luận văn sư phạm ngữ văn địa danh trong tục ngữ, ca dao việt nam

... ngữ văn hơn trong thời đại khoa học công nghệ hiện nay. Một số kinh nghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9 I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn ... nghĩa việt namĐộc lập- Tự do- Hạnh phúcMột số kinh nghiệm Gây hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 Về cụm văn bản nhật dụng ở trường trung học cơ sởGiáo viên: Nguyễn Thị Quyên Phan ... việc học văn bản nhật dụng ở trờng PTTH, PTCS nói riêng và tình trạng học ngữ văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học đặc biệt là cụm 3 bài văn bản nhật dụng ở lớp 9, phơng...

... trăng giữa rừng? ( Trích từ bài Tiếng nói văn nghệ của Nguyễn Đình Thi, theo Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2006)1. HÃy cho biết đoạn văn trên đợc viết theo kiểu lập luận nào ( ... Thanh Hải theo Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2006)1. HÃy viết một đoạn văn 12 câu theo phơng pháp diễn dịch nêu cảm nhận của em về trích đoạn thơ trên. Trong đoạn văn có sử dụng ... tỏ quan niệm đó của em.2. HÃy chỉ ra các từ ngữ đợc dùng với ý nghĩa tu từ ( nh nhân hóa, ẩn dụ ) trong đoạn văn trên.3. Phân tích ngữ pháp câu văn : Nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ cho...

... chân.So sánh địa danh trong ca dao và trong tục ngữ, chúng tôi thấy địa danh trong tục ngữ nhiều loại hình địa danh hơn. Sở dĩ tục ngữ xuất hiện nhiều địa danh hơn, theo chúng tôi, bởi tục ngữ có ... vào nguồn gốc ngữ nguyên, ông chia địa danh thành 3 nhóm: Địa danh thuần Việt. Địa danh không thuần Việt (trong đó bao gồm 3 nhóm nhỏ: địa danh Hán Việt, địa danh gốc Khơ Me, địa danh gốc Pháp).Tác ... gốc.Qua khảo sát sơ bộ, chúng tôi thấy địa danh trong tục ngữ Việt Nam có những nguồn gốc sau:a/ Địa danh có nguồn gốc thuần Việt: (chiếm khoảng ≈45%).Loại địa danh này xuất hiện nhiều trong tục...

... của địa danh trong tục ngữ Nghệ Tĩnh. Tư liệu khảo sát là "Từ điển thành ngữ, tục ngữ Nghệ Tĩnh& quot;. ở đấy, chúng tôi đã thống kê được tất cả 1.894 mục từ: 998 thành ngữ và 896 tục ngữ. ... hiện rất nhiều các địa danh. Trong cuộc đời, ai mà chẳng đi qua, chẳng sống và gắn với những địa danh khác nhau. Địa danh trong tục ngữ hay đúng ra chúng tồn tại trong tục ngữ hẳn có lý do riêng. ... Ngâm, nay thuộc xã Thạch Kim, Thạch Hà, Hà Tĩnh. Nhân dân địa phương cảm công đức của ông đã lập đền thờ Địa danh trong tục ngữ Nghệ Tĩnh Địa danh có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp: "Topos"...

... with the understanding of the semantic features of proverbs in general and those of weather proverbs in particular, the findings of the study can help learners employ weather proverbs more regularly, ... situations. In addition, studying English weather proverbs (EWP) and Vietnamese weather proverbs (VWP) plays an important role in interpreting and using this type of proverbs. All the points mentioned ... not been any Vietnamese books focusing on weather proverbs only. We can find weather proverbs in some Vietnamese books as “Thành ngữ- tục ngữ Việt Nam” by Thùy Linh, “Ca dao tục ngữ Việt Nam” by...

... SPMT!6$6G06-%'4$'4'>7#"87<6;*.6'7C6(VO@RV$S/$+65&%6h)0%<$F0QR@87>7#KL0'W$!F'-BF%6%$QQ6>'!$J#KG06ã%ã060.>$,(B%3>P)G$+0%'16Du n Nho giáo trong chạm khắc dân gian Việt Nam Trần Thị Phương Thảo - K55A SPMTCHƯƠNG 2:DẤU ÊN NHO GIÁO TRONG NGHỆ THUẬT CHẠMKHẮC DÂN GIAN VIỆT NAM 2.1. Nghệ thuật chạm khắc đình làng:$%P'(F-4+-4$%W$_06#iXE9')066DW$_4EP06J.-%6)7 ... 2:f<'<'!-.#3 Dấu ấn Nho giáo trong chạm khắc dân gian Việt Nam Trần Thị Phương Thảo - K55A SPMTB. NỘI DUNGCHƯƠNG 1:NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TƯ TƯỞNG NHO GIÁOVÀ NGHỆ THUẬT CHẠM KHẮC DÂN GIAN VIỆT NAM 1.1. ... !4E#"F'6($8B//G$>3'!>#;+'<'<?-.$;06??/*H<(/+>0I6()7/J66-?#KL-4M060I'(%6$86+'*'!C$7/59'#KG<$:'(FC$+67N)>06@8#-.<F'<$F$*)O'6-5P0)O'F/J0QR)63'!0$)O';+'O-.(4;-%G7/JO)O'$S/BT3>7$8U9'#V+'%65W'.>+'$*($S/XO-.$=06<'<5'.%6O-.)A$8Y$F66($+%6+'0'!C/#1 Dấu ấn Nho giáo trong chạm khắc dân gian Việt Nam Trần Thị Phương Thảo - K55A SPMT2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu.2.1. Đối tượng nghiên cứu:...