Đề tài cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cấp nhóm trong dạy học môn Tiếng Anh trường THCS

... của bài học.  Giáo viên phải truyền đạt rõ ràng mục đích và ý nghĩa của nội dung cần thảo luận cho từng nhóm.  Giáo viên sử dụng các phương tiện, kĩ thuật khác nhau để duy trì nội dung thảo ... thể của Giáo viên2/ Đặt ra các tiêu chuẩn cho thảo luận nhóm:  Học sinh cần chuẩn bị đầy đủ các nội dung và phương tiện cần thiết cho thảo luận.  Giáo viên cần phân bổ thời gian thảo luận hợp ... ngắn gọn phương pháp điều phối của mình. Vd: “Chúng ta có 10’ để thảo luận. Với vai trò của mình, nhiệm vụ của tôi chủ yếu là lắng nghe và quan sát các em thảo luận với nhau. Lưu ý từng...

... Sở gd & đt thanh hóa trờng thpt hậu lộc i đề thi Học sinh giỏi khối 10 Nm hc: 2009-2 010 Mụn thi: Tiếng Anh Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Đề này có 70 câu, ... VI. 1,5points (5x 0,3)1.to play -> playing2.hold -> held3.relaxing -> relax (to relax)4. exciting -> excited 5. will rain -> rainsQuestion VII. 2,4points (8x 0,3)1. in 5. ... points (10 x 0,24)1.c 6.b2.d 7.b3.b 8.d4.c 9.b 5.a 10. aQuestion V. 2,4 points (8x 0,3)1.be 5.learn2.that(which) 6.is3.go 7.where4.of 8.areQuestion VI. 1,5points (5x 0,3)1.to play ->...

... Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong dạy học một số kiến thức phần Nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hớng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao ... Nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hớng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng đợc phơng án dạy học cho một ... 3- Phát triển hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề của HS trong hoạt động nhận thức. - Thiết kế phơng án dạy học theo hớng phát triển hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề ở HS....

... Đình 1 Kinh nghiệm dạy học sinh THPT miêu tả biểu đồ trong sách giáo khoa tiếng Anh . Trong một tiết dạy viết ta không thể đem tất cả dữ liệu này để dạy học sinh do thời gian một tiết dạy không ... Kinh nghiệm dạy học sinh THPT miêu tả biểu đồ trong sách giáo khoa tiếng Anh . Mục đích của cách tiến hành này là học sinh hiểu rõ thông tin trong biểu đồ để điền các từ, ... 1124%1738%1329%49% Giáo viên: Trần Thị Thu Hiền Tổ: Ngoại Ngữ - Trờng THPT Ba Đình 13 Kinh nghiệm dạy học sinh THPT miêu tả biểu đồ trong sách giáo khoa tiếng Anh .- During the period of ….years….(Trong...

... phạm vi nghiên cứu.áp dụng Kinh nghiệm tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong việc dạy học Tiếng Anh có hiệu quả là sáng kiến kinh nghiệm nghiêncứu trong phạm vi đa ra các tình ... pair.*6 th step:21 Kinh nghiệm tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong việc dạy học Tiếng Anh có hiệu quả a- Đặt vấn đề I- Cơ sở lí luận.Mục tiêu của môn tiếng Anh là nhằm hình ... vụ. Năng động sáng tạo trong việc phân nhóm học sinh thành nhóm cặpdảm bảo trong một nhóm học sinh có cả học sinh yếu, có học sinh trung bình, có học sinh khá và giỏi.V- Những kết quả đạt đợc...

... tài: Nâng cao hiệu quả của hoạt động thảo luận nhóm trong dạy học Tin học Giáo viên: Chu Văn PhơngTổ: Toán - Tin Trờng: THPT Ân Thi Hng Yên - 2013 Đề tài: 1 Nâng cao hiệu quả của hoạt động ... khác. hiệu quả của hoạt động thảo luận nhóm trong dạy - học tin học và cóthể coi đó là một vài kinh nghiệm trong dạy - học nhằm nâng cao nhận thứcvà chất lượng giáo dục của bộ môn Tin học hiện ... nghiệm thảo luận nhóm: khen thưởng các nhóm, cácthành viên hoạt động tích cực, sáng tạo, nhắc nhở tinh thần, thái độ cộngtác trong việc thảo luận nhóm. b) Ví dụ 2 Thảo luận nhóm khi dạy bài...

... phát sinh trong học tập, cuộc sống…. 4.1.1.2. Vai trò của phiếu học tập trong dạy học Phiếu học tập là một trong những phương tiện để tổ chức hoạt động học tập của học sinh nhằm giúp học sinh ... nhau + Không khí học tập sinh động + Giảm lượng nói của thầy 3.3.3. Phương pháp tổ chức dạy học theo nhóm hợp tác - Khám phá Học là công việc của học sinh phải do chính học sinh làm chứ không ... phải là hoạt động riêng lẻ của học sinh màđó là hoạt động cần được sự chỉ đạo của giáo viên.1.2 Sự thống nhất trong hoạt động nhận thức và công tác tổ chức hoạt động nhận thứccủa học sinh 1.2.1...

... Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn Tiếng Anh ở trường THCS có hiệu quả . II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. Từ tình hình thực tế giảng dạy Tiếng Anh trong trường ... 1 : TỔNG QUAN. Ap dụng phương pháp “ Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp nhóm trong giờ dạy và học môn Tiếng Anh ở trường THCS có hiệu quả là sáng kiếnkinh nghiệm nghiên cứu trong ... viên trong cặp, nhóm để tác động đến từng học sinh cụ thể. 5 2. Phương pháp tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm . * Đối với giáo viên Để học sinh hoạt động theo cặp, nhóm có hiệu quả...

... về hoạt động theo cặp, nhóm. 2.2. Phương pháp tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm. 2.3. Xác định thời điểm , các loại bài tập nên cho học sinh hoạt động theo cặp ,nhóm . 2.3.1. Hoạt ... thành viên trong cặp, nhóm để tác động đến từng học sinh cụ thể. 2.2. Phương pháp tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm . a. Đối với giáo viên Để học sinh hoạt động theo cặp, nhóm có ... hoạt động của học sinh. Nhất là trong việc tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm Để truyền thụ kiến thức cho học sinh có hiệu quả , gây được hứng thú học tập của học sinh, học sinh...

... xung quanh , biết học từ người khác vàkhảng điịnh mình. Sau khi tập trung nghiên cứu đề tài Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp , nhóm trong giờ dạy và học môn Tiếng Anh ở trường THCS ... các em học . Đểgiúp các em dễ dàng, hồn nhiên tiếp cận với một ngôn ngữ mới đó , đề tài Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn Tiếng Anh ở trường THCS có ... viên , học sinh phải làm gì ?. ở chuyên đề này tôimạnh dạn đưa ra suy nghĩ của mình về Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn Tiếng Anh ở trường THCS có...

... cách tổ chức làm việc theo cặp nhóm sao cho có hiệu quả. III- phạm vi nghiên cứu.áp dụng “ Kinh nghiệm tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong việc dạy học Tiếng Anh có hiệu quả ... kinh nghiệm sẽ giúp giáo viên có được những kinh nghiệm sau:1. Hiểu rõ khái niệm của hoạt động cặp, nhóm. 2. Cách thức tổ chức hoạt động cặp, nhóm có hiệu quả. 3. Các bước tiến hành hoạt động ... Nghiêm Thị Nhung THCS Hồng Dơng Thanh Oai _ Hà Nội Kinh nghim t chc hot ng theo cp, nhúm có hiệu quả môn Tiếng anh thcs a- Đặt vấn đề I- Cơ sở lí luận. Mục tiêu của môn tiếng Anh là nhằm hình...

... kiến kinh nghiệm: Kinh nghiệm dạy học sinh THPT miêu tả biểu đồ trong sách giáo khoa tiếng Anh . Để thực hiện đề tài này tôi đã tiến hành các phương pháp sau đây:- Phương pháp thực nghiệm: ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH THPT MIÊU TẢ BIỂU ĐỒ TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀI. CƠ SỞ LỰA CHỌN ĐỀ TÀI ... gian được miêu tả trong biểu đồ: biểu đồ miêu tả các sự kiện trong quá khứ, ở hiện tại, hay dự đoán tương lai.- Đọc kỹ yêu cầu của bài miêu tả biểu đồ: mục đích của bài miêu tả biểu đồ là gì,...

... về Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn Tiếng Anh ở trường THCS có hiệu quả .II. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU:Từ tình hình thực tế giảng dạy Tiếng Anh trong trường ... cách đọc, ngữ pháp. Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp ,nhóm trong giờ dạy và học môn Tiếng Anh ở trường THCScó hiệu quả được sử dụng trong các tiết dạy, bài dạy giúp cho việc truyền thụ ... TRƯỜNG THCS BÌNH LỢI TRUNG Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc ____________ Đề tài: “ CÁCH TỔ CHỨC CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG THEO CẶP, NHÓM TRONG GIỜ DẠY VÀ HỌC MÔNTIẾNG ANH Ở TRƯỜNG THCS CÓ HIỆU QUẢ”Người...