Chuyên đề Dạy học Luyện từ và câu ở tiểu học (DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC)
Dự án phát triển giáo viên trung học
... kiểm tra tra Xây dựng THƯ VIệN câu hỏi, Xây dựng THƯ VIệN câu hỏi, tập tập Hd triển khai tập huấn địa Hd triển khai tập huấn địa phương phương Hd triển khai tập huấn địa Hd triển khai tập huấn ... gỡ? Định hướng đổi kiểm tra1 Định hướng đổi kiểm trađánh giá đánh giá Kết luận Định hướng đổi kiểm tra1 Định hướng đổi kiểm trađánh giá đánh giá Kết luận ỏnh giỏ kt qu hc ca HS: quỏ trỡnh ... kiểm trađánh giá đánh giá Quy trình biên soạn đề kiểm Quy trình biên soạn đề kiểm tra tra Thực hành biên soạn đề kiểm Thực hành biên soạn đề kiểm tra tra Xây dựng THƯ VIệN câu hỏi, Xây dựng THƯ...
- 52
- 512
- 0
Chuyên đề phân môn Luyện từ và Câu lớp 2
... thể hoá vào lớp 4, vào phân môn LTVC Để đạt mục tiêu trên, phân môn LTVC dạy kiến thức sau đâytức nội dung dạy học phân môn LTVC: Nội dung dạy học : Nội dung từ ngữ ngữ pháp ! Phân môn từ ngữ ... phòng, bù nhìn v.v - kiểu câu : câu kể , câu hỏi, câu cảm , câu khiến dễ Còn câu đơn sao? (Chưa học câu ghép) Câu đơn đơn giản câu ghép nên học lớp Có người dạy câu đơn câu có chủ ngữ vò ngữ” Đúng ... riêng, động từ, tính từ thông qua tập: -Nhận diện từ theo từ loại -Luyện viết danh từ riêng -Tìm phân loại từ theo từ loại -Luyện sử dụng từ Cần coi trọng mức loại tập d Câu: 26 tiết Cung cấp kiến...
- 14
- 5,873
- 43
Tài liệu Chuyên đề khối 4 - ''''''''Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4'''''''' pdf
... mụn luyện từ cõu mở rộng hệ thống hoỏ 10 chủ điểm đú 2.2 Trang bị cỏc kiến thức giảng dạy từ cõu * Tư - Cấu tạo tiờng - Cấu tạo từ + Từ đơn từ phức + Từ ghộp từ lỏy - Từ loại + Danh từ - Danh từlà ... nõng cao chất lượng dạy học II.BÀI HỌC Qua kết thu sau triển khai chuyờn đề cho thấy chất lượng dạy học biến Trong quỏ trỡnh thực chuyờn đề ''Nõng cao chất lượng giảng dạy phõn mụn Luyện từ cõu lớp ... vững giảng dạy phõn mụn II.QUY TRèNH DẠY LUYỆN TỪ VÀ CÂU Dạy lớ thuyết KTBC: ( 3-5 ') Dạy thức hành KTBC( 3-5 ') Bài Bài a GBT: - 2' a GTB ( 1-2 ') b Hỡnh thành KN: 1 0-1 2' b Hướng dẫn thực hành (3 2- 34' )...
- 17
- 1,076
- 7
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Phần 9 potx
... nghĩa df = N -2 10 α = 05 α = 01 99 7 1.000 95 0 99 0 878 95 9 811 91 7 754 874 707 834 666 798 632 765 602 735 576 708 df = N -2 24 25 26 27 28 29 30 35 40 45 α = 05 388 381 374 367 361 355 3 49 325 304 ... khoa học giáo dục Thái độ Thể tính sáng tạo, linh hoạt việc đánh giá công trình nghiên cứu khoa học Có tinh thần chủ động cách đánh giá khách quan, khoa học công trình nghiên cứu khoa học giáo dục ... học, xã hội, kinh tế giáo dục Như tiêu chí thể trong: (1) (2) (3) (4) (5) Tính xác thực kết nghiên cứu Tính đắn phương pháp luận khoa học giáo dục Tính ứng dụng thực tiễn giáo dục Tính phát triển...
- 10
- 468
- 0
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Phần 8 pdf
... tần số tỉ lệ % học sinh trường Kim Đồng theo học lực Học lực Tần số 120 267 4 28 50 Tổng cộng: Giỏi Khá Trung bình Yếu Tỉ lệ % 13 ,87 % 30 ,86 % 49, 48% 5, 78% 86 5 Chú thích: Tần số = số học sinh b) Bảng ... nhận xét Đánh giá hoạt động 5: (15 phút) Câu hỏi 1: Tính tỉ lệ % giáo viên tỉ lệ % công nhân viên khen thưởng trường tiểu học vào cuối năm Biết toàn trường có 45 giáo viên, 16 công nhân viên ban ... câu hỏi: “Trong nghiên cứu khảo sát lực giảng dạy môn giáo viên tiểu học, người nghiên cứu yêu cầu giáo viên tự đánh giá khả cách đánh dấu X vào mức : Tốt, Khá, Trung bình, Yếu môn Sau mức cho...
- 10
- 496
- 0
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Phần 6 pptx
... (1) Biện pháp tăng học phí tính đầy đủ chi phí đào tạo: 46 ý (2) Biện pháp giáo dục (đổi nội dung, phương pháp dạy học, v.v ): 83 ý (3) Tăng cường sở vật chất − thiết bị dạy học: 41 ý (4) Biện ... người học phải làm xem băng: – Ngay từ đầu ý lắng nghe lời đối thoại người vấn (cô giáo) người vấn (học sinh) Chú ý biểu nét mặt hành động cô giáo học sinh – Quan sát toàn cảnh lớp học phát câu ... định lớp, cô giáo làm vào lúc đầu ? Bạn lặp lại lời cô giáo nói không ? Theo bạn, cần bổ sung phần hướng dẫn không ? – Học sinh làm sau cô giáo hướng dẫn xong ? – Học sinh ngồi ? Có học sinh nhóm...
- 10
- 447
- 0
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Phần 5 docx
... sát học sinh trung học phổ thông giáo viên nhóm thử nghiệm chọn học sinh trung học phổ thông giáo viên Nếu bút vấn khảo sát sinh viên số trường đại học, mẫu thử nên chọn ngẫu nhiên số sinh viên ... Hỏi học sinh sử dụng thời gian rỗi vào việc – ý thứ hai : Hỏi lí làm cho học sinh yêu thích môn học Trong câu hỏi có lời nhắc học sinh ghi tối đa lí – ý thứ ba : Hỏi lí gây chán học môn học Nhắc ... Thực tế có giáo viên tiểu học dạy qua nhiều khối lớp Khi nêu câu hỏi này, có phải bạn muốn sau thống kê có phần trăm giáo viên dạy nhiều lớp ? Hay bạn muốn biết mẫu điều tra có giáo viên dạy lớp...
- 10
- 425
- 1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Phần 4 pot
... vậy, đề tài mà giáo viên A chọn (3 phương pháp phổ biến khảo sát học sinh lớp ba) có nội dung phạm vi hẹp đề tài giáo viên B thực (5 phương pháp, có phương pháp giáo viên tiểu học dùng, khảo sát ... hồi cho nhiệm vụ 4. 2: Giáo viên dùng điểm số kiểm tra (thông qua yêu cầu khảo sát cụ thể) để đo lường mức lĩnh hội môn Toán (hoặc Tiếng Việt) học sinh, từ đánh giá khả học tập học sinh Công cụ ... vui – Chuẩn bị vài tờ giấy tập học sinh Xếp làm tư cắt để có 10 mảnh nhỏ Bạn viết 10 tên học sinh, tên vào mảnh giấy Vo tròn lại, bỏ vào hộp nhỏ – Lắc đều, sau lấy viên giấy Những học sinh có tên...
- 10
- 382
- 0
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Phần 3 pot
... văn học sinh súc tích, chân thật Còn giáo viên dựa vào văn mẫu, cung cấp ý tứ xa rời đời sống thường ngày học sinh, sức thuyết phục học sinh tin theo điều giáo viên nói hay sách viết văn học ... thú học tập học sinh có tăng lên thay sách giáo khoa ? (cần đo hứng thú học tập để biết có gia tăng không) – Nhà quản lí giáo dục muốn chứng tỏ “nhờ tăng ngân sách đầu tư cho giáo dục, số phát triển ... Nhiệm vụ 3. 1: Làm việc theo nhóm (15 phút) Bạn nghiên cứu “hứng thú học tập” học sinh tiểu học môn học Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Âm nhạc, v.v Các khái niệm “hứng thú” “hứng thú học tập” khái...
- 10
- 364
- 1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Phần 2 pptx
... luận giáo dục qua thực tiễn giáo dục giáo dục vận động phát triển 7 .2 Kiểm nghiệm lí luận hoạt động giáo dục 7.3 Xây dựng hệ thống lí luận khoa học giáo dục 7.4 Vận dụng tri thức từ khoa học khác ... nghiên cứu khoa học giáo dục: 5.1 Quan sát thực trạng giáo dục 5 .2 Khái quát thành lí luận 5.3 Khảo nghiệm ứng dụng lí luận vào thực tiễn giáo dục Các loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục: 6.1 Nghiên ... khoa học giáo dục, loại hình nghiên cứu khoa học giáo dục Nhiệm vụ 4: Thuyết trình cá nhân trước tập thể lớp nội dung hướng dẫn giáo viên Đánh giá hoạt động 2: – Bài tập 1: Bạn chứng minh giáo dục...
- 10
- 526
- 1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Phần 1 docx
... nội dung Trang 10 10 10 10 13 16 18 18 18 18 19 26 27 28 30 31 32 32 40 40 40 40 40 41 43 45 46 46 47 47 48 50 50 Hoạt động 10 : Tìm hiểu phương pháp phân tích nội dung Hoạt động 11 : Định lượng ... đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học, Dự án phát triển giáo viên tiểu học tổ chức biên soạn môđun đào tạo theo chương trình Cao đẳng sư phạm chương trình liên thông từ Trung học sư phạm lên Cao ... cứu khoa học giáo dục Hoạt động : Hội đồng đánh giá công trình nghiên cứu khoa học giáo dục – Thông tin phản hồi cho hoạt động 81 81 81 81 82 84 LỜI NÓI ĐẦU Để góp phần đổi công tác đào tạo bồi...
- 10
- 994
- 10
Biện pháp quản lý công tác thiết bị dạy học tại các cơ sở đào tạo giáo viên thụ hưởng Dự án Phát triển giáo viên Trung học phổ thông và Trung cấp chuyên nghiệp
... TBDH sở đào tạo giáo viên thụ hưởng Dự án Phát triển giáo viên THPT & TCCN 68 3.2 Một số biện pháp quản lý công tác thiết bị dạy học sở đào tạo giáo viên thụ hưởng Dự án Phát triển giáo viên ... TÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN THỤ HƢỞNG DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP 68 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý ... Đại học Cần Thơ Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý công tác thiết bị dạy học sở đào tạo giáo viên thụ hưởng Dự án Phát triển giáo viên Trung học phổ thông Trung cấp chuyên nghiệp 11 CHƢƠNG CƠ SỞ...
- 110
- 486
- 0
Chuyên đề Dạy học Luyện từ và câu ở tiểu học (DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC)
... cỏc kiu bi ca chng trỡnh Ting Vit hin hnh v chng trỡnh Ting Vit CCGD Chủ đề Các nguyên tắc dạy học Luyện từ câu tiểu học (5 tit) MC TIấU Kin thc: Lý gii c cỏc nguyờn tc cn tuõn th dy hc Luyn...
- 203
- 2,802
- 8
SKKN dạy học luyện từ và câu ở tiểu học
... môn Luyện từ câu 2 Chơng trình, SGK phân môn Luyện từ câu 3 Các nguyên tắc dạy học Luyện từ câu Tổ chức dạy học kiểu Luyện từ câu Tổ chức dạy học nội dung Luyện từ 6 Tổ chức dạy học nội dung Luyện ... trình, SGK vào dạy Luyện từ câu cho HS tiểu học + Vận dụng đợc nguyên tắc, phơng pháp dạy học Luyện từ câu vào trình dạy học + Tổ chức đợc trình dạy học kiểu bài, nội dung Luyện từ câu tiểu học + ... 32 Trong Luyện từ câu, Luyện từ câu lớp 2- 3, nhiệm vụ luyện từ luyện câu đợc tích hợp vào Nếu tập luyện từ tìm từ hoạt động tập luyện câu đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Nếu tập luyện từ từ đặc điểm...
- 161
- 1,189
- 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng của dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp cho cán bộ quản lý giáo dục luận văn ths giáo dục học
... lí hoạt động bồi dưỡng Dự án Phát 43 triển Giáo viên Trung học phổ thông Trung cấp chuyên nghiệp 2.4 Những điểm mạnh, yếu Dự án Phát triển Giáo viên 55 Trung học phổ thông Trung cấp chuyên nghiệp ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐINH THU TRANG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CỦA DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP CHO CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC ... VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP CHO CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC 2.1 Giới thiệu khảo sát Để làm rõ thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng Dự án Phát triển Giáo viên Trung học phổ...
- 104
- 668
- 0
Từ khóa: chuyên đề phân môn luyện từ và câu lớp 2day hoc luyên tu va cau o tieu hocgiáo trình tâm lý học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm du an phat trien giao vien tieu hoctài liệu dự án phát triển giáo viên tiểu họcvận dụng phương pháp dạy học tự phát hiện trong dạy học luyện từ và câu ở lớp 3nâng cao hiệu quả dạy và học luyện từ và câu ở lớp 4tieu luan ve su dung he thong bai tap su dung bien phap nhan hoa so sanh trong day luyen tu va cau o ;op 4đề ôn tập luyện từ và câu lớp 4đề ôn tập luyện từ và câu lớp 5đề kiểm tra luyện từ và câu lớp 2đề kiểm tra luyện từ và câu lớp 5đề kiểm tra luyện từ và câu lớp 4đề kiểm tra luyện từ và câu lớp 3dạy tốt luyện từ và câu lớp 5skkn nâng cao chất lương giảng dạy phân môn luyên từ và câu ở lớp 4Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)