MODULE THCS20 TĂNG CƯỜNG NĂNG Lực SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ ÚIĨG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC

... đồ tư Công nghệ thông tin Công nghệ thông tin truyền thông Cơ sờ vật chất Dụng cụ thí nghiệm đơn giản Đồ dùng dạy học Giáo vĩÊn Học sinh Phần mềm dạy học Phương pháp dạy học Thiết bị dạy học Trung ... hiểu vai trò thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học môn học Hoạt động 2: Nghiên cứu sử dụng thiết bị dạy học theo môn học 13 Hoạt động 3: Phối hỢp sử dụng thiết bị dạy học truyẽn ... chức thông tin - TBDH học chứa đày đủ thông tin kiến thúc vỂ nội dung dạy học Người dạy hiểu biết vỂ thông tin đỏ sú dụng TBDH để chuyển tải thông tin đến người học - TBDH chứa thông tin FFDH,...

79
3,875
12

Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy hcoj của giảng viên trường ĐH sư phạm ĐH Huế

... lưu trữ trao đổi thông tin số + Ứng dụng công nghệ thông tin việc sử dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thuộc lĩnh vực kinh tế - xã hội, đối ngoại, quốc phòng, an ninh hoạt động khác nhằm nâng ... dụng CN TT hoạt động dạy học, tác giả chọn đề tài: “ ăng lực ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học giảng viên Trường ĐHSP ĐH Huế Qua đề tài này, tác giả hy vọng xác định hướng tiếp ... H CỦA TRƯỜ G ĐHSP HUẾ 2.1.1 Một số thông tin Trường ĐHSP Huế - Trường Đại học Sư phạm Huế thành lập năm 1957, phân khoa thuộc viện Đại Học Huế Trước năm 1975, Trường ĐHSP thuộc viện Đại học Huế...

Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giảng viên ĐH sự phạm ĐH Huế

... lưu trữ trao đổi thông tin số + Ứng dụng công nghệ thông tin việc sử dụng công nghệ thông tin vào hoạt động thuộc lĩnh vực kinh tế - xã hội, đối ngoại, quốc phòng, an ninh hoạt động khác nhằm nâng ... hình chung, lực CN TT Trường ĐHSP Huế, nhằm làm rõ thực trạng, khảo sát việc ứng dụng CN TT hoạt động dạy học; bên cạnh tìm kiếm, phát nhân tố đảm bảo lực ứng dụng CN TT hoạt động dạy học, tác giả ... dụng CN TT hoạt động dạy học, tác giả chọn đề tài: “ ăng lực ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học giảng viên Trường ĐHSP ĐH Huế Qua đề tài này, tác giả hy vọng xác định hướng tiếp...

Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giảng viên

... Công ngh thông tin ng d ng CNTT ng d ng công ngh thông tin vi c s d ng phương pháp khoa h c, công ngh công c k thu t hi n ñ i nh m t ch c, khai thác s d ng có hi u qu ngu n tài nguyên thông tin ... gi ñã hoàn ch nh b công c kh o sát y u t liên quan nh hư ng ñ n NLUD CNTT HðDH c a GV b ng phi u kh o sát GV Phi u g m m c: thông tin chung n i dung kh o sát Trong ph n thông tin chung thu th p ... khoa h c, công ngh công c k thu t hi n ñ i nh m t ch c, khai thác s d ng có hi u qu ngu n tài nguyên thông tin HðDH v i m c ñích nâng cao ch t lư ng, hi u qu ho t ñ ng d y h c 1.2.3 Năng l c l...

24
1,647
12

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ

... dạy học sinh nhận biết, tự đánh giá trình học, từ điều chỉnh trình dạy học để đạt mục tiêu môn học Với xu đổi ứng dụng rỗng rãi công nghệ thông tin vào trình dạy học làm thay đổi nội dung phương ... ĐỀ Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh dạy học môn Sinh học trường PT vấn đề khó khăn phức tạp Nhiệm vụ việc kiểm tra, đánh giá làm rõ tình hình lĩnh hội kiến thức, thành thạo kỹ trình độ phát ... phương pháp sư phạm như: phương pháp dạy học tình huống, phương pháp dạy học nêu vấn đề, thực đánh giá lượng giá học tập toàn diện, khách quan trình học tăng khả tích cực chủ động tham gia học tập...

43
1,284
3

TĂNG CƯỜNG SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC

... sách nhà nước ta việc phát triển nhà cho công nhân KCN, KCX 4.1 Các chế sách áp dụng Ở Việt Nam quan quản lý nhà nước chưa trọng giải vấn đề nhà cho công nhân KCN, KCX Đến thời điểm Nhà nước ... nhà cho công nhân Chúng ta tìm hiểu số thông tin thông qua báo đưa tin nhanh VnEpress tình hình nhà cho công nhân KCN, KCX Việt Nam: Trên 90% khu công nghiệp nhà trọ công nhân Trong 130 khu công ... chung nhà cho công nhân KCN, KCX kinh nghiệm nước giới việc phát triển nhà cho công nhân KCN, KCX Chương 2: Thực trạng phát triển nhà cho công nhân KCN, KCX chế sách nhà nước việc phát triển nhà...

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC

... ra, tin học hóa quản lý hành nhà nước việc nhà CCHC (các nhà quản lý) nhà tin học Bấy lâu có lẽ nhà tin học hiểu lầm vai trò Điều làm cho “sức ngấm” CNTT vào xã hội bị chậm lại II Một số giải pháp ... đường đưa quản lý hành nước ta từ trạng thái đến trình độ tiên tiến phù hợp với điều kiện đặc điểm riêng Nhân máy quản lý nhà nước đại cần có kỹ hệ thống thông tin quản lý đại gồm thành phần ... II Một số giải pháp nhằm tăng cường sử dụng CNTT quản lý hành nhà nước Giải pháp người -Vai trò người lãnh đạo • Lãnh đạo tâm có nghĩa có quan tâm sâu sắc đến việc ứng dụng CNTT vào đơn vị • Mạnh...

6
1,097
12

MỘT số BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG sử DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC QUẢN lý HÀNH CHÍNH NHÀ nước

... ngh Nhng chuyn dch ny lm cho vic x lý thụng tin t ng hiu qu hn, vic s dng cỏc thit b tin hc d dng hn, nng lc x lý thụng tin mnh hn v tin hc, cụng ngh thụng tin c ng dng rng rói hn vo cỏc lnh ... S Lí LUN I Qun lý hnh chớnh nh nc Khỏi nim v c im qun lý hnh chớnh nh nc 1.1 Khỏi nim: hiu rừ khỏi nim qun lý hnh chớnh nh nc ta cn tỡm hiu v khỏi nim qun lý v qun lý nh nc Qun lý xó hi núi chung ... giao din a phng tin Cụng ngh thụng tin qun lý hnh chớnh nh nc Cụng ngh thụng tin ang c ng dng tớch cc vo cỏc lnh vc qun lý nh nc Chuyên đề thực tập tốt nghiệp 25 Lnh vc lónh o qun lý cng nh cỏc...

Các biện pháp quản lí của hiệu trưởng về việc nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ cán bộ giảng viên tại trưởng cao đẳng sư phạm

... TRẠNG VỀ NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CNTT CỦA ĐỘI NGŨ CB, GV TẠI TRƯỜNG CĐSP ĐỒNG NAI 2.3 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG VIỆC NÂNG CAO NĂNG LỰC ỨNG DỤNG CNTT CHO ĐỘI NGŨ CB, GV TẠI TRƯỜNG ... đánh giá thực trạng lực ứng dụng CNTT đội ngũ CB, GV công tác quản lý việc ứng dụng CNTT hiệu trưởng nhằm xác lập biện pháp quản lý nâng cao lực ứng dụng CNTT cho đội ngũ CB, GV cách khoa học, hợp ... 3) Biện pháp 7: Tăng cường tạo động lực cho việc nâng cao lực ứng dụng CNTT a Mục tiêu biện pháp Giúp Hiệu trưởng quản lý, tổ chức việc kích thích, tạo động lực cho việc nâng cao lực ứng dụng...

43
1,102
1

Tăng cường sử dụng Công nghệ thông tin trong quản lý đào tạo tại trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Hải Dương

... qun lý o to ti Trung tõm Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu mt s lý lun v vic s dng Cụng ngh thụng tin qun lý o to 5.2 Phõn tớch, ỏnh giỏ thc trng c s h tng v vic s dng cụng ngh thụng tin qun lý ... Net) v kt hp vi Internet: 1.2.2 Qun lý o to v s dụng CNTT qun lý o to Qun lý o to Qun lý o to l h thng cỏc tỏc ng cú mc ớch ca ch th qun lý quỏ trỡnh o to, v qun lý n v nhm hon thnh c cỏc mc tiờu ... thụng tin qun lý o to trung tõm GDTX 1.2.3.1 Hot ng qun lý o to trung tõm GDTX Qun lý o to TTGD thng xuyờn phc hn cỏc c s giỏo dc khỏc bi s phc v i tng hc sinh, sinh viờn v hc viờn m trung...

Áp lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giảng viên trường đại học sư phạm, đại học huế

... nhận công nghệ dạy học" , 2006 [21].) thông qua hội nghị, hội thảo đề cập đến nội dung đánh giá lực giảng dạy giảng viên đại học (“Đánh giá hoạt động dạy học CKH giảng viên: Phương pháp công cụ”, ... Chính phủ, Trường ĐHSP trở thành trường thành viên Đại học Huế Tên gọi đầy đủ Trường Trường Đại học Sư phạm thuộc Đại học Huế - Sứ mạng: Trường Đại học Sư phạm sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, ... H CỦA TRƯỜ G ĐHSP HUẾ 2.1.1 Một số thông tin Trường ĐHSP Huế - Trường Đại học Sư phạm Huế thành lập năm 1957, phân khoa thuộc viện Đại Học Huế Trước năm 1975, Trường ĐHSP thuộc viện Đại học Huế...

Chuyên đề nâng cao sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học pdf

... tệp Để tạo đợc Folders ta kích chuột phải vào th mục, chọn New/ Folders, đặt tên cho Folders, Folders tạo thêm Folders khác Khi lu tài liệu cần nhớ lu vào vị trí để lần sau tìm thấy V trớ File ... Chn Outside ỏnh s trang di Phi L phi, chn trỏi (Nờn dựng) L trỏi, chn phi Cách lu liệu, tài liệu vào máy tính cho phù hợp Mỗi loại tài liệu cần đợc lu nhóm Ví dụ : Giáo án, Kế hoạch, bồi dỡng, ... kộp vo http://www.google.com.vn Mụi trng tỡm kim ) Trờn ca s Address gừ : Đánh nội dung tìm kiếm vào Nhn chut Ti d liu v mỏy v lu cho hp lớ Quy nh son giỏo ỏn mỏy vi tớnh TấN MễN ( VnTimeH m -...

Đánh giá năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào giảng dạy của giáo viên các trường ở TP.HCM và xây dựng chương trình bồi dưỡng giáo viên theo hướng tiếp cận công nghệ dạy

... c ICT cho giáo viên trư ng chuyên nghi p d y ngh (30 th y cô) theo chương trình ñã xây d ng Trang ðánh giá l c ng d ng công ngh thông tin truy n thông vào gi ng d y (ICT) c a giáo viên trư ng ... ng giáo viên kh o sát 900 giáo viên Trang 37 ðánh giá l c ng d ng công ngh thông tin truy n thông vào gi ng d y (ICT) c a giáo viên trư ng chuyên nghi p, trư ng ñào t o ngh Tp.H Chí Minh xây ... 46 Hình Trình ñ tin h c c a giáo viên (theo ch ng ch A, B, C) 47 Hình Năng l c s d ng công c ICT c a giáo viên 48 Hình Năng l c sư ph m v ICT c a giáo viên 48 Hình Năng l c l p...

Xem thêm