0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Khoa học xã hội >

Sáng kiến kinh nghiệm: Kết hợp các phương pháp dạy nghe hiểu và nói trong tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp lớp 10 ADO 1

sáng kiến kinh nghiệm kết hợp các phương pháp dạy nghe hiểu và nói trong tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp

sáng kiến kinh nghiệm kết hợp các phương pháp dạy nghe hiểu và nói trong tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp

... Kết hợp phương pháp dạy nghe hiểu nói tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp lớp 10 ADO 1" 3- MỤC ĐÍCH Như phần công việc kết hợp phương pháp; hay nói khác thủ thuật, kỹ thuật , cụ thể hoạt động tiết dạy; ... thêm kinh nghiệm, nhận thức đạt tiến định Việc tiến hành sáng kiến kinh nghiệm với mục đích đề cập đưa số phương pháp dạy- học hiệu cho học sinh chương trình Tiếng pháp ADO Với công tác giảng dạy, ... động tham gia cách khác kỹ thuật bên phương pháp giao tiếp điều kiện nhà không thuận lợi III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 -Kết luận: Đọc hiểu kỹ ngôn ngữ quan trọng với người học Tiếng Pháp, nhu ngôn...
  • 19
  • 1,076
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Kết hợp các phương pháp dạy nghe hiểu và nói trong tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp lớp 10 ADO 1

Sáng kiến kinh nghiệm: Kết hợp các phương pháp dạy nghe hiểu và nói trong tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp lớp 10 ADO 1

... lớp học điều kiện học Đó lý để làm cho nghiên cứu mang tên : “ Kết hợp phương pháp dạy nghe hiểu nói tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp lớp 10 ADO 1" 3- MỤC ĐÍCH Như phần công việc kết hợp phương pháp; ... phần ba phương pháp dành riêng cho lớp 10 , học sinh học học để 11 học sinh tiếp tục học 7 -13 14 -19 dạy đến lớp 12 Nhưng trường trung học phổ thông Phan Thanh Giản , dược dạy lớp 10 ( lớp, với ... 19 Sau 18 16 Bảng câu hỏi khảo sát lớp 10 , với tổng số 13 5 học sinh *Kỹ nghe: thể câu hỏi *Kỹ nói: thể câu hỏi 7, *Từ vựng: thể câu hỏi 2, 3, *Ngữ pháp: thể câu hỏi 4,5, 10 Cho kết quả, thu 13 5...
  • 19
  • 497
  • 0
Sang kien kinh nghiem ket hop cac tro choi trong giang day tieng anh

Sang kien kinh nghiem ket hop cac tro choi trong giang day tieng anh

... tiếng Anh lớp PHÒNG GIÁO DUC VÀ ĐÀO TẠO KRÔNG BÔNG TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG ………… o0o………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2011 – 2012 TÊN ĐỀ TÀI: KẾT HỢP CÁC TRÒ CHƠI TRONG GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH ... môn tiếng Anh lớp trees a street a park a museum a river flowers *Trò chơi “I go to the market”( Tôi chợ): Đây trò chơi ghi nhớ truyền thống Trong trò chơi học sinh thêm thứ cần mua vào danh sách ... yếu môn mức cao Là giáo viên cấp THCS, lại trực tiếp giảng dạy môn tiéng Anh, thân kinh qua công tác giảng dạy 10 năm Trong năm công tác ban giám hiệu nhà trường phân công giảng dạy tất khối...
  • 20
  • 4,269
  • 27
đề tài “những sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên - bộ môn sinh

đề tài “những sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên - bộ môn sinh

... LUẬN: “NHỮNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN - BỘ MÔN SINH HỌC” I Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Chất lượng giáo dục vấn đề ... thực chất trình độ học viên nhằm xác định đối tượng giảng dạy cách có khoa học, vấn đề cần thiết thiếu dạy học Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá kết học tập môn sinh học hệ bổ túc THPT” ... Đổi phương pháp dạy học phải đôi với đổi phương pháp kiểm tra đánh giá:  Vì cần phải đổi phương pháp kiểm tra đánh giá? Kiểm tra đánh giá chất lượng học viên giúp trình định hướng học tập cho học...
  • 17
  • 1,521
  • 7
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn 6 Phương pháp tích hợp kiến thức liên môn Văn

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn 6 Phương pháp tích hợp kiến thức liên môn Văn

... Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ văn Ví dụ 3: - Khi dạy Thánh Gióng, GV tích hợp kiến thức môn Lịch sử 12 tiết 13 Nước Văn Lang, tích hợp môn GDCD tuần tiết Biết ơn, tích ... pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ văn “ Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ Văn 6 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ Sở Lí Luận Của Vấn Đề * Quan điểm tích hợp dạy học ... thụ văn học cho học sinh Hoàng Thị Hương Lan trường THCS Việt Đức Trang Đề tài: Hiệu phương pháp tích hợp kiến thức liên môn dạy - học Ngữ văn Hình thức tích hợp GV vận dụng đẩy mạnh tích hợp liên...
  • 23
  • 15,481
  • 118
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TOÁN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH PHÂN VÀ CÁC SAI LẦM THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TOÁN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH PHÂN VÀ CÁC SAI LẦM THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH

... Đơn vị : Trường THPT Bình Sơn Một số phương pháp tính tích phân sai lầm thường gặp học sinh MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TÍCH PHÂN VÀ CÁC SAI LẦM THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH Phần I: LỜI NÓI ĐẦU I LÝ DO ... Một số phương pháp tính tích phân sai lầm thường gặp học sinh Nguyễn Cảnh Thắng GV : Nguyễn Cảnh Thắng Đơn vị : Trường THPT Bình Sơn Một số phương pháp tính tích phân sai lầm thường gặp học sinh ... học sinh mạnh dạn đề xuất sáng kiến : “ Một số phương pháp tính tích phân sai lầm thường gặp học sinh tính tích phân Nhằm giúp học sinh khắc phục yếu điểm nêu từ rút kết cao giải toán tích phân...
  • 9
  • 1,572
  • 24
Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc phương pháp tích hợp trong giảng dạy âm nhạc THCS

Sáng kiến kinh nghiệm môn âm nhạc phương pháp tích hợp trong giảng dạy âm nhạc THCS

... 4-5 5-6 Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc Đề tài: Phơng pháp tích hợp giảng dạy Âm nhạc THCS hợp vào việc giảng dạy môn âm dạy học môn âm nhạc 2, Định hớng tích hợp dạy âm nhạc nhạc THCS 3, Một ... Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc Đề tài: Phơng pháp tích hợp giảng dạy Âm nhạc THCS III Cơ sở lý luận: Mục tiêu môn âm nhạc: - Chơng trình THCS môn âm nhạc đợc Bộ GD ĐT ban ... Thuấn Trờng THCS Cao Minh Vĩnh Bảo Hải Phòng -5- Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc Đề tài: Phơng pháp tích hợp giảng dạy Âm nhạc THCS * Tích hợp học hát + Mĩ thuật - Trong trình dạy học hát...
  • 14
  • 1,477
  • 6
Sáng kiến kinh nghiệm GDCD: Một số phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh THCS

Sáng kiến kinh nghiệm GDCD: Một số phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh THCS

... Một số phơng pháp giáo dục đạo đức học sinh trờng THCS cho em hiểu đợc mối quan hệ thể hài hoà lợi ích cá nhân lợi ích tập thể Quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh làm cho em có ... giáo viên Trờng THCS Tợng Văn Một số phơng pháp giáo dục đạo đức học sinh trờng THCS tin tình cảm, kỷ xảo, thói quyên đạo đức Trang bị cho em chuẩn bị bớc vào đời học lớp Quá trình giáo dục đạo ... cứu vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh trờng THCS II Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu tình hình đạo đức học sinh THCS xã - Nắm bắt thống kê học sinh có đạo đức yếu trờng THCS Tợng Văn - Tìm hiểu...
  • 4
  • 2,662
  • 87
Sáng kiến kinh nghiệm về một số phương pháp giải toán nguyên hàm tích phân

Sáng kiến kinh nghiệm về một số phương pháp giải toán nguyên hàm tích phân

... nguyên hàm Bảng nguyên hàm - Định nghĩa tích phân Các tính chất tích phân Các phơng pháp tính tích phân, ứng dụng tích phân để tính diện tích, thể tích Các phơng pháp xác định nguyên hàm tích phân ... nguyên hàm tích phân, tính chất phơng pháp chủ yếu để tính nguyên hàm tích phân I.2 Học sinh có kĩ giải toán nguyên hàm tích phân nhiều phơng pháp khác nhau, nắm vững ý nghĩa hình học tích phân ... 1.7 Tích phân hàm số hữu tỉ Để xác định tích phân hàm số hữu tỉ ta cần linh hoạt lựa chọn phơng pháp sau: Phơng pháp tam thức bậc hai Phơng pháp phân tích Phơng pháp đổi biến Phơng pháp tích phân...
  • 20
  • 1,695
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcs

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcs

... lp, Trờng THCS Hơng Nha Trang:8 Sử dụng nhóm ph ơng pháp phát triển khả nhận thức lịch sử học sinh gia sỏch giỏo khoa v vic t hc ca hc sinh, gia giỏo viờn v hc sinh hot ng dy hc trng THCS Tin ... phỏt trin kh nng nhn thc lch s ca hc sinh dy hc lch s nh trng THCS Trờng THCS Hơng Nha Trang:4 Sử dụng nhóm ph ơng pháp phát triển khả nhận thức lịch sử học sinh d Phng phỏp s dng nhúm phng phỏp ... lch s T ú dn n s hn ch v mt nhn thc ca hc sinh b mụn lch s Trờng THCS Hơng Nha Trang:3 Sử dụng nhóm ph ơng pháp phát triển khả nhận thức lịch sử học sinh Trong cỏc nm hc va qua c nh trng phõn cụng...
  • 26
  • 941
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm ngữ đổi mới phương pháp giáo dục

sáng kiến kinh nghiệm ngữ đổi mới phương pháp giáo dục

... tiêu giáo dục đào tạo không đáp ứng đợc công việc hoà nhập khu vực cộng đồng Công đổi giáo dục nói chung, việc thay sách giáo khoa phổ thông năm 2002 đòi hỏi việc đổi phơng pháp dạy học giáo ... bớc lên lớp theo kiểu "đổi phơng pháp giáo dục" lên lớp với soạn đợc nhiều thành công Sau soạn môn ngữ pháp: Tiết 98: Câu phức thành phần chủ ngữ Câu phức thành phần vị ngữ * Mục đích yêu cầu: ... Giữa chủ ngữ, vị ngữ, trớc vị ngữ thờng có từ nào? b Quan hệ chủ ngữ - vị ngữ (nòng cốt câu) - Quan hệ nhân quả; trớc vị ngữ thờng có từ "làm, khiến" - Quan hệ kiểu đẳng thức, trớc vị ngữ có từ...
  • 7
  • 743
  • 2
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh đăk lăk trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh đăk lăk trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở

... SỬ DỤNG DI TÍCH CÁCH MẠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 03 Cơ sở lý luận .03 Cơ sở thực tiễn 06 2.1 Thực trạng di tích lịch sử, di tích cách mạng nước ... biệt việc thực nhiệm vụ cách mạng II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA VIỆC SỬ DỤNG DI TÍCH CÁCH MẠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Cơ sở lý luận Lịch sử thân thực khách quan, ... sử dụng di tích cách mạng dạy học lịch sử trường THCS Nêu hình thức, biện pháp, phương pháp sử dụng có hiệu di tích cách mạng dạy lịch sử, nhằm nâng cao hiệu dạy học lịch sử tình hình Sáng kiến...
  • 35
  • 1,085
  • 4
sáng kiến kinh nghiệm dương thị dung phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn địa lý

sáng kiến kinh nghiệm dương thị dung phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn địa lý

... tổng kết kinh nghiệm GV :Dương Thị Dung Trang Trường THCS Phan Bội Châu Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa Lý II/PHẦN NỘI DUNG Những phương pháp vận dụng công tác bồi dưỡng học sinh: Để ... Krông Buk Phương pháp 3: Tiến hành bồi dưỡng GV :Dương Thị Dung Trang 10 Trường THCS Phan Bội Châu Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa Lý Trước vào nội dung chương trình bồi dưỡng người ... (giáo viên +học sinh) Địa lý chương trình phổ thông trung học đặc biệt sách Địa lý lớp 10 GV :Dương Thị Dung Trang 12 Trường THCS Phan Bội Châu Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa Lý + Tài...
  • 40
  • 1,072
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm: giải toán bằng phương pháp biện luận

Sáng kiến kinh nghiệm: giải toán bằng phương pháp biện luận

... dụng đợc phơng pháp biện luận ta hoá giải toán khó, cách giải đơn giản nhờ phơng pháp biện luận Năm học 2008 - 2009 Trân - đức Viện Trờng THCS Tân Thành Giải toán phơng pháp biện luận Tài liệu tham ... Thành Giải toán phơng pháp biện luận Phần IV lời kết Trong thực tiển, hớng dẫn học sinh giải toán phơng pháp biện luận, điều bất ngờ học sinh tiếp thu nhanh, ứng dụng sáng tạo, với lập luận thông ... đề tài Đề tài nêu phơng pháp giải toán vật lý khác với cách giải thông thờng , với u điểm trội sau đây; - Bằng phơng pháp biện luận hoá giải tính phức tạp toán - Bài giải đơn giản , rút ngắn...
  • 11
  • 623
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: đề tàinhững sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên bộ môn sinhsang kien kinh nghiem giai toan bang phuong phap khusang kien kinh nghiem tich hop giao duc phap luat trong mon gdcd thcssang kien kinh nghiem hoa 9 ve phuong phap giai bai tap nhan bietsáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh đăk lăk trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sởsang kien kinh nghiem tich hop giao duc moi truong vao mon sinh 6sang kien kinh nghiem tich hop ki nang song qua mon tieng viet lop 4sang kien kinh nghiem tich hop ki nang song trong mon tu nhien va xa hoi lop 2sang kien kinh nghiem tich hop gdmt mon sinh hocsáng kiến kinh nghiệm tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu trong dạy địa lísáng kiến kinh nghiệm chuyên đề về phương trình đường thẳngsáng kiến kinh nghịêm tích hợp tiết kiệm năng lượng trong môn vật lý thcssang kien kinh nghiem tich hop tu tuong ho chi minh trong day hoc ngu vansáng kiến kinh nghiệm tích hợp nội dung môi trường biển đảo mâm nonsáng kiến kinh nghiệm giúp học học tốt phân môn luyện từ và câu lớp 4Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM