Dạy kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh yếu lớp 5
dạy kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh yếu lớp 5
... Dạy kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh yếu Lớp 5 Quảng Xương, tháng năm 2008 Ý KIẾN ĐỀ XUẤT Để nâng cao chất lượng học sinh, nâng bậc dần học sinh yếu kém, giúp em nắm kiến thức, ... pháp dạy loại hình a Hình tam giác + Bài giới thiệu hình tam giác (Tiết 85) - Cho học sinh quan sát hình cạnh, góc, đỉnh sau giới thiệu cho học sinh loại hình tam giác, từ học sinh nhận diện hình ... trình giảng dạy cho học sinh yếu kém, giáo viên nhắc nhở em : 20 Dạy kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh yếu Lớp 5 Quảng Xương, tháng năm 2008 + Độ dài đáy, chiều cao hình phải đơn...
- 23
- 673
- 1
Dạy kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh yếu lớp 5
... nhiệm lớp 5A, lớp có tới 64 .5% học sinh yếu môn toán (theo kết khảo sát đầu năm), trình giảng dạy rút vài kinh nghiệm việc giúp học sinh yếu học có nội dung hình học Vì chọn đề tài: Dạy kiến thức ... Vì chọn đề tài: Dạy kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh yếu Lớp 5 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Nhằm nâng cao chất lượng học sinh yếu - Giúp học sinh hình thành ky năng, sử dụng thành ... dạy loại hình a Hình tam giác + Bài giới thiệu hình tam giác (Tiết 85) 12 | P a g e Phạm Thị Thu Hương - Cho học sinh quan sát hình cạnh, góc, đỉnh sau giới thiệu cho học sinh loại hình tam giác,...
- 28
- 603
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh yếu Lớp 5
... 95) Điều thật có ích học sinh yếu mà đặc biệt quan trọng cho học sinh giỏi tiền đề, sở cho em học tốt môn hình học lớp Hiện đề thi học sinh giỏi bậc tiểu học không vắng bóng toán có nội dung hình ... Hình tam giác: dạy tiết từ tiết 85 đến tiết 88 Tiết 85: Hình tam giác Tiết 86: Diện tích hình tam giác Tiết 87+88: Luyện tập thực hành Ngoài tiết 85 90 giới thiệu hình, tiết lại chủ yếu học sinh ... lớp 5, hình tam giác dạy từ tiết 85 đến tiết 88, có tiết nhận dạng đặc điểm hình, tiết lại dành cho việc hình thành vận dụng công thức tính diện tích Tiết 85: Sách giáo khoa giới thiệu hình tam...
- 12
- 655
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh yếu lớp 5
... dung hình học Vì chọn đề tài: Dạy kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh yếu Lớp 5 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Nhằm nâng cao chất lượng học sinh yếu Dạy kiến thức hình tam giác, hình thang ... mặt kiến thức để học tập tiếp tới Tiết 91 : Diện tích hình thang 15 Dạy kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh yếu Lớp 5 Nội dung trình bày phần III Dạy cần giúp em hình thành công thức ... em học tập tốt 16 Dạy kiến thức hình tam giác, hình thang cho học sinh yếu Lớp 5 - Đối với lớp có nhiều học sinh yếu nên kéo dài thời gian tiết học giảm bớt thời gian số môn học khác Có số học...
- 18
- 392
- 0
skkn một số BIỆN PHÁP dạy học HÌNH TAM GIÁC và HÌNH THANG CHO học SINH yếu lớp 5
... Một số biện pháp dạy học hình tam giác hình thang cho học sinh Yếu lớp pháp dạy học yếu tố hình học (hình tam giác hình thang) cho học sinh Yếu Lớp 5 B NỘI DUNG, BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT ... 19 Một số biện pháp dạy học hình tam giác hình thang cho học sinh Yếu lớp PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Tên đề tài : MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC HÌNH TAM GIÁC VÀ HÌNH THANG ... Số học sinh yếu mơn Tốn đầu năm : 05em + Cuối năm học khơng học sinh học yếu mơn Tốn Giáo viên thực : Đàm Lê Dũng Trang 16 Một số biện pháp dạy học hình tam giác hình thang cho học sinh Yếu lớp...
- 20
- 1,145
- 3
SKKN Một số biện pháp dạy học các yếu tố hình học (hình tam giác và hình thang) cho học sinh Yếu Lớp 5
... Số học sinh yếu mơn Tốn đầu năm : 05em + Cuối năm học khơng học sinh học yếu mơn Tốn Giáo viên thực : Đàm Lê Dũng Trang 16 Một số biện pháp dạy học hình tam giác hình thang cho học sinh Yếu lớp ... Trang 19 Một số biện pháp dạy học hình tam giác hình thang cho học sinh Yếu lớp PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Tên đề tài : MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC HÌNH TAM GIÁC VÀ HÌNH ... Trang Một số biện pháp dạy học hình tam giác hình thang cho học sinh Yếu lớp Ở lớp 5, hình tam giác dạy từ tiết 85 đến tiết 88, có tiết nhận dạng đặc điểm hình, tiết lại dành cho việc hình thành...
- 20
- 466
- 0
skkn HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TỔNG QUAN về ÁNH SÁNG CHO học SINH
... HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TỔNG QUAN VỀ ÁNH SÁNG CHO HỌC SINH I LÝ DO CHỌN ĐẾ TÀI : ính thưa q thầy cơ, qua giảng dạy tơi thấy việc hình thành cho học sinh nhận thức khái qt nội dung ... nội dung liên quan đến đường truyền ánh sáng gọi quang hình học 2.3 Về chất ánh sáng : Có hai quan điểm lý thuyết mặt chất ánh sáng để giải thích tượng khác ánh sáng gây : a) Ánh sáng sóng điện ... Huyghen, Plăng … nêu lên sở quang học giúp ta giải thích tượng ánh sáng làm sở cho ứng dụng quang học: 2.2 Về đường truyền ánh sáng: Với sở tia sáng: Tia sáng phần ánh sáng truyền dọc theo đường...
- 13
- 254
- 0
Nghiên cứu sử dụng bản đồ tư duy (Mindmaps) trong dạy học chương `Động học chất điểm` Vật lý 10 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức và bồi dưỡng tư duy cho học sinh
... phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức bồi dưỡng tư học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng Bản đồ tư công cụ hỗ trợ dạy học chương “Động học chất điểm” góp phần nâng cao chất lượng ... sử dụng Bản đồ tư học tập vật lý từ chương chương trình vật lý phổ thông Vì lý chọn đề tài: Nghiên cứu sử dụng Bản đồ tư (mind maps) dạy học chương “Động học chất điểm” vật lý 10 THPT nhằm góp ... kiện trường THPT; việc sử dụng Bản đồ tư hoạt động dạy học nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức kỹ bồi dưỡng lực tư cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Tìm hiểu sở tâm lý học Bản đồ tư - công...
- 91
- 4,049
- 2
Dạy học kiến thức tập hợp và logic toán cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tăng cường vận dụng vào học tập môn toán và thực tiẽn
... đại học vinh Phan thị bình Dạy học kiến thức tập hợp lôgic toán cho học sinh trung học phổ thông theo hớng tăng cờng vận dụng vào học tập môn toán thực tiễn Chuyên ngành: Lý luận PPdh môn toán ... chủ nhiệm khoa sau Đại học tr ờng Đại học Vinh tất thầy cô giáo tham gia giảng dạy suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành chuyên đề thạc sĩ khoá 20, ngành Toán tr ờng Đại học Vinh Tôi xin cảm ... toỏn cho hc sinh trung hc ph thụng theo hng tng cng dng vo hc mụn toỏn v thc tin II MC CH NGHIấN CU xut mt s bin phỏp dy hc kin thc v hp v lụgic toỏn trng trung hc ph thụng nhm bi dng cho hc sinh...
- 103
- 1,198
- 13
Một số biện pháp củng cố kiến thức và bồi dưỡng tư duy cho học sinh dự bị đại học dân tộc sầm sơn trong dạy học môn toán
... dỡng t cho học sinh dự bị đại học dân tộc sầm sơn dạy học môn toán 2.1 Những để đề xuất biện pháp 2.2 Một số biện pháp nhằm củng cố kiến thức, bồi dỡng t cho HS Trờng DBĐH Dân tộc Sầm Sơn Chơng ... Sầm Sơn 1.4 Thực tiễn dạy học môn toán trờng DBĐHDT Sầm Sơn 1.5 Một số vấn đề bồi dỡng t 1.6 Tiềm môn Toán việc bồi dỡng t Toán học cho học sinh Chơng 2: Một số biện pháp củng cố kiến thức bồi ... Một số vấn đề bồi dỡng t 1.6 Tiềm môn Toán việc bồi dỡng t Toán học cho HS 1.7 Kết luận Chơng Chơng II: Một số biện pháp củng cố kiến thức bồi dỡng t cho học sinh DBĐH Dt Sầm Sơn dạy học môn toán...
- 59
- 355
- 0
Kế hoạch kiến thức phân môn tiếng Việt bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5.
... ngữ đứng trớc DT - định ngữ đứng sau VD: Sáng nay, cô giáo em chữa tập Tiếng việt ĐN ĐN ĐN Tất học sinh lớp học ĐN ĐN - Phân loại: có loại định ngữ: + Định ngữ đứng trớc DT số lợng, lợng Chỉ ... phần lớn + Định ngữ đứng sau DT: Định ngữ miêu tả đặc điểm vật, vào vật VD: Học sinh đội tuyển Tiếng việt đợc khen ĐN Học sinh đợc khen ĐN Một buổi chiều mùa hè ĐN ĐN -B ng: - Khái niệm: Bổ ngữ ... phân biệt từ đơn, từ ghép dùng phép thử thêm từ vào kết hợp từ Nếu thêm đợc kết hợp từ đơn, không thêm đợc kết hợp là từ ghép VD: rán bánh rán bánh (2 từ đơn) bánh rán Không thêm đợc từ vào kết...
- 26
- 1,346
- 13
Bài giảng SÁNG KIẾN DẠY TOÁN CHO HỌC SINH YẾU LỚP 1
... thấy học sinh có tiến rõ rệt Tổ chức điều khiển học sinh học tập tích cực tháo gỡ vướng mắc cho học sinh giáo viên Trong khối khơng học sinh yếu mơn Tốn Kết học kì II: Lớp Số HS Lớp Lớp 12 Lớp 13 ... 39,5 Trung bình HS Tỉ lệ 15 ,8 10 ,5 15 ,8 Yếu HS 7 Tỉ lệ 13 ,2 18 ,4 18 ,4 Khi áp dụng đề tài chất lượng học sinh tăng lên rõ rệt *Cụ thể: Giữa học kỳ Lớp Số HS Lớp Lớp 12 Lớp 13 38 38 38 Giỏi HS 25 ... + = 10 VI/ Thời gian thực đề tài: Từ 5/9/2008 đến 15 /4/2009 VII/ Dự kiến kết đề tài: Đầu năm khảo sát Lớp Lớp Lớp 12 Lớp 13 Số HS 38 38 38 HS 12 10 Giỏi Tỉ lệ 31, 5 23,7 26,3 Khá HS 15 18 15 Tỉ...
- 8
- 1,824
- 26
Bài giảng SÁNG KIẾN DẠY TẬP VIẾT CHO HỌC SINH YẾU LỚP 1
... đầu Tôi viết mẫu cho học sinh xem bảng phần nét thắt, luyện học sinh viết bảng riêng phần nét thắt cho học sinh quen tay GV ý cho học sinh viết the nét từ cho học sinh học nét Sau học sinh viết ... để học sinh viết chữ mẫu đẹp phơng tiện học tập gồm: bảng, bút, tập viết, bàn ghế quy cách, ánh sáng đầy đủ Trong Tiếng Việt phần tập viết học sinh gồm viết bảng tiết viết tiết Để học sinh viết ... họa dạy tập viết học vần Bài (Tiếng việt - Tập 1) Thời gian Hoạt động dạy học Giáo viên Tiết Hớng dẫn viết bảng Giáo viên yêu cầu học sinh đọc viết Gắn chữ: Yêu cầu học sinh so sánh chữ: Cho học...
- 20
- 1,045
- 3
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học phần lưu huỳnh và ni tơ để củng cố, phát triển kiến thức và rèn luyện kỷ năng cho học sinh trung học phổ thông
... 2.3 HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC ĐỂ CỦNG CỐ, PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỶ NĂNG CHO HỌC SINH PHẦN LƯU HUỲNH VÀ HỢP CHẤT CỦA LƯU HUỲNH (HÓA HỌC LỚP 1O THPT ) (Bài tập hiểu câu hỏi tập ) 33 ... trình hoá học phổ thông Từ lập luận trên, chọn đề tài: “ Xây dựng hệ thống tập hóa học phần Lưu huỳnh Ni tơ để củng cố, phát triển kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh trung học phổ thông ” nhằm ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ HƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN LƯU HUỲNH VÀ NI TƠ ĐỂ CỦNG CỐ , PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH THPT Chuyên...
- 185
- 1,387
- 9
Từ khóa: bài giảng sáng kiến dạy toán cho học sinh yếu lớp 1xây dựng hệ thống bài tập hóa học phần lưu huỳnh và ni tơ để củng cố phát triển kiến thức và rèn luyện kỷ năng cho học sinh trung học phổ thôngsáng kiến kinh nghiệm rèn học sinh yếu lớp 5sáng kiến kinh nghiệm rèn đọc cho học sinh yếu lớp 1kiến thức hình thanghình thành cho học sinh thpt một số kiến thức về pháp biện chứng duy vật trong quá trình dạy học toánsáng kiến kinh nghiệm rèn luyện tư duy cho học sinh trong giảng dạy hình học 8kiến thức trọng tâm môn lý thi đại họckiến thức trọng tâm môn hóa thi đại họcvai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học tấm cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 thptkien thuc trong tam mon toan thi dai hochình thành cho học sinh những kỹ năng ứng xử thái độ tôn trọng và bảo vệ môi trường một cách thíết thực rèn luyện năng lực nhận biết những vấn đề về môi trườngxác định hình thức tổ chức giáo dục kns cho học sinh thptbài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyếtcác tình huống thực tiễn bài nam cao dành cho học sinh trung họcskkn một vài biện pháp chỉ đạo và tổ chức thực hiện việc giáo dục atgt cho học sinh tại trường th lê thị hồng gấm tp tam kỳBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM