0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Khoa học xã hội >

Thực trạng hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên

Đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THCS

Đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THCS

... kết quả học tập môn Toán của học sinh THCS. - Tổ chức thực nghiệm s phạm.5. Giả thuyết khoa học Nếu chú trọng việc đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh THCS thì sẽ giúp học sinh tự ... kết quả học tập môn Toán của học sinh THCS. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nhằm làm sáng tỏ hơn và vận dụng những định hớng, giảipháp về đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh THCS. 3. ... quả học tập môn Toán của học sinh THCS. Khẳng định vị trí của nó trong hoạtđộng đánh giá chất lợng ở trờng phổ thông. Thực tiễn s phạm cho thấy việcchú trọng đánh giá kết quả học tập môn Toán của...
  • 74
  • 834
  • 1
Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THPT bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan

Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh THPT bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan

... tạoTrờng Đại học Vinh Lê thị hàKiểm tra và đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh thpt bằng phơng pháp trắc nghiệm khách quanLuận văn thạc sĩ giáo dục học Vinh - 200612) Vì tập một ... U.4.1. Định nghĩa. Họ V các tập con của X đợc gọi là giả cơ sở tại tập con compact A của X nếu mọi tập con mở U của X, A U đều tồn tại V V sao cho A V U. Tập con A của không gian X đợc gọi ... phơng thì mọi tập compact của x là G - tập và X thỏa mãn tiên đề đếm đợc thứ nhất.Chứng minh. Theo Bổ đề 2.7 hoặc Mệnh đề 2.8 mọi tập compact của X có cơ sở đếm đợc. Do đó mỗi điểm của X có cơ...
  • 40
  • 915
  • 1
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 5 luận văn thạc sĩ giáo dục học

... KQHT môn Toán lớp 5 nói riêng, của các môn học nói chung của HSTH. 2.4. Nguyên nhân của thực trạng 2.4.1. Nguyên nhân thành công - Về thực trạng nhận thức của GV về kiểm tra - đánh giá KQHT của ... trình dạy học của thầy và trò,47BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐẶNG THỊ MAI ANHSỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆMKHÁCH QUAN ĐỂ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPMÔN TOÁN CỦA HỌC SINH LỚP 5CHUYÊN ... dạy học. 2.3.4.2. Thực trạng của việc đánh giá kết qủa học tập của học sinh bằng phươngpháp trắc nghiệm khách quan trong nhà trường tiểu học hiện nay. * Về tầm quan trọng của việc đánh giá KQHT của HS...
  • 117
  • 1,245
  • 7
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh tiểu học

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh tiểu học

... - 2 bài kiểm tra kết quả học tập môn Toán cuối năm của HS lớp 1 (1 bài kiểm tra tự luận và 1 bài TNKQ).- 2 bài kiểm tra kết quả học tập môn Toán cuối học kỳ 1 của HS lớp 2 (1 bài kiểm tra tự ... quát đầy đủ những nội dung học tập môn Toán đã đợc quy định trong chơng trình Tiểu học và trong quy định về trình độ chuẩn của môn Toán. Về nguyên tắc chơng trình môn Toán có bao nhiêu hợp phần ... mang tính nguyên tắc cho việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Toán của HSTH. Cụ thể có 3 yêu cầu cơ bản sau:3.1. Yêu cầu thứ nhất: Việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Toán của HSTH...
  • 88
  • 2,836
  • 23
Chuẩn bị cho sinh viên ngành sư phạm toán học ở trường đại học tiến hành hoạt động đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông

Chuẩn bị cho sinh viên ngành sư phạm toán họctrường đại học tiến hành hoạt động đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh trung học phổ thông

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM XUÂN CHUNG CHUẨN BỊ CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC ... lớp. Bước1, bước 2 cần được thực hiện sớm trong học phần Phương pháp dạy học môn Toán (hay Lý luận dạy học môn Toán) , còn bước 3 có thể được rèn luyện bất kì trong học phần nào trong các học ... hành trong khi dạy học các học phần Toán sơ cấp (Hình học sơ cấp, Đại sơ cấp), Phương pháp dạy học môn Toán (phần đại cương) và Phương pháp dạy học các nội dung cụ thể môn Toán hoặc có thể trong...
  • 212
  • 682
  • 1
Các yếu tố quyết định kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10: so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố Hồ Chí Minh (nghiên cứu trường Trung học phổ thông An Ngơn Tây và trường Trung học phổ thông Nguyễn Thái Bình)

Các yếu tố quyết định kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10: so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố Hồ Chí Minh (nghiên cứu trường Trung học phổ thông An Ngơn Tây và trường Trung học phổ thông Nguyễn Thái Bình)

... tp môn Toán ca hc sinh lp 10 Qua các kim nghim nêu trên cho thy có ma yu t GV (thâm niên công tác,trình  chuyên môn, tn ty vi ngh) vi m trung bình môn Toán ... ca yu t n kt qu hc tp môn Toán ca hc sinh lp 10 59 4.1.3. Quynh ca yu t n kt qu hc tp môn Toán ca hc sinh lp 10 61  ... ma yu t GV vi kt qu hc tp môn Toán ca HS lp 10. 4.1.3. Quynh ca yu t  n kt qu hc tp môn Toán ca hc sinh lp 10 Da vào kt qu  bng trên cho...
  • 24
  • 633
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: thuc trang hung thu hoc tap mon toan o tieu hocthuc trang hung thu hoc tap mon vanthực trạng hứng thú học môn toán của học sinh tiểu họckết quả khảo sát thực trạng hứng thú học tập các môn tlh của sinh viên khoa ctxh trường đại học lđxhthực trạng hứng thú học tập môn địa lí của học sinh lớp 11a3 trường trung học phổ thông hương cầnthực trạng hứng thú học môn tiếng việt của học sinh tiểu họcthực trạng hứng thú học toán của học sinh tiểu họcthực trạng hứng thú học toán của học sinh lớp 3thực trạng hứng thú học tiếng việt của học sinhthực trạng dạy và học bài writing ở trường thcs chu văn anmột số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngôì cho học sinh lớp 9 trường thcs cao phongnghiên cứu lựa chọn các bài tập bổ trợ phát triển sức nhanh cho học sinh lớp 7 trường thcs cao viên thanh oai hà tâyrèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường thcs long giangmột số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích chay ben cho học sinh lớp 9 trường thcs cao phonghọc sinh lớp 6 trường thcsBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ