câu hỏi trắc nghiệm hoá học 9 kiểm tra học kì ii theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Phân tích thực trạng hoạt động sản xuất kinh doanh trước khi niêm yết và những định hướng phát triển sau khi niêm yết trên TTCK của CTCP Sản Xuất và Kinh Doanh VLXD.doc
... CAO HIỆU QUẢ KINH DOANH CỦA CTCP SẢN XUẤT VÀ KINH DOANH VLXD SAU KHI NIÊM YẾT TRÊN TTCK 3.1 – Định hướng phát triển của CTCP Sản Xuất và Kinh Doanh VLXD (Giai đoạn 2010 – 2015) Sau gần 3 năm ... nhiệm vụ kinh doanh của CTCP Sản Xuất và Kinh Doanh VLXD CTCP Sản Xuất và Kinh Doanh VLXD là một tổ chức kinh tế được các cổ đông góp vốn thành lập, tổ chức hoạt động sản xuất kinh doanh nhằm ... toàn trong hoạch toán kinh doanh, tài chính kế toán và ngành nghề kinh doanh (theo giấy đăng ký kinh doanh) . CTCP Sản Xuất và Kinh Doanh VLXD được hợp nhất vì mục tiêu kinh doanh có hiệu quả,...
- 55
- 950
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích
... THỊ THỦY XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN DÙNG ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC CHƢƠNG AXIT – BAZƠ TRONG HÓA PHÂN TÍCH Chuyên ngành : Hóa Phân Tích Mã số : ... pháp dùng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra - đánh giá kiến thức chương cân bằng và chuẩn độ axit – bazơ trong Hóa Phân Tích, hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm. Xây dựng hệ thống câu ... vậy chúng tôi đã lựa chọn đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chương axit – bazơ trong Hóa Phân Tích . 2. Mục đích và nhiệm vụ của...
- 124
- 2,280
- 8
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch
... pháp dùng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra - đánh giá kiến thức chương Cân bằng và Chuẩn độ tạo phức trong Hóa Phân tích dành cho hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm. - Xây dựng hệ thống ... chọn đề tài: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần Hóa phân tích, chương Cân bằng tạo phức trong dung dịch 2. Mục đích và nhiệm vụ ... bài học, môn học hay học phần. 1.2.7. Đánh giá chất lƣợng câu hỏi trắc nghiệm khách quan và đánh giá một bài trắc nghiệm khách quan [16], [20], [22], [23] Đánh giá câu trắc nghiệm khách quan...
- 124
- 1,953
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
... dung kiến thức Hoá phân tích chương Cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan để xây dựng hệ thống các câu hỏi trắc nghiệm khách quan. 5.2. Thực nghiệm sư phạm sử dụng các câu hỏi trắc ... xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đã xây dựng được bộ câu hỏi trắc nghiệm chương Cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan - học phần Hoá phân tích dành cho hệ Cao đẳng và Đại học ... chất lượng dạy học. Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương Cân bằng trong dung dịch chứa hợp chất ít tan sẽ giúp cho sinh viên chủ động và tích cực hơn trong học tập. 7....
- 141
- 1,832
- 6
THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA HỆ THỐNG NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
... “Thực trạng hoạtđộng và định hướng phát triển của Ngân hàng thương mại ở Việt Nam hiện nay dưới đây.II. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG NHTM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1. Thực trạng thị trường tiền tệTham gia là ... dạng thị trường tiền tệ có: 5 Ngân hàng thương mạiNhà nước, Ngân hàng chính sách xã hội, 36 Ngân hàng thương mại cổ phần, 4 Ngân hàng liên doanh, 27 chi nhánh Ngân hàng nước ngoài, Quỹ tín dụng ... TRẠNG HOẠT ĐỘNG VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA HỆTHỐNG NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY SBD: BS515LỚP: CS7A Hà nội, ngày 26 tháng 05 năm...
- 8
- 749
- 0
Góp phần nghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá môn Hoá học 12 ban KHTN
... tài Góp phần nghiên cứu xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá môn Hoá học 12 ban KHTN trường THPT Yên Lạc II - Tỉnh Vĩnh Phúc” làm đề tài luận văn nghiên ... vào bộ ngân hàng câu hỏi trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh - Lựa chọn xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho bộ môn Hoá học 12 ban KHTN trong chương trình ... XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN HÓA HỌC LỚP 12 BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 2.1 Thiết kế câu hỏi: Một số yêu cầu cho việc viết các câu hỏi trắc nghiệm Trong quá trình kiểm...
- 97
- 1,026
- 3
Luanvan: Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy trong dạy học vật lý potx
... thống câu hỏi định hướng tư duy trong thiết kế bài học xây dựng kiếnthức mới …………… 402.2.2. Hệ thống câu hỏi định hướng tư duy trong việc hướng dẫn học sinh giải bài tập 542.2.3. Hệ thống câu ... 2.2. Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư duy của học sinh trong dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lí 12 - Nâng cao2.2.1. Hệ thống câu hỏi định hướng tư duy trong thiết kế bài học xây dựng ... văn- Đề xuất được phương pháp xây dựng câu hỏi định hướng phát triển tư duy cho quá trình dạy học vật lí.- Xây dựng được hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy trong dạy học chương “Dòng...
- 118
- 706
- 1
nghiên cứu thực trạng và định hướng phát triển hệ thống điểm dân cư huyện kinh môn, tỉnh hải dương
... ñiểm dân cư cần căn cứ vào những ñặc ñiểm cơ bản sau: ðiều kiện sống và lao ñộng của dân cư; Chức năng của ñiểm dân cư; Quy mô dân số, quy mô ñất ñai trong ñiểm dân cư; Vị trí ñiểm dân cư trong ... 2010 huyện Kinh Môn 57 4.3 Hiện trạng hệ thống ñiểm dân cư huyện Kinh Môn 59 4.4 Kết quả phân cấp một số tiêu chí ñánh giá ñiểm dân cư 63 4.5 Tổng hợp chỉ tiêu phân loại ñiểm dân cư 68 4.6 ... ñiểm dân cư huyện Kinh Môn – tỉnh Hải Dương . 1.2 Mục ñích nghiên cứu - Nghiên cứu, ñánh giá thực trạng việc tổ chức sử dụng ñất; thực trạng xây dựng và phát triển hệ thống ñiểm dân cư ñô...
- 124
- 432
- 0
Câu hỏi trắc nghiệm Hóa hữu cơ 9
... Hương Phong GV: Nguyễn Ngọc Hùng ĐỀ CƯƠNG TRẮC NGHIỆM HỌC KỲ IIMÔN: HÓA HỌC 9 Hãy chọn câu trả lời đúng trong các câu sau : Câu 1 : Một hợp chất hữu cơ :- Là chất khí ít tan trong nước.- Tham ... CH3OH Câu 29: Trong chất hữu cơ A có % C = 26, 09% ; % H = 4,35% ; % O = 69, 56% và có phân tử khối bằng 46. Vậy A có công thức phân tử là :A. C2H6O B. C2H4O2 C. CH2O2 D. CH4O Câu ... C3H6 Câu 27: Khi đót chấy hoàn toàn 1 mol chất hữu cơ A thu được CO2 và H2O với số mol bằng nhau. Vậy A là :A. C2H5OH B. CH3COOH C. CH3OH D. C3H7OH Câu 28: Hợp chất hữu cơ X...
- 11
- 5,206
- 179
Bảo hiểm tiền gửi ở việt nam – thực trạng và định hướng phát triển
... ĐỀ TÀI: Bảo hiểm tiền gửi ở Việt Nam – Thực trạng và định hướng phát triển. A- LỜI MỞ ĐẦU: Hoạt động kinh doanh tiền tệ là loại hình kinh doanh ... bảo hiểm khác ở một số điểm sau: Bảo hiểm tiền gửi Bảo hiểm khácNgười gửi tiền được bảo hiểm mà không phải kí hợp đồng với tổ chức bảo hiểm. Chỉ thực hiện bảo ... BHTG:Sản phẩm BHTG cũng giống như các sản phẩm bảo hiểm khác (bảo hiểm nhân thọ, bảo hiểm phi nhân thọ, bảo hiểm y tế ) đều dựa vào nguyên tắc chung là lấy số đông bù số...
- 31
- 546
- 0
SỬ DỤNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
... PHẠMKHOA SINH HỌC TIỂU LUẬN Học phần: SỬ DỤNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Đề tài:CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH ... tập kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực của các chủ đề trong GDPT cấp THPT hiện hành”. PHẦN 2: NỘI DUNGI. ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG CÂU HỎI/ BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH. ... BT.BT học Theo chức năng lí luận dạy học BT đánh giá Yêu cầuDùng trong bài học để lĩnh hội tri thức mớiBT để củng cố, rèn luyệnKT chất lượngThi tốt nghiệp1.4. Các bậc trình độ trong...
- 31
- 580
- 2
Từ khóa: nhận định xu hướng phát triển loại hình bao thanh toán xuất nhập khẩu tại ngân hàng quốc tế vibcâu hỏi trắc nghiệm hóa học lớp 9câu hỏi trắc nghiệm hóa học 9100 câu hỏi trắc nghiệm hóa học 9các câu hỏi trắc nghiệm hóa học 9câu hỏi trắc nghiệm hóa 9Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam