đề án đăng ký mở mã nghành đào tạo nghành khoa học cây trồng tại trường đại học kinh tế nghệ an
Xây dựng website hỗ trợ sinh viên ôn tập và tự kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng chương trường tĩnh điện, học phần điện và từ, chương trình đào tạo cử nhân sư phạm vật lý trường đại học đồng nai
... tài: Xây dựng website hỗ trợ sinh viên ôn tập và tự kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng chương " ;Trường tĩnh điện& quot; học phần " ;Điện và Từ", chương trình đào tạo cử nhân sư phạm vật ... " ;Điện và Từ" chương trình đào tạo cử nhân sư phạm vật lý trường Đại học Đồng Nai. 4. Giả thuyết khoa học Xây dựng được website hỗ trợ SV ôn tập và tự kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng chương ... có3 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng website hỗ trợ sinh viên ôn tập và tự kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ năng (28 trang). Chương 2: Xây dựng website hỗ trợ sinh viên ôn tập...
- 142
- 773
- 1
Một số giải pháp quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học nông lâm bắc giang luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục
... theo hệ thống tín chỉ 231.4.1 Mục tiêu của quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ 231.4.2 Nội dung quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ 241.4.3 Phương thức quản lý công tác đào ... Tín chỉ 101.2.4 Giải pháp 111.2.5 Giải pháp quản lí đào tạo theo hệ thống tín chỉ 111.3 Một số vấn đề về đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học 111.3.1 Đặc điểm của đào tạo theo hệ ... lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ. 1.5 Cơ sở pháp lý về quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ 1.5.1 Quá trình tổ chức đào tạo theo hệ thống tín chí ở Việt namPhát triển giáo dục và đào...
- 118
- 2,636
- 20
Tài liệu Báo cáo " Nhu cầu về đào tạo sở hữu trí tuệ trong các trường đại học ở Việt Nam " pptx
... chương trình đào tạo nhằm góp phần nâng cấp và phát triển các trường đại học Việt Nam đạt tiêu chuẩn hội nhập quốc tế. 2. Nhu cầu về đào tạo sở hữu trí tuệ ở các trường đại học ở Việt Nam Tầm ... Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Kinh tế - Luật 24 (2008) 9 -17 9 Nhu cầu về đào tạo sở hữu trí tuệ trong các trường đại học ở Việt Nam Nguyễn Thị Quế Anh** Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà ... Trên cơ sở tìm hiểu nhu cầu về đào tạo SHTT dưới các góc độ khác nhau, tác giả đưa ra một số đề xuất về nội dung và thời lượng giảng dạy về SHTT trong các trường đại học ở Việt Nam. Với cách nhìn...
- 9
- 599
- 1
Tiểu luận:Đánh giá và đề xuất các giải pháp nâng cáo chất lượng đào tạo ngành công nghiệp ô tô của trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh pptx
... vấn đề nghiên cứu. Chương 2 : THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ Ô TÔ CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1. Vài nét về Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. ... đã học và kinh nghiệm thực tiễn để thực hiện đề tài “Đánh giá và Đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngành Công nghệ Ô tô của Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh . ... Đánh giá và đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo ngành Công nghệ tô của Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh thực hiện từ khi có Quyết định đào tạo Cao...
- 9
- 1,205
- 3
MẪU ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ NHẬN NHIỆM VỤ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ Ở TRONG NƯỚC THEO ĐỀ ÁN 911 pptx
... MẪU ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ NHẬN NHIỆM VỤ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ Ở TRONG NƯỚC THEO ĐỀ ÁN 911 (kèm theo Thông tư số 35 /2012/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 10 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) ... dục và Đào tạo) ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ NHẬN NHIỆM VỤ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ Ở TRONG NƯỚC THEO ĐỀ ÁN 911 Tên cơ sở đào tạo: Phần I. Thông tin chung 1.1. Giới thiệu về cơ sở đào tạo: Giới thiệu ... định đào tạo trình độ tiến sĩ theo Đề án Đào tạo giảng viên có trình độ tiến sĩ cho các trường đại học, cao đẳng giai đoạn 2010-2020” được phê duyệt tại Quyết định số 911/ QĐ-TTg ngày 17 tháng...
- 5
- 581
- 0
MẪU ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ NHẬN NHIỆM VỤ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ THEO PHƯƠNG THỨC PHỐI HỢP THEO ĐỀ ÁN 911 doc
... dục và Đào tạo) ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ NHẬN NHIỆM VỤ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ THEOPHƯƠNG THỨC PHỐI HỢP THEO ĐỀ ÁN 911 Tên cơ sở đào tạo: Phần I. Thông tin chung 1.1. Giới thiệu về cơ sở đào tạo: Giới ... ĐÀO TẠO (Ký tên, đóng dấu) MẪU ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ NHẬN NHIỆM VỤ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ THEO PHƯƠNG THỨC PHỐI HỢP THEO ĐỀ ÁN 911 (kèm theo Thông tư số 35 /2012/TT-BGDĐT ngày 12 tháng ... độ tiến sĩ đã có. Phần II. Điều kiện và năng lực của từng chuyên ngành đăng ký đào tạo phối hợp Căn cứ các qui định tại Điều 21 của Qui định đào tạo trình độ tiến sĩ theo Đề án Đào tạo giảng...
- 5
- 562
- 0
MẪU ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ NHẬN NHIỆM VỤ ĐÀO TẠO TIỀN TIẾN SĨ THEO ĐỀ ÁN 911 potx
... MẪU ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ NHẬN NHIỆM VỤ ĐÀO TẠO TIỀN TIẾN SĨ THEO ĐỀ ÁN 911 (kèm theo Thông tư số 35 /2012/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 10 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ NHẬN ... KÝ NHẬN NHIỆM VỤ ĐÀO TẠO TIỀN TIẾN SĨ THEO ĐỀ ÁN 911 Tên cơ sở đào tạo của cơ sở đào tạo: I. Thông tin chung 1. Chức năng, nhiệm vụ và hoạt động của cơ sở giáo dục đại học trong đào tạo ngoại ... ngữ đăng ký đào tạo, bồi dưỡng: 2.1. Đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ 2.1.1. Tiếng Anh a) Giới thiệu về chương trình đào tạo, bồi dưỡng - Năm được giao nhiệm vụ đào tạo trình độ đại học ngành Tiếng...
- 3
- 533
- 0
Nghiên cứu đề xuất bộ tiêu chuẩn để tự đánh giá chương trình đào tạo bậc đại học của nhóm ngành khoa học tự nhiên tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh ppt
... xuất bộ tiêu chuẩn ñể tự ñánh giá chương trình ñào tạo bậc ñại học của nhóm ngành Khoa học tự nhiên tại trường ðại học Khoa học Tự nhiên, ðại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh làm ñề tài nghiên ... LƯỢNG GIÁO DỤC PHẠM THỊ THUẬN NGHIÊN CỨU ðỀ XUẤT BỘ TIÊU CHUẨN ðỂ TỰ ðÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO BẬC ðẠI HỌC CỦA NHÓM NGÀNH KHOA HỌC TỰ NHIÊN TẠI TRƯỜNG ðẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ... tài nghiên cứu của mình. 2. Mục ñích nghiên cứu của ñề tài Mục ñích nghiên cứu của ñề tài là ñề xuất các tiêu chuẩn /tiêu chí ñể tự ñánh giá CTðT nhóm ngành khoa học tự nhiên KHTN tại trường ðH...
- 119
- 791
- 0
Đề tài: Biện pháp quản lý quá trình đào tạo đối với hệ đại học chính quy tại Viện Đại học Mở Hà Nội
... Quá trình ñào tạo ñại học tại Viện Đại học Mở Hà Nội 5 CHƯƠNG 2: 42 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC CHÍNH QUY TẠI VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI 42 2.1. Khái quát về Viện Đại ... ñào tạo tại Viện Đại học Mở Hà Nội 50 2.2.1. Tổ chức và quản lý ñào tạo tại Viện Đại học mở Hà Nội 50 2.2.2. Các văn bản pháp quy về quản lý ñào tạo hệ chính quy thực hiện ở Viện Đại học Mở Hà ... pháp quản lý quá trình ñào tạo ñối với hệ ñại học chính quy tại Viện Đại học Mở Hà Nội . II- MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực trạng công tác quản lý quá trình...
- 120
- 576
- 2
Đề tài: Nhu cầu của sinh viên về chỗ ở trong Kí túc xá trường đại học Kí túc xá trường đại học ĐHKHXHNV)
... phng vn sõu. Nhu cầu về chỗ ở trong kí túc xá Mễ Trì của sinh viên trong KTX Mễ Trì hiện nay như thếnaò?- Nhu cầu về cảnh quan và khuôn viên trường. - Nhu cầu về nội thất phòng ở, khu côngtrình ... sinh viên về chỗ ở tại kí túc xá và mức độ đáp ng cỏc nhu cu ú ãNhim v nghiờn cu: - Tìm hiểu nhu cầu của sinh viên nội trú về cơsở vật chất trong kí túc xá trường - Mô tả mức độ đáp ứng chỗ ở ... NiãNi dung: Nhu cu ca sinh viên về chỗ ở tại kí túc xá trường đại học và mức độ đáp ứng nhu cầu của họ của nhà trường. II. Nội dung chínhChương 1: Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của đề tài1....
- 33
- 2,403
- 4
biện pháp quản lý đào tạo theo nhu cầu xã hội của trường đại học kinh tế - kỹ thuật công nghiệp
... trường đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp. - Đánh giá thực trạng đào tạo theo nhu cầu xã hội và thực trạng công tác quản lý đào tạo theo nhu cầu xã hội cña trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật ... theo nhu cầu xã hội của Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp trong giai đoạn hiện nay. 3. Mục đích nghiên cứu Đề xuất các biện pháp quản lý đào tạo theo nhu cầu xã hội của trường Đại ... Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp. 4. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu 4.1. Đối tƣợng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý đào tạo theo nhu cầu xã hội của trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật...
- 127
- 627
- 0
đề án đăng ký mở mã nghành đào tạo nghành khoa học cây trồng tại trường đại học kinh tế nghệ an
... ĐỀ ÁN ĐĂNG KÝ MỞ MÃ NGÀNH ĐÀO TẠO - Tên ngành đào tạo: Khoa học cây trồng (Crop Science) - Mã số: 52620110 - Tên cơ sở đào tạo: Trường Đại học Kinh tế Nghệ An - Trình độ đào tạo: Đại học ... học (Đại học Vinh, Đại học Y khoa Vinh, Đại học Công nghiệp Vinh, Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh, Đại học Vạn Xuân và Đại học Kinh tế Nghệ An) . Trong đó, chỉ có Đại học Kinh tế Nghệ An và trường ... tế - Kỹ thuật Nghệ An (nay là Trường Đại học Kinh tế Nghệ An) mở ngành đào tạo Khoa học cây trồng trình độ Cao đẳng. Năm 2005, Trường đã tuyển sinh đào tạo ngành Khoa học cây trồng khóa đầu...
- 395
- 529
- 1
Đánh giá chất lượng đầu ra hoạt động đào tạo hệ cử nhân sư phạm tại trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng
... Đánh giá chất lượng đầu ra hoạt động đào tạo hệ cử nhân sư phạm tại trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng Trương Văn Thanh Viện Đảm bảo chất lượng giáo dục. Đại học Quốc ... lượng đầu ra và hiệu quả đào tạo hệ cử nhân sư phạm. Keywords.Giáo dục đại học; Hoạt động đào tạo; Đánh giá chất lượng; Đại học sư phạm; Chất lượng đầu ra Content. 1. Lý do chọn đề tài Giáo ... 1: Chất lượng đầu ra của hoạt động đào tạo cử nhân sư phạm trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng hiện nay như thế nào? Câu hỏi 2: Những yếu tố nào ảnh hưởng đến chất lượng đầu ra hoạt động...
- 10
- 415
- 2
Tìm hiểu việc đưa ứng dụng công nghệ thông tin trong du lịch vào chương trình đào tạo của khoa văn hóa du lịch, trường đại học văn hóa hà nội
... công việc trên. Và đó cũng là lý do em lựa chọn đề tài Tìm hiểu việc đƣa ứng dụng Công nghệ thông tin trong du lịch vào chƣơng trình đào tạo của Khoa Văn hóa Du lịch, Trƣờng Đại học Văn hóa ... thiết của việc đưa ứng dụng CNTT trong du lịch vào chương trình đào tạo, giảng dạy 49 2.2.2. Công tác triển khai việc đưa ứng dụng CNTT trong du lịch vào chương trình đào tạo, giảng dạy của khoa ... Khóa luận tốt nghiệp TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI KHOA VĂN HÓA DU LỊCH … … o0o……… KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÌM HIỂU VIỆC ĐƢA ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DU LỊCH VÀO CHƢƠNG TRÌNH...
- 12
- 2,040
- 15
QUÁ TRÌNH CHUYỂN ĐỔI QUY TRÌNH ĐÀO TẠO QUA HỆ TÍN CHỈ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG VIỆT NAM
... quá trình chuyển đổi quy trình đào tạo qua hệ tín chỉ trong các trờng đại học và cao đẳng Việt Nam Trong xu thế và nhịp độ phát triển nhanh chóng về kinh tế - xã hội của đấtnớc trong hơn ... pháp quy và điều kiện vật chất,là hết sức quan trọng.Báo cáo này tập trung phân tích quá trình chuyển đổi quy trình đào tạo trong các trờng đại học và cao đẳng từ hệ niên chế qua hệ tín chỉ ... chế: Quy chế 25/2006/QĐ-BGD&ĐT (26/6/2006) về đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy và Quy chế 43/2007/QĐ-BGD&ĐT(15/8/2007) về đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín...
- 18
- 584
- 0
Từ khóa: mẫu phiếu đăng ký kết quả thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệtài liệu tham khảo mẫu phiếu đăng ký kết quả thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệthủ tục đăng ký kết quả thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệ không sử dụng ngân sách nhà nướcthủ tục đăng ký kết quả thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệthủ tục đăng ký kết quả thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệ cấp cơ sở thuộc phạm vi bộthủ tục đăng ký kết quả thực hiện nhiệm vụ khoa học và công nghệ cấp nhà nước và cấp bộchuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kĩ thuật tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉđề án mở mã ngành đào tạomẫu đăng ký mở mã số quan hệ ngân sáchmở mã ngành đào tạođiều kiện mở mã ngành đào tạo thạc sĩquy định mở mã ngành đào tạoquy định về mở mã ngành đào tạothủ tục mở mã ngành đào tạothủ tục mở mã ngành đào tạo đại họcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ