương 2: Sự ra đời của nước Việt Nam độc lập tự do - một minh chứng giá trị sáng tạo của tư tưởng dân tộc cách mệnh ... lãnh đạo nhân dân Việt Nam đấu tranh giải phóng dân tộc dẫn đến sự ra đời của nước Việt Nam độc lập tự do. Phạm vi nghiên cứu: - Nội dung: Tư tưởng dân tộc cách mệnh của Hồ Chí Minh trong thời ... LIÊN TƯ TƯỞNG “DÂN TỘC CÁCH MỆNH” CỦA HỒ CHÍ MINH VỚI SỰ RA ĐỜI CỦA NƯỚC VIỆT NAM ĐỘC LẬP TỰ DO Chuyên ngành: Hồ Chí Minh học Mã số: 60 31 27 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC...

Hồ Chí Minh với việc lãnh đạo và thể chế hoá tư tưởng quyền lực thuộc về nhân dân trong các Hiến pháp Việt Nam

... TƢỞNG QUYỀN LỰC THUỘC VỀ NHÂN DÂN CỦA HỒ CHÍ MINH TRONG CÁC HIẾN PHÁP VIỆT NAM 39 2.1. Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về quyền lực thuộc về nhân dân 39 2.1.1. Khái niệm “ nhân dân trong tư tưởng Hồ Chí ... cách hoàn chỉnh quyền lực thuộc về nhân dân trong tư tưởng Hồ Chí Minh với việc thể chế hóa quyền lực thuộc về nhân dân trong các Hiến pháp Việt Nam, đặc biệt là việc kế thừa, phát triển tư ... Chí Minh 39 2.1.2. Tư tưởng quyền lực thuộc về nhân dân của Hồ Chí Minh 40 2 2.2. Quyền lực thuộc về nhân dân trong các Hiến pháp Việt Nam 46 2.2.1 Quyền lực Nhà nước thuộc về nhân dân...

Nâng cao năng lực tư duy lý luận cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp huyện ở tỉnh Lạng Sơn hiện nay

... chế năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp huyện ở tỉnh Lạng Sơn 402.2. Một số nguyên tắc cơ bản nhằm nâng cao năng lực tư duy lý luận cho đội ngũ cán hộ chủ chốt cấp huyôn ... của năng lực tư duy có thể phân ra thành năng lực tư duy kinh nghiệm và năng lực tư duy lý luận. Năng lực tư duy lý luân khác với năng lực tư duy kinh nghiệm. Năng lực tư duy lý luận là khả năng ... giá thực trạng năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp liuyôn ử tỉnh Lạng Sơn hiện nay và chỉ ra những nguyên nhân hạn chế năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ này.- Đề...

Làm rõ sự sáng tạo của Hồ Chí Minh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa vấn đề dân tộc giai cấp . Vấn đề này Đảng Nhà nước ta hiện nay giải quyết như thế nào

.. . người trong tư tưởng Hồ Chí Minh . Trong hai vấn đề này Người đã xem xét vấn đề nào giải quyết trước , vấn đề nào giải quyết sau , vấn đề nào giải quyết vấn đề nào . Theo Hồ Chí Minh , ở các nước .. . Minh trong việc giải quyết mối quan hệ giữa vấn đề dân tộc giai cấp . Vấn đề này Đảng Nhà nước ta hiện nay giải quyết như thế nào . 1Hà Nội , ngày 7 tháng 11 năm 2011 Hồ Chí Minh – Người cha .. . sản Hồ Chí Minh. Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về giải quyết mối quan hệ giữa vấn đề dân tộc và vấn đề giai cấp trên lập trường vô sản đã bám sát thực tiễn cách mạng Việt Nam, theo sát sự...

Vận dụng tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh hiện nay

... Vận dụng tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh hiện nay Trần Nam Phong Trường Đại học Khoa học Xã ... huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. 4. Đối tư ng và phạm vi nghiên cứu - Đối tư ng nghiên cứu: Tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh niên, đạo đức, giáo dục đạo đức cho thanh ... - học sinh, thực trạng đạo đức và giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh hiện nay. - Phạm vi nghiên cứu: Những nội dung cơ bản tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh niên, đạo...

Vận dụng tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh hiện nay

... Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở Kỳ Anh hiện nay 63 3.1. Một số vấn đề đang đặt ra đối với việc vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở ... đức cho học sinh THPTvà vấn đề vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào việc giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở huyện Kỳ Anh, Hà Tĩnh 42 2.1. Những nhân tố tác động đến đạo đức và giáo dục ... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN NAM PHONG VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở HUYỆN KỲ ANH, TỈNH HÀ TĨNH...

Vai trò của giảng dạy môn Giáo dục công dân với việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở tỉnh Thái Nguyên hiện nay

... VAI TRò CủA GIảNG DạY MÔN GIáO DụC CÔNG DÂN VớI VIệC GIáO DụC ĐạO ĐứC CHO HọC SINH TRUNG HọC PHổ THÔNG ở TỉNH THáI NGUYÊN HIệN NAY LUậN VĂN THạC Sỹ TRIếT HọC Chuyên ... Chương 2: GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TỈNH THÁI NGUYÊN HIỆN NAY THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ GIẢI PHÁP 34 2.1. Ảnh hưởng của điều ... : Vai trò của giảng dạy môn Giáo dục công dân với việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông ở tỉnh Thái Nguyên hiện nay  ...

Tư tưởng đại đoàn kết các dân tộc thiểu số của Hồ Chí Minh với việc tăng cường khối đại đoàn kết các dân tộc thiểu số ở tỉnh Lạng Sơn hiện nay

... Tư tưởng đại đoàn kết các dân tộc thiểu số của Hồ Chí Minh và khối đoàn kết các dân tộc thiểu số tỉnh Lạng Sơn. 4.2. Phạm vi nghiên cứu - Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết các dân tộc thiểu ... MỞ ĐẦU 1 Chương 1. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐOÀN KẾT CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM 9 1.1. Khái niệm và vai trò của đại đoàn kết các dân tộc thiểu số trong tư tưởng Hồ Chí Minh ... niệm đoàn kết và đại đoàn kết các dân tộc thiểu số 9 1.1.2. Vai trò của đại đoàn kết các dân tộc thiểu số trong tư tưởng Hồ Chí Minh 12 1.2. Nguyên tắc đoàn kết các dân tộc thiểu số trong...

Xem thêm