Sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 ở trường Trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế

... CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC Sử DụNG TàI LIệU LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG TRONG DạY HọC LịCH Sử dân tộc ở TRƯờNG Trung Học Phổ Thông 1.1.1. Quan niệm về tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt ... trong Phương pháp dạy học lịch sử , nguồn tài liệu LSĐP được dùng trong dạy học lịch sử bao gồm tài liệu thành văn, tài liệu hiện vật, tài liệu địa danh học, ngôn ngữ học, dân tộc học, tài ... Nghiên cứu nội dung LSVN giai đoạn 1919 - 1975 trong SGK và tài liệu lịch sử TT. Huế tương ứng, có thể, cần thiết sử dụng trong dạy học LSVN giai đoạn (1919 - 1975) ở trường THPT. + Soạn giáo...

234
4,565
3

Đặc điểm của tùy bút, bút kí trong văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954 -1975

... tùy bút, bút kí văn học giai đoạn 1954 – 1975 Diện mạo của tùy bút, bút kí trong văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 có thể phân chia ở hai phạm vi rõ rệt, đó là tùy bút, bút kí ... đề tài Đặc điểm của tùy bút, bút kí trong văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 cho bản luận văn này. 2. Mục đích, phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tùy bút, bút kí giai đoạn 1954 - ... những giai đoạn lịch sử dân tộc và những chặng đường phát triển của hai thể loại. 5. Đóng góp của luận văn Với đề tài Đặc điểm của tùy bút, bút kí trong văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1954...

102
1,632
4

Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 ở trường THPT thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

... di tích lịch sử, cách mạng địa phương cần khai thác, sử dụng trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 ở các trường THPT- Thành Phố Hồ Chí Minh 2.2.1 Những di tích lịch sử cách mạng ... tượng nghiên cứu Quá trình sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954- 1975 ở trường THPT thành phố Hồ Chí Minh (Chương trình chuẩn) 3.2. Phạm vi ... ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ THIÊN NGATên đề tài:SỬ DỤNG DI TÍCH LỊCH SỬ CÁCH MẠNG TẠI ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954- 1975 Ở TRƯỜNG THPT- THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH (CHƯƠNG TRÌNH...

180
1,566
12

Liên hệ lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1975 ở trường THCS huyện thanh chương, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ lịch sử

... đại học vinhTRN VN NAM LIÊN Hệ LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG TRONG DạY HọC LịCH Sử VIệT NAM Từ 1919 ĐếN 1975 ở TRƯờNG THCS HUYệN THANH CHƯƠNG, TỉNH NGHệ AN Chuyên ngành: Lý luận và PPDH bộ môn lịch sử MÃ ... hình dạy học LSVN từ 1919 đến 1975, lớp 9 - THCS, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An, đặc biệt khảo sát thực trạng liên hệ LSĐP trong dạy học LSVN từ 1919 đến 1975 lớp 9 ở các trường THCS huyện Thanh ... giảTrần Văn Nam Chương 2NỘI DUNG KIẾN THỨC LỊCH SỬ THANH CHƯƠNG CẦN LIÊN HỆ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1975 2.1. Mục tiêu, nội dung cơ bản của khoá trình LSVN từ 1919 đến 1975 (lớp...

133
1,440
4

Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

... hình sử dụng bản đồ nói chung và sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1954 ở Trường trung học Phổ thông (Chương trình chuẩn) ... pháp sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1954 ở trường Trung học phổ thông 582.4. Các biện pháp sử dụng bản đồ theo hướng ... huy tính tích cực của học sinh nói riêng trong dạy học lịch sử. Tình hình sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông nói chung và Lịch...

152
1,119
1

Sử dụng câu hỏi trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975

... tài: " ;Sử dụng câu hỏi trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975& quot;.2. Lịch sử vấn đề.Xung quanh vấn đề sử dụng câu hỏi trong dạy học nói chung và dạy học Lịch sử nói riêng ... việc học lịch sử là "biết" và "hiểu" lịch sử, đồng thời biết vận - Đề xuất các biện pháp sử dụng câu hỏi trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975. - Thực nghiệm ... kế và sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học lịch sử sẽ có ý nghĩa lý luận và thùc kịp thời khắc phục bằng việc nghiên cứu đề xuất cách thiết kế và sử dụng câu hỏi cho dạy học lịch sử. *...

96
1,262
2

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 lớp 12 trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

... liệu lịch sử địa phương Nghệ An và đề xuất biện pháp sử dụng các tài liệu đó trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 ở lớp 12- THPT tỉnh Nghệ An (Chương trình Chuẩn). 8 NGHỆ AN ... dụng tài liệu lịch sử Nghệ An trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 ở trường Trung học phổ thông. Giai đoạn lịch sử dân tộc này được phân phối trong chương trình lịch sử lớp 12 ... ĐẠI HỌC VINHPHẠM THỊ HIU sử dụng tài liệu lịch sử địa phơng trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 - 1945 lớp 12 - trung học phổ thông tỉnh nghệ an (chơng trình chuẩn) CHUYÊN NGàNH: Lý LUậN...

124
1,666
9

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (lớp 9 THCS) ở thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ lịch sử

... TẠOĐẠI HỌC VINHTRẦN THỊ PHÚCSỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 195 4 – 197 5 ( LỚP 9 – THCS ) Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO ... TR N TH PHÚCẦ ỊS D NG TÀI LI U L CH S A PH NGỬ Ụ Ệ Ị Ử ĐỊ ƯƠ TRONG D Y H C L CH S VI T NAM Ạ Ọ Ị Ử Ệ GIAI O N 195 4 – 197 5 Đ Ạ( L P 9 – THCS ) THÀNH PH H CHÍ MINH Ở Ố ỒChuyên ngành: Lý lu ... NAM GIAI ĐOẠN 195 4 – 197 5 ( LỚP 9 – THCS ) Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCVINH, NĂM 2012 VINH, N M 2012ĂLỜI CAM ĐOAN...

110
1,195
4

Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 (sách giáo khoa lịch sử 12 nâng cao)

... đợc sử dụng trong dạy học khoá trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 (SGK lịch sử lớp 12 - Nâng cao). Chơng 3. Phơng pháp sử dụng tài liệu văn học trong dạy học khoá trình lịch sử Việt ... đại học vinh Khoa Lịch sử === ===ngô minh hợikhóa luận tốt nghiệp đại học sử dụng tài liệu văn học trong dạy học sử dụng tài liệu văn học trong dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam giai đoạn khóa ... loại tài liệu văn học sử dụng trong dạy học lịch sử ở trờng PT Trong việc dạy học lịch sử ở trờng phổ thông, giáo viên thờng sử dụng các loại tài liệu văn học chủ yếu sau: văn học dân gian và văn...

88
1,625
3

Đề tài: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN KẾ HOẠCH THU HÚT VÀ SỬ DỤNG NGUỒN VỐN VIỆN TRỢ PHÁT TRIỂN CHÍNH THỨC (ODA) CỦA VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 2006 2010 ppsx

... nghiệm của các nước trong việc thu hút và sử dụng nguồn vốn ODA và bài học rút ra cho Việt Nam. - Thực trạng thu hút nguồn vốn và sử dụng ODA của Việt Nam? - Mục tiêu thu hút và sử dụng nguồn vốn ... trong việc thực hiện kế hoạch thu hút và sử dụng nguồn vốn ODA giai đoạn 2006- 2010 của các năm 2006 – 2008 từ đó đưa ra mục tiêu và giai pháp thực hiện kế hoạch cho các năm 2009 - 2010 Phạm ... nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu về kế hoạch thu hút và sử dụng nguồn vốn ODA của Việt Nam giai đoạn 2006 – 2010 Câu hỏi nghiên cứu- Các nhân tố ảnh hưởng đến việc thu hút và sử dụng nguồn vốn ODA...

sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1965 đến 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

... tài liệu lịch sử thành văn được sử dụng theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến 1975 ở trường Trung học phổ thông (Chương trình Chuẩn). Chương ... Phương pháp sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến 1975 ở trường Trung học phổ thông (Chương trình Chuẩn). 12NỘI ... dục lịch sử ở trường Trung học phổ thông, tôi mạnh dạn chọn vấn đề Sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam từ 1965 đến...

99
1,099
14

skkn sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dậy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919-1975 ở các trường trung học phổ thông bắc giang

... VIỆC SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM Ở TRƯỜNG THPT 1.1.1. Quan niệm về tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường Trung học phổ thông. ... vấn đề sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học LSDT ở trường THPT tỉnh Bắc Giang. 1.2.2. Thực tiễn sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 ... tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường THPT tỉnh Bắc Giang – Lý luận và thực tiễn. - Chuyên đề 2: Khai thác tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt...

Sử dụng tài liệu thành văn kết hợp tranh, ảnh lịch sử để nâng cao hiệu quả bài học qua dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 ở trường THPT

... việc sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với tranh ảnh lịch sử để nâng cao hiệu quả bài học. 3.1 Ý nghĩa của việc sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với tranh ảnh lịch sử trong giảng dạy Lịch sử ... tính khả thi của phương pháp sử dụng tài liệu thành văn kết hợp tranh, ảnh để nâng cao hiệu quả bài học qua dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 ở trường THPT (Chương trình Chuẩn).- ... 1,98)Điều này khẳng định việc sử dụng tài liệu thành văn kết hợp tranh, ảnh để nâng cao hiệu quả bài học qua dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 ở trường THPT (Chương trình Chuẩn) có...

24
2,448
19

Khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1975 ở bậc trung học phổ thông

... thức khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ. - Chương 3: Các giải pháp tổ chức khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 bậc Trung học Phổ thông ... LƢU TRỮ PHỤC VỤ GIẢNG DẠY LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 - 1975 BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1. Các giải pháp chung nhằm tổ chức khai thác, sử dụng tài liệu lƣu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử Việt ... pháp giảng dạy lịch sử Việt Nam. - Nghiên cứu, đưa ra các hình thức tổ chức khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ phục vụ giảng dạy lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975 bậc Trung học Phổ thông...

Sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 ở trường Trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp

... giai đoạn 1954 – 1975 ở trường Trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp. Chương 4. Các biện pháp sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học LSVN giai đoạn 1954 – 1975 ở trường Trung học phổ thông ... chọn vấn đề Sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 ở trường Trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp làm đề tài luận án tiến sĩ khoa học giáo dục ... đề sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông: Lý luận và thực tiễn Chương 3. Nội dung và hình thức sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học...

Xem thêm