CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ

KHAI THÁC PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ

... đó Trong khuôn khổ bài viết này, tôi xin đề xuất một số phương hướng khai thác phần mềm Geometer’s SketchPad (GSP) vào dạy học Hình học ở trường trung học cơ sở (THCS) để giáo viên Toán sử dụng ... hơn trong ứng dụng dạy học toán tại trường THCS, Thực tế tất cả giáo viên của nhà trường từ mò mẫm với tin học nay đã sử dụng khá thành thạo tin học ứng dụng trong dạy học, hơn nữa phần mềm Geometer’s ... dụng trong quá trình giảng dạy học sinh thông qua một số thiết kế dạy học. Từ đó nâng cao hiệu quả dạy học Hình học, góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS.1. Thiết kế tình huống dạy...

12
1,330
11

ĐỀ THI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP TỈNH LỚP 9 TRUNG HỌC CƠ SỞ NĂM HỌC 2012-2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN TRE

... Trang 4/4 - Mã đề thi 2 69 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013 Môn thi: VẬT LÍ - Giáo dục trung học phổ thông Thời ... Trang 2/4 - Mã đề thi 872 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013 Môn thi: VẬT LÍ - Giáo dục trung học phổ thông Thời ... Trang 4/4 - Mã đề thi 872 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013 Môn thi: VẬT LÍ - Giáo dục trung học phổ thông Thời...

24
1,855
3

Thực hiện tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong chương trình HĐGD NGLL

... nội dung và phơng pháp tích hợp giáo dục gơng đạo đức Hồ Chí Minh trong Chơng trình HĐGD NGLL. 3. Gợi ý nội dung và địa chỉ tích hợp học tập và làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh trong Chơng trình ... Hồ Chí Minh đối với vấn đề đạo đức và g-ơng sáng đạo đức Bác Hồ. - Những quan điểm cơ bản thống nhất trong chỉ đạo, quản lí , thực hiện tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gơng đạo đức ... tởng đạo đức Hồ Chí Minh Nh đÃ trình bày, t tởng đạo đức Hồ Chí Minh phản ánh phẩm chất, đạo đức của bản thân Hồ Chí Minh. Đạo đức Hồ Chí Minh là đạo đức của ngời cách mạng, nên đạo đức của...

41
1,861
14

Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm

... Đại học Vinh.5.3 Tích hợp nội dung VSATTP vào nội dung môn học Cơ sở TN-XH trong chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học ở trường đại học sư phạm. 6. Phạm vi nghiên cứu- Sinh viên khoá 48, 49 ... VSATTP vào trong chương trình đào tạo giáo viên , nhằm đưa nội dung GD VSATTP vào trong chương trình đào tạo giáo viên ở trường Đại học. 1.5. Tại trường tiểu học hiện nay, phần lớn giáo viên và học ... GDTH ở trường Đại học sư phạm. 3. Khách thể, Đối tượng nghiên cứu3.1. Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học môn Cơ sở TN-XH trong chương trình đào tạo giáo viên Tiểu học ở trường Đại học sư phạm. 3.2....

125
1,269
0

Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn tại các trường trung học cơ sở, quận thanh xuân, thành phố hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, QUẬN THANH XUÂN, THÀNH PHỐ HÀ NỘILUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCChuyên ngành: Quản ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ LAN ANH MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, QUẬN THANH XUÂN, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC ... địa bàn quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội - Chương 3: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng HĐDH môn Ngữ văn ở các trường THCS trên địa bàn quận Thanh Xuân, thành phố Hà nội. 8...

Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn

... giảng.10 Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNGPHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1. Một số khái niệm Phương pháp: Thuật ngữ phương pháp (PP) bắt ... niệm.1.2. Cơ sở lý luận của việc sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Tiếng Việt ở THCS1.2.1. Trực quan và quá trình nhận thức Phương pháp trực quan được xây dựng trên cơ sở con đường ... trạng việc sử dụng phương pháp trực quan của giáo viên trong dạy học Tiếng Việt ở THCS. Nhằm đánh giá thực trạng của GV ở việc sử dụng PPTQ trong dạy học Tiếng Việt, cần xem xét hai phương diện:...

110
2,321
12

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo

... lí do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn Khoa học ở tiểu học và môn Vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng t tởng của ... lợc và chơng trình giáo dục lơng việt thái Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung Vật lí trong môn Khoa học ở tiểu học v môn Vật lí ở Trung Học Cơ Sở trên cơ sở vận ... hơn cơ sở lí luận, thực tiễn của việc vận dụng t tởng của LTKT trong dạy học các nội dung vật lí ở môn Khoa học ở tiểu học và môn Vật lí ở THCS. - Đề xuất tiến trình dạy học tổng quát trên cơ...

Khái niệm diện tích trong dạy học môn toán học ở trung học cơ sở

...

69
1,192
11

TÍCH hợp nội DUNG GIÁO dục bảo vệ môi TRƯỜNG vào dạy học vật lý ở lớp 10 THPT CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO

... những giáo viên dạy bộ môn Vật lý chúng tôi luôn phải đặt ra. Và cũng xuất phát từ lý do trên đã thôi thúc tôi đi vào nghiên cứu đề tài: “TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO DẠY HỌC ... HỌC VẬT LÝ Ở LỚP 10 THPT CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO ”.II. Thực trạng vấn đềTừ thực trạng MT ở địa phương và ý thức gìn giữ MT của người dân chưa tốt, với tâm lý học sinh thì việc bảo vệ môi trường ... CỦA VIỆC TÍCH HỢP BVMT Ở CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 10 5I. Cơ sở pháp lý 5II. Cơ sở lý thuyết 6II.1. Một số kiến thức về môi trường 6II.1.1. Định ngĩa mô trường 6II.1.2.Thành phần môi trường ……………………………...

20
1,329
12

CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ

... CHƯƠNG TRÌNH TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRUNG HỌC CƠ SỞLớp Tên bài Địa chỉ tích hợp Nội dung giáo dục Ghi chú6 Bài 13. Công dân nước ... nhà nước cấp cơ sở Tích hợp vào mục c và d trong phần Nội dung bài học * Về kiến thức:- Ùy ban nhân dân xã (phường, thị trấn) bảo đảm việc chấp hành pháp luật giao thông ở địa phương.- ... tham gia giao thông đường bộ.* Về thái độ:Thường xuyên rèn luyện ý thức công dân khi tham gia giao thông Bài 14. Thực hiện trật tự, ATGT Tích hợp vào toàn bộ nội dung bài học * Về kiến...

3
4,169
72

SKKN KHAI THÁC PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ

... vào dạy học Hình học ở trường trung học cơ sở (THCS) để giáo viên Toán sử dụng trong quá trình giảng dạy học sinh thông qua một số thiết kế dạy học. Từ đó nâng cao hiệu quả dạy học Hình học, ... KHAI THÁC PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ.I. ĐẶT VẤN ĐỀ:Thế giới hôm nay đang chứng kiến những đổi thay có tính chất nhanh chóng trong ... hơn trong ứng dụng dạy học toán tại trường THCS, Thực tế tất cả giáo viên của nhà trường từ mò mẫm với tin học nay đã sử dụng khá thành thạo tin học ứng dụng trong dạy học, hơn nữa phần mềm Geometer’s...

15
2,840
12

sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ.

... thể.b. Kết hợp một số phương pháp dạy- học: Như đã trình bày thực tế dạy môn GDCD khá phong phú về phương pháp, trong sáng kiến bản thân chỉ nêu lên một số phương pháp mang tính lôi cuốn học sinhtrong ... viên dạy GDCD cũng cảm thấy nhẹ nhàng hơn so với dạy môn khác. Phương pháp dạy môn GDCD cũng phong phú hơn, so với một số môn học khác, tạo ra hứng thú cho người học. 3Trong giờ dạy- học người dạy ... MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰCDẠY MÔN GDCD CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ.I. ĐẶT VẤN ĐỀ:Trong giai đoạn hiện nay cả nước đang ra sức phấn đấu thực hiện công nghiệp hoá, hiện đại...

TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ PHÒNG, CHỐNG THIÊN TAI TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

... giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu và phòng chống thiên tai trong dạy học môn Công nghệ cấp trung học cơ sơI. Giáo dục ứng phó với BĐKH và phòng, chống thiên tai trong dạy học môn Công nghệ ... hai: TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC ỨNG PHÓ VỚI BIẾNĐỔI KHÍ HẬU VÀ PHÒNG, CHỐNG THIÊN TAI TRONG DẠY HỌCMÔN CÔNG NGHỆ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞA. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học tích hợp nội dung ... địa chỉ tích hợp Giáo dục ứng phó với BĐKH và phòng, chống thiên tai vào dạy học môn Công nghệ - trung học cơ sở Môn Công nghệ lớp 6Bài Địa chỉ tích hợp Nội dung ƯPBĐKH, phòng chống thiên tai Mức...

80
4,185
22

TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ LỚP 12 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN

... Sở giáo dục và đào tạo thanh hóatrờng thpt Nga SơnSNG KIN KINH NGHIM TI:TCH HP NI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ LỚP 12 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Người thực ... những giáo viên dạy bộ môn Vật lý chúng tôi luôn phảiđặt ra. Và cũng xuất phát từ lý do trên đã thôi thúc tôi đi vào nghiên cứu đề tài:“TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO DẠYHỌC VẬT ... 1PHẦN I. CƠ SỞ PHÁP LÝ, CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH HỢP BVMT Ở CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 12 6I. Cơ sở pháp lý 6II. Cơ sở lý thuyết 7II.1. Một số kiến thức về môi trường 7II.1.1....

18
1,538
16

Xem thêm