xây dựng màng xanh trong nhà trường phổ thông ở tp.hcm- khảo sát thực trạng mảng xanh trong trường học
ĐÁNH GIÁ ỨNG DUNG CNTT TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG.doc
... biệt là việc ứng dụng CNTT trong giáo dục với 65 trường ĐH, CĐ hiện đang đào tạo các ngành liên quan đến CNTT& quot;. Sự mất cân đối và hụt hẫng trong việc ứng dụng CNTT trong giáo dục của ... giá tại trường phổ thông.2.Mục đích nghiên cứuMột số đánh giá về thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học ở nhà trường phổ thông đặc biệt trong kiểm tra đánh giá; Giới thiệu ... biệt trong kiểm tra đánh giá. Khái niệm về kiểm tra đánh giá ? Phương pháp trắc nghiệm và phương pháp trắc nghiệm khách quan? Ứng dụng phần mềm Emptest trong hoạt đọng kiểm tra đánh giá tại trường...
- 33
- 1,273
- 7
Nhiệm vụ của giáo viên - GDCD trong nhà trường phổ thông.
... người là vấn đề có tính chiến lược. Do vậy cần nghiên cứu để thấy được nhiệm vụ của giáo viên - GDCD trong nhà trường phổ thông. 2.Mục ớch,nhim v ca ti. Ng ời thực hiện: Trần Thị Thu Trang ... để xác định nhiệm vụ của GV – GDCD trong nhà trường phổ thông, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH – HĐH đất nước nói chung và trực tiếp là sự nghiệp giáo dục miền núi.2.2. Nhiệm vụ. Từ việc ... trạng đội ngũ GV – GDCD trong nhà trường PT.3.2.Phạm vi nghiên cứu.Xuất phát từ lý luận về con người đi tìm hiểu thực trạng của đội ngũ GV – GDCD trong nhà trường THPT trong thời gian qua...
- 17
- 2,095
- 2
Bài giảng Hiệu quả của hoạt động ngoại khóa đối với việc nâng cao chất lương dạy - học trong nhà trường phổ thông
... KỶ YẾU: “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” tính giáo dục thấp. Giờ sinh hoạt 15 phút đầu buổi học cần có sự quản lí chặt ... ở trường (83,3% và 73,9%), tiếp theo là ảnh hưởng của bạn bè tốt. 15 KỶ YẾU: “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” HOẠT ... một trường ngoại thành trong những năm qua Đào thị Kim Như 6310. Hiệu quả của hoạt động ngoại khóa đối với việc nâng cao chất lượng giảng dạy - học tập các môn khoa học xã hội trong nhà trường...
- 155
- 1,046
- 6
CHỦ TỊCH hồ CHÍ MINH với CÔNG tác GIÁO dục đạo đức học SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... tương CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH VỚI CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG NGUYỄN ĐỨC HOÀ (*) Khẳng định giáo dục đạo đức là mối quan tâm hàng đầu, là một trong những ... Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với công tác giáo dục trong nhà trường, tác giả làm rõ vấn đề vì sao phải chú trọng giáo dục đạo đức trong nhà trường. Từ đó, tác giả trình bày nội dung giáo dục đạo ... trường học, các cơ sở giáo dục và các hội nghị giáo dục, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhiều lần giải thích về việc giáo dục đạo đức trong nhà trường là giáo dục những gì. Theo Người, nội dung giáo...
- 11
- 587
- 0
tiểu luận giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường phổ thông
... TIỂU LUẬN Đề tài: Giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường phổ thông nhưng chỉ dừng lại ở đối tượng là giáo viên mà chưa tổ chức cho học sinh. ... đề tài giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức học sinh trong nhà trường phổ thông qua chuyên đề kể chuyện đạo đức “Chủ đề dưới cờTổ quốc - Em hứa làm theo lời Bác” tại trường phổ thông ... sinh trong nhà trường phổ thông là việc làm hết sức cần thiết, đó chính là giải pháp tích cực nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường phổ thông. Chọn 9 đề cương...
- 13
- 3,436
- 7
chuyên đề kỹ năng sống cho học sinh trường trong nhà trường phổ thông
... THCS & THPT NHÂN VĂNCHUYÊN ĐỀCHUYÊN ĐỀ::KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Thuyết trình: TS. Thái Lâm ToànThuyết ... LOẠI KỸ NĂNG SỐNG:II. PHÂN LOẠI KỸ NĂNG SỐNG:1.1. Theo quan điểm phân loại Theo quan điểm phân loại xã hộixã hội học: học: a) Nhóm kỹ năng chung:a) Nhóm kỹ năng chung: Kỹ năng Kỹ năng ... chỉnh,…điều chỉnh,… Kỹ năng Kỹ năng xã hộixã hội hay kỹ năng tương tác: Kỹ năng giao tiếp, tính quyết đoán, hay kỹ năng tương tác: Kỹ năng giao tiếp, tính quyết đoán, kỹ năng thương thuyết...
- 52
- 3,052
- 5
Một số phương pháp tiếp cận dạy học thơ Đường trong nhà trường phổ thông
... Phương pháp tiếp cận và dạy học thơ Đường ở nhà trường phổ thông Căn cứ vào thực trạng trên, để việc dạy học thơ Đường đạt kết quả caohơn, tôi xin nêu ra một số phương pháp tiếp cận và dạy học ... việc dạy học thơ Đường ở nhà trường phổ thông một cách có hiệu quả.Mặt khác có thể cùng đồng nghiềp rút ra một số kinh nghiệm bổ ích trong việc tổ chức dạy học thơ Đường ở nhà trường phổ thông ... nghiên cứuĐể thực hiện đề tài Một số phương pháp dạy học thơ Đường trong nhà trường phổ thông, tôi đã tìm hiểu nhiều bài viết nghiên cứu về phương pháp dạy học về thơ Đường từ trước đến nay, tổng...
- 18
- 2,760
- 10
HƯỚNG DẪN LÀM CÁC LOẠI KẾ HOẠCH DÙNG TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... chương trình giảng dạy, xâydựng kế hoạch học tập cá nhân trẻ khuyết tật trong nhà trường. - Thực hiện tốt chương trình giảng dạy theo quy định và kế hoạch của trường. Giáo viên chủ nhiệm căn ... môi trường giáo dục thân thiện trong nhà trường . 30 tích trong giáo dục": Nói không với tiêu cực, bệnh thành tích trong giáo dục.+ Biện pháp thực hiện phong trào "Xây dựng trường ... tháng 9 năm 2013 KẾ HOẠCH NĂM HỌC CÁ NHÂN Năm học 2013-2014 Căn cứ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2013-2014 của Sở GD&ĐT ………… ;Căn cứ Kế hoạch năm học 2013-2014 của trường ……………….;Căn...
- 47
- 1,047
- 1
giải pháp nâng cao giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường phổ thông qua chuyên đề kể chuyện đạo đức chủ đề “dưới cờ tổ quốc - em hứa làm theo lời bác
... tôi chọn đề tài: Giải pháp nâng cao giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường phổ thông qua chuyên đề kể chuyện đạo đức chủ đề “Dưới cờ Tổ quốc - Em hứa làm theo lời Bác III- PHẠM VI ... về Bác đến với người nghe.IV- HIỆU QUẢ: Qua 2 năm thực hiện chuyên đề giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hội thi kể chuyện đạo đức chủ đề: “Dưới cờ Tổ quốc - Em hứa làm theo lời Bác ... II- Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMSáng kiến kinh nghiệm về giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường phổ thông qua chuyên đề kể chuyện đạo đức chủ đề: “Dưới...
- 15
- 1,018
- 0
HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÀ QUÁ TRÌNH NẮM TRI THỨC CỦA HỌC SINH ppt
... TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÀ QUÁ TRÌNH NẮM TRI THỨC CỦA HỌC SINH * Mục tiêu: Sinh viên cần nắm vững hệ thống tri thức địa lí trong nhà trường phổ thông. Hiểu được vị trí của từng loại kiến thức làm cơ ... định các kiến thức cơ bản của mỗi bài học. 3.1. Hệ thống tri thức địa lý - Bao gồm: hệ thống kiến thức và các kỹ năng, kỹ xảo được lựa chọn trong hệ thống tri thức của khoa học địa lý được ... theo một trình tự nhất định nhằm cung cấp nội dung học vấn và giáo dục học sinh theo mục tiêu đào tạo của nhà trường. - Nội dung học vấn địa lý trong nhà trường còn bao gồm nhiều tri thức khác...
- 3
- 438
- 1
QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐỊA LÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÍ pot
... bài đã học, sẽ học và các môn học khác (thấy được tính logic của hệ thống kiến thức). Mục đích là sử dụng hợp lý và có hiệu quả các phương pháp dạy học. + Xác định rõ mục đích yêu cầu và kiến ... cho các phần: mở rộng như thế nào, phần nào, đưa số liệu mới, thông tin mới vào phần nào cho phù hợp, phần nào chỉ cần giới thiệu cho học sinh biết + Chuẩn bị sẵn các phương tiện dạy học: ... + Học sinh dựa vào sách giáo khoa, dựa vào sự hướng dẫn của giáo viên để chuyển hoá những kiến thức từ sách vở thành kiến thức, vốn hiểu biết của mình. Theo quan điểm dạy học mới, quá trình...
- 3
- 1,415
- 18
VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN ĐỊA LÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG pot
... VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA MÔN ĐỊA LÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Trong đường lối phát triển kinh tế - xã hội của Đảng (dự thảo cương lĩnh xây dựng CNXH trong thời kì ... nghiệp và có thái độ lao động tích cực, sáng tạo…” Đó là nhiệm vụ nặng nề, phức tạp, đòi hỏi mỗi môn học trong nhà trường phổ thông phải dựa vào đặc trưng bộ môn để xác định rõ vị trí, chức năng ... năng và nhiệm vụ của mình trong nhiệm vụ chung. Cũng như tất cả các môn học khác, môn Địa lí phải góp phần giáo dục và đào tạo những người công dân tương lai, phù hợp với yêu cầu xã hội. 1. Môn...
- 4
- 2,412
- 40
ĐỀ TÀI " Thực trạng ứng dụng CNTT trong nhà trường phổ thông hiện nay " doc
... nhân lực CNTT và ứng dụng CNTT trong giáo dục là một nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa quyết định sự phát triển CNTT của đất nước.2. Thực trạng ứng dụng CNTT trong nhà trường phổ thông hiện nay ... hiện nay dù làm bài giảng hay báo cáo, kế hoạch cũng ít nhiều sử dụng các tư liệu ảnh (ảnh chụp hoặc hình vẽ).18 ĐỀ TÀI " Thực trạng ứng dụng CNTT trong nhà trường phổ thông hiện nay ... dụng trong các tình huống này.2.2. Thực trạng ứng dụng CNTT trong nhà trường hiện nay Từ khá sớm, các trường học, THCS đã bắt đầu đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy. Hầu hết các trường đều...
- 25
- 2,055
- 9
xây dựng màng xanh trong nhà trường phổ thông ở tp.hcm- khảo sát thực trạng mảng xanh trong trường học
... Tình hình sinh trưởng và phát triển của mảng xanh trong các trường phổ thông Bảng 4.22. Tỉ lệ diện tích xanh trong các trường phổ thông Diện tích trường (m2) Diện tích mảng xanh (m2) Tỉ ... LỤC 1 : KHẢO SÁT THỰC TRẠNG MÃNG XANH 1.1 Hiện trạng mảng xanh trong các trường phổ thông Kết quả khảo sát cây xanh, hoa kiểng trong các trường phổ thông ở đòa bàn thành phố Hồ Chí Minh cho ... cho cây trồng trong nhà trường phổ thông, nhất là đối với khu vực trung tâm, nơi đất kém dinh dưỡng và đã bò ảnh hưởng bởi công trình xây dựng. Nguyệt qùi thường được trưng bày ở sân chơi hoặc...
- 62
- 441
- 1
Xây dựng kế hoạch trong nhà trường phổ thông
... nó?”II. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG1. Nhiệm vụ của xây dựng kế hoạch ở trường phổ thông Một trong những nhiệm vụ của hiệu trưởng trường phổ thông là xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch. ... trường phổ thông là xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch. Kế hoạch trường học là kế hoạch giáo dục. Tính chất giáo dục của kế hoạch thể Chương 1- Xây dựng kế hoạch trong nhà trường phổ thông 22hiện ... ràng.Chương 1- Xây dựng kế hoạch trong nhà trường phổ thông 52. Các nguyên tắc xây dựng kế hoạch Xây dựng kế hoạch là một chức năng quản lý, vì vậy khi thực hiện chức năng xây dựng kế hoạch phải...
- 22
- 326
- 0
Từ khóa: hệ thống quản lý nhà trường phổ thông smas 2 0cơ cấu tổ chức của nhà trường phổ thôngđổi mới quản lý nhà trường phổ thônghệ thống quản lý nhà trường phổ thông smasđánh giá kết quả giáo dục ở nhà trường phổ thôngcac phuong phap day hoc o nha truong pho thongBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ