0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Làm mẫu kĩ thuật , động tác trong giờ học thể dục bậc THCS

Làm mẫu kĩ thuật , động tác trong giờ học thể dục bậc THCS

Làm mẫu thuật , động tác trong giờ học thể dục bậc THCS

... môn thể dục thì việc làm mẫu kỹ thuật, động tác cha khoa học cũng là những nguyên nhân dẫn đến hiệu quả giờ học thể dục chất lợng cha cao. Vì vậy vấn đề làm mẫu kỹ thuật, động tác trong giờ học ... tích cực, chủ động sáng tạo đem lại niềm tin và hứng thú học tập cho học sinh. b. giả thuyết: 1- Vị trí của làm mẫu kỹ thuật, động tác trong giờ học thể dục: - Làm mẫu kỹ thuật, động tác là ... sau: + Động tác làm mẫu phải đẹp, chính xác. + Mục đích làm mẫu phải rõ ràng, tuỳ tình hình cụ thể làm mẫu toàn bộ động tác hay từng bộ phận của động tác, làm mẫu nhanh hoặc chậm, di động hay...
  • 10
  • 631
  • 5
Làm mẫu kỹ thuật động tác trong giờ học thể dục bậc THCS

Làm mẫu kỹ thuật động tác trong giờ học thể dục bậc THCS

... môn thể dục thì việc làm mẫu kỹ thuật, động tác cha khoa học cũng là những nguyên nhân dẫn đến hiệu quả giờ học thể dục chất lợng cha cao. Vì vậy vấn đề làm mẫu kỹ thuật, động tác trong giờ học ... tích cực, chủ động sáng tạo đem lại niềm tin và hứng thú học tập cho học sinh. b. giả thuyết: 1- Vị trí của làm mẫu kỹ thuật, động tác trong giờ học thể dục: - Làm mẫu kỹ thuật, động tác là ... sau: + Động tác làm mẫu phải đẹp, chính xác. + Mục đích làm mẫu phải rõ ràng, tuỳ tình hình cụ thể làm mẫu toàn bộ động tác hay từng bộ phận của động tác, làm mẫu nhanh hoặc chậm, di động hay...
  • 10
  • 1,311
  • 20
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập dẫn dắt nhằm nâng cao hiệu qủa thực hiện kĩ thuật động tác lộn sau tỳ vai từ chống cánh tay ở xà kép cho nam sinh viên k44 khoa giáo dục thể chất trường đại học vinh

Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập dẫn dắt nhằm nâng cao hiệu qủa thực hiện thuật động tác lộn sau tỳ vai từ chống cánh tay ở xà kép cho nam sinh viên k44 khoa giáo dục thể chất trường đại học vinh

... 4,3 7 2,0 6 < 0,0 5Chống đẩy tay trên xà kép1 1,0 1 8,6 1,4 7 1,4 9 3,8 4 2,0 6 < 0,0 5Treo ke gập duỗi trên thang dóng1 5,5 2 2,5 1,3 8 1,1 2 4,7 8 2,0 6 < 0,0 5Nằm sấp ke cơ lng 1 6,5 2 3,0 0,7 5 ... 1 6,5 2 3,0 0,7 5 0,8 4 3,9 2 2,0 6 < 0,0 5Nhóm đối chiếu (B)Co tay trên xà đơn 9,0 1 3,0 0,5 8 0,6 3 1,9 2 2,0 6 > 0,0 5Chống đẩy trên xà kép1 1,5 1 3,5 1,3 1 1,2 3 1,8 7 2,0 6 > 0,0 5Treo ke gập ... 8,5 0,6 8 < 0,0 5Chống đẩy tay trên xà kép 1 1,0 1,4 7 < 0,0 5Treo ke gập, duỗi trên thang gióng 1 5,5 1,3 8 < 0,0 5Nằm sấp ke cơ lng 1 6,5 0,7 5 < 0,0 5Đối chiếu BCo tay trên xà đơn 9,0 0,5 8...
  • 34
  • 987
  • 1
Nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú trong giờ học giáo dục thể chất chính khoá của học sinh lớp 11 trường THPT thiệu hoá

Nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú trong giờ học giáo dục thể chất chính khoá của học sinh lớp 11 trường THPT thiệu hoá

... mới, hiện đại, đã và đangphục vụ tốt cho công tác giảng dạy nội kho , hoạt động ngoại khóa, các giảithi đấu thể thao cho học sinh . Về thực trạng công tác giáo dục hiện nay bộgiáo dục và đào ... tạo đã nhận định chất lợng giáo dục còn thấp, giờ dạygiáo dục thể chất còn đơn điệu, thiếu sinh động. Do đó để đáp ứng các mụctiêu hiện nay công tác giáo dục thể chất ở các trờng THPT nói chung ... ngời học. Nó vừa làmục đích vừa là điều kiện của quá trình học tập . Do đó trong quá trình giảngdạy vấn đề quan trọng là làm sao để khơi dậy ở ngời học lòng ham thích,hứng th , say m , phát...
  • 15
  • 776
  • 1
PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

... lượng vận động ( tăng hay giảm ), yêu cầu ( Cao hay thấp) theo nội dung của bài học, làm sinh động, đa dạng hoạt động làm cho tiết học thành công. Trong giờ học thể dục, việc điều kiển, bố trí ... cho học sinh về những khái niệm về kiến thức động tác khi ôn động tác cũ cũng như khi học động tác mới, khi xây dựng giáo viên thị phạm về động tác mẫu và phân tích từng chi tiết động tác ... m , hưng phấn trong tập luyện, nâng cao khả năng tự học, tự bồi dưỡng và thể hiện khả năng của học sinh trong sinh hoạt tập th , góp phần đổi mới phương pháp giáo dục, giáo dục nhân cách, đạo...
  • 18
  • 1,638
  • 10
: PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

: PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ ĐẠO CỦA BAN CÁN SỰ LỚP TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC Ở TRƯỜNG THCS NINH ĐIỀN

... lượng vận động ( tăng hay giảm ), yêu cầu ( Cao hay thấp) theo nội dung của bài học, làm sinh động, đa dạng hoạt động làm cho tiết học thành công. Trong giờ học thể dục, việc điều kiển, bố trí ... cho học sinh về những khái niệm về kiến thức động tác khi ôn động tác cũ cũng như khi học động tác mới, khi xây dựng giáo viên thị phạm về động tác mẫu và phân tích từng chi tiết động tác ... m , hưng phấn trong tập luyện, nâng cao khả năng tự học, tự bồi dưỡng và thể hiện khả năng của học sinh trong sinh hoạt tập th , góp phần đổi mới phương pháp giáo dục, giáo dục nhân cách, đạo...
  • 18
  • 1,585
  • 3
Những điều lệ về y đức trong y học thể dục thể thao

Những điều lệ về y đức trong y học thể dục thể thao

... KHỎE:Bác sĩ y học thể dục thể thao phải giáo dục cho mọi lứa tuổi lợi ích của các hoạt động thể dục thể thao đốivới sức khỏe. VIII. CHẤN THƯƠNG VÀ VĐV:Trách nhiệm của bác sĩ y học thể dục thể thao ... sĩ nên hợp tác với những nhà vật lýtrị liệu, pediatrists, bác sĩ nhi khoa, nhà tâm lý học, những nhà khoa học về thể thao cũng như những nhàsinh lý học, sinh hóa học v.v… Bác sĩ thể thao chịu ... động thể thao và rèn luyện thể dục thể thao. Có một mối liên hệ khác tồn tại giữa bác sĩ thể thao, người thuê h , tổ chức thể thao, các chuyên gia vàVĐV. Trong y khoa thể thao còn có mối liên...
  • 4
  • 337
  • 1
Phát huy vai trò chỉ đạo của cán bộ lớp trong dạy học thể dục

Phát huy vai trò chỉ đạo của cán bộ lớp trong dạy học thể dục

... cho học sinh về những khái niệm về kiến thức động tác khi ôn động tác cũ cũng như khi học động tác mới, khi xây dựng giáoviên thị phạm về động tác mẫu và phân tích từng chi tiết động tác ... Thể dục. Vì vậy, để mang lại hiệu quảcao giúp cho học sinh hứng th , tìm tòi, sáng tạo, tiếp cận động tác cho mọi đốitượng, từ đó làm cho học sinh tự định hình được động tác và nhớ lâu hơn, ... dạy chưa tạocho học sinh có được cơ sở vững chắc để hoàn thiện động tác, phát triển thể lựccần thiết cho mọi hoạt động, dẫn đến học sinh không nhớ lâu thuật động tác học, không vận dụng...
  • 21
  • 798
  • 0
Hoàn thiện hoạt động nhập khẩu của công ty TNHH phát triển công nghệ và kĩ thuật Nam Á trong thời gian tới.docx

Hoàn thiện hoạt động nhập khẩu của công ty TNHH phát triển công nghệ và thuật Nam Á trong thời gian tới.docx

... hợp đồng nhập khẩu, giấy phép nhập khẩu, giấy phép kinh doanh, mã số thu , mã số xuất nhập khẩu, tờ khai hải quan theo mẫu hàngnhập khẩu, tờ khai giá trị hàng hóa nhập khẩu, giấy xác nhận thanh ... như: Vốn, cơ sở vật chất thuật, con người. Vốn: Nguồn vốn của doanh nghiệp đóng một vai trò quan trọng trong quá trình hoạt động sản xất kinh doanh của công ty nói chung và hoạt động nhập ... cho nền sản xuât trong nước về nguyên nhiên liệu, tạo việclàm ổn dịnh cho người lao động. Thứ tư nhập khẩu cũng có vai trò trong việc thúc đẩy xuất khẩu. Việc thúc đẩy này thể hiện ở chổ nhập...
  • 66
  • 683
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: ta truong em trong gio hoc the duckĩ thuật tổng hợp trong dạy họcứng dụng kĩ thuật di truyền trong y họcvề phương pháp tiến hành hoạt động seminar trong giờ học các môn chính trịkỹ thuật động não trong rqđ tập thểcác nguyên tắc trong tập luyện thể dục thể thaonhững nguyên tắc trong tập luyện thể dục thể thaonguyên tắc trong tập luyện thể dục thể thao5 nguyên tắc trong tập luyện thể dục thể thaocác nguyên tắc trong luyện tập thể dục thể thaonguyên tắc trong luyện tập thể dục thể thaotro choi van dong trong mon hoc the ductro choi van dong trong mon hoc the duc nham nang cao hung thu hoc tap cho hoc sinh thpt4 nguyên tắc trong tập luyện thể dục thể thaotiết 24 bài động tác nhảy của bài thể dục phát triển chungBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ