skkn hình thành năng lực tự học cho học sinh qua dạy học bài đọc thêm ở sách giáo khoa ngữ văn lớp 10 và lớp 11
Hình thành năng lực tự học
... đề, năng lực tự học. Trong đó cần khơi dậy năng lực tự học của người học, mà năng lực tự học của người học, có nhiều mức độ:- Tự học hoàn toàn (học với sách, không có thầy bên cạnh).- Tự học ... dẫn tự học theo hướng hình thành năng lực tự học ở sinh viênĐể quá trình hướng dẫn tự học được hình thành theo hướng " ;Hình thành năng lực tự học ở sinh viên" trong hoạt động dạy học ... về khả năng hình thành năng lực tự học sau khi đã học xong năm chương bằng một bài kiểm tra thực nghiệm khách quan ở trên lớp 20 phút (câu hỏi mang tính chất hình thành năng lực tự học cho...
- 132
- 2,589
- 34
Hệ thống bài tập từ ngữ, ngữ pháp trong sách giáo khoa ngữ văn THPT thí điểm (ban khoa học xã hội và nhân văn bộ 2)
... 1Trờng Đại Học Vinh Khoa Ngữ Văn oOo Nguyễn thị quỳnh giang Hệ thống bài tập từ ngữ, ngữ pháp trong sách giáo khoa ngữ văn thpt thí điểm (Ban khoa học xà hội và nhân văn bộ 2) Giáo viên hớng ... Về quan điểm thực hành trong dạy học Tiếng Việt. Chơng 2: Đặc điểm hệ thống bài tập từ ngữ, ngữ pháp trong sách giáo khoa Ngữ văn THPT thí điểm (Ban Khoa học xà hội và nhân văn - Bộ 2). Chơng ... trình nghiên cứu nào đi sâu vào vấn đề hệ thống bài tập từ ngữ, ngữ pháp trong sách giáo khoa Ngữ văn tích hợp.Xung quanh vấn đề chơng trình Ngữ văn tích hợp đà có một số bài viết,tuy nhiên các...
- 62
- 1,194
- 4
Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học Kĩ thuật thông qua dạy học Hóa học hữu cơ
... giá năng lực độc lập sáng tạo cho SV ĐH kĩ thuật; Đề xuất định hướng, nguyên tắc phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho SV ĐH kĩ thuật; Đề xuất 4 biện pháp phát triển năng lực độc lập sáng tạo ... KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM************ ĐINH THỊ HỒNG MINHPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KĨ THUẬT THÔNG QUA DẠY HỌCHÓA HỌC HỮU CƠ LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO ... Hóa học hữu cơ thì sẽ phát triển được năng lực độc lập sáng tạo của SV ĐH kĩ thuật. 6. Phương pháp nghiên cứu6.1. Phạm vi nghiên cứu Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho SV ĐH kĩ thuật...
- 201
- 830
- 3
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ
... hướng phát triển năng lực độc lập sáng tạo Bước 5:Tổ chức đánh giá năng lực độc lập sáng tạo của SV2.4. Đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học ... LỰC ĐỘC LẬPSÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌCKĨ THUẬT THÔNG QUA DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠChuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Hóa họcMã số: 62.14.01.11TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ ... thống hóa và làm sáng tỏ một số vấn đềlí luậnlàm cơ sở phát triển năng lực độc lập sáng tạo : các khái niệm năng lực, sáng tạo, tư duy sáng tạo, tính độc lập, năng lực độc lập sáng tạo...
- 29
- 1,183
- 2
Hình thành năng lực giải toán cho học sinh qua việc phát triển các bài toán từ bài toán ban đầu
... nghiệm “ Hình thành năng lực giải toán cho học sinh qua việc phát triển các bài toán từ bài toán ban đầu "Trang 4 thông qua bài giảng, một bài toán ta tìm cách hình thành được và phát huy ... kiến kinh nghiệm “ Hình thành năng lực giải toán cho học sinh qua việc phát triển các bài toán từ bài toán ban đầu "Trang 2 ICBAEDỞ hình học việc lập ra các bài toán mới có phần khó ... kiến kinh nghiệm “ Hình thành năng lực giải toán cho học sinh qua việc phát triển các bài toán từ bài toán ban đầu "Trang 8 đâu vấn đáp đến đó và coi việc giải xong một bài toán là kết thúc...
- 22
- 577
- 2
DẠY HỌC BÀI TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 THEO QUAN ĐIỂM TÍCH CỰC
... tiễn dạy học bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 theo quan điểm tích cực. Chương 2. Dạy học bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân trong sách giáo khoa Ngữ ... về ưu điểm và nhược điểm của dạy học theo quan điểm tích cực khi dạy bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân. Câu 3: Khi dạy bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân theo hướng tích cực, đồng ... TIỄN DẠY HỌC BÀI TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN TRONG SGK NGỮ VĂN 11 THEO QUAN ĐIỂM TÍCH CỰC1.1. Quan điểm tích cực trong dạy học 1.1.1. Tính tích cực và tính tích cực trong học tập...
- 60
- 1,845
- 4
phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy học hóa học hữu cơ bản tóm tắt tiếng anh
... (11/2012),page 140.3. Cao Thi Thang, Dinh Thi Hong Minh (2013), Đổi mới phương pháp dạy thực hành Hóa hữu cơ tại học Viện Y Dược cổ truyền Việt Nam Innovateteaching method for organic chemistry ... 4(20)/2013, page 6.7. Dinh Thi Hong Minh (2008), Áp dụng phương pháp dạy học nêu và giảiquyết vấn đề trong bài anken ở trường Đại học công nghiệp Hà Nội Applymethod of propose and resolve problem ... Dr. CAO THI THANG Debater 1: Associate Prof- Dr. Đang Ngoc Quang, Hanoi Pedagogical University Debater 2: Dr. Đao Thi Viet Anh, Hanoi Pedagogical University 2 Debater 3: Dr. Hoang Thi Chien,...
- 31
- 501
- 0
“phát triển năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học kiến tạo” (thông qua dạy học chủ đề kiến thức hình học không gian).
... là: “Phát triển năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học kiến tạo” (thông qua dạy học chủ đề kiến thức hình học không gian). 2. Mục đích nghiên cứuXây dựng các thành tố của năng lực huy ... ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ ĐÌNH QUÂNPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HUY ĐỘNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC KIẾN TẠO (Thông qua dạy học chủ đề kiến thức Hình học không gian)Chuyên ngành: LÝ LUẬN ... ĐẠI HỌC VINH LÊ ĐÌNH QUÂNPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HUY ĐỘNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC KIẾN TẠO (Thông qua dạy học chủ đề kiến thức Hình học không gian)LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCVINH...
- 121
- 654
- 3
skkn hình thành năng lực tự học cho học sinh qua dạy học bài đọc thêm ở sách giáo khoa ngữ văn lớp 10 và lớp 11
... chức dạy - học bài đọc thêm ở Sách giáo khoa Ngữ văn 10, 11 nhằm hình thành năng lực tự học cho học sinh 2.1. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài ở nhà* Hướng dẫn học sinh đọc Sách giáo khoa và trả ... tạo. Ngược lại đặt vấn đề hình thành năng lực tự 4 Hình thành năng lực tự học cho học sinh qua dạy học bài đọc thêm ở sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10 và lớp 11- GV: Nguyễn Văn Hồng, trường THPT Sông ... thêm của học sinh Việc đổi mới phương pháp dạy học suy cho cùng là làm sao để bài dạy đạt8 Hình thành năng lực tự học cho học sinh qua dạy học bài đọc thêm ở sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10 và...
- 44
- 1,559
- 0
SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 10-THPT nâng cao hiệu quả tiếp cận các văn bản nghị luận trong chương trình sách giáo khoa ngữ văn lớp 10 (CTC) THPT LÊ VIẾT TẠO
... THPT Lê Viết Tạo 1 Một số giải pháp giúp học sinh lớp 10- THPT nâng cao hiệu quả tiếp cận văn bản nghị luận trong chương trình sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10( CTC)3- Việc tiếp cận các văn bản nghị ... Thị Hồng - Trường THPT Lê Viết Tạo 10 Một số giải pháp giúp học sinh lớp 10- THPT nâng cao hiệu quả tiếp cận văn bản nghị luận trong chương trình sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10( CTC)phẩm. Hoàn cảnh ... Giáo viên: Trương Thị Hồng - Trường THPT Lê Viết Tạo 8 Một số giải pháp giúp học sinh lớp 10- THPT nâng cao hiệu quả tiếp cận văn bản nghị luận trong chương trình sách giáo khoa Ngữ văn lớp 10( CTC)-...
- 19
- 746
- 0
Từ khóa: mục lục sách giáo khoa ngữ văn lớp 11on tap phan van hoc sach giao khoa ngu van lop 11sáng kiến kinh nghiem hinh thanh nang luc tu hoc cho hoc sinh thcsday hoc hinh thanh nang luc tu hoc cho hsniệm về tự học và vấn đề hình thành năng lực tự học cho học sinh trong dạy họcvấn đề hình thành năng lực tự học cho học sinh trong nhà trường phổ thôngđịnh hướng tổ chức dạy học bài đọc thêm nhằm hình thành năng lực tự học cho học sinhmục lục sách giáo khoa ngữ văn lớp 10sach giao khoa ngu van lop 10 nang caomục lục sách giáo khoa ngữ văn lớp 9mục lục sách giáo khoa ngữ văn lớp 10 tập 2lớp 6 đã học những văn bản nào giới thiệu về những danh lam thắng cảnh di tích lịch sử hoặc vấn đề bảo vệ giữ gìn môi trường trong sách giáo khoa ngữ văn lớp 6thành năng lực tự học cho học sinh qua dạy họcmục lục sách giáo khoa ngữ văn 12 nâng caodạy học bài từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo quan điểm tích cựcNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP