Phát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kĩ năng thực hành hóa học cho học sinh thông qua chương trình sách giáo khoa hóa học lớp 12 nâng cao theo hướng dạy học[172418]
Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông
... tác dụng, toán hóa học, 10 phương pháp giải toán hóa học Vấn đề tư phát triển tư qua tập nhiều cách giải Mối quan hệ toán hóa học nhiều cách giải việc nâng cao hiệu dạy học trung học phổ thông Thực ... kế hệ thống BTHH nhiều cách giải nhằm phát triển tư nâng cao hiệu dạy học trường THPT Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu lí luận toán hóa học nhiều cách giải phát triển tư học s inh trình dạy học hóa ... triển tư lên bước cao Chương 2: THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI TOÁN HÓA HỌC NHIỀU CÁCH GIẢI 2.1 Những yêu cầu toán hóa học nhiều cách giải Thiết kế toán hóa học nhiều cách giải khâu quan trọng trình dạy học...
- 154
- 1,364
- 14
Phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý
... HS phát triển tư lực sáng tạo dạy học tập chương Khúc xạ ánh sáng - Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho GV Vật lý THPT CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC ... 11 THPT 32 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP DẠY HỌC CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 11 NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 2.1 Vị trí, đặc điểm chương Khúc xạ ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ HỒNG NHUNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BÀI TẬP CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” VẬT LÝ 11 THPT Chuyên ngành:...
- 44
- 5,584
- 22
Phát triển tư duy và ngôn ngữ toán học cho học sinh khá giỏi trong dạy học chủ đề diện tích hình tam giác ở toán 5
... Huy Vinh PHáT TRIểN TƯ DUY V NGÔN NGữ TOáN HọC, TR 85- 91 Vậy AK đờng thẳng phải kẻ (Hình 4b) Từ Bài toán mở rộng thành Bài toán 2 .5 Bài toán Từ điểm M cạnh (không trùng với đỉnh) tứ giác lồi ... PHáT TRIểN TƯ DUY V NGÔN NGữ TOáN HọC, TR 85- 91 Thái Huy Vinh Để chứng tỏ S AGC = S AMC ta làm nh nào? Muốn so sánh diện tích hai tam giác ta vào yếu tố nào? (đáy chiều cao tơng ứng) Hai tam ... 1: Chuyển diện tích tứ giác ABCD thành diện tích tam giác AGD nh Bài toán Bớc 2: Đa Bài toán: Từ điểm M cạnh AD tam giác AGD, kẻ đờng thẳng chia tam giác phần có diện tích Hình nhau: Lấy I trung...
- 7
- 762
- 8
Sử dụng ngôn ngữ lập trình mathematica để giải một số bài toán về “năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân” chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 12 ban nâng cao
... Đó lý giúp chọn đề tài Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải số toán “ lƣợng liên kết phóng xạ hạt nhân” chương trình sách giáo khoa Vật lý lớp 12 Ban nâng cao làm đề tài Luận văn thạc ... liên kết phóng xạ hạt nhân” vật lý 12 nâng cao Với đặc thù phần mềm toán học Mathematica, nhận thấy sử dụng việc giải số loại tập phần “ lượng liên kết phóng xạ hạt nhân ” Vật Lý 12 nâng cao dạng ... đích nghiên cứu Vận dụng lý luận giải tập Vật lý sử dụng hệ thống phần mềm Mathematica giải số tập thuộc phần “ lƣợng liên kết phóng xạ hạt nhân” sách giáo khoa lớp nâng cao lớp 12 Tổ chức dạy học...
- 18
- 1,577
- 2
Phát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kĩ năng thực hành hoá học cho học sinh trung học phổ thông qua các bài tập hoá học thực nghiệm
... loại tập có tác dụng phát triển t rèn luyện kĩ thực hành hoá học d) Sử dụng phơng tiện kĩ thuật dạy học đại áp dụng thành tựu công nghệ thông tin dạy học hoá học 1.2 Những xu hớng phát triển ... giảng dạy hoá học, Tạp chí Giáo dục, (99) tr 37-38 Cao Cự Giác(2005), Rèn luyện số kĩ thực hành hoá học qua việc thiết kế tập hoá học thực nghiệm dạng trắc nghiệm khách quan, Tạp chí Hoá học & ứng ... động 1.5 Rèn luyện kĩ thực hành hoá học dạy học hoá học trờng trung học phổ thông (trang 40 47 luận án) 1.5.1 Kĩ Theo M.A Đanhilop: KN khả ngời biết sử dụng có mục đích sáng tạo kiến thức hoạt...
- 27
- 1,254
- 4
skkn phát triển tư duy và tính sáng tạo của học sinh lớp 10, qua tiết luyện tập giải hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn thpttriệu sơn
... học phần lý thuyết bất phương trình bậc hai ẩn, học sinh biết định nghĩa, định lý cách giải bất phương trình, hệ bất phương trình bậc hai ẩn Phần luyện tập SGK gồm tập đơn giản, hầu hết học sinh ... Đại học từ năm 2000 đến 20 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN I SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ TÍNH SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 10 QUA TIẾT LUYỆN TẬP “GIẢI HỆ BẤT PHƯƠNG ... nghiệm bất phương trình, hệ bất phương trinh bậc hai ẩn chương trình SGK đại số lớp 10 Xuất phát từ ứng dụng miền nghiệm hệ BPT bậc hai ẩn vào toán kinh tế trình bày sau học hệ bất phương trình bậc...
- 21
- 2,439
- 4
quá trình hình thành và phát triển tư duy và lí luận của đảng về con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở việt nam trong quá trình đổi mới
... chủ nghĩa xã hội, thời kỳ độ, đường lên chủ nghĩa xã hội trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Trong nhiều thập kỷ, quan niệm chủ nghĩa xã hội đơn giản chưa rõ ràng, chưa hình dung xã hội xã hội ... kinh điển, chủ nghĩa xã hội chế độ xã hội thoát thai từ chủ nghĩa tư có đặc trưng sau: Cơ sở vật chất chủ nghĩa xã hội đại công nghiệp khí; Chủ nghĩa xã hội xoá bỏ chế độ tư hữu tư chủ nghĩa, thiết ... nghĩa xã hội) ; Chủ nghĩa xã hội tạo cách tổ chức lao động kỷ luật lao động mới; Chủ nghĩa xã hội thực nguyên tắc phân phối theo lao động; Chủ nghĩa xã hội xoá bỏ giai cấp; Chủ nghĩa xã hội giải...
- 19
- 856
- 2
SKKN Phát triển tư duy và khả năng tính nhẩm của học sinh trong trường THCS
... kh nng hc toỏn ca cỏc em hc sinh trng THCS hin II MC CH NGHIấN CU: Nhm phỏt trin t v kh nng tớnh nhm ca hc sinh trng THCS III.I TNG PHAM VI NGHIấN CU Hc sinh trng THCS IV NHIM V NGHIấN CU Thụng ... Vn Lc 22 Lờ Vn Lc giáo dục đào tạo trờng đại học s phạm hà nội đề tài rèn luyện kỹ tính nhẩm tập nghiên cứu khoa học thực trờng THCS Tiên Dơng Huyện Đông Anh thành phố Hà Nội ... p dng cho sinh viờn TTSP) Tờn bi: Tit Chng Tờn giỏo sinh: Lp Tờn giỏo viờn hng dn Ngy thỏng nm 2004 l/ Mc ớch yờu cu: ( Hc sinh phi nm...
- 32
- 3,994
- 26
skkn phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học chương động lực học chất điểm thông qua việc sử dụng bài tập sáng tạo.
... lời học sinh Sau giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh trả lời: Em xác định lực tác dụng vào xe lực tác dụng vào ngựa? Trong lực tác dụng vào xe ngựa lực đóng vai trò lực phát động? Nếu học sinh ... thống tập sáng tạo cho chương, phần tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy nghiên cứu - Đề tài tiến hành xây dựng hệ thống tập sáng tạo cho chương động lực học chất điểm, tập sáng tạo chương ... để phát huy tính tích cực hoạt động học HS: + Hoạt động tự học HS + Hoạt động sáng tạo HS Bài tập sáng tạo 2.1 Khái niệm BTST Bài tập vật lý sáng tạo mô tả theo mô hình sau đây: Bài tập luyện tập...
- 50
- 765
- 2
Sử dụng phần mềm Flash MX trong dạy học thí nghiệm các bài động học và định luật Newton (chương trình sách giáo khoa vật lý lớp 10 trung học phổ thông
... cứu: Sử dụng phần mềm Flash MX dạy học thí nghiệm động học định luật Newton ( lập trình thí nghiệm ảo ) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu ,sử dụng phần mềm Flash MX dạy học thí nghiệm động học định luật ... nghiệp sử dụng phần mềm Flash MX lập trình thí nghiệm ảo dạy học động học định luật Newton (chƣơng trình giáo khoa vật lý lớp 10 THPT) Xây dựng hệ thống thí nghiệm thực hành Vật lý (TNTHVL) ảo thông ... dụng phần mềm Flash MX dạy học thí nghiệm động học định luật Newton ( lập trình thí nghiệm ảo) 2.2 41 Nghiên cứu xây dựng số thí nghiệm thực hành Vật lý ảo hỗ trợ việc dạy học phần động học định...
- 92
- 865
- 0
Phát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kĩ năng thực hành hóa học cho học sinh thông qua chương trình sách giáo khoa hóa học lớp 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực
... NỘI KHOA SƢ PHẠM LÊ THANH HÀ PHÁT TRIỂN TƢ DUY VÀ RÈN LUYỆN KIẾN THỨC KỸ NĂNG THỰC HÀNH HÓA HỌC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CHƢƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA HÓA HỌC LỚP 12 NÂNG CAO THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH ... nghiệm, tập thực nghiệm chƣơng trình hoá học 12 - Nâng cao vào việc phát triển tƣ rèn luyện kiến thức kĩ thực hành hoá học cho học sinh theo hƣớng dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học môn ... LUYỆN KIẾN THỨC - KĨ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH THPT THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Xác định hệ thống kiến thức kĩ thí nghiệm Hoá học cho học sinh Hệ thống kiến thức kĩ thí nghiệm cho học sinh...
- 217
- 819
- 2
Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán về Năng lượng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân chương trình sách giáo khoa Vật lý lớp 12
... tiện Đó lý giúp chọn đề tài Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải số toán “ lƣợng liên kết phóng xạ hạt nhân chương trình sách giáo khoa Vật lý lớp 12 Ban nâng cao” làm đề tài Luận văn ... đích nghiên cứu Vận dụng lý luận giải tập Vật lý sử dụng hệ thống phần mềm Mathematica giải số tập thuộc phần “ lƣợng liên kết phóng xạ hạt nhân sách giáo khoa lớp nâng cao lớp 12 Tổ chức dạy học ... MATHEMATICA, PHÂN TÍCH MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ PHẦN NĂNG LƢỢNG LIÊN KẾT VÀ SỰ PHÓNG XẠ CỦA HẠT NHÂN 2.1 Quá trình hình thành phát triển Mathematica Sau trình nghiên cứu lâu dài, vào năm 1988 hãng Wolfram...
- 89
- 851
- 0
Từ khóa: phát triển tư duy và tính sáng tạo của học sinh lớp 10 qua tiết luyện tậpphát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 thpt luận văn thạc sỹ vật lýthiết kế bài tập hóa học phát triển tư duy và năng lục học sinhcác biện pháp phát triển tư duy và sáng tạo trong bài chuyển động thẳng biến đổi đềuthực trạng rèn luyện kỹ năng thực hành tin học lớp 12 ở trường thpttìm hiểu nội dung chương trình sách giáo khoa và sách giáo viên tin học 7 và tiến trình đổi mới phương pháp dạy học môn tin học ở trường trung học cơ sở pottiểu luận tìm hiểu cấu trúc chương trình sách giáo khoa và phương pháp dạy học vật lý 8phương pháp rèn luyện và phát triển tư duyrèn luyện kỹ năng thực hành và phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học đo và vẽ hình ở học sinh tiểu họcrèn luyện và phát triển tư duy logic cho học sinh tiểu học qua giải bài toán hình họcgiáo án toán lớp 4 có rèn luyện phát triển tư duyren luyen ky nang phat trien tu duy thong qua hinh ve o lua tuoi tieu hocphân loại theo yêu cầu rèn luyện kĩ năng phát triển tư duy học sinh trongquá trình dạy họctao co so nen tang ren luyen phat trien tu duy ly luan cho nguoi can bo lanh dao quan lygóp phần phát triển tư duy lôgíc và sửNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ