Chương 7 : Lượng tử Ánh sáng ( VL 12 _LTĐH)

... thuyết lượng tử lượng Plăng: (1 900) Năng lượng mà lần nguyên tử hay phân tử hấp thụ hay phát xạ có giá trị hoàn toàn xác định hf ; f tần số ánh sáng bị hấp thụ hay phát ra, h số Lượng lượng nói lượng ... lượng tử lượng : h = 6,625.10-34J.s gọi số Plăng b) Thuyết lượng tử ánh sáng hay thuyết Photon (Anhxtanh -1905) : dùng để giải thích tượng quang điện chứng tỏ ánh sáng có tính hạt Ánh sáng thành ... tượng có số chất hấp thụ ánh sáng có bước sóng (năng lượng ánh sáng) để phát ánh sáng có bước sóng (năng lượng ánh sáng) khác có bước sóng lớn bước sóng hấp thụ ban đầu ( phát kíchthích hay phát...

tổ chức cho học sinh tự lực tham gia vào giải quyết vấn đề nhằm phát triển tư duy khi giảng dạy chương 7 lượng tử ánh sáng, vật lý 12 nâng cao

... tổ chức cho HS tự lực tham gia vào giải vấn đề nhằm phát triển tư giảng dạy VL THPT GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Vận dụng lý luận dạy học đại tổ chức cho HS tự lực tham gia vào giải vấn đề nhằm phát triển ... nhằm phát triển tư giảng dạy VL THPT  Nghiên cứu tổ chức cho HS tự lực tham gia vào GQVĐ nhằm phát triển tư giảng dạy chương Lượng tử ánh sáng, VL 12 NC thiết kế số học chương Bài 43 Hiện tư ng ... tư 22 2.3.4 Các biện pháp phát triển tư 25 2.3.5 Vai trò việc phát triển tư trình dạy học vật lý 27 Chương TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TỰ LỰC THAM GIA VÀO GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ...

phát huy tính tích cực học tập của học sinh khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương 7. lượng tử ánh sáng, vật lý 12nc

... tài: Phát huy tính tích cực học tập HS áp dụng PPTN giảng dạy chương Lượng tử ánh sáng, VL 12 NC” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc phát huy tính tích cực học tập HS áp dụng PPTN giảng dạy chương ... chuẩn bị cần thiết để áp dụng PPTN 43 Chương PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 3.1 Phương pháp tích cực hóa 44 3.1.1 Tích cực hóa hoạt động nhận ... Thạch Thị Thanh Nhàn Chương PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 3.1 Phương pháp tích cực hóa 3.1.1 Tích cực hóa hoạt động nhận thức HS Tích cực hóa hoạt động nhận...

Ôn tập Vật lý 12 chương VIII: Lượng tử ánh sáng

... xạ tử ngoại nguyên tử H A Dãy Ly man B Dãy Banme C Dãy Braket D Dãy Pasen 16 Các xạ dãy Banme thuộc vùng vùng sau? A Vùng hồng ngoại B Một phần nằm vùng ánh sáng nhìn thấy,một phần nằm vùng tử ... nhìn thấy,một phần nằm vùng tử ngoại C Vùng tử ngoại D Vùng ánh sáng nhìn thấy 17 Phát biểu sau ĐúNG nói quang phổ nguyên tử H A.Quang phổ nguyên tử H quang phổ liên tục B Các vạch màu quang ... di chuyển e từ quỹ đạo N quỹ đạo M 19 Nguyên tử H bị kích thích chiếu xạ e nguyên tử chuyển từ quỹ đạo K lên quỹ đạo M Sau ngừng chiếu xạ nguyên tử H phát xạ thứ cấp, phổ gồm: A Hai vạch dãy...

4
1,317
28

Vật Lý 12: CHƯƠNG VIII: LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG docx

... dòng quang điện bão hoà thuyết lượng tử ánh sáng? không phụ thuộc vào cường độ chùm sáng A Những nguyên tử hay phân tử vật chất kích thích không hấp thụ hay xạ ánh sáng D Cường độ dòng quang điện ... bước sóng A Động ban đầu cực đại của ánh sáng electron quang điện không phụ thuộc vào D Khi ánh sáng truyền đi, lượng tử ánh cường độ chùm sáng kích thích sáng không bị thay đổi, không phụ thuộc ... liên tiếp B Vùng ánh sáng nhìn thấy C Quỹ đạo có bán kính lớn ứng với C Vùng tử ngoại lượng lớn, bán kính nhỏ ứng với lượng D Một phần nằm vùng ánh sáng nhìn nhỏ thấy, phần nằm vùng tử ngoại D A,...

Tóm tắt Vật Lý 12: CHƯƠNG VII: LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG potx

... Laiman chuyển từ   K - Dãy Banme: Một phần nằm vùng tử ngoại, phần nằm vùng ánh sáng nhìn thấy Ứng với e chuyển từ quỹ đạo bên quỹ đạo L Vùng ánh sáng nhìn thấy có vạch: Vạch đỏ H ứng với e: M  ... thứ n electron nguyên tử hiđrô: rn = n2r0 Với r0 =5,3.10-11m bán kính Bo (ở quỹ đạo K) * Năng lượng electron nguyên tử hiđrô: En = - 13, (eV ) n2 Với n  N* * Sơ đồ mức lượng n=4 M ngoại n=6 ... tần số, bước sóng ánh sáng kích thích * Để dòng quang điện triệt tiêu UAK  Uh (Uh < 0), Uh gọi hiệu điện hãm mv0 Max eU h = Lưu ý: Trong số toán người ta lấy Uh > độ lớn * Xét vật cô lập điện,...

phát huy tính tích cực học tập cho học sinh trung học phổ thông trong chương vi lượng tử ánh sáng - vật lí 12 cơ bản với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

...

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương VII lượng tử ánh sáng, vật lý 12 ban cơ bản trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

... học 28 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP CHƯƠNG LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 2.1 Vị trí kiến thức chương "Lượng tử ánh sáng" 2.1.1 Vị trí chương ... tắc xây dựng hệ thống tập 34 2.3.2 Quy tình xây dựng hệ thống tập 35 2.3.3 Đề xuất hệ thống tập phương pháp giải tập chương "Lượng tử ánh sáng" nhằm phát huy tính tích cực học sinh ... lượng kiến thức cho kì thi quốc gia quan trọng Từ lý chọn đề tài Xây dựng hệ thống phương pháp giải tập chương VII: Lượng tử ánh sáng, vật lý 12 Trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực...

Xem thêm